老表恰根金聖
形容學術的成語
學富五車，中國成語。形容學問淵博。語本《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車。”
形容學術高的人成語
形容學術高的人詞語: 出口成章 才高八鬥 學富五車 滿腹經綸 學而不厭 好學不倦 精益求精 名滿天下 希望幫到你 加油
形容“老師學術高深”的成語有哪些？
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高深莫測?[ gāo shēn mò cè ]，高深的程度無法揣測。 形容使人難以理解。
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材高知深?[ cái gāo zhì shēn ]，材：通“才”。 知：通“智”。才能出眾，智慧高超。
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通才碩學 [ tōng cái shuò xué ]，學識通達淵博的人。
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春風化雨 ? ?[chūn fēng huà yǔ] ，化：化生和養育。指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
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博學宏才?[ bó xué hóng cái ]，學識廣博，有多方麵的才能。
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高才碩學?[ gāo cái shuò xué ]，高才：才能傑出；碩學：學識淵博。才能高超，學識淵博。
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德高望重?[ dé gāo wàng zhòng ]，德：品德；望：聲望。道德高尚，名望很大。
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為人師表?[ wéi rén shī biǎo ]，師表：榜樣，表率。 在人品學問方麵作別人學習的榜樣。
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誨人不倦?[ huì rén bù juàn ] ，誨：教導。 教導人特別耐心，從不厭倦。
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循循善誘?[ xún xún shàn yòu ]，循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。指善於引導別人進行學習。
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高山仰止gāo shān yǎng zhǐ，後比喻對有氣質、有修養或有崇高品德之人的崇敬、仰慕之情。
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德才兼備?[ dé cái jiān bèi ]，德：品德；才：才能；備：具備。 既有好的思想品質，又有工作的才幹和能力。
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一絲不苟[yī sī bù gǒu]，苟：苟且，馬虎。 指做事認真細致，一點兒不馬虎。
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有教無類?[ yǒu jiào wú lèi ]，類：類別。不管什麼人都可以受到教育。
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因材施教?[ yīn cái shī jiào ]，因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。 指針對學習的人的誌趣、能力等具體情況進行不同的教育。
參考資料
成語詞典：[cy.5156edu.com]
形容“學術爭鳴”的成語有哪些？
形容“學術爭鳴”的成語有：集思廣益、博采眾長、百花齊放、百家爭鳴、見仁見智。
集思廣益讀音：【jí sī guǎng yì】
釋義：指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。
博采眾長讀音：【bó cǎi zhòng cháng】
釋義：廣泛搜集采納。從多方麵吸取各家的長處。
百花齊放讀音：【bǎi huā qí fàng】
釋義：學術觀點紛紛發表。
百家爭鳴讀音：【bǎi jiā zhēng míng】
釋義：指各種學術流派的自由爭論互相批評。也指不同意見的爭論。
見仁見智讀音：【jiàn rén jiàn zhì】
釋義：對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度有不同的看法。
形容老師學術高深的成語
無私奉獻 鞠躬盡瘁 為人師表 俯首甘為儒子牛 桃李滿天下 遞薪傳火 春風化雨, 山河舒錦繡 桃李競芳非 誨人不倦 兢兢業業 和藹可親 良師益友 潤物無聲
形容人學術成就的成語
【成語】：功成名就
【拚音】：gōng chéng míng jiù
【解釋】：功：功業。就：達到。功績取得了，名聲也有了。
有關學術的成語
不學無術 [bù xué wú shù]
生詞本
基本釋義 詳細釋義
學：學問；術：技能。原指沒有學問因而沒有辦法。現指沒有學問，沒有本領。
貶義
出 處
《漢書·霍光傳讚》：“然光不學之術；暗於大理。”
例 句
1. 我～，實在不敢為您的大作寫序言。
近反義詞
近義詞 碌碌無能 胸無點墨
反義詞 真才實學 學富五車 多才多藝 博學多才 刺股懸梁 博學強記 博聞強記 博聞強識 品學兼優 學則不固
形容學術爭鳴的成語
集思廣益。博采眾長。百花齊放。百家爭鳴。團結活潑。各抒己見。諸子百家。生氣勃勃。見仁見智。民主集中。
推陳出新。吐故納新。科學的春天。一花獨放不是春。
形容學術高的人詞語有哪些？
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飽學之士（bǎo xué zhī shì）：指學識淵博的人。出自明·羅貫中《三國演義》第五十六回：“公等皆飽學之士，登此高台，可不進佳章以紀一時勝事乎？”
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達士通人（dá shì tōng rén）：指心胸豁達，學識淵博的人。出自陸遊《雍煕請機老疏》。
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鴻儒碩輔（hóng ?rú ?shuò ?fǔ）：學識淵博的學者，功勳卓著的臣士。
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鴻儒碩學（hóng rú shuò xué）：泛指學識淵博、造詣很深的學者。出自《晉書·儒林傳序》：“鴻儒碩學，無乏於時。”
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巨學鴻生（jù xué hóng shēng）：比喻學識淵博的人。出自語本漢揚雄《羽獵賦》﹕"於茲乎鴻生巨儒﹐俄軒冕﹐雜衣裳﹐修唐典﹐匡《雅》《頌》﹐揖讓於前。"
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钜儒宿學（jù ?rú ?sù ?xué）：指學識淵博，學術上有權威的人士。出自《漢書·公孫劉車王楊蔡陳鄭傳讚》：“桑大夫據當時，合時變，上權利之路，雖非正法，钜儒宿學不能自解，博物通達之士也。”
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钜學鴻生（jù xué hóng shēng）：學識淵博的人。出自漢·揚雄《羽獵賦》：“於茲乎鴻生钜儒，俄軒冕，雜衣裳，修唐典，匡《雅》《頌》，揖讓於前。”
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陸海潘江（lù hǎi pān jiāng）：陸機的文才如大海，潘嶽的文才如長江。比喻學識淵博，才華橫溢的人。出自南朝梁·鍾嶸《詩品》
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儒林丈人（rú lín zhàng rén）：尊稱學識淵博的前輩。出自《三國誌·魏誌·高貴鄉公傳》裴鬆之注引《晉諸公傳》：“名秀為儒林丈人，沈為文籍先生，望、會亦各有名號。”
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博覽五車（bó lǎn wǔ chē）：指讀書多，學識淵博。
比喻 學術 成語
關於學術的成語及解釋如下：
【百家爭鳴】：指各種學術流派的自由爭論互相批評。也指不同意見的爭論。百家，這種觀點的人或各種學術派別。鳴，發表見解。
【百家諸子】：百家：指儒家、道家、墨家、法家等流派；諸子：指孔子、老子、莊子、荀子等。後來對先秦學術思想派別的總稱。
【定於一尊】：尊：指具有最高權威的人。舊指思想、學術、道德等以一個最有權威的人做唯一的標準。
【分別門戶】：指在學術上根據各自的格調或見解劃清派別，各立門戶。同“分門別戶”。
【分門別戶】：分、別：分辨、區別；門：一般事物的分類；戶：門戶。指在學術上根據各自的格調或見解劃清派別，各立門戶。
