三好學生與學習標兵
小學語文六年級句子練習題，句子加答案，要難一點的o，親！！！！！
原句 這正是他那熾熱的愛國精神和崇高的民族氣節的真實寫照。（縮句）
答案 他寫照
原句 那壺口瀑布的百丈雲煙，不正是與洪水搏廠，殺出生路的大禹精神嗎？（改為陳述句）
答案 那壺口瀑布的百丈雲煙，正是與洪水搏鬥，殺出生路的大禹精神。
原句 延安的軍民完全被這部作品偉大的氣魄感染了。（改為“把”字句）
答案 這部作品偉大的氣魄把延安的居民完全感染了。
原句 我們學校開展了“手拉手，獻愛心”。（修改病句）
答案 我們學校開展了“手拉手，獻愛心”的活動。
原句 北京的春天是個美麗的地方。（修改病句）
答案 春天的北京是個美麗的地方。
原句 母親在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。（縮句）
答案 母親注意著動靜。
原句 難道這世上糟糕的詩還不夠多嗎？（改為陳述句）
答案 這世上糟糕的詩夠多了。
原句 我謹慎地把握住我生活的小船。（改為“把”字句）
答案 我把我生活中的小船謹慎地把握住。
原句 當我再拿出那首詩時，不得不承認父親是對的。（改為陳述句）
答案 當我再拿出那首詩時，必須承認父親是對的。
原句 我用最漂亮的花體字把詩認認真真地謄寫了一遍。（縮句）
答案 我把詩謄寫了一遍。
原句 山海關很威武。（改為感歎句）
答案 山海關真威武啊！
有幫助請采納 謝謝
六年級語文句型練習題 附答案
一、把下麵的句子改成反問句
1.巍巍高山是英雄堅強不屈的精神的象征。
2.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。
3.聽到波濤的轟鳴和狂風怒號，桑娜感到心驚肉跳。
4.我們現在不好好學習，將來就不能參加祖國建設。
5.又爛又軟的淤泥承受不了這樣笨重的老象。
6.我的心啊，留在祖國的藍天上。
7.那隻可愛的小麻雀是我喂養的。
8.沿著這條小路走，能到金明家。
9.如果下麵沒有泉水，這麼旱的天氣，泥土不會這樣濕。
10.你用髒手隨便抓東西吃，肚子準會長蛔蟲。
11.登泰山看日出是我很久以來最大的心願。
12.四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。
13.對這種壞人壞事，我們不能放任自流，聽之認之。
14.沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事了。
15.我們不會忘記這比山還高比海還深的情誼。
16.我們應當把自己培養成為全麵發展的人才。
17.戰士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術台。
18.**同誌不同意搬進新房子，他說，不能以一個人牽動一個機關。
19.這個故事使媽媽感動不已。
20.我們要遵守交通規則。
21.這幅畫是我們班蔡穎畫的。
22.不好好學習，自然不能取得好成績。
23.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問 。
24.那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。
25.功課沒做完，不能去看電影。
26.犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。
27.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
28.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
29.小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。
30.我們不能被困難嚇倒。
二、反問句改陳述句
1.少先隊員怎麼能向困難低頭呢？
2.“難道我不稱職嗎？難道我是愚蠢的嗎？”
4.他哪裏知道人家要把他怎麼樣呢？
5.你的家不是在6單元212號房間嗎？
6.凡卡天天挨打挨餓，他怎能不想念鄉下的爺爺？
7.小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？
8.又爛又軟的淤泥怎麼承受住這樣重的老象呢？
9.人與山的關係日益密切，怎麼能不使我們感到親切、舒服呢？
10.這樣的精品，難道不是從山上那根很不顯眼、很普通的荊條上采下來的嗎？
11.誰沒有父母兄弟？誰沒有妻子兒女？你們怎麼能忍心用槍來打這些受人壓迫受人打罵的窮朋友呢？
12.不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？
13.難道我們播下的種子不會在自己學生的身上開花結果嗎？
14.老師對我的教導，難道我會忘記嗎？
15.海上日出的景象不是偉大的奇觀嗎？
16.這時候天快黑了，你還過岡，豈不枉送自家性命？
17.我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲！
18.沒有一個人聽說過這件事嗎？
19.南方的雪災哪能沒有牽動全中國人民的心？
20.光有恒心就能實現自己的目標嗎？
21.您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？
22.淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就隻能結又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎？
23.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎
24.如果沒有人們的辛勤勞動，這裏還不是荊棘叢生的荒坡嗎？
25.不耕耘怎麼有收獲？不學習怎會有知識？
26.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
27.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
28.學習如......餘下全文>>
人教版六年級語文句子練習
最佳答案語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；
語文是芳香濃鬱的咖啡，讓人溫馨浪漫；
語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；
語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩；
語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。
語文是精彩的動畫,讓人樂在其中.
