中國詩詞大會成全民話題 小學生古詩詞要怎麼學

中國是一個詩的國度，古詩不但是漢語言文字的典範和精華，而且更蘊含著中華民族的精神和品格。隨意翻開小學語文教材便可以發現古詩是必不可少的重要內容，這些古詩多是千古傳誦的名家、名篇，不但非常適合小學生閱讀，而且具有很高的審美價值。作為一名教師我們應該抓住古詩這一教學內容，通過古詩教學提高學生的文化素養，引導學生從古詩中獲得美的熏陶，提高感受美和創造美的能力。如何使古詩教學貼近學生，能真正促進學生對古詩的吸收和積累，我進行了有關古詩教學的探索。

一、賞讀古詩，走進詩境

詩的內容高度濃縮，內涵極其豐富，有的古詩比較難懂，即便明白了詩的意思，進入詩的意境也很難。如果隻要求他們死記硬背，會使學生感到枯燥乏味，時間久了，他們就會對古詩失去興趣，運用一些有效的方法，創設多種情境，拉近古詩與生活的距離，可以引導學生更好的理解古詩，使他們易於朗讀，樂於背誦。

1．音樂伴讀：音樂和文學有著不解之源。有時古詩的意境，確實是“隻可意會，不可言傳”。但是，如果在課堂上，適當地運用音樂，往往會引起學生的共鳴，也更容易融入詩的意境。比如，在《出塞》、《送別》、等送別詩中，我配上《送別》、《知音》等輕音樂，加上聲情並茂的古詩範讀，一下子就把學生帶進了一個動人的情境之中，使學生如聞其聲，如見其人，如臨其境，通過想象達到了“觸景生情”的效果。

2．繪畫引讀：有些古詩，本身就是一幅優美的圖畫。如果把繪畫引入古詩教學，將會大大提高學生興趣，事半功倍。小學生喜歡畫畫，尤其喜歡“創作畫”，基於這個特點，在學習古詩的時候，可以抓住古詩“詩中有畫”的特點，憑借語言，設法將“詩”與“畫”結合起來，詩配畫，畫填詩；請同學們根據自己對詩的內容的理解，可以增進豐富的想象，畫一幅或幾幅圖畫，來表現詩的內容和意境。記得學習《宿新市徐公店》一詩時，我一邊吟，一邊引導學生在黑板上、依次畫出稀疏的竹籬、悠遠的小路、如傘的綠樹、翩翩起舞的蝴蝶、金黃的菜花，而學生無形中將自己構想成了畫中的主角——奔跑著的、活潑天真的兒童。賞析圖畫時，不少學生發現在那個捕捉蝴蝶的兒童，身在金色菜花海洋的裏，很難找到那隻美麗的蝴蝶，從而，更好的理解了“飛入菜花無處尋”。

3．唱讀：詩歌與音樂相伴而生，優美的曲調能創造特定的情景，把學生帶進一種特殊的藝術氛圍中，幫助學生加強對詩歌的理解和記憶。教學時，我找到了一些學習古詩的磁帶，磁帶中將《春曉》、《鳥鳴澗》等語文優美的古詩詞譜上了曲子，我和同學們一起反複的聽，認真學唱，大家興致勃勃，在唱歌的同時，很快就把古詩背誦下來了，而且印象深刻。

4．賽讀：小學生求知欲強，喜歡競爭。比賽是一種同學們喜聞樂見的形式，在進行了一個階段的古詩背誦活動之後，為了及時掌握同學們的背誦情況，並鞏固學過的古詩，我進行了遊戲和比賽。如：古詩接龍遊戲，抽簽背誦，看誰背得多等活動，分階段評出表現突出，背誦認真的同學，及時給予表揚和獎勵。

二、嚼字品詞，悟詩情

字是內容骨，情從感悟出，古詩中的一字一詞都是詩人經過反複推敲寫出來的，具有很強的感染力。但是由於不少古詩中，許多詩意不能給出正確的解釋，所以古詩中許多譴詞造句隻能意會，不能言傳，有一定的蒙朧性，值得我們反複咀嚼，因此在教學中不必過分強調教學的技術和精準化，那樣會抑製了學生的想象力，從而破壞了古詩的整體美感。正所謂“一千個讀者就有一千個漢姆雷特”。

教師必須引導學生“披文入情”，才能使學生領會詩人的感情，進而領悟詩的意境美。具體說來，主要應做到以下二點：一、教師在教學中應該動之以情，並通過自己動情激發學生動情，使學生情感的琴弦得以......餘下全文>>

