觀察可樂泡雞蛋的作文350字

可樂與生雞蛋的實驗

一提到雞蛋，大家一定都很熟悉。那麼，你們知道把生

雞蛋放入

可樂中會怎樣

放入醋中會怎樣

放入自來水中又會怎樣呢？我也不

知道，於是，就做了這個小實驗。

首先，把三個雞蛋分別放入玻璃杯中，並依次加入可樂、醋、自

來水，注意，一定要埋住雞蛋。在加可樂時，我聽到“嗞啦、嗞啦”

的聲音，看到有許多氣泡冒出。在加入醋時，我發現也有很多氣泡，

並且雞蛋上也有氣泡。加入水的杯子裏的雞蛋沒有任何變化。

大約過了二十多分鍾，

我發現，

放在醋杯子裏的雞蛋上開始有白

色像小疙瘩一樣的東西，少過片刻，我用筷子輕輕一戳，疙瘩原來是

一張黑皮，而且一碰就掉了下來。另外兩個杯子裏的雞蛋無變化。

三個小時後，

加入醋的雞蛋又退了一層皮。

加入可樂的雞蛋也退

了一層皮。加入自來水的雞蛋無變化。

一個星期後，

我發現加入醋的雞蛋變軟了。

打在碗裏的雞蛋清都

變成了醋的顏色，

聞起來還有濃濃的醋酸味兒呢！

加入可樂的雞蛋殼

變黑了，也比以前更容易打碎了。加入自來水的雞蛋無變化。

做完了這個實驗，

我不解的問：

“

媽媽，

為什麼要做這個試驗呢？”

媽媽說：

“你知道牙齒的成分和雞蛋殼的成分有什麼關係嗎？”我搖

搖頭。媽媽微笑著說：

“它們的成分是一樣的，主要都是碳酸鈣。醋

和碳酸鈣會發生化學反應。

而可樂裏含有碳酸，

也會和碳酸鈣發生反

應。

也就是常說的腐蝕牙齒。

”

媽媽接著說：

“不光是可樂會腐蝕牙齒，

所有的碳酸飲料（帶汽的，比如可樂、雪碧、芬達等）都是一樣的。

”

聽了媽媽的一番話，我決定以後會少喝碳酸飲料，

也不再吃用可樂做的菜了。堅持以健康為主，媽媽也誇獎了我，我感到這次做的實驗很開心。

實驗的過程作文400字雞蛋放在鹽水裏麵的故事

今天，我在家裏做了一個十分有趣的科學小實驗，讓我懂得了任何物體在水裏都會受到水浮力，而且水的比重越大，它受到的浮力也越大。在爸爸的指導下，我準備好了做實驗的材料：大玻璃杯、食鹽、勺子、雞蛋。第一步：我拿起水壺，把玻璃杯倒進大半杯水，接著把雞蛋放入水中，雞蛋在杯中慢慢沉入底部不動。第二步：我接連放了5勺鹽，雞蛋稍稍有一點往上浮動了，我又連續放了3勺鹽，看呀！雞蛋從橫躺著變成豎起來了，接觸杯底的麵積變得小了。第三步：我把雞蛋拿出來，用筷子攪拌了一下鹽水，杯子底部的鹽基本上都融化了，再把雞蛋放進去，雞蛋不停地上下浮動，一會兒，靜止在杯子水的中間不動了。第四步：再加3勺鹽，雞蛋逐步上升到水麵，雞蛋頂部偶然露出水麵，用手指把雞蛋往下壓，鬆開手指，雞蛋又回到水麵上。為什麼雞蛋會浮起來?我向爸爸提出了疑問，聽了爸爸的解答，我終於明白了，原來是這樣的：雞蛋剛放進清水裏的時候，由於雞蛋的比重比水大，雞蛋受到的浮力小於本身的重量，所以它會沉到底部；放鹽後，水把鹽溶解了，水的比重增加，當鹽水的比重等於雞蛋的比重時，雞蛋就會浮在水的中間；再繼續加鹽，當鹽水的比重大於雞蛋的比重時，雞蛋就會浮在鹽水的上麵，並且雞蛋頂部露出水麵。爸爸告訴我：任何物體在水裏都會受到浮力，受到浮力的大小等於物體排開水的體積的重量，這就是著名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律，等我長大了學到物理知識時，就什麼都明白了。我真希望能快快長大，學到更多的科學知識，長大了我一定當科學家，在神奇的科學世界裏，探索更多的科學秘密！

三年級作文觀察雞蛋旋轉

聽說熟雞蛋比生雞蛋轉的快,於是我就想做個試驗.

