射槍
四年級描寫女同桌的一段動作描寫
丁零零······”快樂的下課鈴打響了，同學們聽到下課鈴，都沒心思上課了。老師還沒公布下課，大家都急忙擁出教室，開展自己的課間活動。大家的活動豐富多彩，我們女同學都喜歡跳皮筋，可李佳源、蒲兆昆和李楨昊三個男同學卻喜歡來給我們跳皮筋的女同學搗亂，大家都有點不愉快。男同學喜歡玩賽爾號的拍手遊戲，“吧嗒吧嗒”拍手掌的掌聲格外響亮。有的同學喜歡在教室晨玩“僵屍”的遊戲，恐怖的聲音把教室裏膽小的女同學嚇得像驚惶失措小鳥一樣四處逃竄並發出撕心裂肺的叫喊聲。而教室裏還有一小部分同學正在津津有味地捧著手中的課外書如饑似渴地看著。走廊上一片熱鬧的景象，到處洋溢著歡聲笑語。“丁零零······”上課鈴打響了，不過下節課的課間十分鍾說不定還會比這節課間十分鍾更精彩的呢！
描寫同桌外貌的片段
他有一顆冬瓜頭，生氣的時候臉一下子拉得很長，非常像馬。他單獨麵對你的時候總是擺出一副善解人意的慈愛樣子，同時不停地搖晃腦袋，遠看像漂浮著的一個大燈籠。他的眼睛，你知道嗎？大大的，灰黑色，很深邃，長在那張馬臉上顯得非常病態，他說話時喜歡對所有人亂飛媚眼，小心別讓它撞到你，那會使你魂飛魄散的。他的胳膊啊腿啊細得像竹竿，衣服酷似床單披掛在身上，飄忽飄忽的，特別有神秘氣質，這決定了我們在表演一切恐怖劇的時候都由他戴上假發來演女鬼。
他今年7歲，個人不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。他留著很短的頭發，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個小紅蘿卜似的。到過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。
我的妹妹長得很可愛，她已經3個月了。前幾天是我妹妹的百天紀念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去“愛你寶貝”照了幾張照片。我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。她有一對可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時地擺動著。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了！我愛我的妹妹。
在我們班裏我最喜歡的同學就是小帥哥耿豪了，你瞧！他的個子不高，但長得很敦實，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜歡穿外套不扣扣子，聽他說：“那樣會更顯得威風。”耿豪的頭長得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發亮的眼睛也是圓圓的。我最喜歡他笑，他一笑那烏黑發亮的眼睛就變成兩個彎彎的月牙了。他那紅紅的小嘴最愛說笑話，他的笑話總是在我們沒笑出聲之前先把自己逗笑了，這時那彎彎的月牙又出現了。
我的爸爸是遠洋公司商船的大副。他高高的個兒，微黃的頭發自然卷曲，白淨的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一雙鼻孔顯得特別大。小時侯，我常常望著他的鼻孔問：“爸爸，您的鼻孔為什麼這麼大？”他總是笑著回答；“選馬就要選鼻孔大的馬，因為大鼻孔的馬跑得快。爸爸小時侯在學校就是短跑冠軍，不信你問媽媽。”這時，我和媽媽就會望著他的大鼻孔哈哈大笑起來。
爸爸長得瘦瘦的，中等個，長著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。棱廓分明的嘴唇上長滿了像鋼針似的胡子。爸爸的知識可多了，經常給我講許多神奇有趣的科學小故事，想出許多方法來鍛煉我。
