拚了命做自己__
重點的反義詞是什麼
重要【反義詞】：次要 輕微 輕視 無關緊要
重要【近義詞】：重大 緊要
重點_詞語解釋
【拚音】：zhòng diǎn
【解釋】：1.同類事物中的重要的或主要的。2.力學名詞。指杠杆中承受重量的一點。
“重點”的反義詞是什麼？
“重點”的反義詞是：普通
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【拚音】：zhòng diǎn
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【解釋】：杠杆中承受重量的一點；〈名〉同類事物中的重要的或主要的部分；〈名〉重要的或主要的；有重點的。
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【造句】：
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姐姐廢寢忘食地複習功課，終於以優異的成績考上了重點大學。
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我問她能否考上重點中學，她的回答是肯定的
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姐姐考上了重點大學，樂得她手舞足蹈的。
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今後若幹年，國家將重點開發西部地區。
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這篇文章經過老師的刪改，重點更突出了。
重要的反義詞詞
重要【反義詞】：次要 輕微 輕視 無關緊要
重要【近義詞】：重大 緊要
落後的反義詞是什麼
“落後”的反義詞是“進步”。
“落後”是指在行進中落在同行者的後麵。 不如人。
“進步”是指人或者事物向上或向前發展。
“謙虛使人（進步）,驕傲使人落後”。這句話是/毛/主/席/說的。這句話影響很大，常常被人引用，還常作為名言警句來教育人。小學的教室裏常貼這句名言。
這句話的重點是強調了虛心與驕傲的對比，然後以比較文學化地語言表達出來，在我們的傳統觀念中我們更讚賞虛心學習，反對驕傲自負。秉著一顆虛心學習的心那麼久能一點一點進步，而一個人如果驕傲自負那麼總有一天他會變得比別人無知。
核心 的近義詞
核心 [hé xīn]
生詞本
基本釋義 詳細釋義
中心;主要部分
近反義詞
近義詞
中心 中樞 主旨 主題 焦點 重心 重點
反義詞
外圍
二年級下冊語文第一課第二課的近義詞反義詞重點詞都有都有哪些
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二年級下語文第一課《找春天》
【近義詞】
害羞──怕羞、害臊、羞愧
躲藏──躲避、隱藏
遮掩──遮蔽、掩蓋
仔細──認真、細心、細致
尋找──尋求、搜尋
探出──伸出
【反義詞】
嫩──老
害──利、益
躲藏──暴露
害羞──大方、自然
探出──縮進
遮掩──顯現
仔細──馬虎、粗心、大意
【詞語積累】
春回大地
春色迷人
大地回春
春光明媚
春日融融
春光明麗
春意盎然
春意濃濃
春色滿園
春滿人間
春花爛漫
百花爭春
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二年級下冊語文第2課古詩兩首
2、古詩兩首
【近義詞】
盡——完
疏——稀
急走——奔跑
尋——找
【反義詞】
生——死
離——聚
深——淺
榮——枯
疏——密
幼兒園反義詞目標
活動名稱：健康
活動內容：警察與司機
活動目標；1、教幼兒正確使用反義詞，豐富幼兒的反義詞詞彙。
2、提高幼兒遵守遊戲規則的自覺性。
活動重點：幼兒理解遊戲內容，初步學會使用反義詞。
活動難點：通過玩遊戲，幼兒能快速、準確的說出反義詞。
活動準備：警察帽子6頂，紅綠燈指示板6對，汽車方向盤6個 。
活動過程：1、教師與幼兒一起討論，歸納出遊戲的規則。
警察說出一個詞或一個句子後，司機必須說出相反的詞句 。
如果司機回答正確，警察就亮出綠燈，汽車即可通行。若司機
回答不出，警察就亮出紅燈，汽車就不能通過。師引導幼兒遊戲。
運用遊戲對話語言，逐步一對對的反義詞，如：“我說大皮球—我對小皮球。”
2、幼兒自主遊戲。
教師讓幼兒輪流扮警察和司機，進行獨立遊戲活動。
（1）請一幼兒扮警察，手拿紅綠燈指示板；請另一位幼兒扮司機，手握方向盤與警察進行反義詞對話練習。回答正確，就在教室裏開行一圈後，迅速將方向盤遞給同伴。回答錯誤，警察出示紅燈，司機將方向盤遞給同伴，自己停止遊戲一次。
（2）將幼兒分成6組，可采用輪流扮警察的形式，分散自主遊戲活動，
使幼兒有更多的遊戲機會，減少等待的時間。
主體的反義詞是什麼
附屬 客體 配套 外圍 輔助
中班教案看圖學反義詞
識字一《看圖識反義詞》教學設計
一、 教學目的：
1. 認識本課14個生字，會寫10個生字。
2. 運用學過的識字方法，記住要求會寫的字，感知漢字的形體美。
3. 初步認識反義詞，體會反義詞意義上的相反或相對，主動積累詞語。
