九姑娘40866758
形容漁夫的詞語
雨笠煙蓑】：防雨用的蓑衣笠帽，為漁夫的衣飾。亦借指漁夫。
【雨蓑風笠】：防雨用的蓑衣笠帽，為漁夫的衣飾。亦借指漁夫。
【雨蓑煙笠】：防雨用的蓑衣笠帽，為漁夫的衣飾。亦借指漁夫。
填四字詞語什麼形容漁夫
風雨同舟，同舟共濟
把詞語補充完整從容什麼什麼的海浪什麼的睡覺什麼的漁夫什麼的聽眾什麼地看著
蔚藍的海浪 舒適地睡覺 老實憨厚的漁夫 全神貫注的聽眾 專心致誌地看著
漁夫們駕船出海了,想用什麼詞語祝福他們
滿載而歸
漁民出海最怕的是不能回來，所以祝福“歸”
出海是為了漁獲，所以祝福“滿載”
描寫漁夫語言的詞語有嗎？
嗯，你看怎麼辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行！哦, 我們,我們總能熬過去的。
與“漁夫”有關的詩詞有哪些？
*
德星光次，何日照長沙，漁父曲，竹枝詞，萬古歌來暮。---《驀山溪·平山堂上》宋，王以寧
*
說與漁夫樵叟，既相好、豈但相猶。任多言莫及，野渡有孤舟。天地沙鷗。---《六州歌頭 次明初為壽韻》元，許有壬
*
青紅剪彩掛影燈，漁夫樵婦來相仍。短簫急鼓集兒女，叢祠夜半鸕鶿驚。---《壬午正月望夜赴臨汝宿襄城古驛縣有古寺家人》宋，?張耒
*
一溪雲水一漁夫，一曲滄浪酒一壺。笑指桃花問春色，武陵得似此間無？---《一溪》明，薛蕙
與漁夫有關的詩詞
【詩詞】
《漁父》
（唐）李中
偶向蘆花深處行,
溪光山色晚來晴.
漁家開戶相迎接,
稚子爭窺犬吠聲.
漁父四首
蘇軾
漁父飲,誰家去,魚蟹一時分付.酒無多少醉為期,彼此不論錢數.
漁父醉,蓑衣舞,醉裏卻尋歸路.輕舟短棹任斜橫,醒後不知何處.
漁父醒,春江午,夢斷落花飛絮.酒醒還醉醉還醒,一笑人間今古.
漁父笑,輕鷗舉,漠漠一江風雨.江邊騎馬是官人,借我孤舟南渡.
漁父（二首）
李煜
一、
浪花有意千重雪,桃李無言一隊春.一壺酒,一竿身,世上如儂有幾人.
二、
一棹春風一葉舟,一綸繭縷一輕鉤.花滿渚,酒滿甌,萬頃波中得自由.
好事近 漁父詞
朱敦儒
搖首出紅塵,醒醉更無時節.活計綠蓑青笠,慣披霜衝雪.晚來風定釣絲閑,上下是新月.千裏水天一色,看孤鴻明滅.
和答弟誌和漁父歌
張鬆齡
樂是風波釣是閑,
草堂鬆徑已勝攀.
太湖水,洞庭山,
狂風浪起且須還.
漁父
納蘭性德
收卻綸竿落照紅,秋風寧為翦芙蓉.人淡淡,水蒙蒙,吹入蘆花短笛中.
鵲橋仙
陸遊
一竿風月,一蓑煙雨,家在釣台西住.賣魚生怕近城門,況肯到紅塵深處?
潮生理棹,潮平係纜,潮落浩歌歸去.時人錯把比嚴光,我自是無名漁父.
漁 翁
柳宗元
漁翁夜傍西岩宿,曉汲清湘燃楚竹.
煙消日出不見人,唉乃一聲山水綠.
回看天際下中流,岩上無心雲相逐.
從《窮人》文段中可以從漁夫的神態中詞語中可以看出 ;描寫漁夫動作的詞是
寧願吃苦也要幫助別人的漁夫
詞語什麼表現了漁夫善良的品質
桑娜和漁夫勤勞、
善良,有寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質.
勤勞善良,情操高尚,樂於助人,無私奉獻的美好品質.