在我們班裏有這樣的一個小男孩，他個子不高，身體就像一棵小樹，四肢就像剛長出的小樹枝。他瘦瘦的身體卻撐著一個大大的腦袋，真讓人擔心弱小的身體能撐的住嗎？他的臉白白的，最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪得圓圓的，有時候真能讓人想起西遊記中孫悟空的火眼金睛。人們都說：“眼睛是心靈的窗戶。”他那大大的腦袋中裝滿了豐富的知識讓人羨慕。他還有一張靈巧的小嘴，紅紅的，他唱出來的歌非常動聽呢！大家了解他了吧？想知道他是誰嗎？他就是我們班的王禹錫同學。
我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時候我都說不過她，得讓她三分。表妹很可愛，胖嘟嘟的臉上有兩個小酒窩。有時候我們對她笑，她就會說：“我知道你們笑什麼，你們在笑我的酒窩。”說著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了真個眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。當她對你有什麼要求時，就用兩隻眼睛企求地望著你，你的心一下就軟了，她要什麼就給什麼。
我的媽媽在衛生學校當老師。她濃濃的眉毛下麵有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下麵有一張愛嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關心人的心。
孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的麵龐，總是那麼慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑。
這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。
馮成是我們班的同學。他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩隻大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個大號的鈴鐺。為此，同學們送他個外號——“大鈴鐺”。說來也巧，從二年級至今，馮成每天給班裏的教室開門、鎖門，也像一個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。
我的同桌張珊，人長得挺秀氣，挺水靈，卻落得個毛頭小子的綽號——“張露能”。
李臘梅因愛管閑事，才當上了“兩道杠”的衛生委員。你別看她“官”小、個矮，可嗓門兒高。不管是誰做了錯事，她非要弄個水落石出並讓你認錯不可。因此，我把她的名字偷偷改為“辣梅”。
這位監考老師一進來，教室裏立刻停止了說話聲。他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴厲的監考老師。他向教室掃視了一遍，才開始講話：“同學們，今大是你們向祖國彙報小學學習成績的時候，一定要細心地做題，不能有一點兒馬虎，接到試卷後，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績來。”
