司機日記
列舉語文天地裏的名言名句
北師大版四年級上冊語文天地中的名言警句 ：
◆子曰：“三人行，必有我師焉。”
(這句話表現出孔子自覺修養，虛心好學的精神。) ◆弟子不必不如師，師不必賢於弟子。
[這句話包含有“不恥相師”，即“相互為師”的觀念，提倡向更多的人學習，向學有專長的人學習，向比自己有長處的人(包括自己的學生在內)學習。] ◆吾愛吾師，吾更愛真理。
（我愛我的老師，但並不是對老師言聽計從，唯唯諾諾，而是在繼承的基礎上敢於思考、堅持真理、敢於挑戰。）
◆語言是花苞，行動才是果實；決心是種子，實幹才是肥料。 （要少說空話，要多實幹。 ）
◆要想找到珊瑚和瑪瑙，就得下到大海裏；要想找到寶石和碧玉，就得翻過萬水千山。
（要想取得卓越的成就，就要付出艱辛的努力。）
◆播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。
（性格決定命運，而性格的形成，則要靠習慣；的養成又靠平時的行為積累。有興趣的人比沒有興趣的人雙倍地快樂,因為有興趣的人同時生活在兩個世界裏。
◆不以規矩，不成方圓。 （做人要遵紀守法。 ）
◆隻有按照正當的法規生活的人，才不同於動物。
（人是有理智的，明理的，會思考的，應該用正確的觀念指導自己的行為，而不能像動物那樣，隻靠本能行事。 ） ◆強不執弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不傲賤。 （不要以大欺小，以強淩弱。）
◆一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。 （這句話告誡人們要勤儉節約，不要鋪張浪費。） ◆君子愛財，取之有道。
（君子喜歡正道得到的財物，不要不義之財。） ◆棄燕雀之小誌,慕鴻鵠以高翔。
（放棄燕子麻雀那樣小的誌向，而像大雁天鵝那樣高飛。 ） ◆不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。 （學習要有持之以恒的精神。） ◆勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
（勸導人們不要小瞧了“小”，做人做事、修身養性都要立足從小處做起。）
◆梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
（告訴我們人各有所長，也各有所短，要有自知之明。）
北師大版三至六年級語文書語文天地所有名言
理想是指路明燈沒有理想就沒有堅定的方向沒有方向就沒有生活
小學六年名言名句北師大版語文天地
13、人們需要快樂，就像需要衣服一樣。——瑪格瑞特·科利爾·格雷厄姆
14、盡可多創造快樂去填滿時間，哪可活活縛著時間來陪著快樂。——聞一多
15、允許孩子們以他們自己的方式獲得快樂，難道還有比這更好的方法？——塞·約翰遜
小學生北大師範版語文書中一年級語文天地裏的所有名言警句與對聯
節省時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效，而也即等於延長了人的生命。——《魯迅全集》
生命是以時間為單位的，浪費別人的時間等於謀財害命；浪費自己的時間，等於慢性自殺。—— 魯迅
時間就是生命。無端的空耗別人的時間，其實無異於謀財害命的。 —— 《魯迅全集》
時間，就象海綿裏的水，隻要願擠，總還是有的。 —— 魯迅
盡可多多創造快樂去填滿時間，那可活活縛著時間來陪著快樂？ —— 聞一多
要學習的時間是有的，問題是我們善於不善於擠，願不願意鑽。 —— 《雷鋒日記》
古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動，多工作，多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。 —— 鄧拓：《生命的三分之一》《燕山夜話》
最浪費不起的是時間。 —— 丁肇中
以最簡單的方法，獲取最大的效果。 —— 但丁：《神曲》
時間應分配的精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務。 —— 誇美紐斯：《大教學論》
正當地利用你的時間！你要理解什麼，不要舍近求遠。 —— 歌德：《格言詩》
在今天和明天之間，有一段行長的時期；趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。 —— 歌德：《格言詩》
完成工作的方法是愛惜每一分鍾…… —— 《達爾文生平及其書信集》
我的生活過得象鍾表的機器那樣有規則，當我的生命告終時，我就會停在一處不動了。 —— 《達爾文生平及其書信集》
合理安排時間，就等於節約時間。 —— 培根
必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限，不隻由於人生短促，更由於人事紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用去做最有益的事情。 —— 斯賓塞：《教育論》
沒有一種不幸可與失掉時間相比了。 —— 屠格涅夫
時間不能增添一個人的壽命，然而珍惜光陰可使生命變得更有價值。 —— 盧瑟·伯班克
每天不浪費或不虛度或不空拋剩餘的那一點時間，即便隻有五、六分鍾，如得正用，也一樣可以有很大的成就。遊手好閑慣了，就是用著聰明的才智，也不會有所作為。 —— 雷曼
盛年不重來，一日難在晨。及時作勉勵，歲月不待人。 —— 陶淵明：《雜詩》
明日複明日，明日何其多！日日待明日，萬世成蹉跎。世人皆被明日累，明日無窮老將至。晨昏滾滾水東流，今古悠悠日西墜。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。 —— 文嘉：《明日歌》
今日複今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日》詩，努力請從今日始！ —— 文嘉：《今日》
今日生活，今是動力，今是行為，今是創作。 —— 《時》《李大釗選集》
洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默裏，便從凝然的雙眼前過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過去，從我的腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著麵歎息。但是新來的日子的影兒又開始在歎息裏閃過了。 —— 《匆匆》《朱自清文集》
逆水行舟用力撐，一篙鬆勁退千尋；古雲："此日足可惜"，吾輩更應惜秒陰。 —— **：《題贈〈中學生〉》
憑著日規上陰影底潛移，你也能知道時間在偷偷地走向亙古。 —— 《莎士比亞十四行詩集》
時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現在象箭一般飛逝，過去永遠靜立不動。 —— 席勒
我現在這一分鍾是經過了過去無數億萬分鍾才出現的，世上再沒有比這一分鍾和現在更好。 —— 惠特曼：《草葉集選 》
時間對於我來說是很寶貴的，用經濟學的眼光看是一種財富。 —— 魯迅
……疾馳的歲月卻是竊取生命的小偷：竊取後，頭也不回地一個追著一個，匆忙逃走。 —— 魯特夫拉·木塔裏甫
時間就是速度，時間就是力量。 —— 郭沫若：《科學的春天》
時間會刺破青春底華麗精致，會把平行線刻上美人底額角；會吃掉稀世之珍，天生麗質，什麼都逃不過他橫掃的鐮刀。 —— 《莎士比亞十四行詩集》
你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。 —— 富蘭克林
時間就是生命。 —— 富蘭克林
我的產業是這樣美，這樣廣，這樣寬，時間是我的財產，我的田地是時間。 —— 歌德
時間是人的財富、全部財富，正如時間是國家的財富一樣，因為任何財富都是時間與行動化合之後的成果…… —— 《巴爾紮克論文選》
時間是不可占有的公有財產，隨著時間的推移，真理愈益顯露。 —— 培根
時間乃是最大的革新家。 —— 《培根論說文集》
時間是衡量事業的標準…… —— 《培根論說文集》
在所有的批評家中，最偉大，最正確，最天才的是時間。 —— 別林斯基
世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而令人後悔的是時間。 —— 高爾基
我感到逐漸虛弱，所以我趁著我還能覺出心中的烈火，趁著我的腦子還清楚，我就趕快抓緊每一分鍾的時間。死亡在守候著我，我就更加強了我對生活中的一切悲慘遭遇：瞎眼、不能動、劇烈的疼痛。盡管這個樣子，我仍然是非常幸福的人。 —— 《奧斯特洛夫斯基》
我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。 —— **
人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。 —— 徐特立
常思奮不顧身，而殉國家之急。 —— 司馬遷
國恥未雪，何由成名？ —— 李白
一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。 —— 陸遊
死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 —— 陸遊
瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益國家之事雖死弗避。 —— 呂坤
各出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立於地球之上。 —— 詹天佑
英勇非無淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，願為祖國捐。 —— 陳輝
惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。 —— 魯迅
恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。 —— 吉鴻昌
我死國生，我死猶榮，身雖死精神長生，成功成仁，實現大同。 —— 趙博生
大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。麵壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。 —— **
祖國如有難，汝應作前鋒。 —— 陳毅
我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。 —— 巴金
我榮幸地從中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。 —— **
我所謂共和國裏的美德，是指愛祖國、也就是愛平等而言。這並不是一種道德上的美德，也不是一種基督教的美德，而是政治上的美德。 —— 孟德斯鳩
熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴酷的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各個方麵都是一個真正的人。 —— 蘇霍姆林斯基
