急躁的年輕人
培養怎麼造句啊？？
“培養”釋義：
1、以適宜的條件使繁殖
2、按照一定的目的長期地教育和訓練；使成長
造句
1、我們的成長離不開老師的培養（名詞）
2、科學家正在培養一種新疫苗（動詞）
成長造句
造句：
1、成長路上，有快樂，有幸福；有苦澀，有艱辛。成長告訴我，我不再是那個淘氣的孩子，我長大了；成長告訴我珍惜光陰；成長告訴我珍惜友誼；成長告訴我和家人心連著心。
2、成長就是這樣，有坎坷，有悲傷，有歡樂。在成長的過程中，我們每個人都會經曆痛苦，但，失敗乃成功之母，有痛苦就會有成功。在成長中慢慢總結失敗的原因，就會在以後的奮鬥中取得成功。
3、人生就像道路，有坎坷的，也有平坦的；在成長的過程中，不會是一帆風順的，有時會跌倒，有時不會跌倒，但總要繼續前。
4、苦似良藥的嚴格和無限寬宏的理解都能有利於孩子的成長。
5、成長是一條河流，我們在滔滔浪花中長大。
6、在成長的曆程裏，需要父母相伴，有老師相伴，有朋友相伴，需要感謝相伴！
7、成長是一朵開放著的鮮花；成長是一本富含哲理的書；成長是一場精彩的表演；成長是人生必不可少的經曆……
8、我出生在主流的80年代啊！成長在快樂的90年代！奮鬥在發達的00年代！確倒在了非主流的10年代！
9、成長原來不是單純的長大，而是複雜的疊加。
10、母親是一座高山，蘊藏著萬物，哺育我們成長，強壯我們的身心。
11、早晨的桑葉特別新鮮，營養豐富，蠶寶寶吃了會很快成長，剛摘去桑葉的葉柄上，汁水還在一滴一滴地往下淌哩。
用“培養”這個詞語造句50字左右
1. 老師，大家都說您培養著祖國的棟梁。
2. 培養一點瀟灑的習慣，不要太在意別人的看法或批評，如此你才能很自在的與他人相處。
3. 空模製作，是我的最愛。它既可以開發智力，又能培養我們的動手能力，還可以豐富我們的業餘生活，真是一舉多得啊！
4. 沒有天生的信心，隻有不斷培養的信心。
5. 老師，您是辛勤的園丁，把祖國的花朵培養成人；您是春雨。滋潤祖國的花朵；您是一盞明燈，照亮我前進的道路；您是純蠶，默默無聞做貢獻。感謝您，讚美您，老師。
6. 沒有父母的愛培養出來的人，往往是有缺陷的人。
7. 一旦確定了目標，就應盡一切可能努力培養達成目標的充分自信。
8. 少看連續劇，多看新聞和財經節目，培養自己觀察和審視問題的能力。
9. 我們學會了堅韌不拔，學會了服從命令。軍訓，就是要培養我們的品質，磨礪我們的意誌。經曆了軍訓，我們獲益匪淺；通過了軍訓，我們無比驕傲。
10. 我愛我們的祖國，因為是祖國培養我，教育我，還讓我們感到有安全感。
11. 登高必自卑，自視太高不能達到成功，因而成功者必須培養泰然心態，凡事專注，這才是成功的要點。愛迪生
12. 態度決定行動，行為培養性格，性格決定命運嚴謹思考，嚴密操作;嚴格檢查，嚴肅驗證。
13. 想要培養勇氣，多做你所恐懼的事，一直到積累了許多成功的經驗。這是目前所克服恐懼最快最有效的方法。
14. 您用汗水澆灌了這富饒的土地；您用勤勞培養了我們堅定的信念；您用呐喊宣布了舊時代的滅亡；您是我們生命永不停息的動力，您是兒女們遠航歸來的避風港！
15. 性格可能不會改變，但習慣是可以培養的。
16. 老師就像園丁，辛勤的澆灌著祖國的花朵，培養真現代化建設的人才。老師就像園丁，有時默默無聞，卻像一盞明燈，照亮我們每個人的前程。老師就像園丁，栽種桃李滿天下，一日為師，終生為父。
17. 老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
18. 年輕時代是培養習慣、希望及信仰的一段時光。羅斯金
19. 老師是辛勤的園丁，幫我們培養成參天大樹；師是一根蠟燭，照亮了別人燃燒了自己；老師是靈魂的工程師，為國家培育了一批批優秀人才。
20. .你們應該培養對自己，對自己的力量的信心，百這種信心是靠克服障礙，培養意誌和鍛煉意誌而獲得的。
21. 培養耐心是抵製憤怒的最好方法。有耐心的人心智成熟，似一匹勇敢的戰馬可以超越憤怒。他可以隨時控製自己的情緒，並采取最有效的方法擺脫困境。這樣的人總會平心靜氣地享受生活。
培養怎麼造句?
