世界互聯網大會開始的音樂是什麼名

第二屆世界互聯網大會16日在永久舉辦地浙江烏鎮隆重開幕，兩首主題歌曲《烏鎮之戀》和《烏鎮的橋》於17日發布，為舉世矚目的盛會獻上一曲優美旋律，再添一份悅動元素。

《烏鎮之戀》用詩一般的表達，抒發了人們對千年古鎮的獨有愛戀，雖是流行曲風，卻富含江南戲曲元素，將傳統與現代的音樂風格精妙融合。《烏鎮的橋》曲調溫婉、旋律動人，通過對“橋”這一烏鎮經典景致的生動演繹，充分展現了江南水鄉的秀麗風韻。

兩首歌曲傳統與現代兼具，生動呼應了本屆世界互聯網大會召開的背景與主題。歌曲中所傳遞出的意境，既有江南的婉約和古鎮的厚重，更有互聯網的壯闊與大氣，表達出對“互聯互通·共享共治”理念的讚美，描繪出水連水、網連網背後悠久文化與現代文明交融的獨特魅力。

據介紹，《烏鎮之戀》和《烏鎮的橋》兩首歌曲由青年作曲家孟文豪創作譜曲，分別由著名歌手韓磊和空政文工團青年歌手陳燕妮演唱。

你可以直接看大會視頻聽下歌曲附帶鏈接！

如何用開場白引入互聯網電商平台來進行PPT演講

當然是大數據了。你就說阿裏去年怎麼怎麼樣。今年怎麼怎麼樣。漲了多少。之類的

主持“互聯網文獻信息資源的利用”講座的開場白

過去的2010年對我們而言，可謂是壓力與機遇並存的一年。自2008年全球金融危機的爆發，全球各國經濟增長緩慢、出口困難，大中型公司相繼倒閉，中國的4萬億經濟刺激計劃應運而生，加大刺激內需，降低銀行貸款門檻，提高出口退稅，加大對傳統生產企業及出口型企業的補貼與支持，而就在經濟還沒明顯好轉，剛有複蘇的跡象下，又迎來高房價、高通脹時代的到來，由此國家也就推出了前所未有的房地產調控政策，從調高銀行準備金到銀行連續加息，從提高銀行貸款條件到提高購房首付比例，從房產限購到房產限價，加上中國股票市場政策幹預嚴重，長期高低起伏不穩，山西煤礦企業的重組等一係列的國家調控政策給我們帶來了很多很多的困擾，在如此投資項目越來越單一化，通貨膨脹越來越高的背景下，如何讓我們的資產保值、升值呢？麵對嚴峻的經濟形勢和投資項目單一化的競爭，隻有互聯網市場經濟在過去的十年中始終保持高速增長，在這個行業裏不斷的造就了百萬、千萬、甚至億萬富翁。同時也吸引了大量風險投資、私募也紛紛湧入這個充滿活力與商機的行業裏。因此，我們隻有適應新的經濟形勢，把握國家政策與新經濟產業的發展，走創新突圍的信息化發展之路，才能在危機中找到最佳投資先機。

與‘互聯網 ’有關的作文開頭和結尾

天使不小心將自己的絲巾遺落人間,地球的萬千生物組成了網,人與人、人與物

你與我組成了這張網中的節點又稱絡,這就是網絡的美麗傳說.

網絡招聘開場白怎麼寫

你是招人? 還是自己應聘啊?說也不說清楚.

您好，我是XX學院應屆畢業生，不知道您對XX（所求職位）這崗位有什麼要求，在校期間我做過XX（有課題說課題，沒課題說節假日做過項目，節假日沒做就說畢業論文，總之要有實際經驗）對於這個崗位我希望我能XXX（多學習），最後十分感謝您給我這次機會，如果麵試成我能於2個工作日報到。

請大師以“格““祖”開頭或結尾的對聯，用於科技開發，互聯網貿易的辦公室用！感謝！❤️

網絡無時無刻都別具一格

科技日新月異將光宗耀祖

以＂互聯網真奇妙。＂為開頭寫一段話

互聯網真奇妙。

就在兩天前我居然在網上找到了那20年沒有見麵的同學齊長征，我們在一個宿舍共同生活了三年，第四年因為學校招了部分外地學生，宿舍緊張，於是我就搬回了家裏，做了一年走讀生。然後就是畢業分配各奔前程，記得我們兩個人90年代曾經在路上碰到過，那個時候我們都已經是孩子的媽媽了，從此我們就失去了聯係，隻是聽說她到了國外，具體哪個國家就不知道了。現在我竟然在網上看到了她的照片，而且知道了她現在的情況，我真是特別高興。

也許是年齡的原因，我最近特別想以前的人和事，尤其是大學的，有時在夢裏參加學校的考試，因為不會而把自己急醒，醒來還特別害怕；有時會夢見自己與宿舍同學做事，但是醒來之後就忘記了，現在想還是那個時期的生活是最美好的，雖然大家在一起難免有一些矛盾和摩擦，但是仍然是最難忘的，特別想回到那個時候去。

