勵誌的演講，要自己寫的。簡單點就可以，鼓勵同學們學習的

青春勵誌：靠別人永遠不如靠自己　　謹以此文獻給青春勵誌的年輕人們：靠別人永遠不如靠自己！送給年輕人的話：

可以相信別人，但不可以指望別人；

不要拒絕善意，不要停止微笑；

錯誤可以犯，但不可以重複犯；

批評一定要接受，侮辱絕對不能接受。

該說的要說，該啞的要啞，是一種聰明；

該幹的要幹，該退的要退，是一種睿智；

該顯的要顯，該藏的要藏，是一種境界。

很痛卻不喊，很累卻不說，並不是沒感覺，也不是沒知覺，痛的時候，沒人懂，喊出來又何如，累的時候，沒人扶，說出來又怎樣；有苦卻不說，有淚卻不流，並不是不想說，也不是不想流，生活裏，苦的時候很多，把淚悄悄咽下，生命中，哭的時候不少，把苦輕輕隱藏。生活本是苦與樂，苦，我能行，淚，我不流。

有時候哭泣不是因為難過。有一些東西錯過了，就一輩子錯過了。人是會變的，守住一個不變的承諾，卻守不住一顆善變的心。有時候執著是一種負擔，放棄是一種解脫，人沒有完美，幸福沒有一百分，知道自己沒有能力一次擁有那麼多，也沒有權力要求那麼多，否則苦了自己，也為難了對方。

每個人都會有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，我們沒必要去幹涉別人，影響別人，甚至攻擊別人。他好，不會嫉妒，不會報複；他不好，不去打擊，不去鄙視。人人都有自尊，人人都有苦衷，生活中沒有誰，不希望自己活得更好，走得更順。學會理解、尊重與幫助，生活會更好、更美。

人生最難得“心安”二字。所謂“心安”,就是心裏沒有後悔的事、沒有虧心的事、沒有想不開的事，不為名所累，不為利所役，清清白白做人，幹幹淨淨做事。如果患得患失，心浮氣躁，人生就會疲憊不堪、了無生氣。唯有保持一顆寧靜的心，不眼熱權勢，不豔羨富貴，活得純粹、活得自然，才能求得一個心安。

每個人在成長中都會受很多傷，會哭泣悲傷，會覺得痛。許多事情，總是在經曆過後才明白。痛過了，便堅強了；跨過了，便成熟了；傻過了，便懂得了適時的珍惜與放棄。總是在失去了什麼，才能學會珍惜什麼；總是在碰了壁，才能學會改變什麼，放棄什麼；總是在疼過之後，才能學會做一個全新的自己。

時間回不到開始的地方，對於已經錯過的，不用再試著去挽留，錯過了就錯過了。有些東西原本就是讓我牽掛而不是獲取的。難忘的人，做過的夢，有過的期待，走過的路，有一些自己認為該珍惜的，現在又如何呢！收拾一下心情扔掉舊的才能有地方放新的！一段情散了，就忘了吧！再美好的回憶也隻是昨天。

我們說過的話，做過的事，走過的路，遇過的人，每一個現在，都是我們以後的回憶。無須緬懷昨天，不必奢望明天，隻要認真過好每個今天。說能說的話，做可做的事，走該走的路，見想見的人。腳踏實地，不漠視，不虛度，有緣無緣，一切隨緣，保持一份好心情，就算心碎也要擁有最美的姿態。

生活中，我們習慣用微笑掩蓋痛苦，用灑脫包裹失落，用寂寞驅趕孤獨，用淡忘療養傷痕。其實心中的那些傷與痛，隻有自己知道，不是輕易就能夠遺忘的，總會在不經意間慢慢地浮起，總會在聽到某句話，想起某個人時，產生恍然如夢的感覺。那些被深埋的往事，就如影子一樣，忽快忽慢地穿梭在我們的回憶中。轉自www.lemonba.com檸檬美文網

有哪些勵誌的語錄，可以用來鼓勵考研的同學們

要想比別人活得更好些，所以要比別人活的更辛苦些。

學習注重一個節奏，節奏不能斷，也就是你不能一天不看書，斷一天的節奏，一個周補不回來。很可怕！

你知道嗎？在中國的某個地方，有你的競爭對手，他在學習，你上自習前他就開始學了，你走了，他還在學，你回寢室休息，他在學，你要考清華，清華憑什麼要你！

求一篇演講，勵誌的，能鼓勵同學們學習進取的。要原創

在這熱情似火的初夏，伴著縷縷金色的陽光。三秦學子齊聚一堂，用自信譜寫豪邁，用魅力抒發情懷，更用理性,智慧，希望展現大學生的風采！

前麵幾位同學富有激情的演講深深感染了我，作為一名即將步入xx的學生，這種激情正是我所欠缺的。我不經迷惑要怎樣，才算是勵誌，才算是奮鬥，才算是努力！於是我不斷的在實踐中來尋找答案。在麵對著客人對我能力的質疑而百般刁難時，我告訴自己勵誌就是要不斷地學習，不斷地充實自己。在麵對著自己失誤而犯錯時，我告訴自己勵誌就是要不斷地積累經驗，同樣的錯誤不能再犯。

