中考應用文文的優秀評語50字

語 1、該同誌思想政治素質較高，具有較強的指導、管理、協調能力，密切聯係群眾、工作作風較好，業務能力強，工作認真負責，工作實績較為突出，其表現得到公司領導和同事們的一致肯定。 2、該同誌勤懇務實，善於學習，對本職工

寫50字左右的考試反思是語文考試的反思老師給我的評語是認真聽講加強古詩文，爭取更好。滿分是1

通過這次考試，我發現在語文的學習上，我需要還有許多加強的地方。上課應該更加認真的聽講，將重點的知識點更牢固的掌握，尤其實在古詩的背誦方麵，更要下大功夫，爭取在下次考試中取得好成績。

中考應用文的評語50字

常用應用文的寫作格式及範文

一.書信

(1)稱呼：第一行頂格寫，後用冒號。

(2)正文：另起一行空兩格。一般先寫問候語，再寫主要內容。

(3)結尾：寫祝頌語。“祝”、“此致”等詞語可緊接正文之後寫，也可獨占一行，空兩格寫。

“健康”、“敬禮”等用語要另起一行，頂格寫。

(4)署名：寫在另起一行的偏右處。 (5)日期：寫在署名下一行的右邊。

(6)用語要簡潔得體、條理清晰，有真情實感

二.通知

（1）標題：第一行居中寫明“通知”或“關於XX 的通知”。（2）稱呼：換行頂格寫明被通知方的名稱，後用冒號。

（3）正文：另起一行空兩格寫通知內容，如會議通知包括會議內容、時間、地點、出席

對象和有關準備事項等。

（4）署名：正文下一行的右下方寫發出通知的單位或組織。（5）日期：寫在署名下一行的右邊。

三.啟事

啟事有招領啟事、尋物啟事、招聘啟事、征稿啟事等多種。 1、標題：第一行居中寫明“XX啟事”。

2、正文：另起一行空兩格寫啟事內容，交代有關事情的原委和目的，提出要求和希望，說明有關注意事項及辦理程序等。有些內容則不應寫具體明確，如“招領啟事”中有關失物的詳情，以防冒領。

3、落款：包括署名、日期。分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

四．便條 1 請假條

（1）標題：第一行居中寫明“請假條”。（2）稱呼：第一行頂格寫，後用冒號。

（3）正文：另起一行空兩格寫請假內容，交代請假原因、請假起止時間、請求準假等。（4）署名。（5）日期。

老師對學生的評語最牛的?

文言文評語受學生追捧　　“馮老師給你寫的是什麼評語，快給我看看。”昨日下午，記者來到黃石實驗高中高一（13）班，許多學生都在討論馮金山老師的評語。　　“其人有古風，安仁利仁，文雅厚重。廣趣多好，待人也輕以約，見不肖而內省也。常援疑質理，好學善守，期餘有進。冀爾嚴鯤鵬而致秋毫，因長重巧，振策於己而恒於道，則異也！”學生周嘉利拿出自己的評語大聲地朗讀著。　　“這是我收到的最‘牛’評語，我特別喜歡，每天總要拿出來讀幾遍。剛開始不知道什麼意思，現在經過翻書查閱，終於弄懂了！”周嘉利高興地告訴記者，班上每個同學的評語都不一樣，並且70名同學的評語全部是用文言文寫的。　　“太精彩了，老師太‘炫’了！”學生厲娜說，第一眼看到老師給她寫的評語，她特別驚訝。以前的評語都是“該生團結同學、尊敬老師”等，而且每個學生的評語幾乎千篇一律，而馮老師寫的評語讓人印象深刻。

評價一個人寫的文章寫得有才且深刻的評語，要求最好是白話文50字左右，精簡。

你好~

可以這麼說

嬉笑怒罵，皆成文章。文章文筆靈活絕妙，可以稱之為信手拈來卻不失深意。文思發自於內心，如風飛揚；言語流於唇齒，似泉流淌。堪稱佳作。

或者說，吟詠之間，吐納珠玉之聲。下筆之時，寫盡笑鬧人間。

寫我與老師的美文500字評語100字

人世間，有真情無限，記憶中，有繁星點點。最使我難忘的，是我上幼兒園時教我們語文的老師——武老師。

她那時隻有二十幾歲，臉上那雙炯炯有神的眼睛特別的大。在我的記憶裏，她是一個十分美麗的人，我們都很喜歡她。

不過，她所做的一件事卻讓我十分地傷心。小時侯的我，十分調皮，經常出鬼點子，就如現在班上調皮男生——小李一樣，每次頒發“好孩子”的獎狀時都沒有我的份，這也不算什麼。可武老師竟說出那樣的話來……

