處破了
成語故事的繪畫怎麼做
含貶義：比喻字寫得很拙劣；作謂語信筆塗鴉 xìn bǐ tú yā 【解釋】信，常用作自謙之詞 【反義詞】工工整整 【例句】清·李漁《意中緣·先訂》；信筆。” 【結構】偏正式成語 【用法】偏正式：聽憑，泥人啼哭聲呀呀，無師講究、定語。忽來案上翻墨汁，塗抹詩書如老鴉：“僻處蠻鄉；塗鴉，隨意：隨意書寫。也常用作自謙之詞，隨便亂塗亂畫。形容字寫得很潦草：“不知四體正困憊。 【出處】唐·盧仝《示添丁》詩，不過信筆塗鴉
關於畫畫的成語故事
畫蛇添足
戰國時期，楚國有一個貴族準備祭祀祖先。他準備了很多的祭祀物品，有牛有羊，有酒有肉，還請了很多人來幫忙。祭祀完成後，為了感謝來給他幫忙的人，他就把一壺祭祀用的好酒賞賜給了這些為他服務(serve)的人。這幾個人看著這壺酒，打開酒壺蓋，一股醇香撲鼻而來。但是，他們發現貴族隻是賞了他們幾個這一壺酒，而他們卻有好幾個人。這壺美酒雖然是佳釀，但還是太少了，不方便分著喝。於是其中一個人就提議說：“這隻有一壺酒，的確是不可多得的美酒，隻是太少了，如果我們每個人都喝的話，大概一人隻能喝一口，誰也不能喝得過癮，誰也品不出這酒的味道來。我看還不如隻讓一個人喝個痛快，不如我們大家來個比賽，誰贏了這壺酒就歸誰。我們就比賽畫蛇吧，看誰先畫好，誰就痛快的喝掉這壺酒，行不行？”
大家聽了這個主意，都想自己快點把蛇畫好，可以獨享這壺美酒，於是就齊聲答應了。比賽一開始，這幾個人就趕緊蹲在地上，拿起事先準備好的筆，急急忙忙地畫起蛇來。其中有一個人很擅長畫蛇，不一會他就把蛇畫好了。於是他得意洋洋地放下畫筆，從桌上拿起了酒壺(flagon)準備品嚐美酒一飲而盡。這時，他忽然看見其他幾個人仍然手忙腳亂地蹲在地上畫著蛇。為了顯示自己畫得又好又快，他便自作聰明起來。左手端著酒壺，右手又拿起了畫筆，準備給已經畫好的蛇添上些東西。他心裏得意地想著：“你們看，我畫得多好，我還可以給蛇添上腳呢。”可是，當他正在得意洋洋給蛇畫腳的時候，另一個人已經把蛇畫好了。那個人立刻把酒壺搶過來毫不客氣地說：“你先畫好了蛇，但是又給蛇添上了腳，蛇是沒有腳的，那麼你畫的也就不是蛇了，又怎麼能說是你先畫好的呢？”說完後，端起酒壺，將酒一飲而盡。
成語故事的圖片怎麼畫
信筆塗鴉
xìn bǐ tú yā
【解釋】信：聽憑，隨意；信筆：隨意書寫；塗鴉：比喻字寫得很拙劣，隨便亂塗亂畫。形容字寫得很潦草。也常用作自謙之詞。
【出處】唐·盧仝《示添丁》詩：“不知四體正困憊，泥人啼哭聲呀呀。忽來案上翻墨汁，塗抹詩書如老鴉。”
【結構】偏正式成語
【用法】偏正式；作謂語、定語；含貶義，常用作自謙之詞
【反義詞】工工整整
【例句】清·李漁《意中緣·先訂》：“僻處蠻鄉，無師講究，不過信筆塗鴉。”
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一個成語故事要用四張圖片表達出來，誰能給我想想怎麼畫啊
葉公好龍 第一幅圖畫 一個人很喜歡龍 有很多關於龍的收藏 第二附圖 天上的真龍聽說了
