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童心飛揚的詩句
童心是詩，一首首靈動飛揚。童心是歌，一支支清音回響。一顆童心，穿插在世俗無奈的生活之中，讓自己可以保持純淨的心。自己亦是更加小心嗬護著，珍藏著，保持著。唯恐將它丟掉。也知道世人麵前的我，沉穩清心。當屬於自己的時候，定會回到童趣盎然的氛圍，真正讓身心放鬆休憩。童心，有人曾經有過，卻在殘酷冷漠的社會中漸漸消亡，直至不見。童心，也有人一直擁有，笑意盎然麵對生活，用清涼心態構建人生。也會有人與我一樣，在適當的時間，展露童心的美好單純，享受它所帶來的一切。因為有愛在心中，所以被人說有童心,因為用最本質的心，在愛著這個世界。
童心，是治療沉悶壓抑生活的良藥，是抹亮生活色彩的那縷明豔曙光，是體現熱愛生活的自我狀態，是表達心底熱情的簡單行為。在我看來，任何時候，不能將它輕易丟棄，不可任性將它抹去。世間萬物，鬥轉星移，不可能事事都是那麼順心。生命短暫，時間寶貴，也不會隨人的意誌而倒流。人總要走過童年，但不可失去童心。生活需要童心，社會呼喚童心。有了童心，使自己越活越年青，我願自己永葆一顆童心！
童心是詩，一首首靈動飛揚。童心是歌，一支支清音回響。一顆童心，穿插在世俗無奈的生活之中，讓自己可以保持純淨的心。自己亦是更加小心嗬護著，珍藏著，保持著。唯恐將它丟掉。也知道世人麵前的我，沉穩清心。當屬於自己的時候，定會回到童趣盎然的氛圍，真正讓身心放鬆休憩。童心，有人曾經有過，卻在殘酷冷漠的社會中漸漸消亡，直至不見。童心，也有人一直擁有，笑意盎然麵對生活，用清涼心態構建人生。也會有人與我一樣，在適當的時間，展露童心的美好單純，享受它所帶來的一切。因為有愛在心中，所以被人說有童心,因為用最本質的心，在愛著這個世界。
童心，是治療沉悶壓抑生活的良藥，是抹亮生活色彩的那縷明豔曙光，是體現熱愛生活的自我狀態，是表達心底熱情的簡單行為。在我看來，任何時候，不能將它輕易丟棄，不可任性將它抹去。世間萬物，鬥轉星移，不可能事事都是那麼順心。生命短暫，時間寶貴，也不會隨人的意誌而倒流。人總要走過童年，但不可失去童心。生活需要童心，社會呼喚童心。有了童心，使自己越活越年青，我願自己永葆一顆童心！
在夜深人靜時，我總是不斷地懷想，童年的駱駝隊緩緩地走來,踏碎了一地的冬陽，悅耳的鈴聲打破了旅途的寂靜，至今還在遙遠的夢中回蕩·······
——題記
早晨起床，看著鏡子中的自己，有一些恍惚：曾經無憂的小臉蛋上怎麼多了一絲憂愁？吃完早飯，麵對“山高”的作業，有一些驚訝：曾經浮躁的心情怎麼換了一份從容？閑來無聊，隨手翻翻那已堆滿灰塵的相冊，有無限的感觸：曾經那個紮著羊角辮，成天蹦蹦跳跳的小女孩去了哪裏？
時間在走，人也在變，如今的我考慮問題時不再天真直率，看見好奇的事物也不再大呼小叫，凡事都變得沉穩，也漸漸失去了原來擁有的那份無私無邪的純真。
這天，陽光傾瀉在清新淡雅的四葉草窗簾上，別有一番情調。剛剛從書海中掙紮出來的我，
懶洋洋地趴在窗台上，享受著這冬日午後不可多得的休閑時光。目光透過窗戶，依稀能看見外麵草坪上幾個洋溢著幸福微笑的“小天使”在嬉戲打鬧，不時還發出銀鈴般的笑聲，我的心不禁微微顫動了一下，我想我已經有了答案······
還記得，冰心奶奶曾說過“童年是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑”。童年承載著我們滿滿的夢幻，她是我們心靈的依靠，雖然那段歲月已逝去，但純真永遠不應泯滅。 現實中太多的壓力壓得我們喘不過氣，無形的枷鎖讓我們缺失了那顆寶貴的童心。但是生命的旅程是漫長而又短暫的，是布滿荊棘的，一路走來，失敗也好，成功也罷，那不過是最後的結果。翻閱了喜與悲，是與非後，也漸漸明白了當時不懂的：......餘下全文>>
《我驕傲,我是一名幼師》詩朗誦串詞
我驕傲，我是一名幼師，我嗬護了祖國最最稚嫩的幼苗；我驕傲我是一名幼師，我生活在童心洋溢的世界；我驕傲，我是一名幼師，我是孩子的第二任老師。下麵請欣賞詩朗誦《我驕傲，我是一名幼師》。
感恩老師作文350字
感謝老師
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、嗬護著園子裏的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長。
中國古人雲：“師如父母”，這充分體現了中華民族“尊師愛師”的傳統美德，也體現了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有著”“童心母愛”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。
“愛是一縷金色的陽光。”我國現代文學家魯迅說：“教育是植根於愛的。”教師對學生的愛，表現在毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識，使學生更好地受到教育，在知識上、精神上和品德上取得最好的結果。教師應該稱為教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。人們讚美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”。“春蠶”是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。春蠶冰清玉潔，氣質高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優秀的品質，隻有光榮的人民教師才無愧於這樣的稱謂。
人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無限光彩。
現在人們把教師比作是“人梯”——“那些為別人的成功，而作出自我犧牲，無私奉獻的人”，人們把教師稱作“人梯”，正式因為光榮的人民教師具備了這樣優秀的品質和精神。廣大的人民教師辛勤到耕耘在教育事業的園地，他們不圖名，不圖利，不圖回報，默默無聞地教書育人，兢兢業業地培育人才。而那些考上大學，走向成功，揚名立萬的學生，無一不是踩在老師的肩膀上，以老師為人梯向上攀登到達人生的高峰。他們雖然生活清苦，卻情係祖國未來，心聯學子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。正是有了這些默默無聞的老師對這些莘莘學子的愛護和培養，才有了今天千千萬萬個不同崗位上人才發光發熱。也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現在許許多多的成功人士在正確的引導下和自己的努力下有了今天輝煌的成就，在這些成功人士的背後，除了要感謝父母和朋友外，難道不應該感謝一下辛苦培養過教育過發現和鼓勵過我們的老師們嗎？
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是犧牲自己帶來希望的奉獻者的愛。”
敬愛的老師，時空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的新卻永遠不會改變！如春風拂過百花齊放！如豔陽普照碩果累累！您的引領，使我從小插上理想的翅膀。不管明天會怎樣。還是從心底說聲：“感謝您。”您如一葉扁舟，載著我駛向知識的海洋！！
我最敬愛的老師，9月10日是我國的教師節，我過從古至今就有尊師重教的傳統美德。在這裏我獻上我最真誠的囑咐——祝您永遠健康快樂！桃李滿天下！我還要說一聲：“老師您辛苦了，祝您節日快樂。”
回來刪點就行了！
