陽光下歇斯底裏的輕笑22817050
議論文開頭作用
議論文開頭作用：
1. 激發讀者閱讀興趣
2.引出中心論點或論題
3.作為事實論據，證明中心論點
4.作為道理論據，證明中心論點
5.引起讀者的關注與思考
6.引出下文論述
議論文的結構：
（1） 總分式：總——分。分——總。總分總。
（2）並列式
（3）遞進式
議論文中心論點的形式要求：
是完整的句子，有明確的判斷，不能用疑問句，反問句要改成陳述句，不能用比喻、擬人，往往有明確的主語。
議論文某兩段不能調換的理由：
先答兩段分別論述了xx，這兩段是遞進關係，或者這兩段的順序與上一段中xx的順序句相對應。
怎樣寫議論文：
1.提出問題（提出論點或論題）
2.分析問題（證明論點）
3.解決問題（總結論點）
中心論點是如何提出的？
首先給XX下定義，明確什麼是XX，然後引用名言論證XX的重要性，在此基礎上，就文章特點提出中心論點。
議論文開頭事例的作用有哪些
議論文以故事開頭的作用是常考的一種的題型,此題可以從三個方麵回答：引起讀者興趣；引出論點（或論題）；作為論據論證論點.
議論文第一段作用是什麼？
引入本論，表明論點。
開篇確定中心，有利於閱卷者按等計分，也有利於作者展開論述。
議論文開頭作用
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《議論文的開頭作文指導》教案
作者：老黃 文章來源：本站原創 點擊數393 更新時間：2005-9-25 文章錄入：黃進 責任編輯：黃進
議論文的開頭
一、課題： 議論文的開頭
二、確定教學目標：
了解議論文常見的開頭的方法
掌握幾種一般的開頭的方法
拓展學生的思路，培養他們辯證思維能力
三、教學重點及難點分析：
議論文語言與記敘文語言的區別
辯證分析地題目的涵義及快捷破題的方法
四、落實重點的措施：
傳授議論文開頭的方法，使之有“法”可依
邊講邊練、講練結合
五、鞏固措施：
進行議論文開頭的專項訓練
在大作文練習中，明確重點
議論文的開頭（一）
議論文的開頭部分也是其緒論部分，這個部分有領起全文的作用。議論文的開頭根據內容的不同，表現形式也各有區別，而且是多種多樣的。從內容上說，有開門見山提出中心論點，有的概括議論範圍，有的交待寫作目的，有的擺出反駁的錯誤觀點。從表達形式上說，有的用設問開頭，有的用事例開頭，有的引用名言名句開頭，有的以曆史典故開頭等等。有的單用一種，有的幾種並用。但不管用什麼方式開頭應該“一題到手，如射之有鵠，能者一箭中，不能者千萬箭不能中。能之精者，正中其心；次者中其心之半；再次者，與鵠距離不遠；其下焉者，則旁穿雜出，而無可捉摸焉。”可見，最好的開頭以一箭“正中其心”為上。清人李漁也說：“開卷之初，當以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去。”緒論部分都寫得比較簡單，隻要能在開頭部分提出要議論的問題，回答“是什麼”，就可以轉入正文。
開頭通常有三種形式：正向式。先說與論點有關的話，為觀點的提出打下基礎（創造是人類進步的階梯，是人類文明發展源泉），然後，提出論點（因此，我們要培養創造能力）。
引言式。先引名言（人生最大的聰明是有自知之明），再進行解釋（此話很有道理。自知之明是一個人成才的必要條件），最後提出論點（人貴有自知之明）。
設問式。一問（天下事有難易乎？），一答（為之，則難者亦易矣——從正麵答。不為，則易者亦難矣——從反麵答）。
例1、《學貴善問》
談起學習，大多數人主張勤奮、刻苦。下苦功夫，這當然是對的，但也要講究學習方法，這方法的一種就是“問”。“敏而好學，不恥下問”，孔子把學和問相提並論，可見其重要性。王充也說：：“不學自知，不問自曉，古今年內行事，來之有也。”在學習中，我們應當邊學邊問，多學多問。
