讀完凡卡之後的感受五十字

文章按寫信的過程記敘。開始敘述聖誕節前夜凡卡趁老板、老板娘和夥計們到教堂做禮拜的機會，偷偷地給爺爺寫信；接著，通過寫信向慈祥的爺爺傾訴自己在鞋鋪當學徒遭受的令人難以忍受的悲慘生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉下去生活，並回憶了與爺爺在一起生活情景。這篇小說通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會製度的黑暗。

凡卡讀後感50字

學習了《凡卡》一文，我不禁陷入沉思……童年時人生中最美好，最快樂的時光，代的孩子更幸福，吃營養品，穿高檔童裝，玩著電子玩具，整天沐浴在父母撫愛的長河中。可凡卡的童年呢？父母雙亡，考爺爺當守夜人的保酬生活，衣服破爛單薄，想都不敢想穿高檔童裝，隻求能和唯一的親人爺爺生活在一起。9歲的凡卡正是受教育的時候，但凡卡卻在老板家當學徒。珍惜的幸福生活吧！

用語言鼓勵一下凡卡。 50字左右

我想對凡卡說：“凡卡，在沙皇無比黑暗的統治下，你的爺爺是萬不得已才被迫把你送到鞋匠阿裏亞希涅那兒做學徒。這一點你一定要體諒爺爺。要恨就恨那豬狗不如的沙皇吧！ 你要變得更堅強些，不要老哭鼻子。中國有句話叫‘男兒有淚不輕彈’。意思是男兒的眼淚十分寶貴，絕對不能輕易落淚。你是一個男子漢，決不允許被別人隨便欺負！你要振作起來！記住，要多找找現在的好處，學會聊以自慰。你隻用盡量把自己份內的工作完成好，使你每天都過得快樂充實有意義就足夠了。你一定要知足安命。加油！你肯定能辦到!相信自己，給自己生活的勇氣和信心

凡卡的性格特點50字

凡卡身上最明顯的特點是他的頭腦中充滿對黑暗現實社會的不滿與反抗，無奈和失望，以及對脫離這樣的生活環境的強烈欲望。

你對凡卡說的話。日記50字

一會兒，老板何老板娘就從禮堂回來了。他們看到了路邊熟睡的凡卡，覺得很生氣，就揪住他的耳朵罵道：“你還不起來你這小崽子，叫你到掃屋子，你卻在這裏睡大頭覺。”凡卡睜開眼看到怒氣衝衝的老板，頭不由的縮了縮，老板又說：’‘是不是太久不教訓你了，把我的話當耳邊風了啊，開我怎麼教訓你。”說完就拿起一旁的掃把把他毒打了一頓，直到他身上青一塊紫一塊。凡卡心裏想：爺爺快來救我吧！（這是我以前作業本上寫的，打字不容易啊，找出來也不容易啊，你懂的）

介紹凡卡 茹科夫50字

契訶夫的小說《凡卡》的人物。 《凡卡》寫於1886年，它反映了沙皇尼古拉三世時，無數破產了的農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家雜貨店裏有兩個小學徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學徒生活，同情小學徒的不幸命運，所以《凡卡》這篇小說寫得真實感人，使我們從中看到舊俄時代勞動人民的悲慘生活。 這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會製度的黑暗。 文章按寫信的過程記敘。開始敘述聖誕節前夜凡卡趁老板、老板娘和夥計們去教堂做禮拜的機會，偷偷地給爺爺寫信；接著，通過寫信向爺爺傾訴自己在鞋鋪當學徒遭受的令人難以忍受的悲慘生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉下去，並回憶了與爺爺在一起時的生活情景；最後交待，凡卡沒有把收信人的地址名字寫清楚就把信塞進郵筒裏，在甜蜜的夢中看見爺爺正在念著他的信。 本文表達上的特點主要有兩方麵。第一，講凡卡的悲慘遭遇，由作者的敘述、凡卡的信和他在寫信過程中的回憶三部分內容…… 下麵的鏈接地址有詳細的內容介紹

凡卡續寫50字

凡卡醒來後,又看到了老板那邪惡的臉,但他並不恐慌,因為他已經習慣了.

