作品題材、體裁、風格不限。這些要求都是什麼意思? 我可以寫詩歌嗎？

理論上是想寫什麼就寫什麼的，但是如果是考試的話還是不要寫詩歌比較好，因為試卷上有一個字數不少於多少多少的要求，而且一般詩歌比較難出彩。為了得分什麼的，還是寫個記述文，議論文什麼的比較保險。

作文600字體裁不限（詩歌至少20行）那寫詩歌也要確保600字嗎

一定要六百字最好高於六百字，一般月考不允許寫詩歌的，中小學生建議寫記敘文，非要寫詩歌的話就盡量工整押韻，不推薦寫詩歌

為什麼作文體裁不限時規定不能寫詩歌或者戲劇？

語文考試中作文的設置，主要的目的是考察學生對漢語的使用能力。因此，我們來看現代的詩歌，要不就是大白話，要不就是一些蹩腳的句子。對於大白話，你想想，要求是800字呢，你給我幾句大白話就解決了，這對於考核學生的漢語使用能力完全是難以考核到的，而對於那些蹩腳的句子，如果你說他有語病，那作者會告訴你這是詩，詩的寫作不存在語病，這就麻煩了，無法判斷是作者故意寫成這樣還是沒掌握句子結構的語法知識，給判卷老師帶來不必要的麻煩。 而對於戲劇來說，基本上全是台詞，都是人物語言對話，這當然無法全麵考察學生的寫作能力。特別是對於那些寫作的判卷標準，比如語言流暢，中心突出等，就很難考核出了。高考畢竟是針對全國這麼多人的，這裏麵不乏有很棒的詩人和未來的戲劇家，但為了大多數，隻好少數服從多數了。而另一方麵，我們的語文課文，包括語文平時所做的寫作訓練，都是教育的寫記敘文和議論文的文體，教的是什麼，當然考的就是什麼。

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一年一度的高考始終能夠牽動萬人心，似乎人們對它總是有太多的意見和抱怨，一年一年得說都說不完。而作為高考中的一道題目——作文所受到的這方麵的“禮遇”無疑是高考各科題目中最“隆重”的。如今圍繞著詩歌能否“入圍”高考作文又成了很多人爭論的焦點。其實想當然得看來，高考拒絕詩歌是錯誤的，不合理的：畢竟詩歌也是文體的一種，不能“特殊化”，另外誠如前教育部新聞發言人王旭明在其博客中撰文所述的那樣“為什麼不少地區的作文仍然把詩歌排除在外，看來我們這樣一個詩歌國度的高考試卷裏，隨著現代化的發展，已經容不下詩情畫意了！”（《新京報》6月8日）。但事實上我們的高考“國情”並沒有達到讓我們可以詩情畫意的地步，因此詩歌被特殊化也就顯得很合理了。

首先看看我們的高考作文的目的何在。原國家教委在“高中語文教學目的”中規定：“……使學生熱愛祖國語言，能夠正確理解和運用祖國的語言文字，具有現代語文的閱讀能力、寫作能力和聽說能力，具有淺易文言文的能力。……”那麼顯然高考作文的目的就在於對學生的寫作能力，對學生能否正確理解和運用祖國的語言文字的考察。而我們再看看如今我們的現代詩歌的發展程度，我們的部分詩人所推崇的詩作，便知道何其“後現代化”！在我看來很多就是分行的大白話，有的甚至語義亂用，詞性錯誤，不和語法規則，更是不知所雲（也有可能是故弄玄虛），在這樣的一個詩歌現實環境中的學子寫出來的詩歌是否能夠正確“運用祖國的語言文字”最起碼都成為問題！退一步說，假使學子的免疫力強，不受現代詩壇的影響，再假使我們都讚成詩歌的“入圍”，那麼很多省份的作文要求中都提到不得少於800字的要求是否也該改改？那麼為什麼沒有人要求更改呢？這就說明字數對於考察學生的水平十分重要，人們都意識到了這一點，但卻沒有同時沒有意識到詩歌字數就少，考察水平因此相對比較低，評卷者無法據之對學生形成很全麵的評價——這另外一點。因此總體說來，詩歌是不適合應試性質、選撥性質的考高作文的。