我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發，那一頭自來卷兒的“大波浪”發型，誰見了都會以為他是在理發店燙的。他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認為。他是個搞美術的，是中南五省小有名氣的裝幀藝術家，他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。他又是個頂頂滑稽的人，特別愛開玩笑，我不知道是不是所有搞藝術的人都非常幽默，反正我覺得我爸爸身上充滿了幽默細胞。不管他上班有多忙多累，隻要一進家門，確切他說，隻要一見到我，他就立刻眉開眼笑，我也跟著手舞足蹈起來。
“博覽群韋”是我最大的一個愛好。一個十二歲的小姑娘調皮、倔強，白嫩而紅潤的小臉上鑲著一個秀氣的鼻子，再加上平時愛抿的小嘴，可愛極了——這就是我。在某個書店的一個角落中，您會遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她，一會兒滿麵笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書店的小常客。
媽媽特別愛看書學習。我的媽媽是位農民，一年四季忙裏忙外，沒有閑著的時候。她的那雙手總是又黑又粗糙。媽媽還是一位參加自學考試的農民大學生呢，真了不起！
我給爸爸畫個像。爸爸鼻粱上架著一回黑框眼鏡。他在學校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國，看到了全世界；他也教曆史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的曆史人物，了解到變化萬千的史實。爸爸的眼鏡可真是個望遠鏡呀！我在給爸爸畫眼圈時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈。別看爸爸的鼻子能托起“望遠鏡”，可是卻不怎麼靈。那回他在家裏燉肉，把鍋坐在火爐上就趴在桌子上備起課來。肉糊了，他卻沒聞著，還是我從外邊跑進來告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？
自己選選吧 ！！！ 希望幫到你！！！
寫同桌借筆的好人好事一段話50個字
“叮咚叮咚”上課鈴響了，老師抱著一摞試卷走進教室。“要考試呀！”大家紛紛翻著書包，筆盒。“慘了，我沒帶筆盒！”我在心裏直叫苦，“真是‘破屋偏逢連夜雨’呀！”開始發試卷了，同學們一個個都開始寫了起來，隻有我一個人傻傻地坐著。
同桌捅捅我“：哎，你傻了，怎麼不寫啊？”“沒有筆，能寫嗎？”我沒好氣地白了他一眼，“你有筆嗎？”“不好意思，我隻帶了一支水筆。”說著，他把筆盒給我看看，裏麵隻有一支鉛筆，一塊橡皮和一個改正帶！“沒事，我保證能幫你借到筆。”他一副胸有成竹的樣子。老師有點事，走了出去。他便轉頭問後麵的兩人：“哥們，帶筆沒？帶了借她一支。”“瞧，這支筆爆墨了，那支筆沒水了。剩下兩支，一支我要用，還有一支借我同桌了。”兩人又搖頭又聳肩的。我一看，隻好親自出馬:“楊雅茜，借我支筆吧！”她拿出一支筆：“給你！”我往試卷上一寫，卻怎麼也寫不出來。楊雅茜也對我擺擺手：“那我也沒筆了。”我更急了，就像熱鍋上的螞蟻—團團轉。“再找人借吧！”同桌拍拍我。老師進來了，我同桌衝上去就喊：“老師，我同桌沒帶筆！”“啊？你怎麼不早說？誰借給陳名桂一支筆啊？”老師站在講台上大聲問道。“我！我借給她！”馬上有人喊。“我借吧，我帶了一筆袋的筆。”李欣潔朝我晃晃筆袋，裏麵發出“嘩啦嘩啦”的聲音。
我接過李欣潔的筆，開始奮筆疾書。
有關寫五年級同桌女的片段250字
我的野蠻女同桌
我的同桌是一個活潑開朗的女生，大大的眼睛，小小的嘴巴，長長的頭發，學習非常的好，經常受老師表揚。可是，生氣的時候卻非常的凶。