例2、《談“自我犧牲”》
高爾基說：“不憐惜自己，這是世界上最值得驕傲，最絢麗的智慧，不會憐惜自己的人萬歲！”我理解，凶所說的“不憐惜自己”，實際上就是一促“自我犧牲精神”，高爾基把“自我犧牲精神”當作“世界上最值得驕傲、最絢麗的智慧”，充分說明了“自我犧牲”的偉大。
例3、《堅持就是勝利》
人生的道路曲折不平，難免會遇到困難和挫折。而對困難和挫折，人們的態度是各不相同的。然而隻有堅持努力才能到達勝利的彼岸。
例4、《小事不可小視》
也許是大事引人注目的原因吧，一般地說，人們都十分重視大事而往往忽略了小事。小事是不是就可以輕視呢？我以為小事切不可小視。
訓練題：
以“自滿是學習的大敵”為題，寫兩個正向式的開頭。
以“主觀努力是成才的決定因素”為題，寫兩個引言式的開頭。
以“戰勝自己是最大的勇敢”為題，寫設問式的開頭。
以“青年人要樹立遠大的理想”為題，寫一個開頭。
以“勤奮是通向成功的必由之路”為題寫一個設問式的開頭。
參考例文
1、正向式 ①自滿就是自我滿足。學習中有了自滿情緒，就會不思進取，固步自封，甚至每況愈下。因此，自滿是學習的大敵。
②一個人在學習上自滿自足，就不可能勤奮好學，就不可能認真思考。到頭來隻能是倒退落後。可見，自滿是學習的大敵。
2、引言式 ①“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”這話有道理。“汗水”就是主觀努力；“靈感”就是智力因素。主觀努力是成才的決定因素。
②“師傅領進門，修行在個人。”這話一點不假。一個人的成長進步主要靠自己的拚搏奮鬥。也就是說，主觀努力是成才的決定因素。
3、設問式 ①什麼是一個人最大的勇敢？是劈波斬浪暢遊大海，是馳騁沙場浴血奮戰，還是明知山有虎偏向虎山行？都不是。一個人的最大的勇敢是戰勝自己。
②人生最大的勇敢是什麼？是與天鬥與地鬥嗎？不是。是與人鬥嗎？也不是。人生最大的勇敢是同自己的弱點、缺點鬥，是戰勝自己。
議論文的開頭（二）
1、喻起法：用比喻作文章的引子，揭示中心論點，此種模式生動形象能引人入勝，富於文學色彩，開篇便能營造出濃烈的詩情畫意。
例文1、《我看課外閱讀》
如果把教科書比作土壤，那麼課外閱讀就可以看作是施加的肥料。單靠土壤裏的養料而不適量地添加肥料那一定會導致“營養不良”。而現狀正是如此，有調查表明，現在不少青少年閱讀麵狹窄，以致無法有效提高自己的文化修養。
從上麵的例子我們可以看出：這種開頭就是把“正向式”變換成比喻來寫出來。
2、事起法：又叫論據先行法。一般是以一件事或一個故事作為文章的開頭，進而引出文章論點的方法。這種模式形象生動，針對性強。
例文2、《目標要專一》
有這樣一幅漫畫：一個青年挖井找水，挖了四五個深淺不一的坑，沒有出水，正要挖新“井”。畫麵下部的文字反映了他的心思：這下麵沒有水，再換個地方挖。
這幅漫畫使我深思：要想成功，除了花力氣外，還要目標專一。
3、逆向式：文章先提出與中心論點相反的觀點，或把批駁的現象亮出來由此引起議論。一般用在駁論文章的開頭。
例文3《學生也要學做家務事》
談到做家務事，有的同學說：“家務家務，家長的任務。”言外之意，家務與他們無關。這種說法顯然是不對的。我認為：家務家務，每個家庭成員的任務；做家務事不單是父母的事，我們學生也要學做家務事。
4、解題法：對題目進行分析，在分析中提出自己的觀點。這類作文開頭往往是針對“關係型”的文題而設的。
例文4、《苦與樂》
苦與樂是相互矛盾又相互聯係的。
苦與樂的含義有多種多樣，有生活上的，也有學習與工作、事業上的。饑饉貧困是一種苦，在逆境中艱難進取也是一種苦，前者為人所嫌棄，後者則被人視為至寶；逸豫享受是一種樂，功成業就也是一種樂，前者低級庸俗，後者則為人所追求。我們需要的苦與樂，當然指的是積極向上的後者。
