“開發寶貝”這個詞搭配不當應該怎麼改?

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把下麵搭配不當的詞語改正過來：開發寶貝

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開發寶貝怎麼改錯

能是錯就必須懲罰他，然後孩子就應該知錯改錯，也就是說你們的教育中懲罰占了很大的比重。也許你們習慣了訓斥教育（從“他從不認錯”中就能看得出來），可是，教育孩子不僅僅是為了讓他認錯吧，其實最終的目的是為了讓孩子改錯，而讓孩子改錯的方法有很多，不見得隻有懲罰和訓斥。懲罰和訓斥是一種負麵手段，可以偶爾而為之，但把它當作一種教育模式是會產生很大的問題的，不知你們中是否有一位是老師呢，我見過一位老師（女性），她因為職業特征在生活當中不知不覺的延用了管理學生的那套，也是習慣於訓斥和懲罰（教訓孩子甚至把他關在家門外），總是希望孩子能夠知錯進而改錯，可惜效果總是相反，反而孩子常常對別人產生不禮貌的行為，大人的懲罰行為無意中成了孩子的模仿對象，對別人也是動不動要懲罰（諸如我們不跟他玩了，我要打死你，我要怎麼怎麼），其實這是孩子無意識的行為，但作為旁人你也能看得出他的父母平時是怎麼教育他來的。

我覺得，道理，不是不可以不給孩子講，但是，當孩子情緒激烈時教育效果很可能為零，不如等孩子情緒稍平靜後再給他講對錯的道理，請注意不要長篇大論。還有，不妨嚐試用正麵的方法來教育孩子改錯，比如說跟別人打招呼，你可以跟孩子說他以前多受人喜歡因為很愛打招呼，告訴孩子跟別人打招呼別人心裏就會很高興也會很喜歡他這樣有禮貌的孩子，如果他能有一次主動招呼就可以大大誇獎他，另外，如果孩子依然沒有與人打招呼的習慣時切忌不要勉強他，要尊重孩子內心的想法，並尋找適當的時機來引導他，如果刻意要他喊人隻會加重孩子的逆反心，一旦產生對抗，你跟他說任何道理他也是不會接受的，家長應該要先接受孩子對他的行為不排斥，然後孩子才會有可能接受你的正麵引導的。如果任何事情作家長的首先就否定孩子，那麼孩子肯定也會去否定你的。你要從某種角度來理解孩子的行為，並承認這種行為存在某種合理性要照顧到孩子的內心感受，他才可能從內心裏接受你的建議。

三歲的孩子本身有一個特點，就是要發展獨立意識，但是受生活經驗所限，一般采取與家長對抗來確定自己的獨立性，可以說，這時期的孩子的獨立性是與任性和反抗聯結在一起的，如果一味單純地否定孩子，那麼孩子的獨立性發展會有所受限，而獨立意識很強的孩子就可能會越來越強，獨立意識不是很強的孩子就會越來越懦弱，我想這都是家長所不願意看到的。很多事情可以給孩子一個選擇，當然可以把這個選擇設計得對事情有利一點，這樣既可以達到家長想達到的目的又能在一定程度上滿足孩子的獨立意識的發展，我想你們可以多瀏覽一些關於三歲孩子心理特點方麵的書籍，使用符合這個年齡階段孩子心理特點的一些教育方法，使孩子的反抗性得到一定的疏導甚至實現反抗期無反抗的教育效果。

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會計科目開發商品和開發產品的區別。

開發商品就是開發產品，沒有區別。

成本模式下，存貨減值變化計入商品成本

公允模式下，存貨減值變化記入資本公積

兩種模式一個叫商品一個叫產品，隻是為了列示更清楚，其本質並沒有不同。

開發成本與開發產品與商品房的關係

“開發成本”是房地產開發企業在房屋竣工前發生的建造成本的歸集科目，竣工後，將全部成本支出由“開發成本”轉入“開發產品”。“開發成本”科目與工業企業的“生產成本”科目性質是一樣的，“開發產品”與工業企業的“產成品”是一回事。

商品房是對銷售的完工開發產品的另一種叫法。

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