我是你的，我的祖國！都是你的，我的這心、這靈魂；假如我不愛你，我的祖國，我能愛哪一個人？ —— 裴多菲
為祖國而死，那是最美的命運啊！ —— 大仲馬
隻有熱愛祖國，痛心祖國所受的嚴重苦難，憎恨敵人，這才給了我們參加鬥爭和取得勝利的力量。—— 阿·托爾斯泰
我們波蘭人，當國家遭到奴役的時候，是無權離開自己祖國的。 —— 居裏夫人
愛國心再和對敵人的仇恨用乘法乘起來—— 隻有這樣的愛國心才能導向勝利。 —— 奧斯特洛夫斯基
我讚美目前的祖國，更要三倍地讚美它的將來。 —— 馬雅可夫斯基
錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。 —— **
熱愛自己的祖國是理所當然的事。 —— 海涅
錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。 —— 華羅庚
一般就在部分之中；誰不屬於自己的祖國那麼他也就不屬於人類。 —— 別林斯基
愛國主義的力量多麼偉大呀！在它麵前，人的愛生之念，畏苦之情，算得是什麼呢！在它麵前，人本身也算得是什麼呢！ —— 車爾尼雪夫斯基
科學沒有國界，科學家卻有國界。 —— 巴甫洛夫
假如我是有一些能力的話，我就有義務把它獻給祖國。 —— 林耐
夜視太白收光芒，報國欲死無戰場！ —— 陸遊
南北驅馳報主情,江花邊草笑平生.一年三百六十日,都是橫戈馬上行. —— 戚繼光
我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。 —— 冼星海
我死以後，把我的骨灰送家鄉……把它埋了，上頭種一棵蘋果樹，讓我最後報答家鄉的土地，報答父老鄉親。 —— 彭德懷
一個人對人民的服務不一定要站在大會上講演或是作什麽驚天動地的大事業，隨時隨地，點點滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、墾植。 —— 傅雷
中國人搞出的理論，首先要為中國人服務。 —— 吳仲華
我們為祖國服務，也不能都采用同一方式，每個人應該按照資稟，各盡所能。 —— 歌德
祖國，我永遠忠於你，為你獻身，用我的琴聲永遠為你歌唱和戰鬥。 —— 肖邦
我無論作什麽，始終在想著，隻要我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國服務。 —— 巴甫洛夫
為了國家的利益，使自己的一生邊為有用的一生，縱然隻能效綿薄之力，我也會熱血沸騰。 —— 果戈理
人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。 —— 但丁
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服於人。 —— 劉備
不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不夥，而恥智之不博。 —— 張衡
土扶可城牆，積德為厚地。 —— 李白
入於汙泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。 —— **
一個人最傷心的事情無過於良心的死滅。 —— 郭沫若
害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。 —— 斯賓諾莎
感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。 —— 凱洛夫
沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。 —— 羅曼·羅蘭
理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。 —— 高爾基
有德行的人之所以有德行，隻不過受到的誘惑不足而已；這不是因為他們生活單調刻板，就是因為他們專心一意奔向一個目標而無暇旁顧。 —— 鄧肯
人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。 —— 列夫·托爾斯泰
人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。 —— 契訶夫
良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。 —— 馬克思
守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。 —— 克雷洛夫
精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，於是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。 —— 黑格爾
把"德性"教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。 —— 貝多芬
我願證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。 —— 貝多芬
裝飾對於德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。 —— 盧梭
我深信隻有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。 —— 盧梭
對於事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎。 —— 誇美紐斯
德行的實現是由行為，不是由文字。 —— 誇美紐斯
教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中—— 道德。 —— 赫爾巴特
美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。 —— 培根
陰謀陷害別人的人，自己會首先遭到不幸。 —— 伊索
我們有力的道德就是通過奮鬥取得物質上的成功；這種道德既適用於國家，也適用於個人。 —— 羅素
養成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中遊泳，不被淹沒的力量。 —— 魯迅
隻有在不僅消滅了階級對立，而且在實際生活中也忘卻了這種對立的社會發展階段上，超越階級對立和超越這種對立的回憶的、真正人的道德才成為可能。 —— 恩格斯
我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的一代。 —— 加裏寧
當前的任務是，即使在最困難的條件下，也要挖掘礦石，提煉生鐵，鑄造馬克思主義世界觀以及與這一世界觀相適應的上層建築的純鋼。 —— 列寧
自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。 —— 鄒韜奮
知恥近乎勇。 —— 孔丘
辱，莫大於不知恥。 —— 王通
革命道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的鬥爭和鍛煉中發展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣。 —— 胡誌明
孩子是要別人教的，毛病是要別人醫的，即使自己是教員或醫生。但做人處事的法子，卻恐怕要自己斟酌，許多人開來的良方，往往不過是廢紙。 —— 魯迅
不是不能見義，怕的是見義而不勇為。 —— 謝覺哉
要留心，即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在你自己麵前比在別人麵前更知恥。 —— 德謨克利特
靜以修身，儉以養德。 —— 諸葛亮
君子憂道不憂貧。 —— 孔丘
侈而惰者貧，而力而儉者富。 —— 韓非
夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠。 —— 諸葛亮
奢者狼藉儉者安，一凶一吉在眼前。 —— 白居易
不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也。 —— 魏徵
曆覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。 —— 李商隱
霸祖孤身取二江，子孫多以百城降。豪華盡出成功後，逸樂安知與禍雙？ —— 王安石
侈則多欲。君子多欲則念慕富貴，枉道速禍。 —— 司馬光
半截粉條猶愛惜公家物件總宜珍。諸生不解餘衷曲，反謂餘為算細人。 —— 徐特立
讓自己完全受財富支配的人是永不能合乎公正的。 —— 德謨克利特
誰在平日節衣縮食，在窮困時就容易度過難關；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死於饑寒。 —— 薩迪
奢侈的必然後果—— 風化的解體—— 反過來又引起了趣味的腐化。 —— 盧梭
禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變柔順，使人們的氣質變溫和，使他尊重別人，和別人合得來。 —— 約翰·洛克
善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害於戈兵。 —— 管仲
天下有大勇者，猝然臨之而不驚，不故加之而不怒。 —— 蘇軾
我們應該注意自己不用言語去傷害別的同誌，但是，當別人用語言來傷害自己的時候，也應該受得起。 —— **
禮貌使人類共處的金鑰匙。 —— 鬆蘇內吉
講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。 —— 薩迪
不論你是一個男子還是一個女人，待人溫和寬大才配得上人的名稱。一個人的真正的英勇果斷，決不等於用拳頭製止別人發言。 —— 薩迪
火氣甚大，容易引起憤怒底煩擾，是一種惡習而使心靈向著那不正當的事情，那是一時衝動而沒有理性的行動。 —— 彼得·阿柏拉德
青年人應當不傷人，應當把個人所得的給予各人，應當避免虛偽與欺騙，應當顯得懇摯悅人，這樣學著去行正直。 —— 誇美紐斯
禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。 —— 約翰·洛克
禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。 —— 孟德斯鳩
壞事情一學就會，早年沾染的惡習，從此以後就會在所有的行為和舉動中顯現出來，不論是說話或行動上的毛病，三歲至老，六十不改。 —— 克雷洛夫
禮貌經常可以替代最高貴的感情。 —— 梅裏美
禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。 —— 岡察爾
脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發脾氣就等於在人類進步的階梯上倒退了一步。—— 達爾文
蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。 —— 泰戈爾
北師大小學語文1~6年級所有名人名言，諺語
.清明前後,種瓜點豆.