5、單刀直入法：開頭立即提出中心論點，然後對論點進行闡釋，從而確定論證的方向。如《談骨氣》一文的開頭。
教後記：
課堂教學效果分析：學生在了解了議論文開頭的方法後，感到議論文寫作不再有茫茫然的情況了。在寫作時，擺脫了過去提筆就寫或者咬著筆頭半天湊不出一句話的毛病。他們可以模仿一些格式、依照一些規律進行思考
有益的啟示：在教學過程中，要達到“教是為了不教”的目的，首先必須授之以法，引導學生去探索規律，這樣才能收到事半功倍的效果
議論文開頭作用
議論文的開頭部分也是其緒論部分,這個部分有領起全文的作用.議論文的開頭根據內容的不同,表現形式也各有區別,而且是多種多樣的.從內容上說,有開門見山提出中心論點,有的概括議論範圍,有的交待寫作目的,有的擺出反駁的錯誤觀點.從表達形式上說,有的用設問開頭,有的用事例開頭,有的引用名言名句開頭,有的以曆史典故開頭等等.有的單用一種,有的幾種並用.但不管用什麼方式開頭應該“一題到手,如射之有鵠,能者一箭中,不能者千萬箭不能中.能之精者,正中其心；次者中其心之半；再次者,與鵠距離不遠；其下焉者,則旁穿雜出,而無可捉摸焉.”可見,最好的開頭以一箭“正中其心”為上.清人李漁也說：“開卷之初,當以奇句奪目,使之一見而驚,不敢棄去.”緒論部分都寫得比較簡單,隻要能在開頭部分提出要議論的問題,回答“是什麼”,就可以轉入正文.
開頭通常有三種形式：正向式.先說與論點有關的話,為觀點的提出打下基礎（創造是人類進步的階梯,是人類文明發展源泉）,然後,提出論點（因此,我們要培養創造能力）.
引言式.先引名言（人生最大的聰明是有自知之明）,再進行解釋（此話很有道理.自知之明是一個人成才的必要條件）,最後提出論點（人貴有自知之明）.
設問式.一問（天下事有難易乎?）,一答（為之,則難者亦易矣——從正麵答.不為,則易者亦難矣——從反麵答）.
作文開頭提出問題，有什麼作用
開頭雖短，但非常重要，人們常說“鳳頭豹尾”就說出了對於一篇文章的開頭和結尾的重要，開好頭才寫得出好的文章。1．敘開敘開即先概述申論材料的主要內容或反映的主要問題，然後亮明觀點。2．順出即開門見山，直接提出論點。3．引言即用名人名言、名句等，引出論點。4．設喻即打個比方，引出論點。5．對比即用正反對照的方法，引出論點。6．設問即先用設問起筆，引出論點。在考試中，我們提倡：方法一、先以敘開的方式概括材料主要問題，然後運用引言、設喻、對比或者設問等方式中的一種提出論點。方法二、或者以順出的方式先運用引言、設喻、對比或者設問等方式中的一種提出論點，然後再引出材料反映的主要問題。若感覺運用這兩種方式有困難，可簡單的就以敘開方式開頭為上選。首先要知道申論是什麼。在公務員考試的大綱中，對申論考試時這樣說的：申論主要通過應試者對給定材料的分析、概況、提煉、加工，測查應試者解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達能力。申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現象，要求應試者能夠準確理解材料所反映的主要內容，全麵分析問題所涉及的各個方麵，並能在把握材料主旨和精神的基礎上，形成並提出自己的觀點、思路或解決方案，準確流程的用文字形式表達出來。申論首先要立足材料。畢竟不是讓你誇誇其談,而是讓你針對材料說明原因提出對策.所以說首先要立足材料,然後要有條理.萬能八條的口訣不是沒有用處,相反用處很大，但是每個人都這樣做不免陷入一個套路陷井.如果有餘力可以選擇反套路的方法.考申論.貴在立足,而且最好的方法就是有選擇的摘抄材料.