中午放學回到家,我就從筐子裏拿出了兩個雞蛋.就請媽媽幫我煮熟了一個雞蛋,然後我用彩色筆在生雞蛋上的了個紅色的三角形記號,然後我把生雞蛋的大頭朝下,小頭朝上,小心翼翼的轉著,就是轉不起來,於是我把雞蛋橫著.豎著試著轉都轉不起來,我就把生雞蛋放下不轉了,開始轉熟雞蛋,奇了怪了,熟雞蛋轉的速度就像駝螺一樣.

這是為什麼呢!我就問媽媽.可是媽媽也不知道怎麼和我解釋,就叫我上網查電腦,原來熟雞蛋裏麵是固體,生雞蛋裏麵是液體.生雞蛋裏麵的液體重心不穩定,容易翻.

別看轉雞蛋這個小試驗,給我帶來很大的快樂和啟發.

四年級作文觀察生雞蛋的好詞

“耶！雞蛋浮起來了！”從教室裏傳來了一陣歡呼聲。這是怎麼回事呢？原來大家正在做“讓雞蛋浮起來”的實驗呢！這次實驗的材料很簡單：一隻盛滿500毫升的清水燒杯，一枚生雞蛋，一袋鹽，一根攪拌棒。實驗開始了。隻見丁老師小心翼翼地從包裏取出一枚生雞蛋，擱在燒杯邊，一鬆手，雞蛋就像一個跳水運動員做著姿勢躍入水中。隻聽“叮叮”兩聲，雞蛋沉入水底，遠看，雞蛋就像一個小胖子正在呼呼大睡呢！然後，丁老師取出雞蛋，飛快地撒入少許的鹽，就像在下雪。一會兒，“雪”下完了，丁老師拿攪拌棒在水中攪著，立刻，水裏就像蓋了一層厚厚的地毯。沒過多久，水裏的鹽就消失了，就像穿上了一件隱身衣，這時，水也變得非常清澈了。接著，丁老師把雞蛋放進水裏，這時楊宇新說：“一定會浮的。”王天益則給他當頭一棒，說：“一定會沉下去的。”我們班都支持楊宇新。這時，12雙眼睛，24道目光齊刷刷地看著雞蛋，生怕它逃走似的。王裕在那祈禱，我非常緊張，心都要提到嗓子眼了，還說：“雞蛋一定要浮起來啊！” 結果雞蛋真的浮起來了！我真高興！

觀察醋泡雞蛋擬人手法作文600

午，我們早早的吃好了早餐，爸爸說要帶我去看日食，還讓我帶上墨鏡，我很好奇日食是什麼？爸爸告訴我："日食是太陽被月球遮住的現象。月球在繞地球運行過程中，有時會走到太陽和地球的中間，這時月球的影子落到地球表麵上，位於影子裏的觀測者便會看到太陽被月球遮住，這就是日食。"據說今天在中國可以看到一次罕見的日全食。爸爸還上網給我看了相關的資料和圖片，讓我增長了許多知識。

9點半左右我們一家三口來到小區空曠的草地上，抬頭看太陽，可惜太陽被烏雲遮住了。媽媽建議到18樓頂樓上看看。幸虧有電梯，一下子到了18樓。望著被層層烏雲包圍的太陽，我們有些失望。等了一會兒，烏雲散去。再到陽台一看，往日圓圓的太陽竟然少了二分之一！日食，真的是日食，我激動得要跳起來了，要知道，日食要兩三百年才能在同一地方出現，天哪，我居然在十二歲前就看到了日全食，這可是一個了不起的事情！