中國詩詞大會比賽規則

《中國詩詞大會》賽事規則

每場比賽都由個人追逐賽和擂主爭霸賽兩部分組成。

通過抽簽產生的五位挑戰者，將參加個人追逐賽的比拚，百人選手團與挑戰者共同答題，如果百人選手團答錯，其麵前的戰船將會被擊沉，每道題的沉船數量即為挑戰者的得分。每位挑戰者最多可答十道題，五位挑戰者中總分最高的一位，與百人選手團中答題正確率最高且最快的選手（從第二集起為守擂擂主），將進入擂主爭霸賽，爭奪本場擂主席位。觀眾可以通過掃描屏幕下方二維碼或下載央視影音客戶端，參與答題，贏取大獎。

小學生古詩詞大賽出戰宣言

江山代有才人出，

各領風騷數百年。

長風破浪會有時，

直掛雲帆寄滄海。

不畏浮雲遮望眼，

隻緣身在最高層。

詩詞大會》哪些選手參加過好詩詞的

按出場順序大概是：1陳更（第一季12強,常規賽連過5關倒在喻恩泰手下，複活賽成功複活，半決賽輸給邵鬆鬆，還是唐詩風雲會的狀元）

2,王天博（第三季6強，常規賽通關成功，龍爭虎鬥輸給擂主王子龍）

3薛玉函（第二季常規賽未能通關）

4王繼波（第三季選手，未能通關，後來複活，半決賽輸給石繼航）

5顧世寶（第四季選手，未能通關，後來複活，半決賽第一場第三關心領神會輸給郭立峰，未能進入9強}

6李四維（第一季詩詞狀元，常規賽未能通關，複活賽和半決賽跌跌撞撞，如履薄冰，最後在巔峰對決中對”酒“字詩擊敗好友王悅迪奪冠）

7王澤南（第二季第四名，外院第一才女，常規賽順利通關，龍爭虎鬥1分惜敗8期擂主暢欣，那場龍爭虎鬥被認為是最精彩的）

8石繼航（第三季詩詞狀元，網絡大神，人稱江湖夜雨，此名取自”江湖夜雨十年燈“，常規賽順利通關，龍爭虎鬥1分惜敗6期擂主盧佳琳，半決賽決賽發揮穩定，最後擊敗李萌妮奪冠。）

小學生古詩文大會

中國詩詞大會心得體會 ——700字 我熱愛詩歌，特別喜愛唐詩宋詞。每逢空閑之時，我都會躲在自己的書房中高聲吟誦，體會蘇軾“但願人長久，千裏共嬋娟”的思鄉之情，品味李煜“問君能有幾多愁”的亡國之恨，領悟李白“天生我材必有用，千金散盡還複來”

古詩詞背誦比賽形式

一、 活動主題：

誦經典詩詞，揚傳統文化，做文明少年。

二、 參賽對象：

一至六年級學生。

三、 比賽時間：

5月27日早讀課。

四、 比賽地點：

各班教室。

五、 比賽內容：

小學生必背古詩文。

六、比賽形式：

每班隨機抽取四人背誦。從（1）班開始，依次進行。

七、評分標準：

1.吐字清晰，普通話標準，正確把握詩詞節奏。

2.背誦熟練，語調把握好。

3.感情飽滿真摯，表達自然，能正確把握詩詞內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力。

4.精神飽滿，表情自然，姿態得體大方。

八、比賽評委：

一年級：二年級語文老師；

二年級：一年級語文老師；

三年級：四年級語文老師；

四年級：三年級語文老師；

五年級：六年級語文老師；

六年級：五年級語文老師。

注：請每個年級全體語文老師全程參與整個過程。每個老師一定要準時到達，個人自主打分，然後取平均分作為班級競賽成績。

小學生看中國詩詞大會有什麼好處

讓更多人熱愛詩詞,喚起大家對詩詞的興趣。

對以後的語文學習打下基礎，提自己內在氣質。

小學舉行六一詩詞大會用什麼主題

有所思

【唐】盧仝

當時我醉美人家，美人顏色嬌如花。

今日美人棄我去，青樓珠箔天之涯。

天涯娟娟姮娥月，三五二八盈又缺。

翠眉蟬鬢生別離，一望不見心斷絕。

心斷絕，幾千裏？

夢中醉臥巫山雲，覺來淚滴湘江水。

湘江兩岸花木深，美人不見愁人心。

含愁更奏綠綺琴，調高弦絕無知音。

美人兮美人，不知為暮雨兮為朝雲。

相思一夜梅花發，忽到窗前疑是君。

怎麼報名參賽詩詞大會？在哪裏報名？謝謝指導

目前第三季招募還沒有開始，最快也到今年秋天了，注意多多關注詩詞方麵的論壇微信公眾號

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