2.朝霞不出門,晚霞行千裏.
3.天上魚鱗斑,曬穀不用翻.
4.雞遲宿,鴨歡叫,風雨不久到.
年級上冊
1、山村
（宋）邵雍
一去二三裏，煙村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
2、詠鵝
（唐）駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
（5“字與拚音（一）”）
3、登鸛雀樓
（唐）王之煥
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千裏目，更上一層樓。
（8“字與拚音（四）”）
4、古朗月行
（唐）李白
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤台鏡，飛在青雲端。
（10“太陽與月亮”《語文天地》“讀一讀，背一背”）
5、鋤禾
（唐）李紳
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
（15“勞動”）
6、梅花
（宋）王安石
牆角數枝梅，淩寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
（16“冬天”《語文天地》“讀一讀，背一背”）
[本冊共6首]
一年級下冊
7、靜夜思
（唐）李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
（2“家園”《語文天地》讀一讀背一背）
8、春曉
（唐）孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
（3“春天”《語文天地》讀背）
9、絕句
（唐）杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬裏船。
（5“動物”《語文天地》讀背）
10、鳥
（唐）白居易
誰道群生性命微，
一般骨肉一般皮。
勸君莫打枝頭鳥，
子在巢中望母歸。
（6“愛護”《語文天地》讀背）
11、春夜喜雨（節選）
（唐朝）杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
（10“雨”《語文天地》讀背）
12、贈汪倫
（唐）李白
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
（12“朋友”《語文天地》讀背）
13、長歌行（節錄）
百川東到海，何時複西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
（13“時間”）
[本冊共7首]
二年級上冊
14、山行
（唐）杜牧
遠上寒山石徑斜，
白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅於二月花。
（1“秋天”《語文天地》讀背）
15、夜宿山寺
（唐）李白
危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語，恐驚天上人。
（2“丁丁冬冬學識字（一）”
讀一讀背一背）
16、望廬山瀑布
（唐）李白
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
（3“祖國”《語文天地》讀背）
附：三字經（節選）
玉不琢，不成器。
人不學，不知義。
為人子，方少時，
親師友，習禮儀。
（10“考驗”《語文天地》讀背）
17、風
（唐）李嶠
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
18、憶江南
（唐）白居易
江南好，
風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。
能不憶江南？
（14“畫”《語文天地》讀背）
19、所見
（清）袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
（15“玩具和遊戲”《語文天地》讀背）
20、回鄉偶書
（唐）賀知章
少小離家老大回，
鄉音未改鬢毛衰。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來。
（16“歲月”《語文天地》讀背）
[本冊共7首古詩]
二年級下冊
21、詠柳
（唐）賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，
二月春風......餘下全文>>
2015北師大版新編基礎訓練六年級下冊語文語文天地科學精神的名言警句
科學是老老實實的學問，任何一點調皮都是不行的。我們還是老實一點吧。——**
在科學上沒有平坦的大道，隻有不畏艱險沿著陡峭山路攀登的人，才有希望打到光輝的頂點。——【德國】馬克思
想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。——【美國】愛因斯坦
北師大版1－6年級所有文學常識、重點課文，古詩、名言警句（要出處）
北師大版小學語文古詩詞總覽
一年級上冊
1、山村
（宋）邵雍
一去二三裏，煙村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
2、詠鵝
（唐）駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
（5“字與拚音（一）”）
3、登鸛雀樓
（唐）王之煥
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千裏目，更上一層樓。
（8“字與拚音（四）”）
4、古朗月行
（唐）李白
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤台鏡，飛在青雲端。
（10“太陽與月亮”《語文天地》“讀一讀，背一背”）
5、鋤禾
（唐）李紳
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
（15“勞動”）
6、梅花
（宋）王安石
牆角數枝梅，淩寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
（16“冬天”《語文天地》“讀一讀，背一背”）
[本冊共6首]
一年級下冊
7、靜夜思
（唐）李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
（2“家園”《語文天地》讀一讀背一背）
8、春曉
（唐）孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
（3“春天”《語文天地》讀背）
9、絕句
（唐）杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬裏船。
（5“動物”《語文天地》讀背）
10、鳥
（唐）白居易
誰道群生性命微，
一般骨肉一般皮。
勸君莫打枝頭鳥，
子在巢中望母歸。
（6“愛護”《語文天地》讀背）
11、春夜喜雨（節選）
（唐朝）杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
（10“雨”《語文天地》讀背）
12、贈汪倫
（唐）李白
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
（12“朋友”《語文天地》讀背）
13、長歌行（節錄）
百川東到海，何時複西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
（13“時間”）
[本冊共7首]
二年級上冊
14、山行
（唐）杜牧
遠上寒山石徑斜，
白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅於二月花。
（1“秋天”《語文天地》讀背）
15、夜宿山寺
（唐）李白
危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語，恐驚天上人。
（2“丁丁冬冬學識字（一）”
讀一讀背一背）
16、望廬山瀑布
（唐）李白
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
（3“祖國”《語文天地》讀背）
附：三字經（節選）
玉不琢，不成器。
人不學，不知義。
為人子，方少時，
親師友，習禮儀。
（10“考驗”《語文天地》讀背）
17、風
（唐）李嶠
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
18、憶江南
（唐）白居易
江南好，
風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。
能不憶江南？
（14“畫”《語文天地》讀背）
19、所見
（清）袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
（15“玩具和遊戲”《語文天地》讀背）
20、回鄉偶書
（唐）賀知章
少小離家老大回，
鄉音未改鬢毛衰。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來。
（16“歲月”《語文天地》讀背）
[本冊共7首古詩]
二年級下冊
21、詠柳
（唐）賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
（4“植物”《語文天地》讀背）