有先見之明的漁夫 英語完形填空 詞數148 記敘文
請家教，補習班，認真學，刻苦背，使勁練，堅持到中考我就不相信你考不到A~前提是你帶認真。。。
初中中考英語解題技巧
湖南省中方縣一中 楊自西 整理
英語聽力題解題技巧
一、聽力技巧之——聽辨單詞類的答題技巧
此類題的出題形式多是聽句子，從所給選項中選出所昕句子裏含有的那個單詞。此
類題的答題技巧是這樣的： 。
1．先瀏覽一遍題幹，注意比較它們在發音上的不同之處,這樣在聽的時候就可以有
意識地注意這個不同之處，從而迅速作答。
2．由於所給選項是四個讀音相似、極易混淆的單詞，而錄音中播放的是一個句子，所
以我們要盡量從整體上理解句子，不要隻顧聽逐個單詞，要在語境中確定選項。
3．平時要注意那些容易混淆的音素和那些讀音十分相近的單詞。如thirteen／thirty；close／clothes；present／parent；horse／house；knows／news．bread／break／breath等。
4．注意區別句子中的同音詞。如whether／weather；four／for；two／too／to；where／wear等。
二、聽力技巧之——聽句子選擇恰當答語類的答題技巧
聽句子選擇恰當答語是常考題型之一，該題型主要考查學生的情景反應能力，要做
這類題我們要做好以下三點：
1．聽前認真瀏覽選項，掌握其意思。
2．聽時要注意聽清句子的意思。同時注意對話出現的場景，從語調、疑問詞中判斷
句的類型以此確定回答的內容，回答內容要與問句人稱、時態等保持一致。
3．平時我們還應熟練掌握日常交際用語。聽時要正確判斷出句子的語言交際功能，
正確理解說話人意圖的基礎上作出正確選擇。
三、聽力技巧之——圖文搭配類聽力的解題技巧。
這類題主要是要求學生能把正確的圖畫語言與所聽到的內容聯係起來。它具有生動簡明的特點。做好這類試題的關鍵是“聽音”“明意”。 一是要能聽懂句意，而聽懂句意的前提是能抓住句中的“關鍵詞”，二是要具備“讀圖、識圖”的能力。清楚圖畫中的人物、動作、形態等。
四、聽力技巧之——對話理解的答題技巧
由於對話是一個相互聯係的整體，聽前我們要瀏覽選項，了解一定的信息，並預測話題及內容。在聽的時候我們要注意對話中的人物（包括男女），時間（如果有的話），地點（尤其是多個易混的地點及相應的信息），語音語調，上下文之間的聯係等，同時還要排除幹擾，適當的作一些記錄，以增強記憶。弄清對話原大意，看清問題，即可選出正確答案。
五、聽力技巧之——短文理解類解題技巧
短文理解是聽力測試中綜合性較強，難度較大的題型，短文主要為記敘文。但短文與單句和對話不同，有一定完整的思想內容，涉及到的詞彙量較大，涉及的知識麵也廣。它的出題形式為：1、聽短文，判斷正誤。2、聽短文，根據所給的問題選擇正確答案。3、根據短文內容回答問題。4、根據短文內容完成句子。做這類題目應注意的問題：
1、抓緊聽前幾分鍾的準備時間，先閱讀本題的題幹和有關選項，有些選項根據上下文邏輯關係和語法結構就可以選出，到該題錄音播放時，核對一下即可。
2、聽短文時，注意聽第一句，因為它可能是短文主題句。一般情況下，聽完前三句就能確定短文屬於哪一類，注意其中的時間、地點和人物，有利於對全文的理解。
3、聽第二遍時，注意及時核對尚未完全聽清的選項，感到有把握的答案暫放一邊。
4、平時注重聽力訓練和閱讀訓練相配合。
英語完形填空解題技巧
針對完形填空，有各種多層次、全方位的理解技法，但其中以總體把握法、詞語搭配法、語法判定法、語境聯想法、舉例對比法最為重要。
1. 快速通讀全文,掌握短文大意。快速掌握文中的時間、地點、人物及事件。認真閱讀短文開頭的第一、二句，及每段的第一句，結合選項初步弄清短文寫了些什麼內容。準確地預測和推斷短文的主要意義。