其次我們要看看高考作文的評判方法。關於這一點已經有很多文章說到批改高考作文的“草菅人命”，這也是高考“國情”的現實：某省閱卷點作過測算，近30萬份作文試卷，10天內要改完，180位教師閱卷，除去複查教師，其餘兩人一組，每篇作文需要兩人過目，則每位教師每天要看350篇作文，也就是說，每天8小時工作時間，除去高溫休息一小時，在餘下的7小時內，一分鍾也不停地看，不喝水不上廁所不與別人說話，每小時要改50篇作文，平均每篇作文上停留的時間約70秒！但是實際操作比較靈活，都是對半分，一人看，另一人大概翻翻，簽個姓(連完整的姓名都來不及簽)。這樣算下來，改一份作文也隻有90秒鍾而已。這樣的評判就是看散文、小說都是有問題的，又如何去看詩歌，去評詩歌？且不說評價詩歌是仁者見仁智者見智的，還要看寫作者的背景等附加條件，單就評判時間而言，寫詩歌就是在玩火。

最後，對於命題者來說，在命題要求中去掉拒絕詩歌這一項是很簡單的，僅僅就是少了幾個字而已，反正寫的考生還是鳳毛麟角的，不會影響到整個高考作文的基本局麵的穩定。而且國家政策又鼓勵去掉拒絕詩歌這一項，他們還能因此在輿情中獲得好感，可以說絕沒有任何思想包袱，基本上可以說是一件百利無一害的“好事”，而為什麼命題者不去掉呢，為什麼還要這麼執迷不悟，與輿情對著幹？這隻能說明命題者有他認為比獲得輿情支持更加重要的事情要做，那就是對廣大考生負責。大家都明白高考作文在整個高考成績中的分量，如果一個考生因為命題者沒有拒絕詩歌，而寫了詩歌，又恰好碰到一位詩歌水平不高的閱卷者，被判了一個不合理的分數，怎麼辦？所以說命題者也是用心良苦的。

總之我認為高考作文拒絕詩歌本身是錯誤的，但立足於我們的高考“國情”又是十分合理的。盡管有趙麗華所謂的“教育部門不想辦法提高自己對現代詩歌的鑒賞和評判水準，而是一味逃避”的嫌疑在，不過本著對廣大考生負責，在高考“國情”一日沒有改善的情況下，詩歌“入圍”對考生並沒有益處，反倒有害。而如王旭明那種幻想性、理想化的“遺憾”，則作用式微，純粹臆想而已。

參考資料： 見[user.qzone.qq.com]

作文體裁包括詩歌嗎

摁。包括詩歌。征文的詩歌一般是散文詩。但是征文獲獎可能性不大。

可以參考冰心的《荷葉 母親》。這是一首散文詩。

提醒你下。一般征文都是寫記敘文或者是議論文。

"詩歌體裁不限"是什麼意思? 急用，謝謝！！

寫現代詩，古代詩，抒情詩，借物言誌……都可

體裁不限的滿分詩歌作文有哪些省份的卷子

暑假，我到了鄉下姑姑家。

姑姑家有兩隻大白鵝，一隻公的，一隻母的。它們全身潔白，翅膀很大，脖子細長，腦袋很小， 它的嘴又扁又長，還有一個向上翹的尾巴。它們很喜歡遊泳，遊的時候，活像潔白的遊艇，有趣極 了。我常常看它們遊泳，那樣兒真像唐朝駱賓王《詠鵝》詩中寫的：

鵝，鵝，鵝，

曲項向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥青撥。

有一次，我正在岸邊津津有味的看著，想著，它們卻不遊了，可能是發現我偷看它們遊泳吧，原來它們害羞呀！我撿了一個小石子順手扔了過去。這下可糟了！它們忽然衝上岸來，張開翅膀撲來。搖著脖子，不停的叫：“嘎，嘎，嘎！”我嚇得拔腿就跑。

我又愛它們，又怕它們。

求一篇《綠色感悟》六百子作文，體裁不限，但不能寫詩歌，比賽用，杜絕百度複製和抄襲，因為有檢測軟件，

什麼學曆段?

寫一首詩或文章來讚美趙麗穎，要求原創，字數體裁不限

穎與齊王冏誅之，

火旗焰焰燒天紅。

蟲蝕木心根柢複，愛而不見恨無窮。

趙王思複得廉頗。

麗日祥煙承罕畢，

穎與齊王冏誅之。

請以《一座城市的味道》為主要內容寫一篇作文，關於安徽省宿州市埇橋區的都可以。題目自擬，體裁不限詩歌

沒寫過

誰能幫我寫一首詩，初三學生的，不限字數，不限體裁，必須原創，十分急，下午就要。

擼

擼啊擼

擼出一個葫蘆娃

擼啊擼！

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