老板看到墨水到處灑,也不說什麼,抄起棒子就打.邊打邊說：“好你個小崽子,老子給你吃給你喝,你還敢這樣對我,看我不打死你!今天和明天你不用吃飯了!”

第二天,凡卡又被夥計們打發去打酒了,凡卡有又冷又餓.終於,他在離“家”不遠的地方倒下了

春 春宵雁鳴讀後感50字

一、寫讀後感的要訣

1、重視“讀”

“感”是從讀中產生的,讀是感的基礎.不認真讀,就不能深刻領會原文的中心,就不能把自己的感想激發出來.如果拿過書來,走馬觀花地翻上一遍,僅僅憑著一個初步的印象,就迫不及待地動手寫感想,這個“感想”往往寫不好.

舉例來說.有這麼一個故事,說的是古代魯國的國王得到一隻海鳥.他從來沒有見過這種鳥,就把它當做是神鳥了.為了表示自己對“神鳥” 的愛護和尊重,他吩咐把鳥供養在殿堂裏,把宮廷裏最美妙的音樂奏給它聽,用最豐盛的筵席款待它吃.可是鳥呢,卻被嚇得神魂顛倒,舉止失常,連一片肉也不敢嚐,一滴水也不敢沾,這樣,隻三天功夫,這隻鳥就活活地餓死了.

看了這個故事,怎樣寫一篇心得筆記呢?你如果在魯王不懂得養鳥的技術,鳥應該如何養的問題上大發議論,即使寫得再詳盡也不行.為什麼呢? 因為你從根本上把這個故事理解錯了.這個故事其實是說辦事情要從實際出發,具體問題要具體對待.否則,盡管主觀願望是好的,也難免要失敗.隻有抓住了這一點,去聯想、去議論,才能把感想寫得深刻、動人.

怎麼讀呢?讀一篇文章或一本書,我們首先必須熟悉下列情況：（1）寫作時間.（2）寫的什麼,即作品的內容.要把作品中的時、地、人、事、物這幾方麵弄清楚,不能囫圇吞棗.寫故事梗概,列提綱,這些都是熟悉作品內容的輔助手段.（3）為什麼而寫,即作者的寫作目的.其次,要邊讀邊想,邊讀邊記.哪些地方使你激動不已,哪些地方使你感慨萬千都不要放過去.要反複讀,邊讀邊體會文章的中心,聯係自己生活的體驗,加以對照、比較.為“感”做好準備.

2、“感”要專一

看完一本書或一篇文章,你的感受可能很多,如果麵麵俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什麼都有一點,什麼也不深不透,重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過,必然使文章平淡,不深刻.所以寫感受前要認真思考、分析,選擇自己感受最深的去寫.你可以抓住原作的中心寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點,深入挖掘,寫出自己的真情實感.總之,感受越深,表達才能越真切,文章才能越感人.

就拿《小馬過河》這篇我們都知道的故事來說.它雖然短小,但仔細體會,就會使人產生幾方麵的感想：①遇事要多動腦筋、認真分析,不能別人說什麼就是什麼.②實踐出真知,水是深是淺,要親自去試一試,“要想知道梨子的滋味 就要親口嚐一嚐.”③老馬教子有方,放手讓孩子去做力所能及的事,不溺愛,不嬌慣；當孩子沒有完成任務時,不諷刺,不責怪,而是循循善誘,耐心指導.

僅就對這三方麵的感想來說.一篇心得筆記最好隻選擇其中的一兩個方麵寫透徹,寫深刻.

