幼師表揚孩子們在舞台上跳的好的話

1、老師相信你一定能行。2、你真行，又學會了新本領。3、大家都誇獎你，小手真能幹。4、你的舞跳得很好，大家可喜歡看了。5、你一心一意地學本領，老師真為你高興。6、你這樣做我很高興。7、老師很喜歡你這樣做。8、你以後一定還會這樣做的。9、你進步了，我很高興。10、祝賀你，成功了。11、OK，我們勝利了。12、做了錯事沒關係，改正了就是好孩子。13、你又改正了一個小缺點，大家真為你高興。14、摔倒了，沒關係，勇敢地爬起來。15、讓我們為某某小朋友的進步拍拍手。16、你真棒。17、你真能幹。18、你真勇敢。19、你的手真巧。20、你真機靈。

怎樣讚美會跳舞的人

描寫舞蹈優美的句子

1、 一陣顫栗從她左手指尖傳至肩膀，又從肩膀傳至右手指尖。手上的銀釧也隨之振動，她完全沒有刻意做作，每一個動作都是自然而流暢，仿佛出水的白蓮。

2、 你舞姿輕靈，身輕似燕，身體軟如雲絮，雙臂柔若無骨，步步生蓮花般地舞姿，如花間飛舞的蝴蝶，如潺潺的流水，如深山中的明月，如小巷中的晨曦，如荷葉尖的圓露，使我如飲佳釀，醉得無法自抑。

3、 我們發現她們不但是表現神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態極妍！

4、 最精采的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖！我實在描寫不出，隻能借用白居易的兩句詩：“珠纓炫轉星宿搖，花鬘鬥藪龍蛇動”來包括了。

5、笛聲漸急，她的身姿亦舞動的越來越快，如玉的素手婉轉流連，裙裾飄飛，一雙如煙的水眸欲語還休，流光飛舞，整個人猶如隔霧之花，朦朧飄渺，閃動著美麗的色彩，卻又是如此的遙不可及。

6、 這個舞蹈講究儀態優雅，舞步輕快，舞感要美。這個舞蹈的伴奏正是“樂聖”貝多芬的月光曲。這首曲子的節奏十分快，所以舞蹈的難度也很大！

7、你舞姿輕靈，身輕似燕，身體軟如雲絮，雙臂柔若無骨，步步生蓮花般地舞姿，如花間飛舞的蝴蝶，如潺潺的流水，如深山中的明月，如小巷中的晨曦，如荷葉尖的圓露，使我如飲佳釀，醉得無法自抑。

8、素肌不汙天真，曉來玉立瑤池裏。亭亭翠蓋，盈盈素靨，時妝淨洗。太液波翻，霓裳舞罷，斷魂流水。甚依然、舊日濃香淡粉，花不似，人憔悴。欲喚淩波仙子。泛扁舟、浩波千裏。隻愁回首，冰簾半掩，明璫亂墜。月影淒迷，露華零落，小闌誰倚。共芳盟，猶有雙棲雪鷺，夜寒驚起。

9、 珠纓旋轉星宿搖，花蔓抖擻龍蛇動。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風塗香莫惜蓮承步，長愁羅襪淩波去。隻見舞回風，都無行處蹤。 偷穿宮樣穩，並立雙趺困。纖妙說應難，須從掌上看。

10、 眉飛色舞、翩翩起舞、婆娑起舞、前歌後舞、輕歌曼舞、鵲笑鳩舞、群魔亂舞

11、 百獸率舞、抃風舞潤、伯歌季舞、不舞之鶴、長袖善舞、吹彈歌舞、歌樓舞榭、山雞舞鏡

12、舞轉回紅袖，歌愁斂翠鈿。滿堂開照曜，分座儼嬋娟。

13、她用她的長眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰間的褶裙；用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕雲般慢移，旋風般疾轉，舞蹈出詩句裏的離合悲歡。

