當時-我就懵B了
描寫夏日午後的環境
1.慵懶的午後。調皮的陽光不安分地躍上窗台，輕巧地擠入綠色的百葉，偷偷探窺那熟睡的香甜。呢喃的囈語讓它吃吃地笑彎了腰，一不留神忘形地滑落跌碎一地，纖淡印跡擾醒清夢悠悠。 2.午後的陽攻，像輕柔的絲帶，輕撫大地,將濃濃的暖意，灑向人間。那溫潤的光芒，是太陽熱情的擁抱，賜予每個生命聖潔的力量 3. 陽光透過銀杉葉灑落下來，在草地上留下碎亂的斑駁。清風吹過，抖落了一地的針葉。
斜靠在銀杉樹下的下年微閉雙目，雙手枕在腦後。嘴裏叨叨念叨：一隻鬆貂，三隻蒼鳥，六隻地鼠。好像隻有五隻了。騰蛇什麼時候也我一樣喜歡守株待鼠了。
4. 午後，漫步在竹林小道上，就這樣靜靜地，靜靜地欣賞著四周的美景。似在想什麼，又什麼也不想，隻是在聆聽風的娓娓訴說，竹的竊竊私語。陽光灑了一地，是那麼的調皮可愛，趁你不注意時，偷偷親吻你的臉頰，等你一轉身，它卻又躲進樹葉裏，任你千般呼喚，這才探出腦袋來……
寫作文用得到的優美的環境描寫
1.江南煙雨,清麗如畫
風無語,雲默然,把自己深藏在一闋幻夢中,沉淪在泛黃的詩箋裏,靜靜獨守著月光,靜靜聆聽那梧桐葉落,雨兮芭蕉滴滴滾.
臨窗而眠,讓絲絲細雨,悄然飄入夢裏.清晨推開窗的刹那,映入眼簾的是比夢境更美麗的畫卷,細細的雨絲密密地斜織著,似銀線紡成的紗,輕柔飄灑.
那雨,是天使的淚滴,墜入心靈平靜的湖底,在你我眼裏,蕩起層層漣漪,演繹這繽紛四季.
念往昔,繁華競逐,依舊逍遙於世外,參透自然的無窮.這樣,不會因為辛勞而疲憊,因為有山澗的淙淙,飛瀑的潺潺,河邊不時地飛濺起浪花,晶瑩得讓我們的心如白玉.
記憶中,那是一個美得讓人心醉的地方.連綿的青山,靜謐的湖泊,這是一個童話般的世界,薄霧籠罩,煙雨瀟瀟.
水是藍藍的,山則變幻色彩.
山和水的融合,是靜和動的映襯,單調和精彩的變幻,也就組成了最美的風景,在青山間探索,在綠水間行舟,如在畫中遊.迷蒙細雨在如詩的山水中飄灑,人影綽綽,我卻在喧囂裏獨自品嚐那份寂寞.
風穿梭在孤寂的日子,微微而過,雨細膩地撲在臉上,可以聞到醇醇的味道.遠遠望去,朦朦朧朧中,映入眼簾的是那一抹綠色.
目光凝視萬物在雨中依稀朦朧,?留戀牧趼釵璧福嗲嗟?小草微微抖動.它們盡情地吮吸著甘甜的雨露.深深地吸一口氣,潤濕的空氣帶著一絲清涼,夾雜著青草幽幽的香,繁花絲絲的甜,沁人心脾.空氣中彌漫著雨的香氣,那是生命的芬芳.
恍惚間,一曲悠悠的古樂,婉轉纏綿,動人心弦,絲絲縷縷縈繞不絕,能使空穀中的蛟龍為之起舞,江上回蕩,笛聲飄渺,聲聲繚繞.一如樂曲中悠長,空靈的簫聲,像是從虛無的竹管中奏出的一曲,委婉清揚的箏聲如流水.
朦朦朧朧的愁緒虛無縹緲卻又真真切切,就如同深山高崗上縈繞的層層薄霧,在半夢半醒間,給人莫名的悸動.天籟之音,像山澗潺潺流動的清泉,有著一澄到底的清澈,激起成章的波紋,流入我那一池的風情,流入我那漣漪微漾的心湖中.
