歌詞中,青春譜寫奉獻篇章是否有語病嗎?

深遠廣闊，富於幻想。

青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原。

充滿無限活力和活氣。

青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽。

朝氣蓬勃，充滿希望，願把光和溫暖無私地奉獻。

青春是白色的，似雪似浪，如雲如月，白潔無瑕。

猶如一張白紙，如寫的文字，愛畫最新最美的圖畫。

青春是無色的。像風變幻無窮，像霧絢麗迷人。

放蕩它，遺憾終生；駕馭它，乘風破浪。

青春是彩色的，擁有了它，便擁有了七彩人生。

青春是一首漂亮的詩，是一支動人的歌。

讓我們真誠地把握住它，讓青春之花綻放四季。

青春

雲彩還在天空徘徊?

青春之花卻毫不猶豫地粲然開放了??

有人說?

珍藏在人生冊頁中的青春花瓣

或許隻是?

一雙永不能忘的雙眸?

一個令人心動的微笑??

我想說?

青春的光芒?

在冉冉升起時會很明亮?

青春的花朵?

在經曆過風霜雪雨後會熠熠生輝?

青春的過程?

在不斷搏擊後才能譜寫壯麗篇章

青春是一首

永不言敗的歌

青春是一條

永不停息的河流

青春是一本

讀不厭的書

青春是一杯

品不盡的茶

青春是一座

屹立在民族之林的高峰

刻印千千萬萬青年的足跡

青春是一座

知識的寶塔

灑下千千萬萬青年的汗水

青春是一棵正在茁壯成長的樹

備受風吹雨淋的考驗

青春是一朵

含苞欲放的花蕾

欲向世界展現獨自的風度

我用一顆熱情奔放的

青春之心

送給自己一份青春禮物

那就是青春之詩

草坪上還殘留幾朵親切的花朵

陽光依舊溫暖的燃燒

癡情的麻雀在宿舍旁吐露秋天的心事

孤獨的我

坐在熟悉的教學樓旁

陪伴靜止的斜陽

看見

歲月的手

剝蝕了青春的土牆

沒有了青春的笑聲

天空該多麼寂寞

遠望人生的景致

酸甜苦辣的感受

全都君臨

睡在上鋪的兄弟

同桌的你

是否還在呢喃著你們曾經的呢喃

相思樹葉已經紛紜飄墜

心卻還在久久沉醉

白玉蘭掩映的校道上

車鈴如潮

無數年輕的學子走過身邊

毫不停留

陽光如語

潮濕了我深情的眼神

揮揮手

作別菁菁校園

在斟滿咖啡的苦澀杯子裏

我開始尋找

白色方糖的滋味

讓青春在奉獻中閃光下一句可以對什麼

青春是幽穀裏發出的晶瑩剔透的樂曲，美妙而短暫，更是永恒。

求“心係青春，奉獻力量”方麵的演講稿

讓青春在奉獻中閃光

——教師愛崗敬業演講稿

尊敬的各位領導、各位老師

大家好！

人的生命隻有一次，而青春則是易逝的一段，我們的青春應當怎樣度過才有意義呢？這正是我今天要演講的題目——《讓青春在奉獻中閃光》。

記得還是在張掖師專念書的時候，天天聽著、看著師專的校訓“學高人之師，身正人之範”，我就下定決心要以此為目標，做一個受學生愛戴的好老師。五年前，我從師專數學係畢業，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索、推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構築心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我願青春在這片熱土中閃光！

三尺講台是我馳騁沙場的沃野，一塊黑板是我對鏡梳妝的鏡鑒。手拿三寸粉筆站在這三尺講台之上，我們自豪，我們榮幸。聽，新課改的號角已經吹響；看，“三個代表”重要思想指引著我們與時俱進的腳步。我們手拿三寸粉筆，百舸爭流，我們穩站三尺講台，千帆勇進。2003年9月，學區安排我負責學校的教導工作，我深知這是組織對我的信任，更是對我的考驗，與此同時我還承擔兩個初中畢業班的數學教學，“責任重於泰山”，麵對這樣的千斤重擔我鼓勵自己隻要大膽去做，生命便會實實在在，隻要放手去幹，事業便會充滿陽光。有多少個夜晚當別人已沉睡夢鄉的時候，我才拖著疲憊的身體走回宿舍，又有多少次當我走進食堂的時候，麵對的隻能是一些殘羹冷炙。一份耕耘，一份收獲。當我看到一開始數學隻能考20幾分的王靜思同學到中考居然考出102分的優異成績時，當我看到學校初中畢業班“六合率”位居全區前列時，我眼中充滿了激動和幸福的淚花，我知道我沒有白幹，這一切便是對我疲憊的心誌最好的慰籍。由於一心撲在工作上，長期的精力透支和工作壓力使我慢慢地感到自己身體每況愈下， 終於在2004年暑假補課中我病倒了。我躺在病床上，望著四周雪白的牆壁滿腦子晃動的都是學生的身影，我經常通過電話了解學校和學生的情況，我渴望自己盡快康複重返校園，和學生們一起度過幸福的時光。在這期間學校領導、許多同事都在百忙之中到醫院、家裏去看我，鼓勵我放下思想包袱，安心養病。當幾個學生含著眼淚出現在我的病床前的時候，各位老師，你們能體會到我當時的心情嗎？那一刻我感到我是世界上最最富有的人。多好的領導、多好的同事、多好的學生呀！這一切，難道還不足以讓我用生命去熱愛我的職業嗎？難道還不足以讓我去奉獻我的青春嗎？在我病倒的時候，一個朋友問我：“你把你的青春年華都耗費在這鄉村的教育上，你值嗎？”麵對這樣的問題，我問自己：是啊？我值嗎？最後，我堅定地對自己說：“既然選擇了遠方，便隻顧風雨兼程；既然目標是地平線，留給世界的隻能是背影。”今年3月，在我還沒有完全康複的情況下，我便迫不及待地回到了工作崗位，因為我離不開學生，在我的生活中也不能沒有孩子們的歡聲笑語。我將虔誠地守望一個關於教育永遠不滅的夢想而無怨無悔。

奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我們體會到了工作的樂趣、生活的多彩、青春的亮麗、事業的輝煌。偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的辛勞，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我願把青春無悔的奉獻給腳下這片黃土地！

桃李芬芳懷偉誌，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟梁之材！從教數十年之後，也許我們會感到疲倦，也許我們曾經躊躇滿誌，也許我們永遠默默無聞，但我們隻要把平凡的人生獻給這壯麗的事業，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那麼，我們的生命將會在平凡的事業中永遠閃光！

謝謝大家！

"青春隻有在為祖國和人民的支持奉獻中才能更加絢麗多彩,人生隻有......"這句話是?

俺老胡家的人說的，住在北京的那位。

讓青春在奉獻中閃光下一句可以接什麼

讓青春在奉獻中閃光

讓人品在奉獻中升華

“青春在奉獻中閃光”主題班會 是有關於3月學雷鋒的主題活動設計方案

這是原創的哦！雖然是總結 但你轉換一下就行了 希望符合你的要求

學雷鋒活動總結

有這樣一個光輝的名字，它平凡善良、一心為公、一生為民；有這樣一個閃亮的名字，它無私奉獻、毫不利己、專門利人；有這樣一個偉大的名字，它謙遜正直、嫉惡如仇、愛恨分明；有這樣一個永恒的名字，它響亮高尚、默默奉獻、永垂不朽。五十多年的風吹雨打，它容顏未改，半個多世紀的社會變遷，它錚骨未衰。他那不朽的名字，已經在我們這個古老的民族甚至是整個世界，留下了深深的烙印。影響著並還會不斷地影響一代又一代的人們，它有一個閃亮的名字——雷鋒！

三月是“學雷鋒”月，我校各個學院都開展“學雷鋒”主題活動，使廣大師生重溫雷鋒故事，感受雷鋒精神。三月中旬，為拓展“學雷鋒”內涵、賦予“學雷鋒”新意，繼承優良傳統，進一步推動我院“學雷鋒”活動，引導廣大青年學生積極投身於學校的精神文明建設，為構建和諧校園作出新的貢獻，新聞與傳播學院新聞一班開展了“學雷鋒，樹新風”的係列專題活動。

係列活動之一 問卷調查

當代大學生對於學習雷鋒精神還有很多新看法、新認識，為了更加係統的了解大學生們對於雷鋒精神的最新動態，我班針對新時期的雷鋒精神對全班同學進行了一次問卷調查，調查問卷內容主要包括大學生們對雷鋒的認識了解程度、雷鋒精神在自己實際行動中的貫穿程度以及對於如今的學雷鋒活動有那些見解和新的意識等。此次問卷調查共發放37份，實收35份，回收問卷有效率為97%。通過調查我們發現，大部分同學們都走在學雷鋒活動的熱潮裏，並且為以後的精神傳承提供了很好的意見和建議，但還是有部分同學已經放慢了腳步，稍顯懈怠。因此，在以後的工作我們會更加注重方式方法，用大多數同學的行動來感染這小部分同學，並且學生幹部起帶頭作用，以雷鋒的高尚品質為基本內涵，在實踐中不斷豐富和發展大學生的思想文化素質，讓雷鋒精神在全校乃至全社會更好的發揚。

係列活動之二 我為雷鋒寫“繁”曆

西方人給予雷鋒最高的表彰：“雷鋒精神與上帝共存。” 四十多年裏，雷鋒的名字曾經是激勵我們幾代人成長的路標，四十多年了，古老而年輕的中國正在蓬勃的發展，然而，雷鋒的名字卻隨著我們生活的美好而漸漸遠離了我們。有人置疑，有人嘲笑，有人批判，然而，無論我們經曆多少變化和困惑，他的名字應該永遠刻在我們的心頭，他的精神應該是我們工作和生活中永遠的指南。一個沒有英雄的民族，是一個悲哀的民族；然而一個有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷鋒從來不會離開我們，而我們卻曾經幾度遠離了雷鋒。