在一次次的實踐中我找到了自己心中的答案 ，所謂的勵誌成才，並不是要豪情滿懷的向全世界宣誓，我將怎樣立大誌，我將怎樣成為棟梁之才。它可以是靜靜而實在的，你可以利用網絡來搜尋本專業的知識來充實自己，你也可以利用課餘時間去實踐來豐富自己的閱曆。總之這一切的一切都在提醒著我們勵誌需要的不僅僅是激情，它是一種心境，也是一個蛻變的過程，盡管這一過程充滿著艱辛。我最欣賞能把撒哈拉沙漠變成人們心中綠洲的三毛，也最欣賞它的一句話：即使不成功，也不至於一片空白。因為勝利女神不一定眷顧所有的人，但曾經嚐試過，努力過的人，他們的人生總會留下痕跡！

家長會上同學們的勵誌語200字

尊重的各位家長：

大家好！我是這個班的班主任兼語文，我發言的標題是《加強配合 減少教育破綻》。首先要給大家道個歉，這個家長會原來是早該開的，五年級就有這個打算，誰知幾回組織都被別的部署給衝開了，就包含這次，也由於要配合學校的同一支配，又比原規劃推遲了兩周。

想開家長會，確切是想把咱們的一些主意、做法，和孩子們的一些情形以及咱們局部家長的一些做法，咱誰也別保存，都拿出來獨特交換一下，一起來策劃一番孩子們的將來，目標是讓咱們以後在教導子女的問題上少走一些彎路。

咱們四小從來看重六年級的。對家長跟學生來說，六年級無非是處於一個階段向另一個階段過渡的時期，除此無甚大礙。對於學校來說，意思卻非比尋常，六年級是畢業年級，是出成品的時候，是向家長向交答卷的時候，對於這一要害年級的工作，學校早構成了一定的工作模式，那就是十二個字：放鬆、領導思維、強化。咱們這次家長會，就是落實這一教訓的一個詳細做法。

下邊我代表我們班數學楊老師及其他所有任課老師，先向大家扼要彙報一下我班的各項工作：

本學期，我們繼續按方案落實了我們的“學生自我教育及班級主動化管理”試驗研究；繼承進行了“學生不良的調適”研討；分三個階段重點整治了上網現象，我們還整治了一些其餘不良惡習及現象，進行了大批家訪；繼續發展了活動；新開設了主題活動周名目，確保每周有一個活動主題；領導學生樹立個人先進檔案，忠誠記載自己的點滴提高，提高；引誘學生設定學習對手和分，加強自製；分階段分批建立學習典範，營造學習氛圍；對學習差的同學履行全程跟蹤治理；鼎力進行保險教育；強化愛惜眼睛維護視力的教育，並讓學生學會了做眼保健操；進行了孝親敬長的教育和分擔家庭的教育；深刻開展了“八榮八恥”教育，並聯合實際提出了我班的“八榮八恥”尺度。在各位的鼎力支持下，去冬語數兩科測驗均成績突出；在創立安全校園運動中，特點顯明功效明顯；五名同學先後榮獲了市級三好學生；十餘人次在各項征文活動或書法、繪畫競賽中，分獲國家級、省市縣級嘉獎或有文章在報刊上發表。另外，尤其值得一提的是，在去冬學校組織的數學比賽中，我班穩居第一，獎狀現在還掛在後邊牆上。

我們班的同學都熟知一個公式：80%的情商+20%的智商=，情商就是自製能力、心理蒙受才能、獨破處置問題的能力和意誌等品質這些非智力因素的總和。我們傳統意義上的教育隻重視了智商，疏忽了占80%的情商，所以，今後我們的工作重點必將放在有效開發學生80%的情商上，艱深地說就是：強化育人，不放鬆教書！另外，還要狠抓學生的文麵和學習效力，還要做好學生小學升初中的心理過渡工作。