22、華山
（宋）寇準
隻有天在上，更無山與齊。
舉頭紅日近，回首白雲低。
（5“青青的山”《語文天地》讀背）
23、早發白帝城
（唐）李白
朝辭白帝彩雲間，
千裏江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過萬重山。
（8“遠行”）
24、黃鶴樓送孟浩然之廣陵
（唐）李白
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，
唯見長江天際流。
（12“清清的水”《語文天地》讀背）
25、宿新市徐公店
（宋）楊萬裏
籬落疏疏一徑深，
樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無處尋。
（13“快樂的生活”《語文天地》讀背）
26、塞下曲
（唐）盧綸
林暗草驚風，將軍夜引弓。
平明尋白羽，沒在石棱中。
（14“小英雄”《語文天地》讀背）
27、小池
（宋）楊萬裏
泉眼無聲惜細流，
樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
（16“夏天”《語文天地》讀背）
三年級上冊
28、漁歌子
（唐）張誌和
西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，
斜風細雨不須歸。
29、曉出淨慈寺送林子方
（宋）楊萬裏
畢竟西湖六月中，
風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，
映日荷花別樣紅。
（1“色彩”《語文天地》讀背）
30、贈花卿
（唐）杜甫
錦城絲管日紛紛，
半入江風半入雲。
此曲隻應天上有，
人間能得幾回聞。
31、竹裏館
（唐）王維
獨坐幽篁裏，彈琴複長嘯。
深林人不知，明月來相照。
（2“聲音”《語文天地》讀背）
32、示兒
（宋）陸遊
死去元知萬事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
（3“祖國在我心中”《語文天地》讀背）
33、敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，
陰山下。
天似穹廬，
籠蓋四野。
天蒼蒼，
野茫茫，
風吹草低見牛羊。
（4“塞北江南”《語文天地》讀背）
34、江雪
（唐）柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
（8“成長的經曆”《語文天地》讀背）
35、秋夕
（唐）杜牧
銀燭秋光冷畫屏，
輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，
坐看牽牛織女星。
（9“幻想和想像”《語文天地》讀一讀背一背）
36、元旦
（宋）王安石
爆竹聲中一歲除，
春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，
總把新桃換舊符。
（12“過年”）
[本冊共9首]
三年級下冊
37、遊子吟
（唐）孟郊
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
（1“禮物”《語文天地》讀背）
38、村居
（清）高鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
（2“春天的腳步”《語文天地》讀背）
39、觀書有感
（宋）朱熹
半畝方塘一鑒開，
天光雲影共徘徊。
問渠哪得清如許？
為有源頭活水來。
40、石灰吟
（明）於謙
千錘萬鑿出深山，
烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，
要留清白在人間。
（6“奇妙的石頭”《語文天地》讀背）
41、江南
漢樂府
江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，
魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，
魚戲蓮葉北。
42、江上漁者
（宋）範仲淹
江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風波裏。
（7“特產”讀背）
43、春望
（唐）杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
（11“書信”《語文天地》讀一讀）
[本山共7首]
四年級上冊
44、鳥鳴澗
（唐）王維
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
45、暮江吟
（唐）白居易
一道殘陽鋪水中，
半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，
露似珍珠月似弓。
（2“明月”《古詩二首》）
46、西江月
（南宋）辛棄疾
明月別枝驚鵲，
清風半夜鳴蟬。
稻花香裏說豐年，
聽取蛙聲一片。
七八個星天外，
兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，
路轉溪橋忽見。
（4“收獲”《語文天地》“讀一讀”）
47、寄揚州韓綽判官
（唐）杜牧
青山隱隱水迢迢，
秋盡江南草未凋。
二十四橋明月夜，
玉人何處教吹蕭。
（5“橋”《語文天地》“讀一讀”）
[本冊共4首古詩]
四年級下冊
48、蘭溪棹歌
（唐）戴叔倫
涼月如眉掛柳灣，
越中山色鏡中看。
蘭溪三日桃花雨，
半夜鯉魚來上灘。
49、桃花溪
（唐）張旭
隱隱飛橋隔野煙，
石磯西畔問漁船。
桃花盡日隨流水，
洞在清溪何處邊。
（2“春潮”《語文天地》“讀一讀”）
50、江畔獨步尋花
（唐）杜甫
黃四娘家花滿蹊，
千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，
自在嬌鶯恰恰啼。
51、遊園不值
（宋）葉紹翁
應憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，
一枝紅杏出牆來。
（3“花”《古詩二首》）
52、吳興雜詩
（清）阮元
交流四水抱城斜，
散作千溪遍萬家。
深處種菱淺種稻，
不深不淺種荷花。
（3“花”《語文天地》“讀一讀”）
53、滁州西澗
（唐）韋應物
獨憐幽草澗邊生，
上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，
野渡無人舟自橫。
54、舟夜書所見
（清）查慎行
月黑見漁燈，
孤光一點螢。
微微風簇浪，
散作滿河星。
（8“舟船”《語文天地》“讀一讀”）
[本冊共7首古詩]
五年級上冊
55、房兵曹胡馬
（唐）杜甫
胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。
竹批雙耳峻，風入四蹄輕。
所向無空闊，真堪托死生。
驍騰有如此，萬裏可橫行。
56、馬詩
（唐）李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當金絡腦，快走踏清秋。
（1“馬”《古詩二首》）
57、、浪淘沙
（唐）白居易
白浪茫茫與海連，
平沙浩浩四無邊。
暮去朝來淘不住，
遂令東海變桑田。
58、飲湖上初晴後雨
（宋）蘇軾
水光瀲灩晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妝濃抹總相宜。
（6“水”《古詩二首》）
（本冊共4首）
五年級下冊
59、秋浦歌
（唐）李白
爐火照天地，紅星亂紫煙。
赧郎明月夜，歌曲動寒川。
60、蜂
（唐）羅隱
不論平地與山尖，
無限風光盡被占。
采得百花成蜜後，
為誰辛苦為誰甜。
（5“勞動”《古詩二首》）
61、登飛來峰
（宋）王安石
飛來峰上尋千塔，
聞說雞鳴見日升。
不畏浮雲遮望眼，
自緣身在最高層。
62、題西林壁
（宋）蘇軾
橫看成嶺側成峰，
遠近高低各不同。
不識廬山真麵目，
隻緣自在此山中。
（8“角度”《古詩二首》）
63、夜雨寄北
（唐）李商隱
君問歸期未有期，
巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，
卻話巴山夜雨時。
64、楓橋夜泊
（唐）張繼
月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
夜半鍾聲到客船。
（10“我們去旅行”“拓展閱讀”）
[本冊共6首古詩]
六年級上冊
65、涼州詞
（唐）王之渙
黃河遠上白雲間，
一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，
春風不度玉門關。
66、浪淘沙
（唐）劉禹錫
九曲黃河萬裏沙，
浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，
同到牽牛織女家。
（第三主題單元“母親河”）
67、十五從軍征
（漢）《樂府詩集》
十五從軍征，
八十始得歸。
道逢鄉裏人：
“家中有阿誰？”
“遙看是君家，
鬆柏塚壘壘。”
兔從狗竇入，
雉從梁上飛。
中庭生雜樹，
井上生旅葵。
舂穀持做飯，
采葵持做羹。
羹飯一時熟，
不知貽阿誰。
出門東向看，
淚落沾我衣。
68、出塞
（唐）王昌齡
秦時明月漢時關，
萬裏長征人未還。
但使龍城飛將在，
不教胡馬度陰山。
（第7主題單元“戰爭”）
69、墨竹圖題詩
（清）鄭板橋
衙齋臥聽蕭蕭竹，
疑是民間疾苦聲。
些小吾曹州縣吏，
一枝一葉總關情。
70、蒼鬆怪石圖題詩