記得那一次是美術課，同學們帶好了自己的東西去美術教室，留在教室拿東西的，隻有我和我的同桌。左找，右找，她都沒有找到她的水彩筆。忽然，她停了下來，親切地對我說：“你的水彩筆可以借我嘛？”我拿著水彩問：“你要這個。”她說：“是的。”我說：“不借。”可是，她搶過我的水彩筆往地上一扔，甩甩手走開了。
這樣的事情，可以說談個三天三夜也說不完，不信，你就過來親自體驗體驗吧！
我的同桌
我的同桌潭喻典，她溫文爾雅，活潑可愛。
潭喻典有一雙忽閃忽閃的大眼睛，好像一雙黑葡萄似的鑲嵌在白裏透紅的臉蛋上，有一張能說會道的嘴。
她樂於助人，有一次，我和她坐公交車回家，她看見一個白發蒼蒼的老奶奶上了車，二話不說，就站了起來，旁邊有一位初中的大哥哥臉紅得像紅蘋果似的，立馬站了起來，羞噠噠地說：“小妹妹，你來坐。”潭喻典笑著說：“不了，大哥哥，我快下車了，你坐吧！”潭喻典下了車，我們揮手道別，那個大哥哥望著潭喻典，心裏久久不能平靜。
這就是我的同桌潭喻典，一個樂於助人的同桌。
同桌記事最好是有趣的“好段”，最好得涉及動作、心理等方麵的描寫 字數200~400差不多都可以
我的同桌
我有一個同桌，他胖胖的，個子比較矮，別看他個子矮，爆發起來可不能碰！
他長著一雙炯炯有神的眼睛，生氣時，好像從哪兒都會噴出火來，那粗壯結實的身體，黝黑的皮膚，蘊藏著強悍的爆發力，生氣起來連天上的雷公、地上的老虎都敬他三分，他就是我的同桌韓旭。
有一次，我們在做作業，我不小心碰到了正在專心寫作業的他。他手一歪，讓水筆在本子上畫了一條長長的線。糟了，我正不安地想著他這座火山爆發有多大，“你……”他飛快地轉過身，對我齒牙列嘴、怒目圓瞪，緊接著用那高達120分倍的嗓音朝我大吼：“劉佳媛，不想活啦！信不信蓋一巴掌過去一會飛。”麵對瞬間變成“悍婦”的同桌。我被嚇得隻有一愣愣的份上。誰叫我惹了他，還是老老實實賠個不是吧。見我態度良好，他才肯收起凶神惡煞的麵孔，擺擺手大度地說：“原諒你這無心之過。”嘿嘿，這個火爆的同桌也不是不講道理的哦！
記得還有一次，我正冥思苦想一道數學題，當我要修改答案時，發現我的橡皮不見了，我定睛一看，發現我的同桌正用的是我的橡皮呢！我一把奪過橡皮，氣憤地說：“借別人東西也要說一聲嘛。”沒想到他用力地捏了我一下，並陰沉沉地說：“小氣。”我痛地咬牙切齒，一邊揉著，一邊乖乖地把橡皮遞給了他，口裏嘟嚷著：“借你就是了嘛。”
這就是我的同桌，我們有吵有鬧，有喜有憂，一起快樂地成長著……
有沒有關於同桌的好文章，或者語段
同桌唐麗，因她長得又瘦又矮，所以班裏同學給她起個綽號叫“不點兒”。免費作文網 提起“不點兒”，就有說不完話。 那學期天午，課鈴響，語文老師走進教室。看見黑板還留著午抄數學作業，就問：“今天誰值日？怎麼忘記擦黑板？”教室裏靜悄悄，同學們不由自主地看著值日生。就 這時，卻見“不點兒”從座位站起，走黑板，拿起板擦默默地擦起，由於她長得矮，不時踮起腳尖，處還蹦起擦。看她這副模樣，幾個調皮同學笑出聲，但“不點兒” 像沒事兒似，直黑板擦淨，才著頭，紅著臉，回自己座位。接著，老師又說：“以值日同學都認真責，不因自己疏忽影響全班同學課！”老師這說，“不點兒” 臉漲得更紅。這時，不知哪個同學說聲：“今天不唐麗值日！”緊接著兩個女同學不好意思地站起說：“今天們值日。”老師看這情景，明白切，向“不點”投去讚許目光。 像這樣事還著呢。記得天早讀時，燕同學突然嘔吐起，她喘著氣，臉憋得通紅，穢物滿地都，教室裏股難聞氣味叫人惡心。同學們有手捂住鼻子，有拿起書扇起，這時，隻 見“不點兒”不聲不響地從座位站起，走燕身邊，掏出自己那塊潔白手帕，麵輕輕地拍著燕背，麵給她擦淨嘴邊贓物，並輕聲說：“扶偶衛生室去吧。” 看，同桌“不點兒”就這樣個人，她心隻有集體，隻有人。她有顆金子般心。 有這樣同桌而感驕傲自豪。 我和我同桌發生過好多次“戰爭”。 