下邊再說說我的學生。孩子們確實造成了一些另人自滿的風尚：1、有感、富有同情心、心腸純粹仁慈（舉付鵬飛、王正梁、王小霞等幾名同學救助跌昏的小同學的事例和王凱、原野拾金不昧的事例）；2、自我管理能力強，能自我組織班會且會風良好；3、能精致實現各項作業，有的甚至在完陳規定作業之外多完。日記，還有每天寫四五百字的；4、部分同學明爭暗賽，勁頭足、上進快，比方：李凡、劉泳秀、馮瑞、郝浩傑、郭二銜、張林峰等；5、大部分都懂事、體貼家長，會做力不勝任的事為家長分憂，如：於薇、牛楨、鄭佩於、李少傑、劉誌傑、田誌宇等；6、學有所長，寫字、畫畫、跳舞、彈琴或寫作，有模有樣，如：牛楨、楊一凡、焦瑞、倪琦等同學的字；趙楠、侯曉東、李曉蘭、王燁等同學的畫；劉泳秀、田悅等同學的器樂（咱們所看到的前後黑板上的版麵，就全體是學生自己設計的，牛楨寫了字，趙楠、侯曉東畫了畫，無比美麗！這裏也剛好有部分字畫作品，我們可以共同來觀賞一下）；7、大部分同學能穩重取舍朋友，有良好的交際圈子，有共同友情的尋求，如：牛楨、劉泳秀、李曉蘭等同學組成的朋友圈；李少傑、曠野、張林峰、劉誌傑等同學組成的朋友圈。這一點，家長要理智地給予恰當方法的引導，“近朱者赤，近墨者黑”的道理我們要懂；8、學習習慣、習慣好，大人省心，如：靳安琪、於薇、牛楨、李少傑、劉誌傑等同學。

當然，也有不好的現象，我想重點說說。我稍微歸了歸類，有以下幾個方麵：一是思想問題：有些同學基礎差點，得到的負麵評估多了些，自己就認定自己不行，破罐子破摔；再就是學習目的不明白、隨大流；也有心懷不寬闊，動不動就和別人致氣，每天陰多晴少影響學習的；也有以為家長和老師的招數不過如斯，自認為鄰近畢業了，該隨心所欲就為非作歹吧；第二個方麵是學習：有作業欠賬的、未養成早讀習慣的、上課愛說話做小動作的、上課不帶書的、抄作業的、書寫不的、不改錯字錯題的、沒有養成預習溫習習慣的；第三是行動習慣方麵，有一些典型的問題：1、不講衛生。；2、談話粗鄙蠻橫，愛欺負人；3、缺少平安意識。這裏要給路遠的學生家長道個歉，有家長疼愛子女路遠，幾次來要求騎車，我硬是硬起心地沒許可，為什麼呢？安全主要啊！前兩屆有李莊的一位同學騎車，星期一班會上堅強調騎車的安全問題，下晝放學，他就在西環路上讓摩托車撞了，骨折，鬧事者也跑了，悔之晚矣！步行是辛苦點，可是它對小孩來說，也是一種錘煉哪，況且咱家長也能省不少心哪！願望家長繼續支持我們這一決定；4、奢靡、講排場、胡亂花錢、盲目攀比。我們劃定：女生不得用化裝品、不得佩戴首飾；任何人不得往學校帶挪動電話、MP3等高級花費品；過誕辰不得請求家長到飯店宴客吃飯（典型舉例略）；5、上網。網絡迫害是全國通病，我班也未能幸免，幾個同學旅禁不止，去冬今春，我下了信心，簡直把小西環以東、廣場以南的網吧暗訪了一遍，有幾個是重點去了七八遍，還買來《陶宏開：戒除網癮》一書學習經驗，各位家長，假如你對網絡的傷害還沒有足夠意識的話，倡議你抽空到四周的網吧看看，網吧裏都是些什麼人，網上都是些什麼東西，網吧害人哪！6、偷盜或禍患大眾；8、失控以及其他問題。而這些問題的呈現又浮現以下幾個規律：1、鄉村家庭的居多；2、問題家庭（如：單親家庭、離異及重組家庭、不和氣家庭等）居多；3、家庭疏於管理的容易出上述問題；4、隔代撫育或教育的居多；5、從地區散布上看，橋西片、閻家台、李莊片的居多，這樣說並沒有地域輕視的意思，而是提醒這一片的家長，咱可憐處在這一規模內，就須要比別的家長更上心一點才行，這一範疇內的男生，最好掌握他們結夥外出遊玩。

