麵部描寫,表情體現內心活動的片段200字小作文

通常我們所謂的人物的心理活動描寫，(在生活中，我們每當遇到一些事情的時候，心理總會產生一些想法和做法，這就是心理活動。)就是結合人物的語言行動描寫，把人物是怎麼想的寫清楚。在描寫人物時，適當地描寫人物的心理活動，對刻畫人物的形象，表現文章的主題思想有著重要的作用.　　要寫好人物的心理活動，離不開人物的麵貌、行動、語言等因素。　　可是為了充分展示人物的思想，表現人物的精神麵貌,需要寫好人物的心理活動。寫好人物的心理活動，可以從以下幾方麵入手。　　一 、直接刻畫、交待人物心理　　采用這種方法，一般常用“他感到……”、“他覺得……”、“他認為……”、“他想到……”“他想……”、“他回憶……”、“他思索著……”、“他想起……”等帶有標誌性的詞語來表達。當然，也可以不用這些詞語，直接通過文章中人物的內心來表現人物的心理活動。　　例如：課文《窮人》，當寫到桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家，安頓好他們之後，有一段心理活動描寫，十分精彩：　　他忐忑不安地想：“他會說些什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……事他來啦？……不，還沒來！為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受。嗯，揍我一頓也好！”　　這裏，作者把桑娜沒征得丈夫同意，就把鄰居西蒙的孩子抱回家後的矛盾心理刻畫得淋漓盡致：期間有害怕，又擔心，有自責，但更有決斷。“嗯，揍我一頓也好！”寫出了她為了兩個孤兒，寧願自己挨揍的善良品質。如果沒有這段合理感人的心理描寫，僅寫她抱回孩子的一些行為動作，那麼桑娜的這些品質也就不可能表現得這麼充分。　　二、通過動作，表情反映人物心理　　人物的一舉一動，都是人物內心世界的外在體現。刻畫得好，往往能從側麵表現人物的心理活動。　　例如：《小抄寫員》中，“敘利奧忽然覺得有人用兩隻發抖的手抱住了他的頭，不覺‘亞’的一聲叫了起來。”這裏，“兩隻發抖的手抱……”深刻地表達了父親當時的那種複雜，微妙的內心活動，從而更深刻的表達了父子之情，令讀者感動。　　對人物表情進行形象的描寫，對揭示人物的內心世界也起這很重要的作用。　　例如：《十六年前的回憶》一文中，作者通過對李大釗同誌在法庭上執著、堅定、慈祥、嚴峻的表情描寫，生動、形象地表現出李大釗同誌的那種堅貞不屈，及堅決與反動派鬥爭到底的心理品質。　　由此可見，人物的內心世界也就是心理活動，可通過人物的動作、表情反映出來。　　三、通過想象描寫，表現人物的內心世界　　這種心理描寫方法，常常借助夢境幻覺，以想象來表現人物內心世界。　　例如：《買火柴的小女孩》一文，描寫小女孩在饑寒交迫的情況下，擦然一根根火柴產生了幻覺，展現初一幅幅美麗的幻想世界。點燃第一根火柴，仿佛自己坐在大火路麵錢；第二根，仿佛看見了烤鵝；第三根，仿佛看到了聖誕樹；第四根，仿佛看到了奶奶；點燃一整把火柴，仿佛奶奶把她帶到光明快樂的地方去了。這樣的幻覺描寫，反映了小女孩的天真、單純及對溫飽的渴求。小女孩當時的心理活動也被刻畫得細膩曲折。　　所以，運用想象表現人物的心理活動，能讓讀者深刻準確地把握人物當時當地的內心活動，這對理解文章的中心有一定的作用。　　人物的內心世界是複雜地，另外，為了揭示不同人物的內心世界，心裏描寫還應當與人物的年齡、身份、性格、經曆相吻合，隻有這樣，我們才能寫好人物的心理活動。　　閱讀作文　　語文課開始了，老師把批好的試卷發了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以後，我一看不及格，很是傷心。　　這是某學生的一段作文，寫的是他知道考試成績前後的心理活動。　　雖然，他用“緊張得要命”、“很是傷心”等詞，但我......餘下全文>>