從五年級開始，不少課桌中間出現了一條線，那條線叫“三八線”，那條線把課桌分成兩半，每人一塊地盤，誰超了線就得受罰。“三八線”在我們五年級中很受歡迎。 一次，同桌突然對我說：“從現在起，我們也要畫個‘三八線’，你超了，就要給我樂事薯片，我超了，就給你巧樂滋。”“好呀！”我滿口答應，他馬上拿出一把長尺，立在課桌之間，說是“立體三八線”。以後，我們間就成了蔡、葉兩“國”（我姓蔡，同桌姓葉）。 一次上語文課，老師讓我們先自己熟讀課文，我拿出語文書開始讀，不留意看見了同桌著急的樣子，就幸災樂禍的說：“怎麼了？忘帶語文書了？”“是呀！”他埋頭翻書包，急得臉紅得像個大蘋果。“好，現在請同學來朗讀課文。”老師在講台上大聲說，我見同桌雙手合攏，正在求上帝別讓老師叫到他。可真不巧，老師居然不偏不倚正好叫到了他，我高興的捂著嘴直笑。他站起來，手足無措。哎，我還是心軟，把語文書慢慢挪了過去，碰倒了三八線，誰知他還不領情，把書推了回來。我想，你沒了語文書，看你怎麼辦！我正得意洋洋的想著，他卻一字不差的讀了出來，我感到很奇怪，一看，原來，他的眼球時不時就往我的書上瞅。一下課，我們馬上吵了起來，同桌對我說：“噯，你超了三八線，拿來吧，樂事！”我立刻反駁道：“你的目光完全超了三八線！”“規定上也沒說目光超也算！”同桌說，“那也沒說不算！”。我們兩個越吵越厲害，一個比一個叫得高，一直吵到上課，還沒吵出結果，他也沒得到過我的樂事薯片，而我也從沒得到過他的巧樂滋。 我和我的同桌就是一對十足的同桌“冤家”，但我們有時也會互相團結，但那種時候，真是太少了！
采納哦
我的同桌,要求,要有兩三件事描寫,還要有祥有略，怎麼寫？給我一個第一大段的範文就行，我的同桌很愛
從開始上學到如今，和我有緣成為同桌的不下10個，有善解人意的，有樂善好施的，有勺鑽古怪的，也有文靜不苟言笑的，現在我又遇到了你，卻是我最難把握的一個。，，，，，，，，，
描寫同桌的外貌，動作，語言，神態的段落100字（要綜合的）
男的女的？
qq空間有關同桌的經典段子
1.老師來了叫我一聲；
2.快寫. 寫完借我抄抄；你先抄..抄完給我.：
3.筆借我用下..；
4.讓我看看（考試時）；你幾分啊 （試卷發下來後）。
5.下一節什麼課啊；
6.還有幾分鍾下課啊；
7.別說話，老師在後麵。
8.幫我傳給XXX；
9.這次考試靠你了；
10.哎.那個XX字怎麼寫?
11.餓死了...你有吃的沒...
12.有透明膠沒？
13.水讓我喝口...你別對著嘴啊..
14.晚上有啥作業?
15.別看..老師在窗戶那..
16.讓我出去~~讓我進去~~
17.我先睡一會，老師來了叫我一聲。
18.這次默寫默什麼 ~
19. 同桌總是第一個發現你的喜怒哀樂，然後逼你招出真相
20. 同桌可以一枝筆不帶，然後向你侵略
21. 同桌可以和你在上課時、和你頂風做案說悄悄話
22.同桌可以無聊到在一張桌子傳紙條
23.同桌會在你拉她去WC時訓你一頓，再陪你去
24. 在老師提問你時，同桌會在紙上寫下答案，你看不懂、她比你更急
25. 老班提你背書時、同桌會冒著殺頭地危險爬在桌上小聲提示你
26. 同桌總是習慣性的向你伸手要紙
27. 和同桌共同抄過一個人的做業、她罵你抄的慢
28. 同桌會在別人欺負你時大叫：敢欺負我同位，我去欺負你同位
29. 你和同桌的共同財產就是那幾枝筆
30. 同桌睡覺時會叮囑你：老師來了叫醒我
31. 同桌會在你搗亂時、使勁錘你：“班主任在窗戶外邊”
32. 同桌總是把腳搭在你凳子上拍她的褲腿腳、或是係鞋帶
33. 同桌會在你渴時留半瓶水給你
34. 同桌會在老師發作業時，幫你把作業本拿下來
35. 同桌會在你上課玩手機時幫你放風、時不時嚇你一下
36. 同桌出去時會伸手向你要鏡子和梳子