為了喚醒同學們對雷鋒以及雷鋒精神的記憶，我班開展“我為雷鋒寫‘繁’曆”活動。要求全班分為八個小組，每個小組在規定的時間內要上交一篇包括雷鋒事跡、語錄、影響等內容的文章，這次活動掀起了全班查閱書籍電子資料的浪潮。大部分同學通過書籍等重新了解了雷鋒精神，還有同學反映這次活動使他改變了以前認為雷鋒是傻子的想法，並且希望自己能夠成為新時期的雷鋒······從上交的文章上可以感受到同學們的認真，細心。這次活動也為以後我班開展活動積累了一定經驗，得到廣大同學的好評。

係列活動之三 主題班會

經過課下對雷鋒事跡的整理以及對雷鋒精神的理解，為加深同學們對“學雷鋒，樹新風”主題的理解，我班開展“學雷鋒，樹新風”的主題班會。班會上，每個小組推選組員介紹雷鋒生平助人為樂的小故事、雷鋒的日記和名言，在同學們繪聲繪色的介紹後，我們又觀看了雷鋒紀錄片、“感動中國——劉麗 ”等視頻，同學們還暢談自己所了解的以及身邊的雷鋒，深入探討了雷鋒精神在當代社會的作用和意義，在班委的引導下，同學們各抒己見，互相交流雷鋒精神在校園中的意義，從付出與回報談到價值觀的體現，從做好事拓展到奉獻與合作，從道德觀的要求延伸到管理學的應用，從感性的認識升華到理性的感悟。

這次班會在幽默詼諧的歌聲《東北人都是活雷鋒》中結束，會後班委們采集同學們對班會的意見及建議，以便為下次會議提供經驗。

係列活動之四 專題辯論

就當下浮躁的社會上湧出的許許多多如“雷鋒精神抹煞個人價值”“雷鋒精神助長中國人劣根性”等怪論，為使同學們不盲從他人言論，培養自我意識和辨識能力，我班以辯論賽形式就“雷鋒精神可取否”展開激烈辯論，正反方辯手陳詞表達雙方觀點，隨後的自由攻辯環節，辯手們妙語連珠，觀眾掌聲不斷，現場氣氛異常熱烈。最終正方以“人類和動物的最大區別是人類有精神信仰，而動物們沒有。”“雷鋒是全人類的精神財富”等言辭以壓倒性的優勢戰勝了反方。

這次辯論會不僅鍛煉了同學們的表達能力，同時也加深了同學對於雷鋒精神適用於任何時代的理解，全場的一致意見說明了當代大學生擁有獨立的意識和高度的辨識能力，堪當明日棟梁。

係列活動之五 傳遞雷鋒精神

去年年底的南京中學生公交上集體不讓座事件掀起了社會“該不該讓座”的大討論，事情發生於某網友的帖子，該網友發帖稱：5日早上，7名中學生在南京公交車上“集體不讓座”，漠視一個白發蒼蒼的老大爺站在身邊。該網友詳細的描述事情的經過並細心的附上照片。此貼一出，引來多方熱議。在許多網友輪番抨擊孩子的素質問題的同時，也有人為之鳴不平：書包實在太重了，孩子們也太累了。厚重的書包，竟然滋生出“集體不讓座”的怪現象，教育的失敗由此可見一斑。青少所的一份上海社區青少年思想道德現狀的調查顯示46.1%的未成年人認為“誠實就意味著吃虧”。未成年人的越來越明顯功利化心理給社會警醒：學習雷鋒精神刻不容緩！

為此我班開展了“傳遞雷鋒精神”活動，活動內容為：同學們在公車上主動讓座給老人孕婦和孩子，並將班級派發的笑臉胸章送給他們，表達將這枚胸章傳遞下去的希望。接下來的周末過後，根據掌握的情況我班共傳遞出25枚胸章，大部分同學表示以後也會一如既往的將讓座進行下去。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……雷鋒的精神有著廣闊而深沉的內涵，他已經不是一個人，一個代號，而是新時代人類追求和諧的象征。學雷鋒月的活動讓同學們更加清楚了解雷鋒精神，讓大學生們更好地體會雷鋒精神，認識到學雷鋒不僅僅隻是做幾件好事，而是要學習其熱愛祖國的精神，進一步深化愛國主義教育；學習其無私奉獻的精神，並進一步樹立正確的理想信念；學習其勤奮上進的精神，進一步加強校風學風建設；學習其知榮明恥的精神，進一步推進以社會主義榮辱觀為主的道德文明建設；學習其在實際工作中體驗“偉大出於平凡”的精神，進一步促進社會實踐活動的開展；學習其積極進取的精神，進一步推動校園文化建設。

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