連雲夜雨56195019
如何對大班創編詩歌教學進行反思
教學經驗：
1、能根據幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。
2、提供了良好的質疑環境，用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統的教師講，幼兒聽的模式。一句“你提的真好！”大大增強了幼兒提問的信心；一句“大家說的真好！”進一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運用語言的機會。在幼兒進行仿編前，采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的願望得到了滿足。
4、綜合藝術，照顧全體，使人人都能參與想象、講述活動。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內容畫出來，活動後便於幼兒再次交流。
設計意圖：
在“秋天的童話” 主題活動中，我帶領幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說：“我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書裏當書簽。”有的幼兒幹脆把樹葉丟進河裏，興奮的說：“你們看，樹葉小船。”……原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態感強。通過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重複，也是仿編的好教材，於是我設計了以下活動。
活動目標：
1、理解散文詩的內容，激發欣賞散文詩的興趣，感受作品優美的意境。
2、能參照原作品進行聯想、仿編。
3、大膽質疑，積極解難。
活動準備
1、圖片四張（大班上冊15號掛圖）；
2、配樂朗誦錄音磁帶，錄音機；
3、已學過歌曲《秋葉兒》；
4、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。
活動過程
（一）全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》，引出課題。
師：小朋友，你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪裏去了嗎？
幼：飄到小河裏。
幼：飄到馬路上、飄到花園裏。
幼：秋葉兒還會飄到房頂上。
幼：樹葉飄到草地上
……
師：秋葉兒飄到的地方可真多，今天，老師要請你們來欣賞一首散文詩，題目叫《落葉》，聽聽看在這首散文詩裏，這些美麗的秋葉都落到哪裏去了，好嗎？
（二）欣賞散文，理解散文內容。
1、 教師有表情地朗誦散文詩一遍。
師：散文詩聽完了，散文詩說樹葉都落到哪裏去了？
幼：樹葉落到了院子裏。
幼：樹葉落到了小河裏，還落到了溝裏。
幼：樹葉落到地上，被小蟲當成了家。
2、教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍，並組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。
小朋友說得真好，下麵，老師再來朗誦一遍散文詩，這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子裏，待會兒讓我們一起來討論。
師：散文詩聽完了，你有什麼不懂的嗎？
幼：樹葉落到溝裏，為什麼螞蟻會把它當作小船呢？
幼：因為那是條臭水溝。
幼：不是，臭水溝小螞蟻就不會去了。
幼：因為溝裏有水，小螞蟻過不去就把樹葉當作小船劃過去。
師：對有了小船小螞蟻就安全的過水溝了。還有不懂得嗎？
幼：小魚遊過來，把它當作小傘？
師：哪個小朋友知道這句話的意思？
幼：小魚遊到樹葉下，就像 “搶”了一把傘。
師；是撐了一把傘，對嗎？
幼：嗯。
幼：老師，樹葉落到院子裏，小燕子看見了，為什麼說來信了？
師：隘，提的很好，那哪個小朋友知道為什麼呀？
幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。
師：為什麼呢？
幼：因為秋天天氣冷了樹葉就會落下來。
師：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下來，就是秋天來到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫著秋天來到的信一樣，所以小燕子會說“來信了。”
幼：那為什麼小燕子會說催我們到南方去呢？
幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。
幼：對，媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方，因為那裏有他愛吃的蟲子，就不會被餓死，也不......餘下全文>>
大班語言教案小樹葉教學設計和反思怎麼寫
設計背景
秋天來了，一片片樹葉飄落下來，帶孩子們戶外活動時，孩子們對飄落的樹葉產生了極大興趣，不斷的提出問題：樹葉為什麼飄落呀？樹葉去做什麼呀？等等，為此，我設計了這節教學活動。
活動目標
1、通過反複傾聽，欣賞及幼兒的自身探究活動，試著理解散文詩的語言和意境美。
2、幫助幼兒進行情感新體驗的嚐試。
3、培養幼兒想象、創新、嚐試、探索精神。
4、發展幼兒語言表達力。
重點難點
重點：對散文意境的理解及幼兒嚐試情感體驗。
難點：創新、嚐試散文中的對話及語言能力的表達。
幼兒園大班語言書四個葉子像什麼
活動目標
1、學習詩歌感受詩歌的優美的環境和豐富的想象
2、通過欣賞詩歌，學習用優美好聽的聲音朗誦詩
3、學習字詞葉子、象、筆記、棉被。
活動準備
1、課件-照片：四季的葉子
2、錄音機
3、樹葉標本卡片
活動過程
一、導入
出示葉子標本卡片，引入課題
請小朋友看看這些漂亮的卡片是用什麼製作的?
你認識這些樹葉嗎?知道叫什麼名字嗎?
二、展開
1.關於葉子的交流活動
你見過的葉子是什麼樣子的?見過的葉子象什麼?
2.課件-照片：欣賞詩歌
你們看圖片上是什麼季節的葉子?你是怎麼知道的?
你覺得象什麼?
3.教師朗誦詩歌
春天的葉子象什麼?
夏天的葉子象什麼?
秋天的葉子象什麼?