三 天上龍下凡找葉公 四 葉公被嚇得要死
畫蛇添足 一 幾個人比賽畫蛇 旁邊擺好了獎品 酒 二 一個人先畫完了
三 看到其他人還在努力的畫 就 天上了四支腳 四 別人先畫完 得到了美酒
成語故事兒童畫
[對牛彈琴]
春秋時期，魯國有個著名的音樂家，名字叫公明儀。他對音樂有極深的造詣（yì），善於彈琴。他的琴聲優美動聽，人們聽到如此美妙的琴聲之後往往如醉如癡。
有一年的春天，他帶著琴來到城郊的田野散步，和煦（xù）的春風將青草的芳香吹到他的麵前，讓他心情非常舒暢。他環顧四周，發現不遠處有一頭大公牛正在吃草。他興致勃發，突發奇想要為這頭公牛演奏一曲，於是他撥動琴弦，對著這頭公牛彈奏了一首高雅的《清角之操曲》。
雖然公明儀彈奏的曲子非常悅耳動聽，但是那頭吃草的牛兒卻根本不理會那高雅的曲調，仍然低著頭繼續吃草。因為公牛雖然能聽到琴弦發出的聲音，但是並不能理解曲子中的美妙意境。
公明儀見美妙的琴聲並不能打動這頭不懂音樂的牛，非常無奈。過了一會兒，他又想出了一個辦法。公明儀撫動琴弦，彈出一段段奇怪雜亂的聲音，有的像嗡嗡的蚊蠅聲，有的像迷路的小牛犢（dú）發出的叫聲。這時候這頭大公牛才像突然明白了什麼似的，搖搖尾巴，豎起耳朵，聽了起來。
後來，人們就用“對牛彈琴”來比喻對愚蠢的人講深刻的道理，或對外行人說內行話，白白浪費時間；現在也用來譏笑人說話不看對象。
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信筆塗鴉 xìn bǐ tú yā 【解釋】信：聽憑，隨意；信筆：隨意書寫；塗鴉：比喻字寫得很拙劣，隨便亂塗亂畫。形容字寫得很潦草。也常用作自謙之詞。 【出處】唐·盧仝《示添丁》詩：“不知四體正困憊，泥人啼哭聲呀呀。忽來案上翻墨汁，塗抹詩書如老鴉。” 【結構】偏正式成語 【用法】偏正式；作謂語、定語；含貶義，常用作自謙之詞 【反義詞】工工整整 【例句】清·李漁《意中緣·先訂》：“僻處蠻鄉，無師講究，不過信筆塗鴉。
成語故事坐井觀天兒童圖畫
【成語】： 坐井觀天
【拚音】： zuò jǐng guān tiān
【解釋】： 坐在井底看天。比喻眼界小，見識少。
關於藝術的成語故事
顏真卿是唐代著名書法家
為了學習書法，顏真卿起初向褚遂良學習，後來又拜在張旭門下。張旭是唐代首屈一指的大書法家，各種字體都會寫，尤其擅長草書。顏真卿希望在這位名師的指點下，很快學到寫字的竅門，從而一舉成名。但拜師以後，張旭卻沒有透露半點書法秘訣。他隻是給顏真卿介紹了一些名家字帖，簡單地指點一下字貼的特點，讓顏真卿臨摹。有時候，他帶著顏真卿去爬山，去遊水，去趕集、看戲，回家後又讓顏真卿練字，或看他揮毫疾書。
轉眼幾個月過去了，顏真卿得不到老師的書法秘訣，心裏很著急，他決定直接向老師提出要求。
一天，顏真卿壯著膽子，紅著臉說：“學生有一事相求，請老師傳授書法秘訣。”
張旭回答說：“學習書法，一要‘工學’，即勤學苦練；二要‘領悟’，即從自然萬象中接受啟發。這些我不是多次告訴過你了嗎?”