人物描寫手法有哪些

人物描寫：

1，外貌描寫（肖像描寫）,對容貌、姿態、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。

2,行動描寫（動作描寫）,是通過對人物個性化的行動、動作的描寫,來揭示人物性格的一種描寫方法。

3，語言描寫,是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。

4，心理描寫,是通過剖析人物的心裏活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想鬥爭等）,挖掘人物的思想感情,以刻畫人物形象內在性格特征的一種描寫方法。

環境描寫：

1，自然環境描寫,是對人物活動的地點、季節、氣候、時間,以及場景的描寫.它有烘托人物心情、推動故事情節發展、點明和突出中心的作用。

2，社會環境描寫,一般指對社會背景、時代氣氛、地域風貌的描寫。

另外,根據敘述人的表現手法,又可以將描寫（包括人物描寫和環境描寫）分為正麵描寫、側麵描寫、場麵描寫和細節描寫。

1，正麵描寫（直接描寫），是對人或環境的直接描述。

2，側麵描寫（間接描寫），通過對其他人或環境的描寫，從側麵烘托所寫人物、所寫之景從而收到“烘雲托月”的效果。

3，場麵描寫，是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰鬥、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的麵貌和生活的各種側麵，反映出宏觀的自然現象。

4，細節描寫，是指對表現人物和情節發展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環境等在內的一些細小換屆的細致描寫。

根據描寫的對象，可分為外貌描寫（肖像、衣著、神態）語言描寫、心理描寫和細節描寫。寫人，可以直接寫頭發、畫眼睛，使其栩栩如生，這叫直接描寫；還可以通過間接的方法寫人，如通過第三者的轉述介紹某人，通過描寫第三者來反襯某人，以寫景狀物來烘托某人等。根據描寫人物的詳略、輕重、著墨的濃淡，我們可以以極愛那個人物的描寫歸納為白描、漫畫式勾勒、濃墨重彩細描。

一、 白描

白描文字簡練單純，不加渲染烘托，沒有濃烈色彩的描寫，不借助比喻。比擬等修辭手法，也不用或少用形容詞，依然描寫出事物的形象。如：其實進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。寥寥數語，就活畫出一位生活儉樸、治學嚴謹的學者形象。

二、 漫畫式勾勒

即以誇張的手法、挪揄的口吻，，將人物夠化成奇形怪狀、荒誕陸離的形象，以表達嘲笑、憎惡、同情等思想感情。如;他倘若低頭看，斷然是看不到自己的腳尖的，中間隆起的那個部位，會把視線擋住。稀稀拉拉的花白頭發，整齊地朝後梳攏著，沾了水，沒有一根錯亂的。白皙的臉上，看不見一條皺紋，就像剛出鍋的饅頭。由於胖，鼻子、眼睛就顯得特別小；由於小，就顯得格外精彩有神。通過這樣的描寫，塑造出老而胖、整潔考究、富態優裕，高人一等的形象特點。在描寫中滲透著作者的嘲笑。

三、 濃墨重彩細描

即以生動、形象、傳神的語言，多方位、多層次，多角度的細致全麵刻畫人物形象。如：坐在南首的是一個瘦瘦的，五十上下的中國人；穿一件牙黃的長衫，嘴裏咬著一支煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣厭惡。他的麵孔黃立帶白，瘦的叫人擔心，好像大病初愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子，頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，缺一根一根的精神抖擻的直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體一字。黃裏帶白的臉，瘦的叫人擔心，頭上直豎著寸把長的頭發；牙黃羽紗的長衫隸體一字的胡須；左手裏捏著的一支黃色煙嘴，安煙的一頭已經熏黑了。

這三處，作者通過全麵而細致的描寫，刻畫出處於艱苦條件下的魯迅的精神麵貌，一位越老越頑強的偉大戰士的形象，赫然屹立在我們的麵前。

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