2. 抓住結構、語意及邏輯三條線索，推斷和預測選項。利用上下文的提示，用學過的知識和已有的生活經驗，掃清部分詞彙理解上的障礙。在理解全文意思的基礎上，結合文章內容對空缺句子作合乎邏輯的推理。必須弄清空缺詞句的確切含義，空缺詞句與其前後句的意義銜接必須自然、合理，不可出現意義斷層或說東道西的情況，必須從空缺句的內部結構入手，從語法、詞語固定搭配、詞形變化等角度考慮，務必使所填的單詞準確無誤。根據詞的意義和用法進行選擇，重複考慮語境。上下文找線索，上下文找提示。完形填空的文章都是一個意義相關聯的語篇，它圍繞一個話題論述，在行文中詞語重複、替代等現象是不可避免的。根據這個原則，某個空格所對應的答案很可能就在上下文中重複出現的相關詞。所以，可以根據這些詞之間的有機聯係確定答案。
3. 要特別注意語法，如單詞的各種形式的變化，種類句型的結構等。
單詞的變化：
a.名詞的選擇，應聯係文章主題及空格前後出現的有關詞，注意其性和數的一致。
b.動詞的選用，要注意詞義和慣用搭配，還要區分近義詞之間的用法差異及所給詞的形式。
c.選擇介詞，應注意其慣用法，特別是與動詞或其他詞組成的固定搭配。
d.選擇代詞，要注意性、數、格是否準確。
e.選擇連詞，要注意分析前後句或上下文的邏輯關係。
f.選擇形容詞和副詞，要注意詞義的區別，用於比較時，還要注意詞形變化。
要注意句法題，搞清句子的種類、類型、省略和倒裝
a.句子的種類包括陳述句、疑問句、祈使句和感歎句。一般以考查疑問句、感歎句的詞序為多見，其次是祈使句的零時態等。
b.句子的類型有簡單句、並列句、複合句和並列複合句。中考考查要點是在複合句裏的狀語從句、賓語從句和直接/間接引語，也考查簡單的定語從句。
另外還要注意固定詞組、習慣用語、固定句型的積累、同義詞的辨析、生活常識的運用以及中西方文化的差異。
在選擇答案時，可以用擇優法和排除法和例舉對比法。
a.擇優法是把各選項代入短文中，選出在詞義上符合要求，且在語法上又沒有語病的答案。
b.排除法是在代入選項時如發現選項單詞意義不對，或詞與詞搭配不妥，或存在語法錯誤，或與上下文有矛盾，則迅速排除不合適的選項，剩下的就是正確答案。
c在完形填空的多項選擇中，常常會遇到難以選擇的題目。需要調動頭腦裏的知識“儲備”，例舉熟知的語言現象與之相比較，再做出明智的選擇。
反複推敲，攻克難關。如果做不出來的話，可能要改變一下思路。如實詞多與文章的內容直接相關，虛詞多與文章的連貫性或句子結構直接相關，如果從內容上實在看不出要填哪個單詞的話，應考慮是否需要填介詞、連詞等。填完所有答案後，還應通讀一便全文，對所選的答案進行核實、調整，經過逐句推敲之後，對短文內容的理解更為深刻，這是如果重讀全文，有些難解或誤解的問題很快就暴露出來，從而也能得到更好的解決。
4. 選項填完後，通讀全文， 仔細檢查。驗證答案，修正錯誤，著重注意這幾點：
(1)文章是否順暢；
(2)所填單詞是否是最佳單詞；
(3)所填單詞是否有拚寫錯誤。
閱讀理解的解題技巧
要注意養成良好的閱讀心理，閱讀時要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。切不可一遇到幾個生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。心理學家告訴我們，任何恐慌，過分緊張的情緒都會形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此，遇到困難一定要從容不迫，心無旁騖。這樣才能對所讀的文章印象清晰，理解深刻。
要提高視讀的速度，考閱讀理解，從另一個方麵來說，考的是考試速度。因此做閱讀理解時，要注意培養自己快速閱讀的習慣。切不可在個別難懂的詞句上磨蹭，隻要全篇理解了，個別難懂的詞句可以根據上下文和構詞法去猜測，去推斷。
對文章的評價分析，一定要堅持“詞不離句，句不離篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意願去想當然。切記：一想當然，就會出錯。
1.審視標題，抓住中心
試題中有的文章有標題，有的沒有，擬題人是有所考慮的。標題是文章主題的高度凝聚。它能給我們啟發和想象，想象文章的內容和走向。這樣做有利於對文章的理解，能提高做題的效率。
2.瀏覽全文，掌握全貌
如果時間緊，至少要快速通讀全文，尤其是首兩段。再把標題和文章內容結合起來，這樣全文的梗概便一目了然了。