天似鏡,風如紗,竹濤陣陣,流水淙淙,雲霧繚繞,花影叢叢.如飄渺之雲煙,繚繞升空,亦真亦幻,仿若仙境,宛如一幅宣紙上浮動的山水潑墨畫,讓人頓生“氣蒸雲夢澤”的幻美,一切如此神奇飄渺.
沿一路溪流翩躚起舞,撩起歸浣女的情思,踏著坎坎伐檀聲,流連於江南煙雨裏.
2.踩著時光的痕跡,靜守著一份流年的安好
站在夏日的花海蒼天下,那些微笑的剪影,成為守望靜謐的唯一微光.看窗外,柳絮撫胭脂,清風弄青絲,看著一片片花瓣落下,數不清的唯美.
薔薇盛放的年華盡端,迎風漾起笑臉,任身影穿行在這個夏天.
暖暖的午後.想起了孩童時的睫毛,上麵落滿了金色的陽光.想起了你離去的腳步,依稀踩著我的心,忽輕忽重,卻疼得清淅分明.零零落落的記憶溫暖且清晰.隻是在以後的歲月裏,我將永遠走在沒有你的風景裏.
那時的我們,生活在一座溫暖的城池,春暖花開,天空碧藍,有微笑,有快樂,有你,亦有我.那份情,那份純,不遜色美酒的醇香,透徹著心田.此時此刻,就讓我為愛,寫上一段不老的情思吧.
我常常會想那片我們一起躺過的青草地,頭頂上瀟瀟的繁星滿天,看著肆意橫飛的身影和歡笑,如同我們在一起夢想過的夢想.隻是那個時候,我們都太單純.你指著天上那顆兩星星對我說,悠悠,我們永遠就像它們一樣,不分開.現在想想那些所謂的永遠,不過是彈指一瞬間而已!你已離開,我已明白：童話太過於美好,誓言太過於微輕,石爛海枯隻適於遊戲.
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帶有人物描寫環境描寫的敘事作文 要點評
難忘那掌聲
夏日的午後，漫步在校園的小路上，法桐正茂盛地生長著。抬頭望去，夏日的陽光像被篩子篩過一樣，細碎的光芒穿透枝葉，灑滿一地，望著這斑駁的影子，記憶隨之飄到那年夏天。
那年夏天，我正年少，花兒般的季節，憑著一腔熱血參加了學校廣播站播音員選拔賽。高傲自負的我總以為自己會成功，然而結果卻令我羞憤。原本以為自己很優秀，失敗的瞬間我恍然大悟：我什麼都不是，隻是一個很平凡的女孩。在家，爸媽寵你，那是因為你是他們最愛的女兒;在學校，老師誇獎你，那是因為你是老師眼中的好學生。在同學間，你什麼都不優越，你和別人是平等的。所以，從那以後，我不再鋒芒畢露，而是低調處事;我不再自以為是，而是虛心向同學求教。然而遺憾的是，我不再朗誦。它是我心靈的一塊瘡疤，它疼痛地裸露在我的心中，我不願再去碰觸它。那是年少時一段痛徹心扉的記憶，我不願讓任何人看到我曾經的失敗。就這樣，默默地守著，守著……
是誰說過，上帝關閉了你所有的門，但總會給你打開一扇窗。而敬愛的張老師便是那照進窗的陽光，驅走了我心底的陰霾。
又一次，我們學校組織了演講比賽。在張老師的支持、鼓勵下，我懷著忐忑不安的心情參加了。每當我害怕的時候，張老師信任的目光就會浮現在我的腦海。這次，我成功了。當我走上領獎台時，我看到了同學們為我鼓掌，還有張老師那一如既往的支持的目光。在這回蕩的掌聲中，我又找到了那個熱愛朗誦的自己，我重新拾起了自信的行囊。在那之後，我變得堅強並且自信。
事隔多年，我卻永遠忘不了那個夏天，那個掌聲中突然長大的女孩兒。哦，難忘那掌聲!