學校是培養國家未來接班人的地方。
學校每年都為國家培養各類急需的人才。
養成好習慣是什麼也是什麼造句
養成好習慣是良好生活的體現，也是一個人素養的表現。
培育怎麼造句？
學校是培養國家未來接班人的地方。
學校每年都為國家培養各類急需的人才。
有關培養的成語有哪些？
1、百年樹人
【拚音】：bǎi nián shù rén
【解釋】：樹：種植，栽培。比喻培養人才是長期而艱巨的事。
【造句】：
1、辦教育是百年樹人的大業,要有長遠的規劃。
2、十年樹木,百年樹人,培養人才並不是一件容易的事。
3、合抱之木,生於毫末,百年樹人的教育大業,必須從娃娃抓起。
4、西人都知道十年樹木，百年樹人，我們應該把培養人才這件大事抓好。
5、十年樹木,百年樹人,這句話告訴我們培養人才必須從小抓起。
2、伯樂相馬
【拚音】：bó lè xiàng mǎ
【解釋】：伯樂：相傳為秦穆公時的人，姓孫名陽，善相馬。指個人或集體發現、推薦、培養和使用人才的人。
【造句】：
1、伯樂相馬，相而不騎，不如不相！
2、現實中，幹部選拔模式主要有兩種：一是，伯樂相馬。
3、我們盼望有伯樂相馬的機會。
4、韓寒的"彩票投注站"，是伯樂相馬還是商業炒作？
5、伯樂相馬這個故事,千年流傳不衰,就是人們始終期盼著伯樂能夠永存。
3、名師出高徒
【拚音】：míng shī chū gāo tú
【解釋】：高明的師傅一定能教出技藝高的徒弟。比喻學識豐富的人對於培養人才的重要。
【造句】：
1、無能的人不能培養出有才華的人，名師出高徒，家長要不斷提高充實自己，隻有學而不厭才能誨人不倦。
2、名師出高徒，這些學生早已青出於藍了。
3、"名師出高徒"，就是強將手下無弱兵的意思。
4、名師出高徒，名父出賢子！鑒於你如此優秀出眾、賢能無匹，建議你在父親節到來時，大聲向全世界宣布：我的老爸是“名人”，你也可以沾“名人”的光哦。
5、這聽起來是明擺著的事，但俗話說名師出高徒，如果老師能因才施教，不管男孩還是女孩，都能表現很出色的。
4、孺子可教
【拚音】：rú zǐ kě jiāo
【解釋】：指年輕人可培養。
【造句】：
1、他年輕有為，個個都說他孺子可教。
2、這個年輕人認真上進，許多長輩都說他孺子可教。
3、我相信你是一個聰明人，同時也是一個孺子可教的人才。
4、這個小孩剛8歲就拉得一手好提琴,真是孺子可教。
5、這孩子聰明伶俐,在表演方麵悟性很高,孺子可教,將來前程似錦。
5、十年樹木，百年樹人
【拚音】：shí nián shù mù ，bǎi nián shù rén
【解釋】：樹：培植，培養。比喻培養人才是長久之計。也表示培養人才很不容易。
【造句】：
1、十年樹木,百年樹人,培養人才並不是一件容易的事。
2、西人都知道十年樹木，百年樹人，我們應該把培養人才這件大事抓好。
3、十年樹木,百年樹人,這句話告訴我們培養人才必須從小抓起。
4、十年樹木,百年樹人,做事要有長遠規劃。
5、十年樹木,百年樹人,辦好教育是我們的當務之急,也是我們的百年大計。
6、桃李滿天下
【拚音】：táo lǐ mǎn tiān xià
【解釋】：桃李：指培養的後輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
【造句】：
1、老校長致力小學教育三十年，桃李滿天下。
2、奶奶教了三十多年的書，如今已是桃李滿天下。
3、王老師從教30多年，桃李滿天下。
4、他為師40年,現已是桃李滿天下了。
5、德高望重的老藝人，他教出來的學生桃李滿天下。
我們從小養成講衛生的習慣,就好比……造句
我們從小養成講衛生的習慣，就好比千裏之堤始於蟻穴一樣。
我們從小養成講衛生的習慣，就好比小樹要一點點的慢慢生長。
如何培養學生遣詞造句的能力
培養學生遣詞造句的能力的措施：