14、 山雞對鏡、手舞足蹈、聞雞起舞、舞衫歌扇、舞文弄法、舞文弄墨、喜躍抃舞

15、 清顏白衫，青絲墨染，彩扇飄逸，若仙若靈，水的精靈般仿佛從夢境中走來。天上一輪春月開宮鏡，月下的女子時而抬腕低眉，時而輕舒雲手，手中扇子合攏握起，似筆走遊龍繪丹青，玉袖生風，典雅矯健。樂聲清泠於耳畔，手中折扇如妙筆如絲弦，轉、甩、開、合、擰、圓、曲，流水行雲若龍飛若鳳舞。（轉）

誇獎孩子跳舞的詞語

多才多藝、 載歌載舞、 美不勝收、 翩翩起舞、 ?婀娜多姿

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【成語】： 多才多藝

【拚音】： duō cái duō yì

【解釋】： 具有多方麵的才能和技藝。

【出處】： 《尚書·金滕》：“予仁若考，能多才多藝。”

【舉例造句】： 那字刻得細入毫芒，卻又波磔分明，不覺歎道：“此公真是多才多藝！”

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【成語】： 載歌載舞

【拚音】： zài gē zài wǔ

【解釋】： 載：動詞詞頭，無實義。邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。

【出處】： 宋·郭藏倩《樂府詩集·北齊南郊樂歌·昭夏樂》：“飾牲舉獸，載歌且舞，既舍伊腯，致精靈府。”

【舉例造句】： 春節晚會上，穿著節日盛裝的各族代表，在舞台上翩翩起舞，歡慶節日。

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【成語】： 美不勝收

【拚音】： měi bù shèng shōu

【解釋】： 勝：盡。美好的東西很多，一時看不過來。

【出處】： 清·錢泳《履園叢話·藝能·治庖》：“惟魚之一物，美不勝收。”

【舉例造句】： 展覽館裏展出的各種工藝品琳琅滿目，美不勝收。

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【成語】： 翩翩起舞

【拚音】： piān piān qǐ wǔ

【解釋】： 形容輕快地跳起舞來。

【出處】： 唐·李白《高句驪》：“翩翩舞廣袖，似鳥海東來。”

【舉例造句】： 舞池內一對對情侶在翩翩起舞。

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【成語】： 婀娜多姿

【拚音】： ē nuó duō zī

【解釋】： 形容姿態柔和而美好。

【出處】： 三國·魏·曹植《洛神賦》：“華容婀娜令我忘餐。”

【舉例造句】： 我忘不了她那婀娜多姿的舞姿。

讚美孩子表演好的句子有哪些？

孩子你表演的真好，你是媽媽（爸爸）的驕傲！

在舞台上你的仿佛是最燦爛的花朵，媽媽（爸爸）願意永遠照耀你。

寶貝，你的表演真棒，真不愧是付出了那麼多努力，要記得有付出肯定會有回報會有收獲的，孩子你也要銘記，做任何的事情都要付諸努力，那你離成功將會越來越近。爸爸媽媽為你感到驕傲！

“表揚孩子”與“鼓勵孩子”的差別震驚你！

斯坦福大學著名發展心理學家卡羅爾·德韋克在過去的10年裏，和她的團隊都在研究表揚對孩子的影響。他們對紐約20所學校，400名五年級學生做了長期的研究，這項研究結果令學術界震驚。

在實驗中，他們讓孩子們獨立完成一係列智力拚圖任務。

首先，研究人員每次隻從教室裏叫出一個孩子，進行第一輪智商測試。測試題目是非常簡單的智力拚圖，幾乎所有孩子都能相當出色地完成任務。每個孩子完成測試後，研究人員會把分數告訴他，並附一句鼓勵或表揚的話。研究人員隨機地把孩子們分成兩組，一組孩子得到的是一句關於智商的誇獎，即表揚，比如，“你在拚圖方麵很有天分，你很聰明。”另外一組孩子得到是一句關於努力的誇獎，即鼓勵，比如，“你剛才一定非常努力，所以表現得很出色。”

為什麼隻給一句誇獎的話呢?對此，德韋克解釋說：“我們想看看孩子對表揚或鼓勵有多敏感。我當時有一種直覺：一句誇獎的話足以看到效果。”

