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描寫人物的排比句
1,獨立能使人明白什麼叫孤獨落寞；獨立能使人感到世間冷暖；獨立能使人明白生存的艱辛；或許獨立會催人長大,更會催人變老. 2,朋友是一縷金色的陽光,照亮你的整個世界, 朋友是一陣和煦的春風,拂去你滿身的疲憊； 朋友就是這樣的一個人,他時時刻刻都願分享你的歡樂,每分每秒都願分擔你的痛苦.
3,您的笑容是世界上最和煦的春風,您的眼淚是世界上最名貴的珍珠,您的皺紋是辛苦歲月霜雪雨的刻痕；您的畫像是勇敢和堅韌的象征；您的關懷,讓我們感受到長輩的慈愛；您的鼓勵,讓我們揚起了奮鬥的風帆；您的淵博,讓我們沐浴了知識的陽光；您的奉獻,讓我領略了師德的風範.
4,老師, 您好比一架穿梭機,能帶我們穿越曆史長河；您好比一把鑰匙,能幫我們打開迷惘的心鎖；您好比一顆啟明星,帶領我們走向灑滿陽光的天堂.
5,：伽利略、牛頓、愛迪生是人不是神,其缺點錯誤在所難免,但這並不妨礙他們成為“巨人”.試問,有誰能否認物理學中的落體定律、慣性定律、拋物體運動規律、擺振動的等時性現象是伽利略建立或發現的呢?有誰能否定牛頓作為經典物理學創立者的地位呢?有誰能否定愛迪生是對人類物質文明有重大貢獻的大發明家呢?
6,古語雲：“不積跬步,無以至千裏；不積小流,無以成江海.”凡立功名於世者,無不是從小處做起,注意點點滴滴的積累,有意識地培養自己的品德才能,不斷自我完善的.若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力,那麼祖逖又怎能北伐中原而名垂千古!若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫,那麼王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書聖呢?若無半生鑽研演算草稿盈筐的血汗,那麼陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢?
7,倘若 是跋涉千裏的夜行者,母親必是那重重夜幕裏一盞溫柔的燈光,遠遠的為 亮著,輕喚 遲疑的腳步；倘若 隻是自怨自艾的蹩腳演員,母親必是那熱烈的掌聲,呼喚 自信,鞭策 努力；倘若 是條嬉戲的小遊魚兒,母親必是那一汪碧綠的湖水,在包容 頑皮任任性的同時,也將 的快樂漣漪般一圈圈的擴散了去……
描寫人物的排比句【優美的】
父愛如山, 深沉有力，為我遮擋狂風暴雨；
母愛如水，沉默溫柔，貳我撫平內心的傷痕；
父愛如日，溫暖燦爛，為我照亮心靈最陰暗的角落；
母愛如月，無聞淡雅，在陰霾的日子裏給予我希望的光芒。
爺爺那滄桑的麵容，講述著驚心動魄的故事；爺爺那蒼老的笑容，顯示著他所經曆過的人生；爺爺那蒼涼的背影，描繪著他所遭遇的事故
奶奶的臉頰，猶如沒有水分的紅蘋果；奶奶的雙手，猶如古老的樹幹；奶奶的笑容，猶如落日紅霞般漂亮
描寫人物.聲音的排比句
母愛如水,沉默溫柔,為我撫平內心的傷痕；
父愛如日,溫暖燦爛,為我照亮心靈最陰暗的角落；
母愛如月,無聞淡雅,在陰霾的日子裏給予我希望的光芒.