一、以教材為中心，以學生為主體
首先我們語文教學必需把握好教材，以教材為中心，按照新課程的標準和要求，來指導學生進行遣詞造句能力的培養。
其次我們要以學生為主體，針對不同年齡、不同年級、不同層次對學生進行不同的訓練和指導。對語文基礎不太好的同學，要求不要太高，但必須句子結構完整，沒有語病，能夠鞏固他們已掌握的知識。對這類學生我們要循序漸進，逐步提升他們的能力。而對於語文基礎掌握教牢固，有發展潛能的學生，要鼓勵他們勇於創新，不要限製他們的思維發展，要為他們創造展示才能的機會，激發他們的求異思維。
二 、理解詞語
應用詞語，遣詞造句，就必需知道這個詞語的準確意思，引導學生與同義、近義、反義詞進行比較，辨析，使學生加深理解詞義，在遣詞造句時用詞更準確。例如：光臨和蒞臨的區別，蒞臨用於上級對下級的光臨，屬於客套的書麵語。光臨多用於口頭語。如果是上級領導來我校視察工作，一個很正規的場合，我們就要用蒞臨一詞。又如：果然和竟然，這兩個詞意思相近，但是，它們也有一定的區別。果然表示事實與所說或所料相符，竟然它表示結果和預期相反出乎意料，它常用在不好的方麵。所以，我們在遣詞造句時一定要弄清楚這個詞的確切意思，不明白的可以借助工具書，這樣我們造的句才能意思表達得更清楚，明白。
三、詞語歸類
要培養學生遣詞造句的能力，就必須讓他們盡可能的記住更多的詞語，怎樣才能記住更多的詞語呢？我想讓他們自己進行詞語歸類是一個不錯的方法之一。如寫人的的詞語吧，哪些是寫人外貌特征的，哪些是寫人內心活動的。又如哪些是寫景的，哪些是寫物得，哪些是寫場景的等等，把這些詞語進行歸類整理，以便我們能夠記住。這樣對於我們進行遣詞造句是很有幫助的。
四、加強練習
要培養學生的遣詞造句能力，就一定要加強練習。在練習時，我們可以通過以下幾個方麵來達到目
1.說話練習
說話練習也就是通過口頭表達來加強練習，口頭語言是書麵語言的基礎，所以培養學生遣詞造句能力也要從提高學生口頭語言表達能力入手。
其中最主要的是提高學生說完整話、通順話、精彩話的能力。人的口頭語言有很大的隨意性，尤其是學生受家庭，社會中的語言環境影響，語言的隨意性更大。這就要求教師（不隻是語文教師）在課堂內外注意，培養學生說完整話、通順話、精采話，規範學生的口頭語言，使之規範化。
這不是一朝一夕就能完成的任務，需要所有教師在課堂內外與學生的接觸中，持之以恒地努力，隻有這樣才能有所成效。
其次要通過語言訓練活動來提高學生的語言表達能力。如：利用班隊課和早會課的時間開展演講比賽、講故事比賽、競選小主持人比賽，競選班委幹部和少先隊大隊部幹部，組織一些小辯論等活動來提高學生的語言表達能力。
2.書寫練習
書寫練習主要采用句子的仿寫練習和句子的改寫練習相結合的原則來達到目的。我們可以先用這個詞寫一個短句，但它必須是結構完整，然後在短句的基礎上，不斷的充實內容，把句子的意思表達清楚，明白。指導學生遣詞造句時，低年級主要以模仿為主，一、二年級指導學生遣詞造句的訓練中，為了讓學生認識完整句子，教材安排了“什麼是什麼”、“誰幹什麼”、“誰怎麼樣”、“誰在什麼時間，什麼地點幹什麼”等句式的訓練，而高年級不緊要學會模仿，還要學會創新，要引導學生分析“因果關係”“轉折關係”“遞進關係”分析“比喻句”“排比句”“擬人句”“誇張句”。要拓展詞彙空間，打開思路，才能造出新穎的句子。
總之，要想培養學生遣詞造句的能力，不是一朝一夕的事情，它是一個漫長的過程，這不僅需要學生的不斷努力，也需要教師的不斷反思，在反思中尋求更好的辦法，達到更好用的效果。
我打算把每天讀書養成一個新習慣 並用take up造句 用英語怎麼說
I plan to take up a new good habit about reading books every day.