隨後，孩子們參加第二輪拚圖測試，有兩種不同難度的測試可選，他們可以自由選擇參加哪一種測試。一種較難，但會在測試過程中學到新知識。另一種是和上一輪類似的簡單測試。結果發現，那些在第一輪中被誇獎努力的孩子中，有90%選擇了難度較大的任務。而那些被表揚聰明的孩子，則大部分選擇了簡單的任務。由此可見，自以為聰明的孩子，不喜歡麵對挑戰。

為什麼會這樣呢?德韋克在研究報告中寫道：“當我們誇孩子聰明時，等於是在告訴他們，為了保持聰明，不要冒可能犯錯的險。”這也就是實驗中“聰明”的孩子的所作所為：為了保持看起來聰明，而躲避出醜的風險。

接下來又進行了第三輪測試。這一次，所有孩子參加同一種測試，沒有選擇。這次測試很難，是初一水平的考題。可想而知，孩子們都失敗了。先前得到不同誇獎的孩子們，對失敗產生了差異巨大的反應。那些先前被誇獎努力的孩子，認為失敗是因為他們不夠努力。

德韋克回憶說：“這些孩子在測試中非常投入，並努力用各種方法來解決難題，好幾個孩子都告訴我：‘這是我最喜歡的測驗。’”而那些被表揚聰明的孩子認為，失敗是因為他們不夠聰明。他們在測試中一直很緊張，抓耳撓腮，做不出題就覺得沮喪。

第三輪測試中，德韋克團隊故意讓孩子們遭受挫折。接下來，他們給孩子們做了第四輪測試，這次的題目和第一輪一樣簡單。那些被誇獎努力的孩子，在這次測試中的分數比第一次提高了30%左右。而那些被誇獎聰明的孩子，這次的得分和第一次相比，卻退步了大約20%。

德韋克一直懷疑，表揚對孩子不一定有好作用，但這個實驗的結果，還是大大出乎她的意料。她解釋說：“鼓勵，即誇獎孩子努力用功，會給孩子一個可以自己掌控的感覺。孩子會認為，成功與否掌握在他們自己手中。反之，表揚，即誇獎孩子聰明，就等於告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣，當他們麵對失敗時，往往束手無策。”

在後麵對孩子們的追蹤訪談中，德韋克發現，那些認為天賦是成功關鍵的孩子，不自覺地看輕努力的重要性。這些孩子會這樣推理：我很聰明，所以，我不用那麼用功。他們甚至認為，努力很愚蠢，等於向大家承認自己不夠聰明。

德韋克的實驗重複了很多次。她發現，無論孩子有怎樣的家庭背景，都受不了被誇獎聰明後遭受挫折的失敗感。男孩女孩都一樣，尤其是好成績的女孩，遭受的打擊程度最大。甚至學齡前兒童也一樣，這樣的表揚都會害了他們。

鼓勵是指鼓勁而支持，表揚則是指對一件事或品行的顯揚、宣揚。

鼓勵通常是針對過程和態度的，＂爸爸看到你這學期的努力，為你驕傲！＂表揚通常是針對結果和成效的，＂爸爸看到你成績提高，為你高興！＂

多鼓勵，少表揚；多描述，少評價，可以避免孩子被表揚綁架，或輸不起，未達目的而不擇手段。

舞蹈美極了,怎樣表揚呢!

太棒了！你真是一舞值千金！

怎麼樣表揚孩子舞蹈和學習都表現的挺棒

孩子你很棒，爸爸媽媽都為你感到驕傲，給孩子一個吻

讚美女兒跳舞棒的祝福語

女兒穿上舞裙就如美麗，聖潔的小公主，

表揚孩子的話

1、老師相信你一定能行。2、你真行，又學會了新本領。3、大家都誇獎你，小手真能幹。4、你的舞跳得很好，大家可喜歡看了。5、你一心一意地學本領，老師真為你高興。6、你這樣做我很高興。7、老師很喜歡你這樣做。8、你以後一定還會這樣做的。9、你進步了，我很高興。10、祝賀你，成功了。11、OK，我們勝利了。12、做了錯事沒關係，改正了就是好孩子。13、你又改正了一個小缺點，大家真為你高興。14、摔倒了，沒關係，勇敢地爬起來。15、讓我們為某某小朋友的進步拍拍手。16、你真棒。17、你真能幹。18、你真勇敢。19、你的手真巧。20、你真機靈。