3、處理好“讀”與“感”的關係

“讀後感”當然是先“讀”而後有“感”.你讀的是哪本書?你是對這本書中的哪個問題發表感想,這些都需要交代一下.如果對原文一字不提,上去就寫感想,就會讓人摸不著頭腦,不知道你的感想是怎麼來的.另一方麵,有的同學在寫讀後感時,用大量的篇幅去複述原作的內容或事例,隻在結尾發表幾句感想.這樣寫就會變成向別人介紹某一本書.因此,讀後感中既要寫“讀”,又要寫“感”,但文章的“感”一定要比“文”多.

二、讀後感的寫作

1、寫作方法：

寫體會式的讀後感方法很多,但最常用的方法有兩種：一種是聯係實際分幾點具體地寫出自己的感受和體會；另一種是先概括原文的主要內容或情節,再抓住主要內容中感受最深的部分寫自己的認識和體會.

2、寫作順序：

在結構上,常見的有這兩種寫作順序：

概括式提示“讀”→抒寫感受→回扣到“讀”

或者簡單介紹文章之後,把主要內容分散寫,夾敘夾議.用一處原文來談一點感想,這種方法必須注意前後銜接.

3、寫作技巧：

（1）讀後感的題目.

最簡單的題目是“讀《××××》有感”.你想醒目一點,可以抓體會中最深的一點自擬題目.如《見義勇為是一種美德》就是如此.

（2）“感”的內容.

首先提醒大家,感受一定要和文章的主要內容相符,否則就會鬧笑話,文章的主要內容假如是講的認真學習,可你談的體會卻是熱愛勞動,文不對題,完全不符要求,這一點也是寫讀後感難把握的一點.另外在聯係實際談感受時,可以打開你想象的閘門,從古到今,從近到遠,從中國到外國,從自己到別人,看到的、聽到的、正麵的、反麵的,隻要與文章的主要內容有關係,能夠幫你說明問題的都可以寫.

讓我們舉例來說：

例1、《凡卡》讀後感

今天我們學習了《凡卡》這篇課文,我感受很深.

《凡卡》一文是俄國著名作家契訶夫在一八八六年寫的,當時正是俄國沙皇統治最黑暗的時期,人民過著苦難的生活.九歲的凡卡·茹科夫,三個月前被爺爺康司坦丁·瑪卡裏奇送到鞋匠阿裏亞希涅那裏做學徒,他在這三個月裏受盡了折磨,睡在過道裏,老板和老板娘為一點小事就要毒打他,夥計們也捉弄他,每天隻能吃一點麵包渣,他沒有衣服和鞋穿,沒有親人,沒有快樂.他給爺爺寫信,請求爺爺把他接回去,但這隻是夢想.凡卡的生活多麼悲慘呀!

讀完這篇課文我很受教育.我要好好學習,天天向上,長大建設好我們的祖國.

【簡評】

看了這篇讀後感同學們會有一個共同的反應,這文章寫得太空洞了.讀後感,重在寫讀後的感受,而不是對原文的介紹,而本文的小作者所描述的大部分是課文中的內容,至於看到這些現象聯係實際,與自己進行對照比較則一點沒談.盡管開頭結尾都分別高呼讀了這篇課文很受教育,感受很深,但卻見不到下文,給人以風大雨點小的感覺.

例2、《凡卡》讀後感

我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文,淚水模糊了我的眼睛,我哭了,我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦,我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵.

凡卡太可憐了,他才九歲,一個和我們同齡的兒童,卻受著這麼多的折磨,老板、老板娘動不動就打他,夥計們想方設法捉弄他.誰都知道,孩子隻有不斷地增加營養身體才會長得結實,才會健康.可凡卡呢,早晨吃一點兒麵包渣,中午喝稀粥,晚上又是一點兒麵包渣,至於菜啊、茶啊,根本沒有.到了晚上睡覺時,他沒有床,而是睡在過道裏.這還不算,每當老板的小崽子一哭,凡卡就得去搖那個搖籃,如果睡著了,還會挨老板的打.凡卡總是回想在鄉下的那一段日子,雖然清苦,但身邊有爺爺、有小夥伴,而現在誰都欺辱他,他真受不了了,他請求爺爺接他回去.