（清）李方膺（楊州八怪之一）
君不見，歲之寒，
何處求芳草。
又不見，鬆之喬，
青青複矯矯。
天地本無心，萬物貴其真。
直幹壯山嶽，秀色無等倫。
飽曆風與霜，千年方未已。
擁護天闕高且堅，
迥幹春風碧雲裏。
71、墨梅圖題詩
（元）王冕
吾家洗硯池頭樹，
朵朵花開淡墨痕。
不要人誇好顏色，
隻留清氣滿乾坤。
（第8主題單元“歲寒三友”）
六年級下冊
72、四時田園雜興（一）
（宋）範成大
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
73、四時田園雜興（二）
（宋）範成大
梅子金黃杏子肥，
麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，
惟有蜻蜓蛺蝶飛。
（第1主題單元“樂趣”，“日積月累”提示要求背）
74、別董大
（唐）高適
千裏黃雲白日曛，
北風吹燕雪紛紛。
莫愁前路無知己，
天下誰人不識君。
75、送元二使安西
（唐）王維
渭城朝雨氵邑輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽關無故人。
材料的話，上麵是粘的。我剛畢業，其實你列出來的不怎麼重要，六年級下冊比較重要，還有拚音要去複習，名言警句我們沒考，古詩詞你也不可能全背會了，最重要的還是後麵幾篇，課文的話中心思想也沒有必要死記硬背，但人物是重點。想當初，老師給了我們好幾堆複習材料，沒考到兩分，複習一定不要離開課本。
北師大版四年級下冊語文名言
一年級上冊
1、山村
（宋）邵雍
一去二三裏，煙村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
2、詠鵝
（唐）駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
（5“字與拚音（一）”）
3、登鸛雀樓
（唐）王之煥
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千裏目，更上一層樓。
（8“字與拚音（四）”）
4、古朗月行
（唐）李白
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤台鏡，飛在青雲端。
（10“太陽與月亮”《語文天地》“讀一讀，背一背”）
5、鋤禾
（唐）李紳
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
（15“勞動”）
6、梅花
（宋）王安石
牆角數枝梅，淩寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
（16“冬天”《語文天地》“讀一讀，背一背”）
[本冊共6首]
一年級下冊
7、靜夜思
（唐）李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
（2“家園”《語文天地》讀一讀背一背）
8、春曉
（唐）孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
（3“春天”《語文天地》讀背）
9、絕句
（唐）杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬裏船。
（5“動物”《語文天地》讀背）
10、鳥
（唐）白居易
誰道群生性命微，
一般骨肉一般皮。
勸君莫打枝頭鳥，
子在巢中望母歸。
（6“愛護”《語文天地》讀背）
11、春夜喜雨（節選）
（唐朝）杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
（10“雨”《語文天地》讀背）
12、贈汪倫
（唐）李白
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
（12“朋友”《語文天地》讀背）
13、長歌行（節錄）
百川東到海，何時複西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
（13“時間”）
[本冊共7首]
二年級上冊
14、山行
（唐）杜牧
遠上寒山石徑斜，
白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅於二月花。
（1“秋天”《語文天地》讀背）
15、夜宿山寺
（唐）李白
危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語，恐驚天上人。
（2“丁丁冬冬學識字（一）”
讀一讀背一背）
16、望廬山瀑布
（唐）李白
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
（3“祖國”《語文天地》讀背）
附：三字經（節選）
玉不琢，不成器。
人不學，不知義。
為人子，方少時，
親師友，習禮儀。
（10“考驗”《語文天地》讀背）
17、風
（唐）李嶠
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
18、憶江南
（唐）白居易
江南好，
風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。
能不憶江南？
（14“畫”《語文天地》讀背）
19、所見
（清）袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
（15“玩具和遊戲”《語文天地》讀背）
20、回鄉偶書
（唐）賀知章
少小離家老大回，
鄉音未改鬢毛衰。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來。
（16“歲月”《語文天地》讀背）
[本冊共7首古詩]
二年級下冊
21、詠柳
（唐）賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
（4“植物”《語文天地》讀背）
22、華山
（宋）寇準
隻有天在上，更無山與齊。
舉頭紅日近，回首白雲低。
（5“青青的山”《語文天地》讀背）
23、早發白帝城
（唐）李白
朝辭白帝彩雲間，
千裏江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過萬重山。
（8“遠行”）
24、黃鶴樓送孟浩然之廣陵
（唐）李白
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，
唯見長江天際流。
（12“清清的水”《語文天地》讀背）
25、宿新市徐公店
（宋）楊萬裏
籬落疏疏一徑深，
樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無處尋。
（13“快樂的生活”《語文天地》讀背）
26、塞下曲
（唐）盧綸
林暗草驚風，將軍夜引弓。
平明尋白羽，沒在石棱中。
（14“小英雄”《語文天地》讀背）
27、小池
（宋）楊萬裏
泉眼無聲惜細流，
樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
（16“夏天”《語文天地》讀背）
三年級上冊
28、漁歌子
（唐）張誌和
西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，
斜風細雨不須歸。
29、曉出淨慈寺送林子方
（宋）楊萬裏
畢竟西湖六月中，
風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，
映日荷花別樣紅。
（1“色彩”《語文天地》讀背）
30、贈花卿
（唐）杜甫
錦城絲管日紛紛，
半入江風半入雲。
此曲隻應天上有，
人間能得幾回聞。
31、竹裏館
（唐）王維
獨坐幽篁裏，彈琴複長嘯。
深林人不知，明月來相照。
（2“聲音”《語文天地》讀背）
32、示兒
（宋）陸遊
死去元知萬事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
（3“祖國在我心中”《語文天地》讀背）
33、敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，
陰山下。
天似穹廬，
籠蓋四野。
天蒼蒼，
野茫茫，
風吹草低見牛羊。
（4“塞北江南”《語文天地》讀背）
34、江雪
（唐）柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
（8“成長的經曆”《語文天地》讀背）
35、秋夕
（唐）杜銀燭秋光冷畫屏，
輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，
坐看牽牛織女星。
（9“幻想和想像”《語文天地》讀一讀背一背）
36、元旦
（宋）王安石
爆竹聲中一歲除，
春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，
總把新桃換舊符。
（12“過年”）
[本冊共9首]
三年級下冊
37、遊子吟
（唐）孟郊
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
（1“禮物”《語文天地》讀背）
38、村居
（清）高鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
（2“春天的腳步”《語文天地》讀背）
39、觀書有感
（宋）朱熹
半畝方塘一鑒開，
天光雲影共徘徊。
問渠哪得清如許？
為有源頭活水來。
40、石灰吟
（明）於謙