表揚我廣場舞老師的辛苦作文

俗話說；“台上一分鍾，台下十年功”。昨天公園活動室掀起舞蹈的熱浪，從老師到舞蹈隊員每個人在空調屋子裏汗水都濕透了衣服，頭上臉上的汗水順著流，沒有人叫苦喊累，我從心裏感謝大家熱身投入公園舞蹈隊，這樣的積極性與學習舞蹈的欲望深深感動著我，作為舞蹈隊長我沒有盡到責任幫助大家練習，在這裏隻能向你們說聲；對不起！

看到老師一遍遍地示範，感激的心裏隻想把舞蹈跳好，老師無私地奉獻的精神給我們做出了表率，提出分兩邊排舞蹈，這樣的好老師如今真的很難找，今生遇到好老師是我們的福氣，同時是我們學習的楷模。快樂大家庭，幸福的樂園，深信我們公園舞蹈隊在老師的指導下肯定會絢麗多彩！

表揚孩子進步的話術

不要吝嗇你的表揚。尤其是對年齡小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行為，認為沒有幾件事是值得表揚的。其實，對於年齡小的孩子做好一些“簡單”的事已經很不容易了，而良好的習慣和驚天動地的成績也是由這些“簡單”的行為累積成的。因此隻要有助於培養孩子良好的習慣，增強自信心，父母就要慷慨地給予表揚，年齡愈小表揚愈多，隨年齡的增長逐漸提高表揚的標準。

對應表揚的行為要及時表揚。否則，孩子會弄不清楚為什麼受到了表揚，因而對這個表揚不會有什麼印象，更提不到強化好的行為了。因為在孩子的心目中，事情的因果關係是緊密聯係在一起的，年齡越小，越是如此。

表揚要具體。表揚得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。例如，孩子看完書後，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時家長隻是說：“你今天表現得不錯。”表揚的效果會大打折扣，因為孩子不明白“不錯”指什麼。你不妨說：“你自己把書收拾這麼整齊，我真高興！”一些泛泛地表揚，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪裏，為什麼受表揚，且容易養成驕傲、聽不得半點批評的壞習慣。

表揚不僅要看結果，還要看過程。孩子常好心辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己幹”，吃完飯後自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時家長不分青紅皂白一頓批評，孩子也許就不敢嚐試自己做事了。如果家長冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心！”孩子的心情就放鬆了，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去幹其它家務。因此，隻要孩子是“好心”就要表揚，再幫他分析造成“壞事”的原因，並告訴他如何改進，這樣會收到較好的效果。

表揚要詳細一些

對寶寶的表揚不能隻是泛泛而談，一句“你真棒”有時會讓寶寶感覺你沒有誠意。表揚的話語詳細一些，可以讓寶寶感覺到你是真的體會到了他的努力，並鼓勵他去做得更好，比如可以這樣說：“媽媽知道這次比賽你事先做了很多準備，還仔細背過那本小圖畫書。你能把整個故事說得這麼清楚，真了不起！”

強調參與的過程

寶寶學習新的東西時，父母不要一上去就評價寶寶做得好不好，而應先表揚一下他的熱情和進步，比如雖然寶寶舞步掌握得不是很好，但是媽媽可以這樣對他說：“寶寶其實音樂感很強，我很喜歡你跳舞時燦爛的笑容，因為寶寶真的很喜歡舞蹈，對嗎？”這樣可以鼓勵寶寶堅持學習。

真心地表揚寶寶

隻有發自內心的表揚才會讓寶寶感受到你的關注，別看寶寶小，他也是可以分辨真假表揚的。如果寶寶一件事做得不夠好，不要勉強表揚他，而是應當說“我知道你在努力了”，以便讓寶寶知道你在關注他的努力。

不要拐彎抹角地表揚

不要用自以為幽默的語氣來表揚寶寶。寶寶不一定能理解你的幽默，有時還會誤以為你在批評他。與其拐彎抹角地表揚寶寶，不妨隻對他微笑，豎起大拇指，或者摸摸他的頭，以此來鼓勵他，樹立寶寶的信心。

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