3.細讀題目，抓住要點
對整篇短文內容有了一定的了解後，要馬上看短文後的問題，帶著問題去選擇或判斷答案。要確定所需查找的信息範圍，並注意所查找信息的特點。例如：如果問題或選項涉及到人名、地名，就應該找首字母大寫的單詞；如果問題或選項涉及時間、日期、數字，就應該尋找具體的數據。另外還要注意試題難易，應暫時繞開那些少數較難的題目，先做最有把握、最熟悉的題目，也就是該類題可以直接或間接從文章中找到的。而對於那些要通過對文章歸納判斷、邏輯推理的題目，需要再對全文快速閱讀，仔細分析思考，反複比較、推敲選出正確答案。若文章短可先讀短文，後看文後題目；如果文章太長，你可以先把文章後麵的問題看一遍，帶著問題去看文章。這樣可以幫助你去掉雜念，提高閱讀速度和解題的正確性。要善於找關鍵句，特別要注意文章的第一段和最後一段的頭一句話，往往就是關鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。此外，還應該細讀文章，因為有時的試題是考細節。可以邊讀邊用鉛筆做點標記，把有關的畫出來。凡逢人物就圈起來，看完一數，有幾個圈就是幾個人，一目了然。
4.細讀文章，掌握細節
這次應細品，不可一晃而過。可邊讀邊用鉛筆做些記錄，把有關的人物、事件、時間、地點、起因（即五個W：who， what， when， where， why）劃出來。 經過這樣的處理，你對文章的內容和細節便會胸有成竹，對事態的發生、發展和解決有了更加深入的了解。
5.理解大意，初選答案
一般短文都設有五個題目，對那些表層理解的題目可以斷然選定。對那些深層理解的題目，應再查閱原文，但決不是簡單重讀，應找出依據，把所答案代入文中，再確定正誤。在確定答案時，對文章和題中的詞語應結合上下文思考其確切意思，切忌望文生義，作出錯誤的判斷。
6.複讀全文，核對答案
要用全文的主題思想統率各思考題，研究其內在的聯係和邏輯關係，並依次審核那些未獲解答的題，對照題目，推測判斷，確保理解無誤。
7.瞻前顧後，首尾突破
對一具體問題不要局限於一詞一事，而應從短文整體考慮，從主線向外擴展，打開思路，前後上下對照。這樣，可減少“鑽牛角尖”和“繁瑣分析”。而且，在中考試題中，即使是事實和細節題，也是“圍繞或用以說明主旨和大意”的。大多數短文，尤其是新聞報道或議論文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本觀點；而結尾部分常是結局或結論。寓言或幽默文字的結尾也往往是點晴之筆或值得玩味之處。因此，抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解決了，次要矛盾也就迎刃而解了。
1.忌不帶問題。
做閱讀理解題時，應先把文章後麵所給的考查題瀏覽一遍，然後帶著這些問題進行閱讀。邊閱讀邊選出考查表層情況問題的答案，從而提高閱讀效果。
2.忌草率行事。
在設計理解題時，設計者往往在四個選項中設計出一個似是而非的答案。這樣答案幹擾性特別強，容易迷惑考生。如果在發現一個看似正確答案時就草率定案，往往會掉進設計者設置的“陷阱”裏。處理的方法是：對所給四個備選答案進行分析比較，在理解閱讀材料內容的基礎上進行去偽存真，方可選出正確答案。在做完所有題目後，不可孤立地檢查每個小題。應該遵循由整體到部分，再由部分到整體的理解文章的規律，再次耐心地複讀全文，使自己對全文意思的理解程度會更清楚，如果發現懷疑的答案，不要隨意改動，一定要從原文中找到依據，才能改正，不可草率了事。因此，尚未讀懂的地方如果時間允許的話，一定要慢速多讀幾遍，直到讀懂時再定答案。
3.忌主觀印象。
少數閱讀不明確題隻需根據生活常識就可選出答案，而絕大多數則不然，考生必須按照原文來選定答案。因此，考生在做後一種測試題時，一定要排除自身的生活經驗、經曆和已有的知識等主觀因素的幹擾，按照文章實際反映的情況來選擇答案。