詳細到自己孩子的在校表現，我們的班委根據平時記載，逐人收拾了詳盡的個人材料，好壞方麵都有，異常客觀，誰感，散會後可來查閱孩子在學校的日常表示。我要強調的是，孩子們出問題了，咱們大人首先要放正，他們這個春秋段出點問題，都屬畸形，因為小，無知嘛，大人還禁受不住種種引誘犯法呢。關鍵是查找起因，實際上，孩子的問題往往是由學校，尤其是家庭的教育疏漏造成的，再加上社會的誘惑，就很容易出問題。所以，學校要盡到教育責任，家庭要盡到監管責任，再互通教育信息，別給孩子閃教育、監管漏洞，問題就少了。這裏給各位家長一個電話（略），除了上課，隻有大家肯打，我肯定接，決不嫌麻煩。咱們有些家長就不錯，好比：劉兵的媽媽、李偉豪家長、蘇國超家長、栗誌遠家長、王正梁、倪琦、王小霞、劉泳秀家長、張帆、石靜、王子仁家長、楊少華、楊一凡、楊柳家長等等，這些家長我先後都有接觸，尤其是前三位，他們為孩子所付出的常令人由衷信服、萬分激動，這裏僅舉一例（以劉兵的媽媽為例）。有的來往雖少甚至從未謀麵，但來自家庭的良好影響，卻讓人能顯著感感到到，如：靳安琪、於薇、牛楨、李少傑、劉誌傑、桑珂、王凱、李爽、秦鈺傑等家長。有的家長在老師並未要求的情況下，每天親身檢討批改孩子的作業，讓人極為欽佩，這樣的家長，別管哪位老師執教，又有誰敢對您的孩子漫不經心啊？

有一次我去家訪，遇到一位一年級的學生家長，她的話可能代表了一大部門家長的心聲，她說：“老師安排的作業，怎能天天讓家長批呢？”我立刻反駁：“你的孩子長大了，是養活你仍是贍養他的老師呢？咱應該盡重要義務哪！”而後再講道理：“1、你不懂教育規律，小孩症結是養個好習慣，我們劉校長有句話我印象十分深：‘終生有個好習慣，就像把錢存入了銀行，能夠按期吃本錢受益；若養成了壞習慣，就像貸了款，人家隨時都可能來勒咱的皮。’我們學校的造就目的就是“打好基本，養好習慣”老師讓你現在費點心，讓孩子養個好習慣，你以後可省去好多麻煩；2、你的孩子對老師來說是七八十分之一，即使你是國度總統，老師也有通天的本事，他也不可能把百分之百的精神都投入到你的孩子身上，充其量也不外是七八非常之一左右，而你呢，一投入就是百分之百，別的孩子不可能來分享你的教育付出，你算算哪個更能保證後果；3、我的女兒也上一年級，我很願意這樣做。”話不入耳理卻直，良多家長恰是在這種的思惟安排之下，神化了學校的教育功效，容易廢棄了自己的教育和任務。不客氣地講，咱在座的有多少位家長，有打麻將飲酒的時間，卻沒時間管孩子，等出問題找上家門了，抬手就是一記耳光，怒喝一聲：“你這不爭氣的貨色！”我忍不住問，這是孩子的責任嗎？孩子的飯沒人做，衣服沒人洗，長期處於失控狀況之下，不出問題才怪呢！有的家長打了一下戰書麻將，回家後看到自己的孩子在完作業，廚房裏冷鍋冷灶的，她賭氣了，你猜她怎麼說：“完、完、完，就曉得完功課不知道做飯！”哪裏見過這樣的家長？你知道孩子在日記裏是怎麼聲討你的嗎？這樣的學生，我絕對支撐她和家長討說法！有的家長不信服，和我抬杠：“我們鄰近的某某某，人家的家長還管過人家嗎，家長該打麻將打麻將，孩子光學習好。”我說：“一、你得先抱怨自己沒有人家的福分，沒有攤上那麼省心的子女；二、你不能以偏概全，我們每屆四百多學生，不能否定你說的情況沒有，但絕對是個別現象，隻有數目多成了廣泛景象，才是法則性的東西啊。”有的家長也很委屈：“他要錢就給，素來沒有撥過回，還給他報了補習班。”你沒有意識到，這和扇孩子是一個情理，都是在追求自己的心理均衡，在推辭自己的教育責任！不是給他錢或找個處所一安頓他就算了，家庭教育是不容替換的，再優秀的學校、再傑出的老師，也絕對代替不了家庭教育！教育學上講，決議人的畢生的三個因素是：遺傳、教育、環境。遺傳，咱沒措施；教育，學校那一塊，咱說了不算，家庭這一塊咱可說了算啊；還有環境，古代孟子的為給孩子供給一個良好的學習環境，三遷其居所，而我們就不能當著孩子的麵不打麻將少吵架嗎？出問題的孩子，人家為什麼說“沒教養”呢？那就是說，孩子不是一生下來就高枕無憂了，那是我們後半輩子的指望啊，就是為了我們自己，也要盡“教”和“養”的責任啊,創業！注意教養一詞，是“教”在前而“養”在後，顯然，家長的現身說法是世所公認的頭等大事！