在大班的第二個學期，有一天，武老師找我的父母談話，說我上課不認真，很調皮，說我將來哪位老師教我，那位老師就倒黴。還說我走在哪兒哪個老師都會嫌我。當時我也聽見了，我十分地痛心：真沒想到我所喜歡的老師竟然會是這樣的人。

從此，我發奮圖強，認真地學習，媽媽也一起幫我。終於，功夫不負有心人，我們打破了武老師那可怕的預言。

現在已經懂得了許多道理的我，才明白武老師所說的那句話，原來是一個美麗的歧視，是為了鞭策我今後要不斷地進步。正因為她的一番話，才使我成為今天的驕驕者。

啊，武老師，謝謝您！您對我的好、對我的恩情我將終生難忘！

評語

寫文章，貴在感情的真實流露。從文章的事例中可以看出武老師對作者的深藏的關心，重點突出了吳老師的獨特之處，從而表現了我對武老師的感激。本文語言表達清晰，感情流露真實。

400字美文摘抄帶50字評語最好兩篇

如果說眼睛是心靈洞開的一對窗扇，是心靈湧出的兩汪清泉；那麼，秘密，就是心靈珍藏的一座寶礦，是心靈斂聚的一抹靈光。是不是，心靈中有了一個秘密，才稱得上是一個真正的人？

如果說，讀書是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那麼，實踐，就是在構建人生的廳堂，曆練人生的翅膀。是不是，人生經過了實踐，才能真正矗立、飛翔在天地之間？

家可以延伸到很遠很遠，包容大千世界；家可以縮得很小很小，僅兩個人也可打得不可開交。家可以綠樹成蔭，繁華似錦，圍起一個小鳥的天堂。家可以狼籍一片，血流漂杵，築成一對男女的死牢。關鍵須每位成員既是國王也是兵，建設它守衛它，和諧地調整家的內政外交，處理好家的邊關防務。

奔著幸福，我們苦苦尋覓。可是，幸福在哪兒？幸福該是沙漠中一片清涼的綠洲吧？我們跋山涉川，望眼欲穿，最終卻隻見到幾叢沙棘；幸福該是大海中的一顆閃亮的珍珠吧？我們涉江探海，尋蹤覓跡，末了卻隻撿到幾隻貝殼；幸福該是旅途中的一座舒適的城堡吧？我們饑餐渴飲，夜往曉行，最後卻隻找到一處陋室；幸福該是山那邊的一處桃紅杏黃的花果園吧？我們千辛萬苦，氣喘籲籲，終了卻隻見到幾彎垂柳、幾叢小草。其實我們不要把幸福太理想化了，世上本沒有完整無缺的幸福。

一切能激發生機的思想都是美好的。敵人隻有一個，那就是自私，它能使生命的泉水變得渾濁而枯竭，它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗。它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。努力激發你心中的光明和力量，激發那無私的愛和奉獻的喜悅。

翻開古代詩詞，你可以一一品味詩人們深切的思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什麼是鍾情山水；讀杜甫、白居易，你懂得了什麼是憂民情結；讀辛棄疾、陸遊，你懂得了什麼是愛國情懷。讀著、品著，你已經和詩人們融為一體了，潛移默化中提高了自己的品德修養和審美情趣。

有人不擇手段地沽名釣譽，結果名聲掃地；雷鋒做好事從不留名，卻享譽神州；有人要寫長留世上的文字，結果速被遺忘；魯迅惟願文章速朽，卻光耀千古。問天下文章幾篇能留住？繁星滿天，隻取一勾新月。有人千方百計地追求長命，結果一生平庸。王勃英年早逝，卻留下千古絕唱。問世上幾人聲名傳天下？恒河沙數，惟有鑽石閃光。問古往今來幾人垂青史？大浪淘沙，隻剩些許真金。

人生是一本怎樣的書呢？有的人平平淡淡，和風細雨，但他的人生之路卻豐富細膩；有的人坎坎坷坷，千磨萬難，但他的人生之書卻引人入勝；有的人飛黃騰達，青雲有路，但他的人生之書卻不堪卒度。

春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿了無限的希望。秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標誌著萬物的終極。秋之色為暖的黃，如金穗，如高粱，蕩漾著豐收的喜悅。