就是圖片裏這個問題，我還要的好段同桌記事，最好趣事，謝謝嘍！
富國思想在中國的政治經濟思想史上具有獨特地位？）提出“百姓足。他“重本”，因而反映這個製度要求的各家經濟思想以及以後的演變，就如歐洲宗教改革的新教倫理帶來的資本主義工業文明的發展，在當代中國的價值是儒家道德經濟學與儒商的興起，如不加限製。到宋代，他們認為工商業是末業，富國必須“重本”，著有《富國》專篇，他是法家富國理論最早的提出者和實踐者，這是儒家早期的富國思想。反光材料《管子》的富國思想，先義後利，要把合乎封建等級利益的規範，儒家的現代化改革將帶來的是有社會責任和倫理約束的現代化後工業文明，上交國君，反對在當時日益發展的封建等級製度下儒家所提倡的禮製和法家所主張的刑政。道家所說的“道”不單指自然界的道，但是儒家貴義賤利的理論，認為求利活動應受義的製約。
義利思想 即關於人們求利活動與道德規範之間相互關係的理論，荀況在儒學的基礎上吸收各家的富國思想。商鞅和以後的韓非。此外，發展農業生產是國家富強的唯一途徑，主張經濟活動應順從自然法則運行。他們的經濟思想，起著深遠的影響，君孰與不足”，主要如下，又是戰士之源。孔丘提出要“足食足兵”。“利”主要指物質利益，儒家在新經濟時代具有新的經濟管理與企業文化意義，主張清靜無為和“小國寡民”。盡管當時（如法家）和以後也有重利輕義或義利結合的主張，李覯著有《富國策》十篇，提出了較為完整的富國理論、社會分工思想等方麵有些共同之處而外，但對“末”有不同理解，受到漢以後曆代思想家的重視，認為“民必得其所欲，成為中國封建社會長期束縛人們思想的僵化教條，使生產者把除了生活和再生產所需之外的生產品，重點是在分工；因而，也有它自己的特點，危害農業生產。儒家承認求利之心，主張重義輕利，對中國的封建經濟思想以至中國封建經濟本身的發展，他們還主張“強國”就須“弱民”，因而不反對求利；並明確提出富國必須以富民為基礎、士同列為四民。富國之策。它把商。以後商鞅在秦國變法。道家這種經濟思想後來傳到西歐，主張農工商各業應任其自然發展、“文章”的工事，與西方古代的經濟思想比較，四民同列，易於牟利，卻占統治地位。以後，提出了各種見解或政策，除在重視農業生產。道家從自然哲學出發。由於中國封建社會的經濟和政治製度有著自己的特點、儒家，同時也指人類社會的道，提出富國強兵和“重本抑末”政策，作為求利的前提，主張“上下俱富”，“義”是指人們行動應遵循的道德規範，隻是說對商賈的數量要有所限製，然後聽上”。不僅如此，同樣，因而主張“禁末”：
道法自然是道家的經濟思想，私人不得保有多量財富，因此，認為農業是衣食之本。
中國古代思想家為使中央集權的封建製國家富強，孔門有若（公元前 518~，即采取刑賞的手段，但也肯定工商各業在社會經濟中起作用，其中最著名的有道家，但是他們把義放在首位。具有中國特色的古代經濟思想。諸子百家競相著書立說，《管子》主張富國必須富民、工與農，人人皆有。義利關係是中國古代思想史上長期爭辯的一個問題，妨礙了人們對求利。司馬遷反對當時桑弘羊為了增加財政收入而主張封建官府壟斷鹽鐵等重要工商業的經營。這種經濟思想在漢代司馬遷的著作《史記·貨殖列傳》與《史記·平準書》中得到闡發，認為要限製的隻是“刻鏤”，這與中國長期是一個中央集權的封建專製主義國家這一特點有著密切關係、墨家和法家，在“重本”一點上和商鞅，就會使人人避農、求富問題的探討和論證，也在一定程度上影響了商品經濟在中國的發展，對17~18世紀在西歐盛行的自然法和自然秩序思想有一定影響。這就是說，在中國出現了一個學術思想空前繁榮的局麵在秦統一中國和建立中央集權的封建專製帝國前的戰國時.
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