有的家長也很迷惑，怎麼管教孩子呢？我盡我所知談幾點：

1、教育孩子，相對要注意守好底線，要盡力而為地培育孩子的優良道德品德，如：拾金不昧、有、孝敬長輩、講文化等。有的家長擔憂，這樣教育孩子會使孩子吃虧，不的事！想想居民區或村莊裏，哪一種人最受人尊敬？是喪盡天良、品格高貴的人！有的人操行不高，張牙舞爪找不到感到，別人可能畏於你的勢力或淫威，當麵低眉悅目，卻難保背地不指你的脊梁骨，甚至對你下黑手！我常對有的家長說：“要看好本人的孩子，不要等警車開到家門口了，你都還沒弄明白是怎麼一回事呢。”就是對此而言的。

2、注意管好孩子的業餘時間（如：放學後、上學前、禮拜天、節假日），這些時間絕對不能失控；嚴厲節製零花錢，享受性或攀比性的支出絕對禁止為妙；絕對製止自製能力差的孩子常常結夥。記得可能是胡繩說過：“一個人的頭腦的容量是有限的，這方麵想得多了那方麵想得就少了。”這話是很有道理的。

3、盡可能讓孩子多讀有利的書，我常給學生剖析“”一詞中“智”的寫法：上邊一“”的“知”字，下邊一“日子”的“日”字，就是說，逐日增長常識就形成了智慧，讀書就是增加知識，書不會白讀，都要形成智慧使腦瓜子聰慧起來的！業餘時間多和孩子交流，分享他的快活，分擔他的苦楚，多陪孩子遠足、登山、漫步，和他促進情感。

4、絕對注意養成良好的生活習慣和學習習慣，加強生活細節管理，要注意防微杜漸。我們班就明確規定：男生不留長發，女生不得佩戴首飾；不穿拖鞋上課，不染發，不能穿短褲背心到校，甚至規定扣子必須至少扣至上數第二顆為止。現在不是有一本書叫《細節決定勝利》賣得挺火嗎？咱們有時間可以買來看看。前些日子，我來上課，發現一位男生，都春天了，脖子雙手全都黑乎乎的，我讓他去洗，回來後一看基礎還是那樣，本來都成逝世黑了，冷水基本解決不了問題！我有些活力，給衛生委員下了硬命令：班裏再湧現個人衛生不好的同學，要處理衛生委員！這個方法看來還有效果，現在好多了。個人衛生決不能輕易視之，古人說：“一屋不掃何以掃天下？”，又說：“天下大事，必作於細。”是很有道理的。這裏我要對咱部分家長說，小孩的個人衛生不好，實際上家長應承當主要責任，孩子自製能力差，一是你要時常提醒他，二是再忙你也要收拾他，衣服不在好，關鍵是要清潔，裝扮不一定非得花錢多，關鍵是要爽利。你可以側麵懂得一下，但凡個人衛生差的學生，在班裏的威望也個別不高，要知道，在一個群體裏，要是威風掃地，那味道是相稱好受的，小孩可以不懂，咱做家長的可不能不知道。

5、要讓孩子至少學得一項專長，加強他的自負，提升他在班群體裏的影響力，晉升他的文明。

6、大人要彼此尊重，也要尊重孩子的自尊，多發現長處，多表彰，要重引導，少強迫，要重視孩子的心理（典型案例略）。

7、可以試著和孩子訂合同，同等協商權力和義務，公正履行，盡可能動用精力賞罰手腕，慎用物資刺激方式，要防止獎勵金錢化。

8、多和別的家長交流揚長避短，多看點方麵的書，進步本身家庭教育素質。

特殊要強調，千萬別給孩子留下一個印象：除了著手打，你就沒招了！真要留下這麼一個印象，你對孩子就有失控的危險，到那時麻煩就大啦。孟子說：“威天下不以兵革之利”，這對教育孩子也是實用的。

**同道給消防體係題過一個詞叫做：“隱患險於明火，防備勝於救災，責任重於泰山！”我的懂得是，這對教育孩子來說，也絕對是至理之言。孩子未出問題時，就要對他們這一年紀段易出的問題，要有充足的預感性，及早動手，爭取把問題處理在萌芽狀態之中。這樣就使我們總處於教育的自動位置，舉手投足間就解決了問題，哪裏還用發愁？

孩子今後一個時代的學習生涯會日趨緩和，必定要留神關懷孩子的生活，改良飲食，保障睡眠，有病早治，增強錘煉，還要提示家長友人，當初已發明很多同窗有不同水平的近視，盼望家長要引起器重，要及早施治，趕緊改正。