急求辯論賽有氣勢的開場白！！！我方觀點是網絡發展度對文學利大於弊！

謝謝主席大家好!今天我方要論證的是網絡發展對文學利大於弊,首先,讓我們 來明確兩概念:

其一,是網絡發展對文學利大於弊,而不是網絡對文學利大於弊.發展二字其在哲學上的定義就是事物由弱變強,由劣到優的一個過程,因此現階段出現的網絡對文學的弊端,並不等同於網絡發展對文學的弊端

其二,網絡的發展是全方位,多角度的發展,其中不僅包括技術的進步,更包括了人類對其的規範和控製,因為不體現人類意誌的單純技術進步是毫無意義的,更無法稱其為發展.而今天我們比較利弊的標準就是文學在網絡發展的條件下是衰敗了還是發展了 學以致用,下麵,我方將用傳播學的理論,從文學傳播過程中的五要素——作者,作品,傳播渠道,受眾和傳播效果的角度一一進行論述.

第一,對文學創造者來說,網絡的發展不僅使他們可以十分方便地查閱資料,寄送文稿,與編輯讀者溝通交流,更給他們提供了相對自由和平等的作品發表平台和評論平台,激發了他們的創作熱情.當然,他們中的許多人還太過於稚嫩,但即使稚嫩如《小學生作文選》,不也曾是多少大文學家們的成長搖籃嗎 為文學的進步做出過不可磨滅的貢獻嗎

第二,對文學作品來說,網絡的自由性和兼容性使其從高高在上逐漸回歸民間,平民化,大眾化,人性化趨勢明顯.不過,它的這些特點也帶來了垃圾文學一定程度上的擴張,但這不更說明網絡製度化,規範化的重要性和迫切性嗎

第三,對文學傳播渠道來說,網絡的優勢主要表現在超鏈接,多媒體等帶來的渠道的多樣化,即時通訊,快速傳播帶來的傳播快捷化,超越地域限製帶來的影響廣泛化,電子傳輸帶來的價格低廉化,可謂是多快好省.

第四,對文學受眾來說,即能足不出戶閱讀到海量信息,亦可迅速從中摘選出有用的,還可與誌同道合者交流感想,或者直接將自己的想法反饋給作者,甚至加入到創作的行列中去.

第五,對文學傳播效果來說,從最初的BBS到現在的博客,從斷斷續續不成篇章到揮灑自如自成體係,我們已驚奇地發現網絡在朝著更適應文學創作規律的方向發展,其傳播效果日漸彰顯.

綜上所述,我方堅定地認為,網絡發展對文學利大於弊.

來自 大科學 團隊

網絡的利與弊辯論會開場白

“網絡無處不在，網絡風行天下，網絡走進千萬家！可親愛的朋友，網絡究竟在你我的身上取得了怎樣的作用？請看我對二十名適齡青少年的問卷調查——A上網就是打遊戲，聽歌，看電影，聊天，娛樂，占百分之八十；B上網也偶爾看看新聞資訊什麼的，占百分之十五；C上網的時候主要是看看文學作品，在網絡上找些好的學習方法和習題，有時候也學點其他學科的技巧等等，占百分之五！以上數據說明了什麼？網絡在青少年的眼中，被廣泛地認為是一種休閑、娛樂的流行方式，而大量充斥在我們麵前的來自互聯網的資源中，有多少牽涉凶殺、色情、暴力、犯罪、謊言、欺詐、無恥的信息，它們正在一步步地吞蝕著我們幼小而單純的心靈～～～

急求開場白。 辯論會我方是網絡反腐利大於弊，開場白 四個人，一人一兩句。要求表達我方觀點，最好幽默～

小學生上網利大於弊還是弊大於利

陳述辯論

正方一辯：各位老師、同學、對方辯友，大家好！人類將步入信息時代，網絡越來越強烈地介入我們的生活，越來越貼近我們小學生。小學生上網到底是利大還是弊大呢？我方堅信：小學生上網利大於弊。我將從4個方麵來闡述我方觀點：

1． 必要性。這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網絡的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而因特網恰恰適應了這個要求。**爺爺不是說："計算機要從娃娃抓起"嗎？

2． 實用性。網絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養小學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的製約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也盡可以隨時通過網絡得到老師的指導。而且互聯網上的交互式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕鬆、有趣，這可是任何教科書都不可能具備的哦！另外，網絡上以英語的使用率和內容為最多，分別為84%和90%，這將會促使我們更積極地去學習英語，這難道不好嗎？

3． 現實性。每所中小學建立電腦教室，普及網絡知識，推動小學生家庭上網，實現遠程教育與知識共享是為了培養小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養我們獲取、分析、處理信息的能力，這已成為勢在必行了。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的紅紅火火，王老師不也建議大家多多去學校的網站看一看嗎？班級的網站不也都在緊鑼密鼓的製作嗎？如果上網不好，為什麼要建這些網站呢？