千錘萬鑿出深山，
烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，
要留清白在人間。
（6“奇妙的石頭”《語文天地》讀背）
41、江南
漢樂府
江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，
魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，
魚戲蓮葉北。
42、江上漁者
（宋）範仲淹
江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風波裏。
（7“特產”讀背）
43、春望
（唐）杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
（11“書信”《語文天地》讀一讀）
[本山共7首]
四年級上冊
44、鳥鳴澗
（唐）王維
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
45、暮江吟
（唐）白居易
一道殘陽鋪水中，
半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，
露似珍珠月似弓。
（2“明月”《古詩二首》）
46、西江月
（南宋）辛棄疾
明月別枝驚鵲，
清風半夜鳴蟬。
稻花香裏說豐年，
聽取蛙聲一片。
七八個星天外，
兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，
路轉溪橋忽見。
（4“收獲”《語文天地》“讀一讀”）
47、寄揚州韓綽判官
（唐）杜牧
青山隱隱水迢迢，
秋盡江南草未凋。
二十四橋明月夜，
玉人何處教吹蕭。
（5“橋”《語文天地》“讀一讀”）
[本冊共4首古詩]
四年級下冊
48、蘭溪棹歌
（唐）戴叔倫
涼月如眉掛柳灣，
越中山色鏡中看。
蘭溪三日桃花雨，
半夜鯉魚來上灘。
49、桃花溪
（唐）張旭
隱隱飛橋隔野煙，
石磯西畔問漁船。
桃花盡日隨流水，
洞在清溪何處邊。
（2“春潮”《語文天地》“讀一讀”）
50、江畔獨步尋花
（唐）杜甫
黃四娘家花滿蹊，
千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，
自在嬌鶯恰恰啼。
51、遊園不值
（宋）葉紹翁
應憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，
一枝紅杏出牆來。
（3“花”《古詩二首》）
52、吳興雜詩
（清）阮元
交流四水抱城斜，
散作千溪遍萬家。
深處種菱淺種稻，
不深不淺種荷花。
（3“花”《語文天地》“讀一讀”）
53、滁州西澗
（唐）韋應物
獨憐幽草澗邊生，
上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，
野渡無人舟自橫。
54、舟夜書所見
（清）查慎行
月黑見漁燈，
孤光一點螢。
微微風簇浪，
散作滿河星。
（8“舟船”《語文天地》“讀一讀”）
[本冊共7首古詩]
五年級上冊
55、房兵曹胡馬
（唐）杜甫
胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。
竹批雙耳峻，風入四蹄輕。
所向無空闊，真堪托死生。
驍騰有如此，萬裏可橫行。
56、馬詩
（唐）李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當金絡腦，快走踏清秋。
（1“馬”《古詩二首》）
57、、浪淘沙
（唐）白居易
白浪茫茫與海連，
平沙浩浩四無邊。
暮去朝來淘不住，
遂令東海變桑田。
58、飲湖上初晴後雨
（宋）蘇軾
水光瀲灩晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妝濃抹總相宜。
（6“水”《古詩二首》）
（本冊共4首）
五年級下冊
59、秋浦歌
（唐）李白
爐火照天地，紅星亂紫煙。
赧郎明月夜，歌曲動寒川。
60、蜂
（唐）羅隱
不論平地與山尖，
無限風光盡被占。
采得百花成蜜後，
為誰辛苦為誰甜。
（5“勞動”《古詩二首》）
61、登飛來峰
（宋）王安石
飛來峰上尋千塔，
聞說雞鳴見日升。
不畏浮雲遮望眼，
自緣身在最高層。
62、題西林壁
（宋）蘇軾
橫看成嶺側成峰，
遠近高低各不同。
不識廬山真麵目，
隻緣自在此山中。
（8“角度”《古詩二首》）
63、夜雨寄北
（唐）李商隱
君問歸期未有期，
巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，
卻話巴山夜雨時。
64、楓橋夜泊
（唐）張繼
月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
夜半鍾聲到客船。
（10“我們去旅行”“拓展閱讀”）
[本冊共6首古詩]
六年級上冊
65、涼州詞
（唐）王之渙
黃河遠上白雲間，
一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，
春風不度玉門關。
66、浪淘沙
（唐）劉禹錫
九曲黃河萬裏沙，
浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，
同到牽牛織女家。
（第三主題單元“母親河”）
67、十五從軍征
（漢）《樂府詩集》
十五從軍征，
八十始得歸。
道逢鄉裏人：
“家中有阿誰？”
“遙看是君家，
鬆柏塚壘壘。”
兔從狗竇入，
雉從梁上飛。
中庭生雜樹，
井上生旅葵。
舂穀持做飯，
采葵持做羹。
羹飯一時熟，
不知貽阿誰。
出門東向看，
淚落沾我衣。
68、出塞
（唐）王昌齡
秦時明月漢時關，
萬裏長征人未還。
但使龍城飛將在，
不教胡馬度陰山。
（第7主題單元“戰爭”）
69、墨竹圖題詩
（清）鄭板橋
衙齋臥聽蕭蕭竹，
疑是民間疾苦聲。
些小吾曹州縣吏，
一枝一葉總關情。
70、蒼鬆怪石圖題詩
（清）李方膺（楊州八怪之一）
君不見，歲之寒，
何處求芳草。
又不見，鬆之喬，
青青複矯矯。
天地本無心，萬物貴其真。
直幹壯山嶽，秀色無等倫。
飽曆風與霜，千年方未已。
擁護天闕高且堅，
迥幹春風碧雲裏。
71、墨梅圖題詩
（元）王冕
吾家洗硯池頭樹，
朵朵花開淡墨痕。
不要人誇好顏色，
隻留清氣滿乾坤。
（第8主題單元“歲寒三友”）
六年級下冊
72、四時田園雜興（一）
（宋）範成大
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
73、四時田園雜興（二）
（宋）範成大
梅子金黃杏子肥，
麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，
惟有蜻蜓蛺蝶飛。
（第1主題單元“樂趣”，“日積月累”提示要求背）
74、別董大
（唐）高適
千裏黃雲白日曛，
北風吹燕雪紛紛。
莫愁前路無知己，
天下誰人不識君。
75、送元二使安西
（唐）王維
渭城朝雨氵邑輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽關無故人。
名言警句（有的不是北師大的）
言必信，行必果。
與朋友交，言而有信。
培根： 讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。
唐·杜甫： 讀書破萬卷，下筆如有神。
奧斯特洛夫斯基： 光陰給我們經驗，讀書給我們知識。
**： 為中華之崛起而讀書。
孫中山： 我一生的嗜好。除了革命外，隻有好讀書，我一天不讀書，便不能生活。
造燭求明，讀書求理。
至樂蜞如讀書，至要莫如教子。
2、
西德尼·史密斯： 大量的友誼使生命堅強，愛與被愛是生活中最大幸福。
土耳其： 東西越新越好，友誼愈老愈好。
維吾爾族： 甘蔗從頂往下越吃越甜，友誼的時間越長越誠摯。
約瑟夫·魯： 何為愛情？一個身子兩顆心；何為友誼？兩個身子一顆心。
英國： 沒有友誼則斯世不過是一片荒野。
莎士比亞： 朋友間必須是患難相濟，那才能說得上是真正的友誼。
西塞羅： 世界上沒有比友誼更美麗，更會令人愉快的東西了，沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。
培根： 世上友誼本罕見，平等友情更難求。
歐洲： 所謂友誼，就是一顆心在兩個身體裏。
培根： 友誼使歡樂倍增，使痛苦減半。
羅·布朗寧： 友誼是個無垠的天地，它多麼寬廣啊。
英國： 真誠的友誼好像健康，失去時才知道它的可貴。
歐洲： 真正的友誼的要素，在於體諒別人的小過失。
歐洲： 智慧不憑年齡憑心靈，友誼不在一時在平時。
1).勸人珍惜光陰
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲
少年易學老難成，一寸光陰不可輕
一寸光陰一寸金，存金難買存光陰
少壯不努力，老大徒傷悲
(2).告戒人要誠信
1.誌不強者智不達，言不信者行不果。
--墨翟，戰國思想家
2.內外相應，言行相稱。
--韓非，戰國哲學家、教育家
3.善不由外來兮，名不可以虛作。
--屈原，戰國詩人
4.真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。
--莊周，戰國哲學家
5.人背信則名不達。
--劉向，漢朝經學家
6.偽欺不可長，空虛不可久，朽木不可雕，情亡不可久。
--韓嬰，漢朝詩論家
7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
--暢泉，晉朝隱士