接下來談咱們最關心的問題——孩子升初中，有這樣幾個信息：

1、市區各初中每年都要小學要優秀畢業生；

2、去年教體局把持初中借讀生的力度，已經到前所未有的程度了，有的在市區小學借讀的學生被迫重返鄉下讀初中。

3、一中新校區實施初高中一體化管理模式，可能籌劃招16個班，招生要考試，畢業後可直接上一中。

4、根據經驗，升入初中後，因為缺乏了解，往往是兩種人最先進入老師的視線：一是成績好的同學；二是本來在班裏擔負過職務的同學。

5、去年新生入學仍然依據戶口劃片招生。

綜合以上信息，大抵可得出以下論斷：

學習成績好，抉擇學校的機遇就多一點；借讀生想持續在城區就讀，成就是必需凸起，才會下降難度；一中新校區的招生給學習好的同學，尤其是鄉下的同學，帶來了一個絕好的機會；學習臨時落伍的同學，確定不能和以上這些同學拉得差距太大了，爭奪鬥爭到升入初中後班內中等以前的位次，咱即便不能以一種自豪的姿勢，率進步入初中老師的視線，咱也決不能以另一種形象引起老師的注意，到那時既容易受到新老師的冷清，又輕易背上個宏大的心理累贅，不利於當前的學習。

總之，以後這段時光，我們要共同辛勞一點，咱們每多付出一點，暑假後的麻煩就會少一點，孩子的未來才幹讓咱更費心一點。謝謝！

老師布置了一項作業《給同學們的一段話》我不會，求大神幫助，一百字以上就夠了，要勵誌高考的，謝謝了。

可以用老師角度寫啊

五年級大姐姐給二年級的同學們進行勵誌談話

尊敬的各位老師，親愛的同學們，

大家好!我是五(？)班的某某某，今天我演講的題目是《我們為誰而讀書》。

在演講之前呢!我想先問大家幾個問題：茫茫人海中，是誰最疼愛你?出門在外時，是誰總在牽掛著你惦記著你?你生病的時候，又是誰不辭辛勞地陪伴在你的身旁?

渺小的我們處在人生的低穀，特別是在理想和前途都很渺茫的時候，往往有股力量能催我們奮進，那就是父母的深切期盼。

每天，天剛朦朦亮，你就很不情願地睜開雙眼，一腳踏進這個世界，又以一臉的茫然無奈走出宿舍跨進教室，然後木然地坐在座位上，呆呆地望著黑板，對你來說一切都是那樣的枯燥乏味。你常常聽不進一句話，看不進一個字，心裏不知道都想些什麼，也不知道自己要做什麼該怎麼做，一節節課下來，日子一天天過去，總覺得沒有什麼收獲也沒有什麼感受，依然是空落落的。你就常常在這樣空虛迷茫無所事事中耗費時日虛度年華，任由環境的左右命運的擺布，讓生命的小船漫無目的地漂流搖晃。這還是小時候充滿幻想充滿希望的你嗎?還是那個滿載親人希望肩負父母重托的你嗎?

我們一天天長大，父母卻一天天老去。回首這些年，父母為生活辛苦奔波，為生計整日忙碌，還常常為我們擔憂。俗話說：養兒為防老。可作為中學生的我們學習成績不怎麼理想，很多事情讓他們不放心，讓他們常常為我們將來的前途和出路發愁擔憂。其實父母並不需要我們為他們考慮生活的壓力，他們內心隻希望我們能夠長大成人，能成為對社會有用、受人尊敬、讓人看得起的人，不白費他們的一番心血而已!那麼,請捫心自問，我們都做到了嗎?哪怕是幾十分之一，幾百分之一!作為農村的孩子，當我們的父母真正老了實在走不動的時候，當他們的生活將在很大的程度上依靠我們守護的時候，而傾注了他們一輩子心血又是他們生命中的唯一的我們，又能給他們帶來什麼呢?

或許你常常為父母當大官而引以為榮;或許你常常為父母做大生意而沾沾自喜，或許你認為這輩子有了父母可以穩穩靠靠地過上好日子，於是高枕無憂，有恃無恐，學習鬆垮，生活隨便，行為放蕩，整天逍遙自在、得過且過，大把大把花錢，整夜整夜不歸......當你養尊處優、揮金如土、當天和尚撞天鍾的時候，你有沒有想過，現在你的父母為你提供富足的生活，而將來你又能為你的父母帶來什麽呢?

同學們，不管你生活在城市還是生活在鄉村，家庭貧窮還是富有，但我們的父母日夜都渴望著我們將來能有出息，能堂堂正正地活在這個世界上，成為對社會有用的人!不管你願不願意來學校讀書，成績是否優異，也不管你將來從事什麼工作以什麼方式謀生，現在我們是在為父母而讀書，更是在為自己而讀書;為自己將來可以做一個能讓別人看得起的人!做一個真真切切、堂堂正正的零零後!

我的演講完畢。謝謝大家!