語文是美妙的畫卷,讓人大飽眼福.
語文是 動人心弦的歌曲 ,讓人 如癡如醉 ;
語文是 韻味無窮的景色 ,讓人 心曠神怡 ;
語文是 色彩豔麗的圖畫 ,讓人 稱讚不已 ;
語文是曆史悠久的名勝,讓人留戀往返.
語文是久別重逢的故友，讓人難舍難分.
語文是美妙絕倫的音樂，讓人陶醉其中.
語文是一本有趣的書，讓人難以忘懷.
語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩。
語文是惟妙惟肖的國畫，讓人賞心悅目。
語文是朗朗上口的詩句，讓人陶冶情操。
語文是蕩氣回腸的音樂，讓人心曠神怡。
語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；
語文是意境深遠的油畫，讓人驚歎不已；
語文是旋律優美的音樂，讓人聽之動容。
六年級語文總複習專項訓練
1 【複習資料】語文的複習資料（句形轉換）加精啊
六年級複習資料（轉換句式） 轉換句式
1、 這是真理。（改為反問句）
2、 多得些知識決不是一件壞事。（改不肯定句）
3、 這件事我一定要做。（調換順序，意思不變）
4、 疲勞和幹渴把它們折磨得有氣無力。（改為“被”字句）
5、 澎湃的波濤把海裏的泥沙卷到岸邊。（改為“被”字句）
6、 又短又軟的淤泥怎麼承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句）
7、 是不是應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不苟呢？（改為陳述句）
8、 多讀多練，作文會進步。（用關聯詞語把句子連起來）
9、 他的學習成績很好，很自私，算不上好學生。（用關聯詞語把句子連起來）
10、
如果勝利不屬於這樣的隊伍，還會屬於誰呢？（改為不用關聯詞表示肯定的陳述句）
11、
這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句）
12、
他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學的。”（改為不用引號的轉述）
13、
這難道不是偉大的奇觀麼？（改為陳述句）
14、
我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）
15、
不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）
16、
多得些知識不是壞事。（改為反問句）
17、
小李完成了老師交給她的畫版報任務。（改為“被”字句）
18、
在這樹上有許多鳥巢。（改變詞序，句子意思不變）
19、
海上日出真是偉大的奇觀。（改為反問句）
20、
外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。（改為“把”字句和“被”字句）
21、
地球之外是否有生命存在，是人類一起探索的宇宙生命之謎。（改為反問句）
22、
這些設想即使能實現，也是遙遠的事情。（改為反問句）
23、
我完成了這幅作品。（改為感歎句）
24、
我做成了這個試驗。（改為反問句）
25、
你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）
26、
這比山還高，比海還深的情誼，我們怎能忘懷呢？（改為肯定句）
27、
狂風刮飛了地上的落葉。（改為“把”字句和“被”字句）
28、
沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界。（改為反問句）
29、
有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關係呢？（改為陳述句）
30、
藺相如說：“秦王我都不怕，會怕謙將軍嗎？”（改為轉述語句）
31、
聽到這個消息，我高興地跳起來。（改為反問句）
32、
這本書難道不是你的嗎？（改為陳述句）
33、
王老師對同學們說：“星期天，我們一起去滑雪”。（改為間接引用）
34、
小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用）
35、
爸爸對媽媽說：“明天我出發，你別去上班了。”（改為間接引用）
36、
人與山的關係日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改為陳述句）
37、
在陽光下，一片青鬆的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（改為陳述句）
38、
大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅，有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關係呢？（改為陳述句）
39、
雨下得很大。（改為比喻句）
40、
田裏的青蛙叫。（改為擬人句）
41、
這麼美的水真吸引人。（改為反問句）
42、
寫得不怎麼樣，但還是有希望的。（改為雙重......餘下全文>>
轉載請注明出處句子大全網 » 小學語文六年級句子練習題，句子加答案