8.人無忠信，不可立於世。
--程頤，宋朝哲學家
9.多虛不如少實。
--陳甫，宋朝哲學家
10.以實待人，非唯益人，益己尤大。
--楊簡，宋朝學者
11.誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。
--德萊賽，英國作家
12.言忠信，行篤敬。
--論語
13.欺人隻能一時，而誠實卻是長久之策。
--約翰雷，英國學者
14.生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。
--海涅，德國詩人
15.老老實實最能打動人心。
16.對己能真，對人就能去偽，就像黑夜接著白天，影子隨著身形。
--莎士比亞，英國戲劇家
17.沒有誠實何來尊嚴？
--西賽羅，古羅馬政治家
18.人如失去了誠實，也就失去了一切。
--黎裏，英國散文家
19.誠實最好的政策。
--弗蘭克林
20.人若能摒棄虛偽則會獲得極大的心靈平靜。
--馬克吐溫
科學知識的名人名言
不知則問，不能則學，雖能不讓，然後為德。聞之不見，雖博必謬；見之而不知，雖識不妄；知之而不行，雖敦必困。——荀況
不登高山，不知天之高也；不臨深穀，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。——荀況
凡事都要腳踏實地去作，不馳於空想，不驁於虛聲，而惟以求真的態度作踏實的工夫。以此態度求學，則真理可明；以此態度作事，則功業可就。——李大釗
講到學習方法，我想用六個字來概括："嚴格、嚴肅、嚴密。"這種科學的學習方法，除了向別人學習之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉。——蘇步青
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼即不專一，卻隻漫浪誦讀，決不能記，記不能久也。三到之中，心到最急。——朱熹
學和行本來是有聯係著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，隻是成為一座死書庫。——謝覺哉
要讀好書，必須先打好基礎，讀好了基礎，才能在這基礎上作個別問題的研究，基礎要求廣，鑽研則要求深，廣和深也是統一的，隻有廣了才能深，也隻有深了才要求廣。——吳晗
獨立思考能力是科學研究和創造發明的一項必備才能。在曆史上任何一個較重要的科學上的創造和發明，都是和創造發明者的獨立地深入地看問題的方法分不開的。 ——華羅庚
知識的問題是一個科學的問題，來不得半點虛偽和驕傲，決定的倒是其反麵——誠實和謙遜的態度。——**
懶於思索，不願意鑽研和深入理解，自滿或滿足於微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏用一個詞來稱呼，就是"愚蠢"。——高爾基
知識的曆史猶如一隻偉大的複音曲，在這隻曲子裏依依次響起各民族的聲音。——歌 德
知識和能力是一點一點積累起來的，要注意有紮實的基礎，要注意複習和鞏固，不能急於求成。——穀超豪
隻有知識才是力量，隻有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地讚賞無間斷的偉大勞動的美好成果；隻有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。——高爾基
除了知識和學問之外，世上沒有任何力量能在人的精神和心靈中，在人的思想、想象、見解和信仰中建立起統治和權威。——培根
想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。——愛因斯坦
知識就是力量。——培 根
天然的才能好象天然的植物，需要學問來修剪。——培 根
人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。——歌 德
聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格
人的天才隻是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就隻有學習！學習！！！——高爾基
有教養的頭腦的第一個標誌就是善於提問。——普列漢諾夫
我的努力求學沒有得到別的好處，隻不過是愈來愈發覺自己的無知。——笛卡兒
學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲
學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基
把學問過於用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。——培 根
當你還不能對自己說今天學到了什麼東西時，你就不要去睡覺。——利希頓堡
遊手好閑的學習並不比學習遊手好閑好。——約·貝勒斯
求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞
學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。——洛 克
知識，隻有當它靠積極的思維得來而不是憑證記得來的時候，才是真正的知識。——托爾斯泰
多則價謙，萬物皆然，唯獨知識例外。知識越豐富，則價值就越昂貴。——馬 戈
作為心智脂肪儲備起來的知識並無用處，隻有變成了心智肌肉才有用。——斯賓塞
知識和世故不同，真有學問的人往往是很天真的。——羅曼·羅蘭
知識有兩種，其一是我們自己精通的問題；其二是我們知道在哪裏找到關於某問題的知識。——約翰生
自然賜給了我們知識的種子，而不是知識的本身。——寒涅卡
知識是治療恐懼的藥。——愛默生
知識有重量，但成就有光澤。有人感覺到知識的力量，但更多的人隻看到成就的光澤。——切斯特菲爾德
知識是珍寶，但實踐是得到它的鑰匙。——托馬斯·富勒
重複是學習之母。——狄慈根
高考語文作文有沒有什麼名言好用又高大上
高考作文名言名句整理（108句）
1.寧鳴而死，不默而生。——範仲淹
2.奇跡多在厄運中誕生。——培根
3.珍珠是不會浮到水麵上的，要尋找它，必須冒著生命危險潛入深水中。—弗洛列斯坦
4.對自己不滿是任何有才能的人的根本特征之一。——契訶夫
5.智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。——高爾基
6.辛勤的蜜蜂永遠沒有時間悲哀。——布萊克
7.席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”
8.安德魯?馬修斯說：“一隻腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。”
9.中國作協主席鐵凝說：“我們要有放慢腳步回望從前的勇氣”。
10.“總把自己當珍珠，便時時有被埋沒的痛苦，不如安心地做泥土，任眾人把你踩成坦途。”詩人魯藜如是說。
12.騰訊從來沒有預設對手，或者任何的假想敵，騰訊人都認為最大的對手就是騰訊人自己。——馬化騰
13.請享受無法回避的痛苦。——哈佛圖書館牆上的勵誌語錄
14.許多人在追求他們選擇的道路時固執，卻很少在追求目標時固執。——尼采
15.性格左右命運，氣度影響格局。——餘世雅博士
16.勇於求知的人，決不至於空閑於事。——孟德斯鳩
17.幽默是人生最後的武器，世界就是絕望，但到最後你還能笑得出，那你就贏了。——**庸
18.林中有兩條路，你永遠隻能走一條，懷念著另一條。——弗羅斯特
19.以勇氣麵對人生的巨大悲慟，用耐心對待生活的小小哀傷。——雨果
20.沒有絕望的處境，隻有對處境絕望的人。——哈爾西
21.才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久未磨，依舊會成為廢韌——老舍
22.沒有寬宏大量的心，便算不得英雄。——普希金
23.黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。——莎士比亞
24.泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。——李斯
25.從這一個方向看，這是一個可怕的陷阱，但從另一方向看，你將會迎來光明。——哈代
26.我們必須委身於艱難，這是我們不該丟棄的信念，要從狹窄的小徑中，找到通往整個世界的道路。——裏爾克
27.真正的偉人，能在愚昧和喧囂的物質世界中，靜心傾聽荒漠的聲音。——深泉學院（美國）
28.不要企圖無所不知，否則你將一無所知。——德謨克利特（古希臘偉大的唯物主義哲學家）
29.如果你把所有的錯誤都關在門外時，真理也要被關在門外。——泰戈爾
30.我絕不相信，任何先天的或後天的才能，可以無需堅定的.長期的.若幹的信念而得到成功。——狄更斯
a)責任就是對自己要求去做的事情有一種愛——歌德
b)我們的生命不應虛擲於瑣碎之事。而應該盡量簡單，盡量快樂。——梭羅
c)你所站立的那個地方，正是你的中國。你怎麼樣，中國便怎麼樣。你是什麼，中國便是什麼。你有光明，中國便不黑暗。（你有良知，中國便不會沉淪；你有尊嚴，中國便不會糟糕；你找準了方向，中國便不會後退）——崔衛平
31.一個人最傷心的事情莫過於良心的死滅，一個社會最傷心的現象無過於正義的淪亡。郭沫若
a)如果你對別人的苦難無動於衷，那麼你就不配稱為人。——薩迪
b)天空沒有留下鳥的恒基，但我已經飛過。——泰戈爾
c)大抵學問，隻是荒江野老屋中二三素心研談之事，朝市之顯學必成俗學。——錢鍾書