5.忌忽略時間。做閱讀理解題時，一定要從整體上控製時間，時間分配根據文章的難易程度有別。文中一兩處沒弄懂的地方可以暫且放置一邊，等把全部題做完後，再回頭來處理。因為做完題後，你的心情相對放鬆了往往會產生新的思路、新的靈感。即使做完題後時間所剩無幾了，你再把未處理的題猜測一下也不晚，因為你仍然有選對的可能性。
交際運用解題技巧
1．閱讀整篇對話，答題時，跳過空行，快速把全篇對話通讀一篇，了解對話的整體結構，把握對話的內容及語境。通讀對話時，盡量搞清三個W既：Who, Where, What。Who指對話雙方的身份關係，Where指對話在哪裏發生，這種對話是麵對麵，還是打電話，What指對話所涉及的內容。答題時要麵向整體內容，切忌片麵理解。如在餐館、圖書館、車站、商店等不同的地點，都有各自的語言表達方式。因而，在做題時，應在理解全篇對話內容的基礎上，準確地把握語言環境，把自己“置身”於語境之中， 理解雙方談話的意圖。最終使對話恢複完整，語法正確，符合邏輯。
2．前後照應，注意對話的“鏈條”。
假如我們把對話比作環環相扣的“鏈條”，那麼由於空行的設置，鏈條就幾乎環環脫節了。要想把已經脫 節的“鏈條”連接起來，就得把握對話上下文的信息。對話的上下文的關係是相當密切的。做題時，可以根據 上句的信息推斷下句的信息，通過下句的信息推斷上句的信息，即：要填前麵的空行，看後句的信息，要填後 麵的空行，看前句的含義。如在打電話時，上句問"Who's thatspeaking"那麼下句所選的就應是"This is… "。如在餐館，下句的內容是"A bottle of beer,please."那麼上句就應該是"What can I do for you"或"Ca n I help you"這樣前後對照，逐句推敲，雙管齊下，瞻前顧後，抓住對話的脈絡，就能使對話不“斷鏈”。
3．抓好關鍵詞，從語意進行判斷。一般情況常用的句子是詢問身體、天氣狀況或是否做(了)某事；提出建議；請求幫助；講述發生的某件事；商量具體做某件事；感謝；告別和祝願。使填完後組成的對話結構完整、合理。考查的形式是補全對上句問題的回答或者是補全對下句所要回答問題的提問。因此一定要注意前後照應，關注上下文之間的密切關係。做題時，可以根據上句的信息推斷下句的信息，通過下句的信息推斷上句的信息，即：要填前麵的空行，看後句的信息，要填後麵的空行，看前句的含義。如在打電話時，上句問 “Who’s that speaking” 那麼下句所選的就應是 “This is…” 。如在餐館，下句的內容是 “A bottle of beer, please.”那麼上句就應該是 “What can I do for you”或 “Can I help you” 這樣前後對照，才能使上下文相適應。又如在看完電影，A問"How do you like the film"你就應該知 道"How do you like…"是詢問對方對某事物的評價及看法，這樣就不會回答錯。切忌望文生義。一定要前後對照，逐句推敲，雙管齊下，抓住對話的脈絡。
4．結合語境邊讀邊做。問話或答語不能離題。為了避免幹擾項的幹擾，七選五完成對話，還可以不看選項，心理先補出選項。最好不要一拿到題，就直奔選項。這樣會影響答題速度，幹擾思路。
看標點，知句型。標點符號一般來說能起到提示和限定的作用，看清空格所在句子末尾的標點符號，就知其句型，若是句號，此句為陳述句；若是問號，此句為疑問句；若是感歎號，此句為感歎句。
5．根據場合，地點以及所針對的人物的習慣用法進行選擇。問答要符合西方人的文化、風俗和習慣。不同的國家有不同的風俗習慣、生活習慣等等。在語言交際中也有各種不同的差異。在交際語言的選用中，由於受到各自的文化背景的影響，表達的方式也就不同。因而，在補全對話過程中，所選的句子要符合英美 人的習慣。在做題時，要特別注意西方民族風情的“五不問”即：不問年齡，不問婚否，不問經曆，不問收入 ，不問住址。因為這些都是個人的隱私，詢問隱私是一種非常失禮的行為。因此，在補全對話中應特別注意， 凡有像"Have you eaten" "Where do you work"等，這類句子都是“中文的思想+英文的形式”，在對話中都應避免使用。