說實話我遇到過抄材料拿高分的,而且不乏這樣的人,所以,學會有選擇地摘材料很重要,不能一大段一大段地抄寫.針對批試卷的人的心理,申論大作文應該注意到這幾點,開頭,結尾,段首句,非常重要,要鮮明,要發光,這樣才能受到青睞.以中觀問題為主。申論的問題都是關係國計民生的大事。但一般不會是太熱門的，還沒有定論的問題。也不會是太具體的微觀問題。其實所有的申論話題歸根結底都可以引申到“科學發展觀”，“和諧社會”等基本理論，要以不變應萬變，透過現象看本質說了這麼多，其實申論就是主要考察對於考試中的閱讀材料給出的社會問題、社會現象的分析、解決能力；兼顧考察考生的文字歸納、表達能力。最後借用華圖的《申論萬能寶典》裏的話總結一下吧！申論有兩個關鍵：一是“申”——申明或闡明特定事實，包括特定事實的表現、原因和對策。二是“論”——論證特定事實表現的準確性、原因的針對性和對策的有效性。（由於本人比較懶，就摘抄了比較重要的部分，不是原文。請諒解）申論首先要立足材料。畢竟不是讓你誇誇其談,而是讓你針對材料說明原因提出對策.所以說首先要立足材料,然後要有條理.萬能八條的口訣不是沒有用處,相反用處很大，但是每個人都這樣做不免陷入一個套路陷井.如果有餘力可以選擇反套路的方法.考申論.貴在立足,而且最好的方法就是有選擇的摘抄材料.說實話我遇到過抄材料拿高分的,而且不乏這樣的人,所以,學會有選擇地摘材料很重要,不能一大段一大段地抄寫.針對批試卷的人的心理,申論大作文應該注意到這幾點,開頭,結尾,段首句,非常重要,要鮮明,要發光,這樣才能受到青睞.以中觀問題為主。申論的問題都是關係國計民生的大事。但一般不會是太熱門的，還沒有定論的問題。也不會是太具體的微觀問題。其實所有的申論話題歸根結底都可以引申到“科學發展觀”，“和諧社會”等基本理論，要以不變應萬變，透過現象看本質1、不要抵觸國家政策、法規。2、想象自己已經是一個公務員，以公務員的角度看問題，寫材料。3、必須提到4個方麵，申論給定的材料必然會涉及到4個方麵：政府部門、社會、材料給定的當事人（也許是公司、集體、個人）、與當事人所聯係的事物。具體範例：大學生就業問題：1、政府部門要積極解決並做好畢業生的引導工作，出台各種政策給大學生自主創業的平台。2、社會，例如企業、個體工商戶、外企等多給大學生就業一些優惠。3、大學生自己要擺正自己的位置，或考試，或自主創業。4、學校，為大學生就業考慮，專門開一些課程或者技能培訓等！4、在開頭和結尾部分，提及一些當下的熱點，比如和諧、科學發展、以人為本。5、字數必須達到標準，書寫公正，文字要有條理。其次，申論的評分標準是什麼。申論評分分為4檔：一檔：觀點正確、鮮明，論述翔實，邏輯嚴謹，分析細致，對策合理且具有較強的可行性。(24～28分)二檔：觀點正確、鮮明，論述翔實，邏輯嚴謹，分析合理，線索清晰，對策合理。(18～24分)三檔：觀點鮮明，分析合理，有對策。(12～18分)四檔：沒有選取所列主要矛盾或選取了兩個或兩個以上矛盾或基本內容(論據)與所列矛盾主題關聯性不強，或語句基本不通乃至不知所雲。(3～12分)另外，有題目且合乎規範(2分)；結構合理(3分)；語言通順，無語病。
議論文之中 用設問句開頭提出論點 有什麼好處？
議論文用設問句開頭，在設問之後再提出自己的論點，這樣寫的好處：
1、從表達上說，提出論點，一定要態度鮮明。以設問句開頭，在自問自答提出自己的正麵主張，就使正確的觀點和錯誤的觀點形成鮮明的對照。使論點極為鮮明。
2、從閱讀上說，以設問句開頭，就自然會引起讀者的“疑”，“疑”的後麵，緊接著的必然是“問”，文章開門見疑，讀者急於了解問題的答案，說理就自然地形成了一種高屋建瓴的論辯氣勢。
議論文開頭引用新聞有什麼作用
