出塞中:還,但使,教,度,是什麼意思?
秦時明月漢時關,萬裏長征人未還。
但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。
還:回來,回還;
但使:隻要;
教:叫,讓;
度:度過,從某地過來。
出塞中"不教胡馬度陰山"中的“度”是啥意思?
度:度過,跨越,越過
全文翻譯:
秦漢以來,明月還是那樣照著關塞,
離家萬裏遠征,將士至今沒有回還。
隻要讓龍城飛將軍(李廣)還在,
就不會讓敵人軍隊越過陰山
王昌齡書寫的出塞中的度陰山是什麼意思
1、渡過陰山。
2、原詩如下:
出塞
秦時明月漢時關,萬裏長征人未還。
但使龍城飛將在,不教胡馬渡陰山。
3、注解。
陰山:昆侖山的北支,起自河套西北,橫貫綏遠、察哈爾及熱河北部,是我國北方的屏障。
4、譯文
依舊是秦時的明月漢時的邊關,
征戰長久延續萬裏征夫不回還。
倘若龍城的飛將李廣而今健在,
絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。
5、賞析
這是一首慨歎邊戰不斷,國無良將的邊塞。詩的首句最耐人尋味。說的是此地漢關,明月秦時,大有曆史變換,征戰未斷的感歎。二句寫征人未還,多少兒男戰死沙場,留下多少悲劇。三、四句寫出千百年來人民的共同意願,冀望有“龍城飛將”出現,平息胡亂,安定邊防。全詩以平凡的語言,唱出雄渾豁達的主旨,氣勢流暢,一氣嗬成,吟之莫不叫絕。明人李攀龍曾推獎它是唐代七絕壓卷之作,實不過分。
《出塞》的意思
王昌齡
秦時明月漢時關,
萬裏長征人未還。
但使龍城飛將在,
不教胡馬度陰山。
[注釋]
1.出塞:是唐代詩人寫邊塞生活的詩常用的題目。
2.秦時明月漢時關:即秦漢時的明月,秦漢時的關塞。意思是說,在漫長的邊防線上,一直沒有停止過戰爭。
3.但使:隻要。
4.龍城飛將:指漢朝名將李廣。南侵的匈奴懼怕他,稱他為“飛將軍”。這裏泛指英勇善戰的將領。
5.胡馬:指侵擾內地的外族騎兵。
6.陰山:在今內蒙古自治區,古代常憑借它來抵禦匈奴的南侵。
[簡析]
這是一首著名的邊塞詩,表現了詩人希望起任良將,早日平息邊塞戰事,使人民過著安定的生活。
詩人從寫景入手,首句勾勒出一幅冷月照邊關的蒼涼景象。“秦時明月漢時關”不能理解為秦時的明月漢代的關。這裏是秦、漢、關、月四字交錯使用,在修辭上叫“互文見義”,意思是秦漢時的明月,秦漢時的關。詩人暗示,這裏的戰事自秦漢以來一直未間歇過,突出了時間的久遠。次句“萬裏長征人未還”,“萬裏”指邊塞和內地相距萬裏,雖屬虛指,卻突出了空間遼闊。“人未還”使人聯想到戰爭給人帶來的災難,表達了詩人悲憤的情感。
怎樣才能解脫人民的困苦呢?詩人寄希望於有才能的將軍。“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。”隻要鎮守龍城的飛將軍李廣還活著,就不會讓胡人的騎兵跨越過陰山。“龍城飛將”是指漢武帝的鎮守盧龍城的名將李廣,他英勇善戰,多次把匈奴打敗。“不教”,不允許,“教”字讀平聲;“胡馬”,這裏指代外族入侵的騎兵。“度陰山”,跨過陰山。陰山是北方東西走向的大山脈,是漢代北方邊防的天然屏障。後兩句寫得含蓄、巧妙,讓人們在對往事的對比中,得出必要的結論。
這首詩被稱為唐人七絕的壓卷之作。悲壯而不淒涼,慷慨而不淺露,王詩《出塞》兩首,本詩是第一首。
《出塞》這首詩裏麵的後兩句“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”中的教,度,但使,是什麼意思??(急需~
度在此當"過"去講,但當"如果"講,使可當"是"講,
出塞中寫出戰爭的時間空間跨度之大的詩句是
秦時明月漢時關,
萬裏長征人未還。
的出塞是首什麼詩,是中的哪個詞高度概括了邊塞戰
出塞
唐-王昌齡
這是一首著名的邊塞詩
萬裏長征人未還高度概括了遠征戰士們的邊疆生活.
出塞 王昌齡從什麼角度出發寫戰爭的?
從希望朝廷起任良將,早日平息邊塞戰爭的角度來描寫的
王昌齡的《出塞》詩人從什麼角度來描寫戰爭的,表達了詩人怎樣的精懷?
王昌齡《出塞二首·其一》:
秦時明月漢時關,萬裏長征人未還。
但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。
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這是一首著名的邊塞詩,表達了詩人希望起任良將,早日平息邊塞戰事,使人民過上安定的生活的願望。
這首詩通過對漢代名將的懷念,指責了詩人所處時代守邊將領的無能,盼望出現良將,驅逐敵人,保住邊疆。首句從秦漢時的月色和關塞寫起,點名月色、關塞依舊,但時光流逝,朝代變遷,長期邊防戰爭給人民和將士帶來無限災難與痛苦。在描寫景物中,給予了深厚的感情。後兩句采用以古諷今的手法,借古代名將來諷刺當今邊將的無能,語意含蓄,情感深沉。詩中充滿關心國家安危的愛國激情。
全詩反映了作者對駐守邊疆的將士們久征未歸的同情,也表達了詩人希望朝廷起任良將,早日平息邊塞戰爭,使國家得到安寧,人民過上安定生活的美好心願的愛國之情。
前出塞中寫道挽弓當挽強用箭當用長請你從物理的角度解釋一下這是為什麼呢
強度越大,彈力就越大,箭矢得到的動能就越大
相同箭矢越長,質量越大,所受風力等外界因素改變的誤差距離越小,而且如果箭不夠長,可能導致箭杆搭不到弓上
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