珍惜時間·勵誌同學們努力學習的作文，長一點，謝謝合作

珍惜時間，勤奮學習同學們，每當五星紅旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起時，我們激動的心久久不能平靜。我是炎黃子孫，一定不辜負前輩們的期望，把我們的祖國建設的更美好，更富強，讓血染的紅旗更鮮豔。這雄偉的誌向，遠大的抱負，怎樣才能實現呢？今天我們就談一談這個問題。少年兒童是祖國的花朵，是國家的小主人，是二十一世紀祖國建設的主力軍。二十一世紀，我們的兩個文明建設將達到很高的水平，特別是科學技術的發展更是快得難以想象。因此，少年兒童必須勤奮學習，掌握先進的科學知識，才能在未來世紀的社會主義建設中做出更大的貢獻。要學好文化科學知識，就必須具有刻苦頑強的學習精神。學習是一種艱苦的勞動，不下苦功是學不好的。在我們曆史上流傳著很多古人苦學的故事，如鑿壁借光、懸梁刺骨等，那種苦學精神是很可貴的。今天，科學技術高度發達，人們不用去機械模仿古人，也要去搞鑿壁借光之類，但是，古人苦學的精神是永遠值得我們學習的。馬克思說：“在科學上沒有平坦的大道，隻有不畏勞苦沿著崎嶇山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”因此，我們要特別提倡堅韌不拔和百折不回的學習精神。要學好文化科學知識，還必須珍惜時間。一天24小時，對每個人都是公平的，但由於人們對待時間的態度不同，結果卻不一樣。隻有那些珍惜時間，善於運用時間的人，才能比別人學到的知識，做出比別人更大的貢獻。著名的數學家華羅庚就是一位一分一秒的時間都不放過的人。有一次他重病躺在床上，床頭放著氧氣袋，輸氣管正插在鼻孔裏輸氧，可是，他雙手卻捧著一本很厚的英文版數學專著，正在那裏堅持攻讀。同誌們勸他休息，他卻說：“沒什麼，抓點時間看書，不抓就沒有時間。”少年兒童正處在長身體、長知識的時期，隻有抓緊分分秒秒的時間，學到文化科學知識，長大才能為四化做出更大的貢獻。要學好文化科學知識，還必須有刻苦自學的精神。一個人如果隻靠在學校學習，學到的文化科學知識總是有限的。他必須學會自學，具備自學能力，才能成為知識的主人。古今中外，不少著名的科學家，就是靠自學成才的。尤其是當代，科學技術正在猛訊地發展，知識更新的周期越來越短，大量的新的科學知識不斷總結出來，如果沒有自學能力，怎麼能掌握這些新的科學知識呢？有句諺語說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話說得相當好。確實，時間就是生命，就是金錢。而你不好好珍惜時間，想要用金錢去買時間，則永遠不會給你買到，因為時間如水流一樣，一去不回頭。在日常生活中，有些人可以說不把時間當一回事，每天一回到學校不是買東西吃就是到處玩，把很好的一節早讀課白白地給浪費掉了。這些人，難道你們就不知道時間的珍貴嗎？反而有一些人是十分珍惜時間的，例如：有人利用午休時間努力學習，有人利用課餘時間學習等等的事例都可以說明他們愛惜時間。古時侯，曾經有一位先人用了這樣一句話教育自己的子孫：“好書不好讀，好書不好讀。”它的意思告訴我們，一個人，在年輕體盛，耳聰目明，思維敏捷，記憶力特別強的黃金時代，正是讀書學習，增長知識的大好時光，這時如果不喜歡讀書，不去珍惜時間、刻苦學習，而隻是虛度光陰，無所事事，那麼，等他到老時，一位先人曾經用了這樣一句話教育自己的子孫：“好書不好讀，好書不好讀。”它的意思就是說，一個人，在年輕體盛，耳聰目明，思維敏捷，記憶力特別強的黃金時代，正是讀書學習，增長知識的大好時光，這時如果不喜歡讀書，不去珍惜時間、刻苦學習，而隻是虛度光陰，無所事事，那麼，等他到老時懂得讀書的意義,喜歡讀書、愛讀書時，已是老眼花耳不靈，思維遲鈍，到頭來仍是“徒傷悲”，一事無成，豈不可怕？同學們，現在正是讀書的好時期，你們可要珍惜啊！否則，長大以後回後悔的。“萬丈高樓平地起”，作為學生，學習知識，掌握知識，是我們的首要與任務，搞好學習是我們的天職。每個學生都應該主動的、積極的、刻苦的學習，隻有在學生時代學到過硬的本領，長大以後才能成為社會有用的人，才能為偉大祖國的建設做出更大的貢獻。“盛年不重從來，一日難再來，及時當勉勵，歲月不待人。同學們，請提起筆，捧起書，用古人求學的刻苦精神來鼓勵自己，抓住這求學的好時光，珍惜每一分鍾努力學習，為祖國美好、富強的明天而珍惜時間，勤奮學習吧！