評語
本文是一篇可圈可點的考場佳作：
1.嚴絲合縫的結構。作者行文特別注意文章的“起承轉合”，開頭由景物描寫自然轉入下文對往事的回憶，結尾又與文章開頭相呼應，並且照應題目。主體部分對兩次事情的敘述，中間安排了一個過渡段，完成了由一件事情到另一件事情的敘述，銜接自然。全文前後呼應，過渡自然，渾然一體。
2.曲折起伏的情節。整篇文章由兩件事情組成，一件是參加學校的播音員選拔賽，一件是參加演講比賽。兩件事情，前後映襯，一失敗，一成功，沒有前麵的襯托，後麵的成功就沒有吸引力，作者如此構思，使得文章波瀾起伏。
描寫累的詩
天地生人，有一人應有一人之業；人生在世，生一日當盡一日之勤。
1、心累猶不盡
唐
張九齡
《題畫山水障》
2、偶宦心非累
唐
韋應物
《答暢參軍》
3、我已收心無累
宋
趙龍圖
《念奴嬌·吾今老矣》
4、家貧境勝心無累
唐
楊巨源
《送李舍人歸蘭陵裏》
5、免將饑渴累禪心
唐
施肩吾
《送絕粒僧》
6、馳心累發誠
唐
許彬
《府試萊城晴日望三山》
7、心無累
元
梁寅
《謝池春 花朝》
8、遣累齋心超眾異
元
王丹桂
《金蓮出玉華》
9、吾心淡無累
宋
蘇軾
《出峽》
10、萬事不累心
宋
陸遊
《東岡》
11、世緣何得累心君
宋
陸遊
《對酒》
12、盡捐世累覺心平
宋
陸遊
《夜坐園中至夜分》
13、清遊始覺心無累
宋
王安石
《太湖恬亭》
14、累心緣影為誰來
清
張問陶
《觀我四首 生》
15、即心無累是仙家
宋
蔡襄
《銓舍後軒》
16、忠誠為國心無累
宋
陳岩
《沉機石》
17、等觀得喪心無累
宋
陳造
《次韻吳江陳學長送行二首》
18、心無事累即山林
宋
程公許
《借寓楊和王府秀芳空屋寬靜爽潔意甚樂之》
19、卷舒不與心為累
宋
程公許
《謁告得歸拜呈內機知府郎官五首》
20、禪心無累須眉長
宋
葛立方
《衛卿叔自青暘寄詩一卷以飲酒果核肴味烹茶齋》
21、宅心無累獨奇公
宋
胡寅
《和趙生二首》
22、懶把琴心累子期
宋
胡仲弓
《次韻答王東墅》
23、應不累禪心
宋
黃庚
《贈了上人抄化》
24、無物累心淵
宋
劉子翬
《呂居仁挽詞三首》
25、平生塵累心
宋
劉子翬
《同胡原仲吳公路遊清湍亭賦詩得流字》
26、累心於物豈非情
宋
歐陽修
《憶鶴呈公儀》
27、累佗二祖失心
宋
釋慧遠
《達磨祖師讚》
28、覓心千古累神光
宋
釋正覺
《頌古二十一首》
29、此心無外累
宋
舒邦佐
《餘本不能棋因病又止酒》
30、骨肉為累心且寬
宋
田錫
《贈別琅邪評事兼寄兩製舊交》
31、對心無外累
宋
汪應辰
《太上皇帝合端午帖子詞》
32、此去洗心應少累
宋
王之望
《棲賢三峽橋次南康守晏德基韻》
33、心清不累有無間
宋
文同
《題何靖山人隱居二首》
34、但使此心忘係累
宋
吳芾
《代答》
35、燕山孤累心石鐵
宋
夏天民
《題汪水雲詩卷》
36、洗心脫然去塵累
宋
謝伋
《恭謁台嶽桐柏觀紀事》
37、終為明德累初心
宋
曾豐
《道旁有鬆為人所刳伐因自吊且慰焉》
38、長嗟貧累心
宋
曾鞏
《答裴煜二首》
39、安事累吾心
宋
張耒
《春日雜詩六首》
40、名韁久縱心無累
宋
趙善括
《臨江玉虛觀有牡丹思後輔亦正開恨不與集》
一、 夢想往往與現實相反，所以人們寧願沉溺於虛偽當中。
二、 我想過平靜生活，幹一份非常穩定的工作，找一個人好好去愛，普普通通的結婚。
三、 有時，愛也是種傷害，殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己
四、 愛裏欠缺了真愛再也沒意思，察覺到你對我的愛缺乏那份誠意。
五、 上班真累，頭暈，眼花，胸悶，氣短！
六、 一次次墜入你的陷阱，我不知道如何逃脫。
七、 我累到走路都跳機器舞，吃麵都抽搐。
八、 很多時候不是對方不在乎你，而是你那對方看的太重而已了！
九、 如果我變成回憶，請讓我退出你的生命。
十、 有時候，我會發瘋的去想你，可是我卻是真的不愛了。
十一、 我們之間的緣分，縱然再努力，也許也隻能是遺憾地擦肩而過。
十二、 生存即苦難，活著即煉獄，我們無處可逃。
十三、 有時，愛也是種傷害，殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選......餘下全文>>
摘抄描寫人物的精彩句段（有出處)
、玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發帶在頭上一顛一顛的，像兩隻飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。