冬天的葉子象什麼?
4.播放配樂詩朗誦
引導提問
春天的葉子象筆記，毛毛蟲用什麼寫日記 ?
夏天的葉子像歌譜;蟬兒唱了多長時間?
秋天的葉子象卡片：風哥哥送給誰?
冬天的葉子象棉被;冬天的葉子像什麼?
5.朗誦錄音
現在我們把這首好聽的詩歌一起朗誦一遍，錄下音來，播放給你們的爸爸媽媽聽好嗎?
三、結束
幼兒討論：這首詩歌為什麼好聽，大膽發表自己的感受。
給大班的孩子講關於樹葉的課該怎麼講
樹葉的顏色：綠色、紅色、黃色（配圖）
樹葉的形狀：心形、橢圓形、長條形、雞爪形、鴨掌形（配圖）
樹葉的作用：進行光合作用，產生氧氣，吸收二氧化碳，合成有機物。（配圖）
世界上沒有一模一樣的兩片樹葉。
故事 藍色的葉子 大班語言領域的教案
【活動目標】
1、在仔細觀察畫麵的基礎上，充分展開想象，並能大膽表述自己對畫麵的理解。
2、專心聆聽，理解故事意境，感受故事的語言美和情趣美。
【活動準備】
故事大書、錄音機。音樂。
【活動過程】
一、談話導入活動，激發幼兒學習的興趣。
小朋友，今天老師帶來了一本好看的故事書，我們一起來看看。
二、欣賞大書，初步感知故事內容
1、出示大書，你看到了什麼？（幼兒自由講述）。
師：呼呼呼，一陣秋風吹來，小樹葉從樹上落下來，飄呀飄啊飄到地上，猜猜看它會變成什麼？（幼兒自由想象）
2、小樹葉飄呀飄呀飄到地上，長出了小腳還有小嘴巴，變成了葉子鳥，想想他們可能會在說什麼？（幼兒通過觀察畫麵，想象並講述）。
3、怎麼還有一片葉子鳥沒有下來呢？這片葉子它是怎樣想的？我們一起吧它叫下來。（集體：葉子鳥快下來吧。）我來了。
4、葉子鳥都下來了，它們要準備去參加舞會了，聽聽它們在說什麼？（出示畫麵幼兒講述）。
4、聽，什麼聲音啊？原來是葉子鳥哥哥和葉子鳥弟弟在吵架了，哥哥說：“媽媽弟弟踢我。”弟弟說“媽媽，哥哥咬我。”它們這樣做對嗎？那爸爸和媽媽是怎麼樣說的呢？（幼兒自由講述）
5、這麼多的葉子鳥他們呢在幹嘛啊？它們是怎樣跳舞的呢？幼兒講述。那我們也一起來跳個舞吧。幼兒隨著音樂跳舞。
美術繪畫大班葉片上的毛毛蟲教案
1，先學會畫毛毛蟲，畫各種各樣的毛毛蟲；2，學會畫各種各樣的葉子。3，這2個都會畫了，然後再把毛毛蟲加到葉子上麵去。4，葉子上有了毛毛蟲後，樹或者花朵受到了傷害，會枯死。5，樹木和花朵生病的樣子。6，教育和培養小朋友愛護樹木花朵，消滅害蟲的意識。
大班各種各樣的葉子設計思路及教學方法怎麼寫？
教學方法論由教學方法指導思想、基本方法、具體方法、教學方式四個層麵組成。教學方法包括教師教的方法（教授法）和學生學的方法（學習方法）兩大方麵，是教授方法與學習方法的統一。教授法必須依據學習法，否則便會因缺乏針對性和可行性而不能有效地達到預期的目的。但由於教師在教學過程中處於主導地位，所以在教法與學法中，教法處於主導地位。
幼兒園大班教案走進植物王國語言
第一課時
一、
導入活動
教師帶領幼兒回憶已經學過的兒歌《樹葉真美麗》，這首兒歌為我們講了各種各樣的樹葉，今天老師帶來了一本關於葉子的故事，我們一起來看看，好嗎？
二、
閱讀圖畫
1、封麵（遮擋封麵）這本書叫做《植物的葉子》，作者會在封麵上花什麼呢？（揭開驗證）
2、第1頁：這裏有什麼葉子？它們是什麼顏色？說說它們的形狀。樹的葉子和草的葉子有什麼不同？
3、第2頁：（遮擋下半頁）這是什麼形狀的葉子？它們看起來像什麼？你能用一個詞語來描述他們的樣子嗎？
4、第3頁：出示完整畫麵，葉子是什麼樣子的？並用句式“有……形的葉子”，讓幼兒初步感知句型。
5、第4、5、6、7、8頁：指導方法同上。
幼兒大班 歌曲我是一片樹葉
12 34 32 1 56 56 5- 56 54 3 1 23 23 2- 12 34 32 1 56 6 6-
我是一片樹葉， 一片樹葉， 秋風吹落我呀！ 飄葉飄葉飄， 一片一片樹葉吹 在一起，
56 54 3 1 24 32 1-
變成許多樹 葉 許多 樹 葉。
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