駁論是以有力的論據反駁別人錯誤論點的論證方式。有三種方法：反駁論點、反駁論據、反駁論證。由於議論文是由論點、論據、論證三部分有機構成的，因此駁倒了論據或論證，也就否定了論點，與直接反駁論點具有同樣效果。一篇駁論文可以幾種反駁方式結合起來使用，以加強反駁的力量和說服力。
1）反駁論點，即直接反駁對方論點本身的片麵、虛假或謬誤，這是駁論中最常用的方法。
2）反駁論據，即揭示對方論據的錯誤，以達到推倒對方論點的目的；因為錯誤的論據必定得出錯誤的論點。
3）反駁論證，即揭露對方在論證過程中的邏輯錯誤，如大前提、小前提與結論的矛盾，對方各論點之間的矛盾，論點與論據之間矛盾等等。
立論和駁論都是一種證明，無非一個是從正麵證明其正確，而另一個是從反麵證明其錯誤。它們可以使用基本相同的論證方法。
（二）論證的基本結構層次：三段論式的結構。提出問題(引論)→分析問題(本論)→解決問題(結論)
常見的論證結構：a、總分式結構 b、對照式結構 c、層進式結構 d、並列式結構
（三）論證方法有以下幾種：
1）舉例論證（例證法）：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點；（作用：具體有力地論證了觀點（主論點或分論點），增強文章的說服力）
2）道理論證：用經典著作中的精辟見解和古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點；（作用：有力地論證了觀點（主論點或分論點），增強文章的權威性和說服力）
3）對比論證：拿正反兩方麵的論點或論據作對比，在對比中證明論點；（作用：突出全麵地論證觀點（主論點或分論點），讓人印象深刻）
4）比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。（作用：生動形象地論證了觀點（主論點或分論點），使文章淺顯易懂，易於理解和接受）此外，在駁論中，往往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數議論文中往往是綜合運用的。
5）引用論證（引證法）：引用論證比較複雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況。（作用：【要具體分析】如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。）
6）歸納論證：也就叫“事實論證”。它是用列舉具體事例來論證一般結論的方法。
7）演繹論證：也叫“理論論證”，它是根據一般原理或結論來論證個別事例的方法。即用普遍性的論據來證明特殊性的論點。
8）類比論證：是從已知的事物中推出同類事例子方法，即從特殊到特殊的論證方法。
9）因果論證：它通過分析事理，揭示論點和論據之間的因果關係來證明論點。因果論證可以用因證果，或以果證因，還可以因果互證。
邏輯性體現
議論文的語言必須準確、鮮明、嚴密、有針對性。
段落與段落之間要有非常清楚的邏輯關係，如總分、對照、層進、並列等。借助起過渡性作用的語句來突出這種關係。如：“有”、“還有”“雖然、但是”“固然”“誠然”“由此”是等。
思考
尤其是議論文，是獎善懲惡的，是對人們進行規勸疏導的，是對人們引導作用的，因此必須有說服力，並要有正確的價值取向。
認真上政治課，經常的看看說理性的文章、名言警句等，將提高我們的思想素質，提高我們認識能力，對我們寫作，尤其是議論文的寫作大有好處。它會起到豐富文章內容，深化文章思想，提高說服力的作用。
議論文文章開頭列舉事例有何作用
引起讀者興趣；引出論點（或論題）；作為論據論證論點.
議論文開頭，用故事為開端，有什麼作用
舉例為證，事實勝於雄辯，好。