2、看上去，杜老師也就30來歲，那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩隻不大的眼睛在鏡片後邊閃著亮光；兩個嘴角總是緊緊閉著，平時很不愛說話。在我的記憶裏，好像他隻有那麼一身半新不舊的藍衣服，袖子也總愛往上挽一截。每當下課的時候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋裏一裝，低著頭，像找來時的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。可是，在課堂上，他像變成了另一個人。他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光，一步跨到講台前，揮舞著手臂……同學們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。
3、這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。
4、太陽曬得墨黑的清瘦的臉上，有一對稍稍窪進去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細而斜；黑裏帶黃的頭發用花布條子紮兩條短辮子；衣服都很舊；右褲腳上的一個破洞別一支別針；春夏秋三季都打赤腳，隻有上山抓柴禾的時節，怕刺破腳板，才穿雙鞋子，但一下山就脫了。
5、這是個三十來歲的年輕人。身穿軍用棉大衣，腳穿高筒皮靴。高個子，方臉盤，長得很魁梧。下巴上有一顆黑痣，那雙眼睛在黑暗中閃著亮，使人覺得粗獷又精明。
6、李雲是一個機靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長著一對調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠隻要一轉，鬼點子就來了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
7、這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發已經斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個脊背，又黑又亮，閃閃發光，好像塗上了一層油。下麵的褲腿卷過膝蓋，毛茸茸的小腿上，布滿大大小小無數個筋疙瘩，被一條條高高鼓起的血管串連著。腳上沒有穿鞋，腳板上的老皮怕有一指厚，……腰上插著旱煙袋，煙荷包搭拉在屁股上，像鍾擺似的兩邊擺動著。
8、除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋裏都洋溢著笑意。
一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。
她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋裏，流淌著串串淚珠。
9、 女兒長得像她娘，眼睛長得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時如清水，閃動時像星星。渾身上下，頭是頭，腳是腳。頭發滑溜溜的，衣服格掙掙的。
附《如何寫好人物外貌描寫》
人物的外貌描寫是人物描寫的重要內容，描寫好人物外貌也往往能使人物活起來，給讀者留下深刻的印象。
人物的外貌，主要包括人的容貌、體態、服飾、表情、風度等。人的外貌描寫也叫肖像描寫，就是對人物的外貌、特征進行準確、生動、形象的描繪，並通過外貌描寫來傳神，向讀者揭示人物的思想品質、精神風貌和性格特征。
怎樣才能寫好人物外貌呢？我們不妨從以下三方麵入手。
一、外貌描寫要“準”。準就是準確地描寫人物外貌，人物形象才會真實可信。
人的外貌往往受到其身份、職業、年齡、教養、習慣、生活經曆、家庭環境、身體狀況等諸因素影響。不同職業的人往往外貌也有所區別。如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長；舉重運動員往往比較壯實；漁民則膚色較黑，腳趾因長期在船上行走而像蒲扇般張開。人的年齡不同，其外貌也有......餘下全文>>