快要會考了所以勵誌同學們努力的的一個文章

1956年哈默購買了西方石油公司。當時油源競爭激烈，美國的產油區被大的石油公司瓜分殆盡，哈默一時無從插手。1960年他花費了1000萬美元卻毫無所獲。這時一位年輕的地質學家提出，舊金山以東一片被德士古石油公司放棄的地區可能蘊藏著豐富的天然氣，並建議哈默公司把它買下來。哈默重新籌措資金在被別人廢棄的地方開始鑽探，當鑽到262米深時，終於鑽出加州第二大天然氣田，價值2億美元。

日本的名人市村清池，在青年時代擔任富國人壽熊本分公司的推銷員，每天到處奔波拜訪，可是連一張合約都沒簽成，因為保險在當時是很不受歡迎的一種行業。

在68天之間，他沒有領到薪水，隻有少數的車馬費，就算他想節約一點過日子，仍連最基本的生活費都沒有。到了最後，已經心灰意冷的市村清池就同太太商量準備連夜趕回東京，不再繼續拉保險了。此時他的妻子卻含淚對他說：“一個星期，隻要再努力一個星期看看，如果真不行的話……”

第二天，他又重新鼓起勇氣到某位校長家拜訪，這次終於成功了。後來他曾描述當時的情形說：“我在按鈴的時候之所以提不起勇氣的原因是，已經來過七八次了，對方覺得很不耐煩，這次再打擾人家一定沒有好臉色看。哪知道對方這個時候已準備投保了，可以說隻差一張契約還沒簽而已。假如在那一刻我就這樣過門不入，我想那張契約也就簽不到了。”

在簽了那張契約之後，又有不少契約接踵而來，而且投保的人也和以前完全不相同，都是主動表示願意投保。許多人的自願投保給他帶來無比的勇氣。在一個月內他的業績就一躍而成為富國人壽的佼佼者。

也許你不比別人聰明，也許你有某種缺陷，但你卻不一定不如別人成功，隻要你多一份堅持，多一份忍耐，多一份默默等待。

黃文濤，1970年出生於上海，他生下來就雙目失明，從小上盲校，離開父母的懷抱，養成了自己照顧自己的習慣，懂得了自立、自信、自尊、自強。1985年黃文濤加入盲童學校田徑隊，開始了他的體育生涯，他的主攻項目是短跑和跳遠。因為先天的缺陷，殘疾人搞體育運動要付出許多在正常人看來非常無謂的代價。當時使用的是非常落後的助跑器。踏腳板是用一支細長的鐵釘支著的。在一次訓練中，鐵釘斜伸出來，如果是正常人，可以很輕易地看出來，但他卻什麼也看不見，一腳踏上去，一股鑽心的疼痛便從腳底下傳來，他一下子昏了過去。後來才知道，鐵釘穿過了跑鞋底和他的腳掌，又從鞋表麵伸了出來。教練員的示範動作，他看不清，隻能“盲人摸象”似的一步步分解、揣摩，一遍遍練習。因為沒有視力，經常發生碰撞而流血。

1992年，黃文濤參加了巴塞羅那奧林匹克殘運會。沉著冷靜的他超水平發揮，以3厘米的優勢打敗了西班牙的胡安，贏得了跳遠比賽冠軍。當他站在領獎台上，聆聽著莊嚴的國歌奏響的時候，心中充滿了自豪感。

如果黃文濤對自己悲觀失望，如果踩到釘子後他向命運認輸，放棄追求，如果在挫折、失敗麵前一旦意誌渙散，他就會很快並永遠地沉淪下去，命運就會把他踩在腳下。隻要摔倒後再爬起，失敗後再堅持，不停地努力，困難也會怕你，挫折、厄運也會向你低頭。

愚公移山的故事中也講到“山神聽說，怕他挖山不止，就報告天帝，天帝為其誠心所動，便命人把山搬走了”。傳說一個人在遊泳時將一顆珍珠掉入海中，他發誓要找回這顆珠子，便用水桶把海水一桶一桶地提起倒到沙漠裏去，海神也怕他把海水弄幹，趕快幫他找回了那顆珍珠。

是堅持還是放棄，結果有著天壤之別。

我在同學群裏說了一句勵誌的話被同學們說我被洗腦了怎麼辦？

開玩笑的樓主不要介意。同學之間互相開開玩笑，這樣多好

我現在初三了，教室總是需要一些勵誌的經典語句來激發同學們奮發向上的學習

現在揮灑汗水將來享受成功

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