二、 教學重點：通過讀課文認識14個生字，會寫10個字。
三、 教學難點：初步認識什麼是反義詞、積累反義詞。
四、 教學準備：生字卡片、
五、 課時：一課時
六 、教學過程：
（一）觀察比較，激趣導入
1.教師繪畫出下圖 ，看看提問：你發現兩幅圖有什麼不同嗎？
引導學生發現“大——小多——少 粗——細 左——右……”並板書
2. 同桌比較引導，教師小結：像“大——小”這樣的一對對詞，反映了事物的兩個對立麵，意思相對或相反，我們把這樣的一組詞叫做反義詞。今天，我們就來學習反義詞歌。
（二）初讀課文，認字識詞
1.學生自讀課文，邊讀邊勾畫出一對對反義詞，並把自己勾出的這些反義詞多讀幾遍。
2.小組合作：交流自己剛才找到的反義詞，小組成員共同努力，把字音讀準，並找出值得注意讀音的生字並作上記號。
3.教師檢查小組學習情況
（1）彙報找到的反義詞組（教師根據學生的彙報情況相應板書反義詞）
（2）指名讀，在學生讀的過程中正音，將需要認識的字進行引導並多讀幾遍，記住它們。
（3）開火車讀、齊讀
4.互動合作，強化認識
（1）指名和老師對著讀
（2）同桌邊說邊拍手對讀，加深記憶
5.小組比賽讀
6．認讀字卡，進一步檢查落實對生字的認識
對於不會的或沒有讀正確的，師生共同糾正。盡可能讓多數學生感受都“成功”的喜悅。
遊戲休息：（拓展延伸，實踐遷移）
（1）“師生合作說相聲”
今天我們做個遊戲，叫“說相反”。
師：你知道哪些反義詞嗎？
生：我知道的有：“大小”、“多少”、“上下”、“左右”等
師：老師說幾個詞，你來說出它的反義詞要快、準。
生：行，您說吧！
師：開 生：關
師：高 生：低
師：快 生：慢
師：高興 生：不高興
師：舒服 生：不舒服
師：光明 生：不光明
師：你說的有對有錯，小朋友們聽清楚了嗎？誰的耳朵最靈。請找出錯誤的並準確說出它的反義詞。
籃球（ ） 乒乓球（ ） 鐵球（ ） 木塊（ ）
客人來了我們歡（ ），客人走了，我們歡（ ）
（2）“做相反動作”教師邊說詞語邊做動作，幼兒邊說邊做相對相反的動作。說出相應的反義詞語。
穿衣服——脫衣服；開門——關門； 動——靜；
進教室——出教室；坐下——起立； 哭——笑；
分開——合攏；手心——手背；
向前進一步——向後退一步；
把右手舉起來——把左手舉起來；
小鳥飛得高——小鳥飛得低；往前走——往後走。
（三）感悟字義，說用結合
學生再讀反義詞歌，看板書選擇自己喜歡的一對反義詞練習說話，先在小組內說，再全班交流，說評結合，加深理解。
（四）識寫漢字，重點指導
（五）激勵總結，結束課程
板書設計：
反義詞
壞————好
大————小
矮————高
哭————笑
厚————薄
忙————閑
靜————鬧
光明————黑暗
謙虛————驕傲
蒙娜麗莎之約預習作業。 多音字近反義詞詞義重點句子理解。 最重要的是反義詞，分成簡單的和難的。謝謝
我們在紐(niǔ)約大都會博物館前排著隊，隊伍像一條長龍，大家都在靜靜地等著。
一群灰鴿飛來，在我們身邊大搖大擺地散步，有的好奇地歪著頭看著我們，可能正猜想我們在做什麼。它們猜得到嗎？大家正在等著控訪那剛從巴黎飛來的世界著名的美麗女子。聽說美法兩國多次交涉，她才能暫時離開巴黎的盧（lú）浮宮前來紐約。她，就是誕生於達·芬奇筆下，麵帶永遠微笑的“蒙娜麗莎”！
《蒙娜麗莎》是世界上最傑出的肖（xiào）像畫，世界上有多少人能親睹她的風采呢？我無論如何都不會想到，有朝一日，她能從大洋彼岸飛來與我們相約。我猜想今天來“赴約”的人一定很多，但隊伍之長還是遠遠超出了我的想象。
隊伍慢慢地向前移動。我慢慢地上了博物館門前的台階，進了大門，到了陳列《蒙娜麗莎》的房間外。隊伍移動得更慢了。不知過了多久，我終於走到了陳列室門口，終於看到了她。
那幅畫不大，大概三英尺長、兩英尺寬吧，整幅畫幾乎隻是一種棕色。我隨著隊伍慢慢地走近她，心中湧起一種奇異的感覺。近了，更近了，蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你。我終於跟她麵對麵了。她的臉頰泛著紅光，一頭黑發輕鬆地垂落雙肩。她的眼神是那樣柔和與明亮，嘴唇看來不像是塗抹的色彩，而是真的血肉。仔細看她的頸項，你會懷疑血液真的在裏麵流動。 《蒙娜麗莎之約》參考資料
蒙娜麗莎那微抿（mǐn）的雙唇，微挑的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個性的嘴角和眼神裏，悄然流露出恬（tián）靜、淡雅的微笑。那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含誤傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜（jīn）持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達·芬奇憑著他的天才想象為和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉瞬即逝的麵部表情，成了永恒的美的象征。
蒙娜麗莎的身姿和交搭的雙臂使她顯得大方、端莊。她的臉部、頸部和雙手好像沐（mü）浴在陽光裏，格外明亮動人；好的右手，刻畫得極其清晰細膩，富有生命的活力；她的樸素的茶褐色衣