讀到這兒,我腦海裏浮現出凡卡遙望故鄉向蒼天哭泣的情景,我的心裏真不是滋味.

如今,我們也是十來歲的少年兒童,可和凡卡相比,一個天上一個地下,我們生活在蜜罐裏.每天我們都在良好的環境下學習,老師像辛勤的園丁,精心教育我們.學校為了讓我們全麵提高素質還給我們建立了計算機房、閱覽室、語音教室、自然實驗室等,每天我們都能學到許多新知識、新技能.父母為了讓我們身體長得結實,天天為我們準備營養豐富的食品,我們多幸福呀!

讀過《凡卡》之後,我又陷入了沉思,為什麼我和凡卡同是少年兒童卻過著不同的生活呢?原因是我們不是生長在同一社會中,凡卡生活在沙俄黑暗統治之下,那裏是富人的天堂,窮人的地獄,富人終日花天酒地而窮人卻度日如年窮困潦倒.我們呢?我們生活在社會主義新中國,社會主義製度保障了我們兒童享受幸福生活的權利,國家還為我們少年兒童立了法,《未成年人保護法》起到了保證少年兒童健康成長的作用.人們常說,不能身在福中不知福,看看小凡卡,再看看自己,我們太幸福了.我要加倍努力學習,長大更好地建設我們社會主義祖國,讓更多的兒童們過上更幸福的生活.

【評析】

同前一篇讀後感相比,此文內容顯然是豐富多了.首先小作者注重在讀文的過程中表達自己的思想感情,小作者以自己現實生活狀況與凡卡一一進行對照,感受到自己生活環境的優越,深知自己猶如生活在蜜罐中.另外,這篇讀書筆記反映出小作者認識問題的深度,他不是就事論事,而是透過現象看本質,看到了社會製度的不同,進而激發了努力學習長大建設好祖國的願望,他的感受顯得更加充實、深刻.

凡卡寫作背景50字是什麼

《凡卡》寫於1886年,它反映了沙皇尼古拉三世時,無數破產了的農民被迫流入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能幸免.契訶夫家的小雜貨店裏有兩個小學徒,就常受他父親的虐待.他自小了解學徒生活,也同情小學徒的不幸命運,所以《凡卡》這篇小說寫得真實感人,也使我們從中看到舊俄時代窮苦勞動人民的悲慘生活.