四年級的作文--加鹽能讓雞蛋浮起來的觀察日記

第一天、雞蛋放入鹽後雞蛋從玻璃瓶外觀看,除了周身布滿了小泡泡外,沒有什麼變動,我有用手摸過沒有變軟。第二天和第三天都一樣,還是有很多小泡泡,搖動瓶子,發現雞蛋殼的周圍有一點絲帶狀的液體在從殼上脫落。(沒有摸過)第四天小泡泡依然存在,沒有第一天多,可能是被我遙過吧,但雞蛋有變大的跡象(自我感覺)而且多之前放進去裏更白了。第五、六天,泡泡有減少,蛋殼的那種不明液體多起來,鹽有點點渾濁,而且蛋殼有變薄,有變軟變透的的趨勢。第七天雞蛋差不多成半透明了,蛋殼變得很軟了,表麵的硬殼都沒有啦!很神奇!我剛好也是泡一個星期就拿出來用了,因為朋友介紹用泡醋的雞蛋來做麵膜.

用醋在雞蛋上寫字,屬於觀察作文嗎?

屬於，這詳細就好

研究白醋泡雞蛋的作文怎麼寫300字

醋泡雞蛋今天，老師給我們布置了一個作業，就是讓我們做一個小實驗，有好幾種實驗，我選擇了“醋泡雞蛋”這項實驗。聽同學說:“用醋泡雞蛋，雞蛋就會變軟！”我回到家，就興衝衝的對媽媽說：“媽媽，我聽同學說，隻要把雞蛋泡在醋水裏，雞蛋就會變軟。”可媽媽並不高興，而是語重心長的說：“桉琦，你們學過蜜蜂這一課吧，這一課第一段就講了“耳聽為虛眼見為實 ”這句話。昆蟲學家法布爾做到了“耳聽為虛眼見為實”可你做到了嗎？”聽了媽媽的話，我很慚愧，我就去做這個實驗了。做這個實驗有幾個步驟，分別是以下幾種：首先，把雞蛋放在一個杯子裏，然後，再把杯子裏倒滿醋；就可以開始觀察雞蛋了，剛開始，雞蛋沒有什麼變化，過了一天，雞蛋漸漸地變黑了，變黑之後我又繼續觀察，可還是沒有什麼變化，到了第三天早上，我一起床就趕緊去看我的雞蛋有沒有什麼變化。哇！奇跡出現了！雞蛋浮起來了，浮了起來，變透明了，我就把它拿出來，手輕輕輕的握住了雞蛋，覺得雞蛋很軟，於是，我就上網查資料，看看為什麼會變軟，浮起來。我的實驗成功了，媽媽笑得像天邊的彩虹那麼燦爛。我也高興得比吃了蜜還甜；這個實驗不僅讓我動手做了，也讓我徹徹底底的明白了耳聽為虛眼見為實這句話。

關於怎樣學煎雞蛋的作文800字

一、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方麵說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會。

(一)語言方麵要建立“語彙庫”。語彙是文章的細胞。廣義的語彙，不僅指詞、短語的總彙，還包括句子、句群。建立“語彙庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話就能出口成章，作文就會妙筆生花。

(二)要加強材料方麵的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫出的文章就有血有肉。

(三)要加強思想方麵的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什麼”、“是什麼”、“怎麼樣”。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。總之，作文要加強積累，建立好“語彙庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。”把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果;你要留意校園花壇裏的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們彙入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：

(一)觀察決不要僅僅局限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。

(二)觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。

(三)觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高讚成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

三、意高則文勝立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢?

(一)立意要正確正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。

(二)立意要專一 “作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。”無論多麼複雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想麵麵俱到肯定會麵麵不到位，況且一篇文章隻能有一個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。

(三)立意要新穎文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，隻要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側麵思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空裏構築屬於你的最美的彩虹。

(四)立意要深刻。立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。

(五)立意要巧妙在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就隻能一粒沙裏看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

四、怎樣寫好狀物的文章如何寫好狀物文章呢?請大家牢記以下五點：

(一)交代來曆文章開頭用一、兩句話介紹物品的曆來，自然地引出下文。

(二)具體描述通過顏色、形狀把物品外形準確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想象。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。

(三)動靜結合先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。

(四)說明功能每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。 (五)融進感情字裏行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章，你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出;語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢?

(一)要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。

(二)要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句“簡練”。

(三)要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。

(四)要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。

分別用可樂、白開水、白開水泡雞蛋分別有什麼變化?(觀察作文)