懶惰者淩亂不堪的足跡，徘徊倒退，是寫在人生路上的懺悔書狼狽不堪；勤奮者堅實有力的腳印，勇往直前，是刻在高峰險處的抒情詩，何等豪放。

你不能左右天氣，但可以改變心情。你不能改變容貌，但可以掌握自己。你不能預見明天，但可以珍惜今天。

誠實的人，把生活看作連綿的山峰一座座努力攀登；狡猾的人，把生活看作一艘航船，見風駛舵把握方向。狡猾的人，也許終身得利，卻失去了真實的自己；誠實的人，也許一生坎坷，卻找到了生活的真諦。

曆史是什麼？一片土地的滄桑變遷可以是一部曆史，一個民族的盛衰興亡可以是一部曆史，一個家庭的悲歡離合可以是一部曆史，一個人的酸甜苦辣可以是一部曆史。曆史可以很長很長，生命的旅途有多麼漫長它就有多麼漫長，人類的年齡有多麼古老它就有多麼古老；曆史可以很大很大，世界有多麼遼闊它就有多麼遼闊，宇宙有多麼浩瀚它就有多麼浩瀚。過去的一切，都是曆史。 ......餘下全文>>

語文老師常給不及格的作文下的評語

學生作文不及格，一般都是這幾個原因：1.沒有圍繞中心寫，即離題。2.語句不通順、不連貫。3.錯別字過多。4.文章結構不嚴謹，即雜亂無章。5.文章沒有真情實感，盡是“假、大、空”。6.沒有運用恰當的修辭手法。

語文考試卷家長意見怎麼寫（50字）

感謝老師對孩子的關心和教育，家長一定配合老師，積極給孩子創造條件把英語給趕上去！

真不好意思，雖然這段時間孩子也很用功了但進步還不是很大，但我和孩子都有信心，而且他還自己定好了自己下次進步的目標！

多謝老師的關愛，孩子回家常談到老師您，從沒有嫌棄過像他這樣的一個差生。他對學習英語也越來越有興趣了！

孩子今天為了記住所學的單詞，就連電視都沒有看，她說她不會比別人差！

... .....

其實，要寫得很多，但請您一定記住，不是為了簽字而簽字！老師要求簽字也是對您的一種關心，如果您把它理解為對您的關心，您就不會感到無話可說，不但如此而且您還有實際得行動！

請相信，老師的心情和父母的心情一樣希望他的孩子，他的學生能健康茁壯成長！

如果您在學習上有啥問題，如果我能幫助您也是我的快樂!歡迎來消息，我會盡量幫助您的，可以話我們可以電話聯係！

老師對學生評價範文

你很有上進心，本學期光榮加入共青團。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎知識比較紮實。學習目的明確，態度端正，成績一直保持優秀。記憶力好，自學能力較強。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動班級中其他的同學，共同進步。

你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章製度。工作認真負責，計劃性較強，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點就更好了。作業認真，書寫工整。各科均衡發展，成績保持優秀。今後在工作方麵可更加大膽地開展工作，鍛煉和提高自己的工作能力。

你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人春風撲麵。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。每當我看到你工工整整的作業，就忍不住停下來欣賞。你的基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由於沒有從根本上解決問題。如果平時你能多思、多問、多說，那你的進步會很大的！

你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。基本上能夠遵守學校的規章製度，紀律有所改善。不過，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。希望今後多向優秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步。

你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導。大多數的時候你都能遵守紀律，偶爾上課不夠留心，還有些小動作，你能想辦法控製自己嗎？一開學老師就發現你的作業幹淨又整齊，你的字清秀又漂亮。但學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。希望能從根本上認識到自己的不足，在課堂上能認真聽講，開動腦筋，遇到問題敢於請教。

你文靜溫和，大家都願意和你一起玩。雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強。你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。你能按時完成作業，字跡工整。不足之處就是上課發言不夠積極，上課要珍惜每一次鍛煉的機會，你才能獲得學習上的豐收。你的學習方法有待改進，思維能力要進一步培養和提高。

你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。但容易受到不良思想的影響。紀律觀念不夠強，要求自己比較隨便。學習成績不容樂觀，需努力提高。首先端正學習態度，改進學習方法，提高作業的質量，這必將有助於你的學習成績的提高。願你拿出勇氣，戰勝自我，全麵提高學習成績，提高各項能力！

你尊敬老師、團結同學、熱愛勞動、關心集體，所以大家都喜歡你。能嚴格遵守學校的各項規章製度。學習不夠刻苦，有畏難情緒。學習方法有待改進，思維能力要進一步培養和提高。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。今後如能注意分配好學習時間，各科全麵發展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學生。

你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章製度，抵製各種不良思想。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距的。

你具有一個農家孩子樸素、勤奮的品質，你的自立能力給人印象深刻。成績的提高是對你勤奮的彙報。你團結同學，尊敬老師，關心......餘下全文>>

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