的確，作為一種新生事物，我們相信，網絡存在著一些弊端，但小學生處在學校的教育之下、在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態來應用網絡這種工具。21世紀將是信息時代，我們將會是祖國未來的棟梁。了解和掌握計算機網絡知識，就是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙彙塔，終將會獲得回報。所以，我再一次陳述我方觀點：小學生上網利大於弊！

正方二辯：各位老師、同學，對方辯友大家好！網絡帶給人類的好處可謂數不勝數，網絡的出現是現代社會進步，科技發展的標誌。現代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂電腦脫離信息時代的人。在科學不發達的古代，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變為了現實。作為二十一世紀的小學生，難道還能隻讀聖賢書，而不聞天下事嗎？

對方辯友舉出了種種例子來證明網絡對我們小學生的弊端。但是，我要說任何事物在新生階段總會產生一些不適應弊端，如果我們隻因為它一點小小的瑕疵而扼殺它，那我們豈不是少了很多現在必不可少的東西？

網絡的快捷同樣也有它的優勢，通過網絡，我們可以及時地知道一些最新的新聞；通過網絡，我們可以在短短幾小時內訪遍全國各地的小學，在網絡圖書館裏查詢我們所需資料，借助網上的資料，從容地完成學業，考試後可以馬上知道成績，有了問題可以隨時通過電子郵件請求老師指導。就拿大家印象最深的非典來說吧，非典時期，廣州、北京一些學校不得不停課，為了實行同步教學，人們發明了網校，每周網校教學內容全部和學校課程進度保持一致，我們在全國各地通過上網都可身臨其境地接受全麵教育。這難道不好嗎？因為上述的種種觀點，我方堅信：上網利大於弊！

自由辯論

我方可問問題：

問1：現在學校裏裝了“班班通”，如果上網不好的話，學校為什麼要裝“班班通”呢？

問2：既然對方辯友覺得上網是不好的，那麼請問對方辯友有哪一位沒有上過網？既然要堅持自己的觀點，就要帶頭！如果對方辯友認為上網不好的話，那為什麼你們要上網呢？

問3：如果上網不好的話，那麼當初為什麼要發明網絡呢？

問4：我們小學生僅僅是針對找資料、學習這方麵來上網，難道這也有錯嗎？

對方可能會問的問題：

問1：現在因為上網過度而引發的疾病並不少，像“上網綜合征”等等，對方辯友對此又如何解釋呢？

答辯：諸如“上網綜合征”等等疾病的確是有一些，但是，對方辯友，你們難道沒有上過網？你們上過網，又為什麼沒有得“上網綜合征”呢？我們小學生還是有一點自製力的，不會上網過度，因此，這類的疾病不會發生在我們身上！

問2：請問對方辯友，你們口口聲聲說上網是為了查資料，那麼你們在網上用來查資料的時間究竟占總時間的百分之幾呢？！

答辯：誠然，我們上網並不一定是去查一些資料，但是難道遊戲就沒有好處了嗎？不知對方辯友是否玩過一款名為《牧場物語》的遊戲，在這款遊戲裏，你需要自己經營一個牧場。這樣從小培養我們的責任感，難道有弊處嗎？

問3：請問對方辯友，你們上網究竟是為了幹什麼？難道僅僅是查資料，從來沒有去BBS上灌水、去泡泡堂玩過嗎？

答辯：我們可以很明確地告訴對方，我們在查資料，有時也玩玩遊戲。但請對方辯友明確今天的辯題：我們今天討論的是上網利大還是弊大，而不是玩遊戲好不好！遊戲可以寓教於樂，在玩遊戲的同時，我們依舊可以得到許多啟示。遊戲就像一個童話故事，請問對方辯友究竟是喜歡三字經呢還是喜歡聽童話？

總結辯論

正方四辯：謝謝主席！對方辯友、老師、同學大家好！首先，我想針對對方辯詞做一些分析。不可否認，對方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜誇大其詞地說小學生上網如何壞，如何壞！可對小學生上網帶來的一係列利處輕描淡寫，甚至像蜘蛛網一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實，隻見樹木不見森林或者說一葉障目的態度，的確無法令人恭維！其次，我想針對此次辯題做如下分析：

一、我們將成為明天的建設者，我們肩上擔負的是托起未來的重任。我們的任務是跟上時代的腳步。及時掌握科學技術。我們的年齡也使我們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自製力。因此，他們的生活離不開老師、家長的領導，他們的世界時時處處受到來自社會、學校、家庭的保護。

二、網絡有著其他事物所不可替代的優勢：它可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更係統，全麵。使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網，世界選擇上網。這是一個科技高速發展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育麵臨改革。而網絡的出現，無疑成了教育改革的好幫手。麵對網絡這個五彩繽紛的空間，我們可以輕鬆自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢遊奇妙太空，我們學習不再僅限於書本，我們也逐漸擁有了更高的科學素質。

當然，我方也不否認網絡存在弊端。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一麵，我們又怎能說是弊大於利呢？這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會。因為魚刺卡喉嚨隻是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。小學生上網也一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說：小學生上網利大於弊！謝謝！

[求樓主，望采納！]

轉載請注明出處句子大全網 » 世界互聯網大會開始的音樂是什麼名