爺爺那滄桑的麵容,講述著驚心動魄的故事；爺爺那蒼老的笑容,顯示著他所經曆過的人生；爺爺那蒼涼的背影,描繪著他所遭遇的事故奶奶的臉頰,猶如沒有水分的紅蘋果；奶奶的雙手,猶如古老的樹幹；奶奶的笑容,猶如落日紅霞般漂亮
寫一個簡短的排比句
一、常見的修辭手法：
A、比喻
1、概念：
比喻就是“打比方”。即兩種不同性質的事物，彼此有恰似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。
2、結構：
比喻的結構，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關係的標誌性詞語）組成。
3、構成比喻必須具備的條件：
(1)甲和乙必須是本質不同的事物，否則不能構成比喻。一個句於是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。
②表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。
③表示想象。例如：每當看到這條紅領中，我就仿磚置身於天真燦漫的少年時兒。
④表示舉例的引詞。例如：社會主義的中國，在黨的陽光照耀下，湧現出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。
(2)甲乙之間必須有相似點。
4、比喻的種類:
(1)明喻。本體喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯結，有時後麵還有“似的”、“一樣”等詞配合。明喻的典型形式是：甲像乙。
例如：葉子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。本體喻征都出現，中間用喻詞·，”是、成了、變成”等聯結，有時暗喻不用喻詞。暗喻的典型形式為：甲是乙。
例如：更多的時候，烏雲四合，層巒疊蟑。
除此暗喻還有許多變體值得注意：
①本體和喻體是修飾關係。例如：從噴泉裏噴出來洋，（“花”修飾“海洋”）
②本體和喻體是注釋關係。例如：我愛北京——祖國的心髒。
(3)借喻。不出現本體，直接敘述喻體。借喻的典型形式為甲代乙。
例如：獨有英雄驅虎豹，更元豪傑怕熊嬰～傅喻。連用幾個比喻共說明一個本體。
例如：這種下筆以前的修改是最要緊不過的了，正如蓋房子首先要打好圖樣，作戰首先要訂好計劃一樣。
5、比喻的作用:
化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。
B、比擬
1、概念：
比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫（擬人）；把人當作物來寫（擬物）和把此物當作彼物來寫（擬物）幾種形式。事實上，前一種形式是把事物“人化”，後兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。
2、種類：
(1)擬人。
例如：女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷裏跳躍著。
(2)擬物。
例如：指導員講得真來勁兒．嘎子豎起耳朵聽。
3、比擬的作用：
色彩鮮明；描繪形象；表意豐富。
4、運用比擬應注意事物本身的特征。
5、比喻和比擬的不同點。
1、比擬是仿照“擬體”（被模擬的事物）的特征摸寫本體，重點在擬；比喻是用喻體比方本體，重點在“喻”。
2、比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然～體，本體必須出現，”擬體”一般不出現；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現或不現，而喻體必須出現。）
C、借代
1、概念：
借代是用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭方式。這種修辭方式不直接說出要說的人或事物。
2、借代的種類：
(1)用事物特征代本體事物
例如：紅眼睛原知道他家裏隻有一個老娘……
(2)具體代抽象
例如：槍杆子裏麵出政權。
(3)專名代泛稱
例如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。
(4)形象代本體
例如：上麵塵著兩個老爺，東邊的一個是馬褂，西邊的一個是西裝。
(5)部分代整體
例如：吟罷低同元寫處，月光如水照紹衣。
(6)結果代原因
例如：專弄文墨為壯士捧腹。（“捧腹”是“笑”的結果）
(7)資料代本體
例如：五十年間萬事空，懶將白發對青銅。
3、借代的作用：
以簡代繁；以實代虛；......餘下全文>>
描寫人物外貌的排比句和比喻句,100字左右
他的白胡須在胸前飄動，像一縷縷的雪花在飛舞。他向後一仰，山羊胡子一撅一撅的像個兔尾巴。
關於寫人魅力的排比句
人的魅力，不在美麗的外表，而在於賦有內涵的內心；
人的魅力，不在華而不實的美麗詞藻，而在於矢誌不渝的真心；人的魅力，不在喧鬧的華麗場所，而在平平凡凡簡簡單單的現實生活。
描寫人物神態的排比句
他嚇得麵色如土，舌頭僵住了，說不出話來
冷若冰霜，令人生畏
窘得麵臉通紅，不知如何是好
聚精會神地苦苦思索
興奮得麵臉通紅
隻見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
老師看到題後，皺著眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下麵來回移動，思考著。
他習慣地用雙手捶著朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲，才出去玩兒。
他的臉慘白慘白的，嚇得眼睛瞪得大大的。
她笑了,圓圓的臉就像一盤盛開的金葵花.
描寫很多人吃飯模樣的排比句
餐桌上，大家歡聚一堂，有說有笑。有的人狼吞虎咽顧不上與大家說話；有的人麵帶微笑與大家暢談；有的人細嚼慢咽安靜地吃著，不參與交流；有的人侃侃而談滿臉通紅。
描寫人物高尚品質的排比句
①擁有誠實，就舍棄了虛偽；擁有誠實，就舍棄了無聊；擁有踏實，就舍棄了浮躁，不論是有意的丟棄，還是意外的失去，隻要曾經真實擁有，在一些時候，大度舍棄也是一種境界
②真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之於人手有餘香。
③生活如海，寬容作舟，泛舟於海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。
描寫很多人吃飯模樣的排比句最少三句
在飯店吃飯，你可以看到人很多吃飯的樣子，
有的人在急匆匆的狼吞虎咽，
有的人在慢騰騰的細嚼慢咽，
還有的人不慌不忙，從容自然。