學霸讀後感懸賞50

讀了《凡卡》有感_450字 學了《凡卡》這一課，我的內心久 久不能平靜，課文講述了一個九歲的孩 子——凡卡三個月前被送到鞋匠那裏做 學徒，在老板的家裏受盡了折磨，在聖 誕前夕趁老板和老板娘去做禮拜，拿了 一張紙和一隻生了鏽的鋼筆偷偷地給爺 爺寫信，他在信中述說了他在老板家悲 慘的命運。 大家都知道莫斯科的冬天特別冷， 凡卡還是一個九歲的孩子，他連鞋子都 沒有，晚上還要給老板的孩子搖搖籃， 就算要睡覺都隻能誰在過道裏。當我讀 到“有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我 暈倒了，好容易才醒過來。”我真想衝上 去大喊一聲：“住手。”凡卡不僅不能吃 飽飯還要幹重活，做錯一點小事就會挨 打。凡卡早上隻能吃一點麵包，午飯是 稀粥，晚上又是一點麵包。凡卡把信塞 進郵筒裏，他以為爺爺收到信後一定會 帶他回鄉下，可是他沒有寫清地址，爺 爺又怎麼會收到呢？凡卡懷著希望睡著 了，是的，夢是美好的，帶他醒來時， 他又會遭受怎樣的不幸呢？但願他不要 醒過來。 而我們，在家裏吃著大魚大肉，還 挑三揀四的，埋怨親人，凡卡隻能吃一 點麵包、稀粥。我們睡在溫暖而又柔軟 的小床上，凡卡卻睡在過道裏。冬天， 我們穿著美麗又暖和的衣服，凡卡卻穿 著單薄的襯衫。和凡卡相比，我們已經 很幸運了，我們的生活是幸福的，那還 有什麼理由來埋怨親人呢？ 這次，學了凡卡這一課讓我明白了 很多，他的命運如此悲慘，我們擁有一 個快樂的童年，請你一定要好好珍惜這 幸福的生活！ 六 讀了《凡卡》有感_我和凡卡比童年 _400字 今天，我們學習了《凡卡》這一 課，我的感受很深，比起我的生活，他 是多麼無助，多麼痛苦，多麼可憐…… 比起凡卡來，我的生活多麼美好。 早晨，當我們睜開睡意濃濃的雙眼，卻 發現父母早已起床，為我們做好了可口 的早餐；中午，當我們終於放學，飛奔 到家時，第一眼看到得就是豐盛的午 餐；晚上，當我們寫完老師布置的作 業，托著疲憊的身體來到客廳時，又突 然發現課桌上多了一杯充滿關懷的牛 奶……如此美好的生活，我們為何從未 注意？每天還抱怨父母。如果凡卡有這 樣的生活，他一定會努力學習。而我 們，擁有如此美好的生活，有什麼理由 不好好學習？ 而凡卡，每天都吃不飽穿不暖，他 不能像我一樣盡情玩耍，他不能像我一 樣在明亮的教室裏認真讀書，他得不到 父母的關愛，他也不能像我一樣過上幸 福美滿的生活……而我，天天沉浸在父 母的關愛中，我又吃不完的美食，美麗 的新衣，我還不用天天幹活，更不用天 天挨打。啊，凡卡！你每天都在祈禱上 帝，每天幹活，還要挨打。每天吃不飽 穿不暖。相比之下，我的生活多麼美 好！ 我幻想有一天，凡卡也能上學讀 書，過上幸福生活。那時的他，臉上洋 溢著幸福的笑容…… 我和凡卡比童年_讀了《凡卡》有感 _450字 每個人的童年歡樂而溫馨，但是凡 卡的童年卻充滿了淚水和那一道道永遠 也好不了的傷疤。學完《凡卡》這篇課 文後，我的心情百感交集，我和凡卡比 童年的結果是令我震驚的。 我和凡卡比童年，比出的是後悔。 在俄國那麼冷的冬天，凡卡卻沒有一雙 鞋，想到他在夜裏、白天為夥計跑腿而 光著腳時，我心裏後悔極了，後悔自己 不該把好而難看的鞋“拒之門外”，後悔 自己不該那樣浪費。 我和凡卡比童年，比出的是慚愧。 由於凡卡在寄信時沒有貼郵票、寫地 址，所以他的爺爺會收不到信，可是假 如他的爺爺收到了，凡卡離開城市的願 望也依然是泡影，因為他的爺爺也沒有 能力接他回鄉下。在想想自己的童年， 爺爺、奶奶、爸爸、媽媽眾星捧月似的 圍著我、照顧我，而我有時竟然會發脾 氣！想到這兒，我慚愧不已。 我和凡卡比童年，比出的是驚訝。 凡卡生活在俄國，然而當時是沙皇統治 時最黑暗的時期，他的童年沒有親人、 沒有朋友、生活的像狗一樣。而自己的 童年呢？社會是一片欣欣向榮的景象， 家人、老師、同學甚至那些街道上的陌 生人都是那麼熱情。和凡卡的社會情況 一比較，我是目瞪口呆。 通過和凡卡比童年，我內心是又後 悔、又慚愧、又驚訝，凡卡的生活如此 艱苦，凡卡的童年是一片灰色；而我的 生活是多麼幸福，我的童年是多麼五彩 繽紛。哎，當時的社會太黑暗了，現在 的我更是身在福中不知福啊！我願凡卡 的希望成真，童年快樂。 五 我和凡卡比童年_讀了《凡卡》有感

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