6．要準確理解每個句子的確切含義，切不可望文生義。
在補全對話中，要根據提供的情景和實際情況，準確理解句子的確切含義，應了解整個語境所表達的完整 、確定的意義，盡量了解每個句子的內在涵義。如在看完電影，A問"How do you like the film"你就應該知 道"How do you like…"是詢問對方對某事物的評價及看法，意思是"What do you think of…"這樣就不會回答 錯。因此，在做題時，還要根據段意理解句意，切忌望文生義。要遵照口語交際特點，不要套語法規則或書麵語。(平時積累)
7．先做較易的再做較難的內容，難度大的空可以用篩選或排除法選擇或填入正確對話內容。
8．要使用文明高雅的語言。(多用委婉的方式和語氣)
9．正確書寫，從容答題。答題時應注意單詞的正確拚寫、大小寫以及標點符號的正確運用，書寫應工整、規範。
10．重讀對話，驗證答案。
選項選好後，應將所選的選項帶入對話的空行處去驗證，憑語感和交際語言習慣進行驗證。全篇對話是否 貫通流暢，內容是否清晰，前後意思是否矛盾，所選的選項是否符合對話的語言環境，是否符合上下文的邏輯 關係等等。總之，在做補全對話題時，考生應在通讀全篇對話的基礎上，把握各部分之間的邏輯關係，充分理解談話 內容及談話人雙方的意圖，使補全後的對話思想通順，前後連貫，且符合英美人的語言表達方式，這樣才算把 補全對話題做得完美無缺了。
如何寫好英語作文
近年來中考英語作文的題材新穎、形式多樣，主要側重靈活性、實用性和多樣性，主要有以下幾種形式。
1、以圖畫提供情景的作文應以“看”為主，通過細心觀察圖中的人物、景物、文字、數字等，弄清寫作的意圖，通過分析思考把握邏輯聯係，找出主題並借助所給的文字，把圖中的信息轉化成文章，但要注意，文章不能停留在圖畫的淺表，而要表達出提供情景的意圖和內涵，即“文在圖上、意在畫外”，觸景生情，文章才能有靈魂。
2、以圖表提供情景的作文要以“讀”為主，首先要讀懂圖表中的數據、時間、編碼以及相互間的變化關係，對所給的信息加以分析、推斷、篩選、概括、去粗取精；在寫作時目的要明確，要注意內容的準確性和嚴肅性，尤其是圖表中的數據、時間等不得有誤。
3、以提綱提供情景的作文。這種形式本身的要點已經很明確，重點也很突出，隻要把各個提綱加以發揮，注意遣詞造句的靈活性和語法規則的正確性，就不會造成審題不清而偏離主題，但要注意，文章必須覆蓋所提供的各個提綱的要點。
4、以書信格式提供情景的作文。首先要了解書信的格式，英文書信格式與中文有所不同，1）、一般在信紙的右上角寫上寫信人的地址和日期，地址應按從小到大的順序排列；2）、左邊頂格寫上收信人的姓名；3）、正文部分；4）、祝願的話；5）、寫信人簽名。信的內容一定要按所給的要求寫，不要漏寫。如果要求你的信件用E-mail發送，請同學們務必注意，對方的網址一定要寫準確，多一點或少一點都不能發送成功，可謂“差之毫厘，失之千裏”。
寫作時需要的幾點注意事項 ：
1、為了保證文章層次分明、條理清楚，要把時間固定下來，如：記敘一件事要用過去時；寫經常發生的事或對人物的描寫，要用一般現在時。整個文章中的人稱要一致，首尾呼應，不要隨意改動，以免造成誤解。
2、不要為了追求“一鳴驚人”而不願使用熟悉的常用詞，去找一些生冷的詞彙，對這些一知半解的詞你不會用，不知道如何搭配，結果適得其反，使文章顯的生硬、不協調，甚至錯誤百出，所以要實事求是地把握，避免不必要的失分。
3、注意不同語言的表達習慣，也是寫好英語作文的重要環節，平時應該注意不同語言的表達習慣，望文生義或一味生搬硬套隻會鬧出“我的理想是製作一名建築師”的笑話。
4、有些同學因噎廢食，因怕出錯而隻寫短句或簡單句，寫出的文章過於幼稚、空洞貧泛、言之無物，要使文章有血有肉就要把平時學的知識用進去，如：從句、非謂語動詞和比較等句型，關鍵時用上一、二個，就能使文章不同凡響，更有文采，特別是對關聯詞的使用，會使你的文章邏輯結構緊密、層次鮮明、條理清楚，更能顯示出你的英文功底，但要做到這些並非一日之功，要靠平時的不斷訓練和積累。