d)我的靈魂很舒服地在泥土裏蠕動，覺得很快樂。當一個人悠閑陶醉於土地上時，他的心靈似乎那麼輕鬆，好像是在天堂一般。——林語堂
e)我隻建造一座小廟，在這座小廟裏，我供奉的，是人性。——沈從文
32.生活因為背負苦難而變得堅實，人生因為坎坷而成就多彩。
33.美必須和實際生活有一定的距離，讓人有想象的餘地。
a)我們......餘下全文>>
《優化學習暑假40天》答案!!!! 六年級語文（第六版）文海探珠和閱讀天地的答案就行！
以下是暑假優化學習40天第一周的答案
第一周
星期一：
一、趣味園(關於品行修養的名句)(要求背誦默寫)
1、君子坦蕩蕩，小人常戚戚
2、見賢思齊焉，見不賢而自內省也。
3、桃李不言，下自成蹊
4、其言必信，其行必果
5、舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒
6、出淤泥而不染，濯清漣而不妖
7、斯是陋室，唯吾得馨
8、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼
二、文海探珠
陶侃惜穀(譯文)
淘侃曾經到郊外去瀏覽，看到一個人拿著一把未熟的稻穗，陶侃問：“拿這些東西幹什麼？”那人說：“走在路上我看見它，隨便拔一把罷了。”陶侃大怒說：“你既不種田，竟然還糟蹋人家的稻子!”就把那人抓起來，抽了一頓鞭子。陶侃愛護莊稼而執法嚴，因此老百姓都勤懇耕種，家家生活寬裕，人人豐衣足食。
題目答案：
1、(1)做(2)隨便(3)用鞭子打(4)耕種
2、見上麵譯文。
3、關心農業發展和百姓生活，珍惜糧食，嚴明紀律等。
三、閱讀天地
1、B
2、老師憐憫阿瓜的殘疾，尊重學生的人格並對他善良品質的價值表示肯定。
3、此外心理活動主要有幾點：對阿瓜的殘疾的心疼；對阿瓜善良品質的感動。言之有理即可。
4、認真負責，善良單純，樂於助人
5、扯一個人要全麵，要注重精神品質；身體的殘缺不代表一無是處；善良是人的最基本品質；做人要負責任，要助人為樂。言之有理即可。
四、文化泛舟(要求背誦)
星期二：
一、趣味園(《詩經》中的名句)(要求背誦默寫)
1、桃之夭夭，灼灼其華
2、誰謂河廣，一葦杭之
3、投我以木桃，報之以瓊瑤
4、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求
5、青青子衿，悠悠我心
6、坎坎伐檀兮，置之河之幹兮
7、碩鼠碩鼠，無食我黍!三歲貫女，莫我肯顧
8、蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
二、廣泛探珠
魏徵敢諫(譯文)
魏徵相貌平平，但是很有膽略，善於挽回皇帝的主意，常常犯顏直諫。有時碰上太宗非常惱怒的時候，他麵不改色，太宗的神威也為之收斂。他曾經對太宗說：“人們都說陛下要臨幸南山，外麵都已嚴陣以待、整裝完畢，而您最後又沒去，不知為什麼？”太宗笑著說：“起初確實有這個打算，害怕你又來嗔怪，所以中途停止了。”太宗曾得到一隻好鷂鷹，將它置於臂膀上，遠遠望見魏徵走過來，便藏在懷裏；魏徵站在那裏上奏朝政大事，很久不停下來，鷂鷹最後竟死在太宗的懷裏。
題目答案：
1、(1)曾經(2)最終(3)停止(4)藏
2、見上麵譯文
3、魏徵敢於直言
三、閱讀天地
1、詢問兒子的選擇 吃麵
2、教育兒子學會謙讓精神
3、不是，他說這句話仍存在想占便宜的心理
4、告誡 教訓 意味深長
5、不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧。
四、文化泛舟(背誦第一段)
星期三
一、趣味園(關於事業誌向的名句)(要求背誦默寫)
1、朝聞道，夕死可矣
2、三軍可奪帥，匹夫不可奪誌也
3、士不可以不弘毅，任重而道遠
4、寶貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈
5、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不複返
6、非淡泊無以明誌，非寧靜不能致遠
7、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂
8、好風憑借力，送我上青雲
二、文海探珠
大樹將軍(譯文)
馮異為人處事謙虛退讓，不自誇。出行與別的將軍相遇，就把馬車駛開避讓。軍隊前進停止都有標明旗幟，在各部隊中號稱最有紀律。每到一個地方停下宿營，其他將軍坐在一起討論功勞時，馮異經常獨自退避到樹下，軍隊中稱他為“大樹將軍”。等到攻破邯鄲，要重新安排各將領任務，每人都有被分配隸屬，士兵們都說願意跟隨大樹將軍。光武帝因為這個而讚揚他。
評說：馮異能屢立戰功，名垂青史，原因固然很多，但他“為人謙退不伐”，應該說是一個重要的方麵。因為一個人如果妄自尊大，好大喜功，甚至攬功邀賞，居功自傲，以至聲色犬馬，作威作福，飛揚跋扈，必然導致眾叛親離，更談不上建功立業。隻有不居功自傲，不追名逐利，才有可能胸懷全局，擺脫爾虞我詐的幹擾，加強凝聚力和戰鬥力，團結一切可以團結的力量，最終取得大成。然而事實上，翻開曆史，從古到今，能做到“謙退不伐”者又有幾人。在權勢和利益麵前，為了滿足個人的私欲，勾心鬥角，爾虞我詐成了家常之事。甚至於殺兄嗜弟如唐代的李世民，扼殺親女如武則天，同室操戈如三國的曹氏兄弟，真是無所不用其極。在競爭日益加劇的今天，誠然，“不想當元帥的士兵不是好士兵”，沒有人甘願做一名默默無聞的小卒。但是，人的欲望是無止境的，如果為了錢財、榮譽、地位而不擇手段，知其不可為而為之，雖然能得一時之利，最終必落個多行不義必自斃，死無葬身之地的下場。所以，人生在世，還是學一下大樹將軍，謙退不伐一點好。
題目答案：
1(1)自誇(2)就(3)等到(4)因為
2、參考譯文
3、他為人謙虛，軍紀嚴明
三、閱讀天地
1、突出小屋窄小的特點
2、不行。“躲”字說明這是沒辦法的辦法，也表示爸爸不想讓元元知道的複雜心情，去掉就不能表達這兩層意思了。
3、兒子很體諒爸爸，讓他不要憋著咳嗽；元元心疼爸爸，不讓他出去躲著；當他看到爸爸在街頭身上落滿白雪後，就立刻淚流滿麵地跑了出去。
4、父親為了讓兒子能夠安心學習竟然在風雪中躲到外麵去，這是一種崇高而偉大的父愛，做兒女的更應該不辜負父母的希望，用實際行動回報父母的偉大愛心。言之有理即可。
5、本文通過對爸爸為讓兒子有一個良好的學習環境，忍著病痛，經受風霜煎熬的敘述，塑造了一位為後代成長寧可犧牲一切的高大的父親形象，也歌頌了父子之間的純真親情。
四、文化泛舟(欣賞了解)
星期四
一、趣味園(從師求學的名句)(要求背誦默寫)
1、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
2、學而時習之，不亦說乎？
3、三人行，必有我師焉。
4、溫故而知新，可以為師矣。
5、吾生也有涯，而知也無涯。
6、學然後知不足，教然後知困。
7、玉不琢，不成器，人不學，不知道。
8、師者，所以傳道受業解惑也。
二、文海探珠：
顏回不遷怒不貳過(譯文)
顏回二十九歲，頭發全白了，過早地死了。孔子哭得十分傷心，說：“自從我有了顏回，學生們（以顏回為榜樣）更加親近我。”魯哀公問（孔子）：“（你的）學生中誰是最好學的？”孔子回答說：“有個叫顏回的最好學，（他）從不把脾氣發到別人的身上，也不重犯同樣的錯誤。不幸年紀輕輕死了，現在沒有（像顏回那樣好學的人）了。”
題目答案：
1、(1)通“早”(2)更(3)誰(4)通“無”
2、參考譯文
3、他不遷怒，不貳過
三、閱讀天地
1、注音略，請同學們自己查字典落實。
2、若按照紙條上所說的去做而仍然汲不出水，則白白浪費了這救命的水；把這壺水喝下去，雖可保住自己的生命，但是這種自私的做法將受到良心的譴責。
3、隻有無私的付出和給予才能真正地收獲。
4、言之有理即可。
四、文化泛舟。
查閱《莊子·秋水》原文，了解《望洋興歎》的出處
星期五
一、趣味園(關於貧富儉奢的名句)(要求背誦默寫)
1、貧而無諂，富而無驕
2、生於憂患而死於安樂也
3、倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱
4、家有敝帚，享之千金。
5、由儉如奢易，由奢入儉難。
6、憂勞可以興國，逸豫可以亡身
7、衣不求華，食不厭疏
8、儉則寡欲，君子寡欲則不役於物，可以直道而行。
二、文海探珠
呂蒙正不記人過(譯文)
呂蒙正不喜歡記著別人的過失。初任參知政事(副宰相)，進入朝堂(百官治事之所)時，有一位中央官吏在朝堂簾內指著呂蒙正說，“這小子也當上了參知政事呀?”呂蒙正裝作沒有聽見而走過去了。與呂蒙正同在朝班的同事非常憤怒，下令責問那個人的官位和姓名。呂蒙正急忙製止，不讓查問。下朝以後，那些與呂蒙正同在朝班的同事仍然憤憤不平，後悔當時沒有徹底查問。呂蒙正則說：“一旦知道那個人的姓名；則終身不能忘記，不如不知道那個人的姓名為好。不去追問那個人的姓名，對我來說又有什麼損失呢？”當時的人都佩服呂蒙正的度量。
題目答案：
1、(1)這(2)假裝(3)急忙(4)氣量
2、參考譯文
3、寬宏大量
三、閱讀天地
1、形容聲勢大，來勢猛，到處都是；不慌不忙，鎮靜、沉著；永遠告別
2、用了反複的修辭，表現出不樹承受不了兩個人的重量，漸漸彎向水麵，情況十分危險。
3、不矛盾。寫兩人抱住小樹，是因為他們珍惜生命，同時也突出人物精神的偉大：當必須作出選擇的時候，妻子毫不猶豫地選擇了死，把生的希望留給丈夫。
4、他是一所小學的校長，他的生命屬於千百個孩子。
5、從容，平靜，微笑，都是寫妻子放手時候的神態，表現出她作出選擇進修的毫不猶豫。
四、文化泛舟
了解“竹林七賢”的相關知識。
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