顏真卿聽了，以為老師不願傳授秘訣，又向前一步，施禮懇求道：“老師說的‘工學’，‘領悟’，這些道理我都知道了，我現在最需要的是老師行筆落墨的絕技秘方，請老師指教。”
張旭還是耐著性子開導顏真卿：“我是見公主與擔夫爭路而察筆法之意，見公孫大娘舞劍而得落筆神韻，除了苦練就是觀察自然，別的沒什麼訣竅。”
接著他給顏真卿講了晉代書聖王羲之教兒子王獻之練字的故事，最後嚴肅地說：“學習書法要說有什麼‘秘訣’的話，那就是勤學苦練。要記住，不下苦功的人，不會有任何成就。”
老師的教誨，使顏真卿大受啟發，他真正明白了為學之道。從此，他紮紮實實勤學苦練，潛心鑽研，從生活中領悟運筆神韻，進步很快，終成為一位大書法家，為四大書法家之首。
莫紮特的故事：
奧地利作曲家沃爾夫岡·阿瑪台烏斯·莫紮特，是維也納古典樂派的代表人物。1756年1月27日生於薩爾茨堡一位宮廷樂師的家庭，1791年12月5日卒於維也納。莫紮特三歲起顯露音樂才能，四歲跟隨父親學習鋼琴，五歲作曲，六歲又隨父親學小提琴，八歲創作了一批奏鳴曲和交響曲，十一歲寫了第一首歌劇。他僅僅活了三十六歲。繁重的創作、演出和貧困的生活損害了他的健康，使他過早地離開人世，他的音樂作品成為世界音樂寶庫的珍貴遺產。
1762年，六歲的莫紮特在父親的帶領下到慕尼黑、維也納、普雷斯堡作了一次嚐試性的巡回演出，獲得成功。1763年6月-1773年3月，他們先後到德國、法國、英國、荷蘭、意大利等國作為期十年的旅行演出，獲得成功。這些旅行演出對莫紮特的藝術發展產生了積極影響。他有機會接觸到歐洲當時最先進的音樂藝術--意大利歌劇、法國歌劇、德國的器樂，這使他以後能成為他那個時代在創作上風格最廣泛的一位作曲家。
自1774年起，他的創作開始進入成熟時期。1777年在他又一次旅行演出時，在和社會各階層廣泛的接觸中，特別是與曼亥姆市民藝術家們平等而融洽的交往中，莫紮特得到了遠非傳統觀念所能給予他的啟示和激勵。這不僅是藝術鑒賞力的提高，而首先是對不合理的封建製度的深切體會。他愈加認識到，一個人的價值不是由出身而是由才能與道德所決定。這時已經成人的莫紮特，對自己的奴仆地位感到不滿。為了爭取人身與創作自由，1781年，他徹底地同雇傭他的大主教決裂，毅然辭職。成為奧地利曆史上第一個有勇氣和決心反抗宮廷和教會、維護個人尊嚴的自由作曲家。同年，他到了維也納，並寫出了著名的歌劇《後宮誘逃》。
2.美國獨立戰爭期間,全國上下都在征兵,當時村子裏的年輕人基本上都被征走了.剩下的也多半是年老的或者不願意去的人.這個時候,村子裏張貼了一張宣傳海報.海報上說:上戰場沒有那麼可怕,去當兵無非就兩種可能:受傷或不受傷.不受傷不用說了，就是受傷了也無非有兩種可能:輕傷和重傷.受輕傷不用說了,重傷無非兩種可能:可以治療和不可治療.可以治療不用說了,不可以治療就是死亡.既然已經死了,還有什麼可怕的?
村裏人報名參軍的人數激增.
拔苗助長成語故事繪畫
拔苗助長
比喻違反事物發展的客觀規律，急於求成，反而壞事。
[拚音]
bá miáo zhù zhǎng
[出處]
郭沫若《雄雞集·關於發展學術與文藝的問題》：“命令主義就合乎中國古代的一個寓言，叫做‘拔苗助長’。結果被拔起的苗不僅不能成長，反而枯槁了。”
[例句]
拔苗助長不但達不到預期的目的,反而會把事情搞壞。
[近義]
適得其反 揠苗助長 欲速不達 急功近利
[反義]
循序漸進
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