教師從哪幾方麵評價校長

一、校長應該是學校優良校風的第一體現者。

學校校風的優良直接影響到學校的聲譽、生源的素質、教師的教育與管理水平，還能反映出學校的精神麵貌和辦學水平。良好的校風是無形的精神力量，是學校每一個成員自覺奮進的動力，良好的校風是學校的立校之本，是學校生命延續的保證，良好的校風是培養良好教風，優良學風的根本保證，能積極促進學校的良性發展。校長是學校的代表，校長是校風的集中體現者。可以說有什麼樣的校長，就會有什麼樣的校風，有什麼樣的校風就會產生什麼樣養的教風和學風。眾雁高飛頭雁領，以校長為首的領導集體的工作作風是形成優良校風的關鍵因素，在這個關鍵因素中，校長又是主導因素，校長的一言一行，一舉一動都是校風的具體呈現，所以這就要求校長不要就學校辦學校，就教育辦教育，校長要有“站在學校門口看世界”的氣魄，把自己的人、把自己的眼光、把自己的心，把自己的希望始終放在改革與工作的前沿，高瞻遠矚運籌帷幄。不要坐在前人的椅子上拿著他人或自己過去那微薄的成績或原本就不是成功經驗的經驗來誇誇其談，原本就不成功的管理經驗在過去的工作中已經得到印證，我們還要照搬照抄去管理，失敗是注定的。曆史可以借鑒，但曆史不能重演。所以說教師眼中的好校長要有先進的教學理念，有教育的超前意識，能用發展的眼光認清形勢和對待問題，要有不斷完善自我終身學習的精神，要有高度的領導、管理、溝通、交流與交際的能力，能把學校的發展放在第一位，想學校之所發展，急教師之所需求。

二、校長應該是敢吃螃蟹的第一人。

教育有法但無定法，管理有規但無完備，所以校長遇到的人、事、物有時發生的事情是很難預料的，所以這就需要校長的勇氣和聰明的才智。隻要有管理，就必然會涉及人的行為甚至觸及人的根本利益，不同的人站在不同的立場和角度，理解和對待的態度肯定是不一樣的。自私是人的本性，在工作中因利益，榮譽等產生意見，發生誤解甚至是打擊和抱負，怨恨現象這是司空見慣的。學校製度針對的全體教師，而反過來教師針對的不是製度而隻是校長一個人，矛盾一旦發生隨之而來的就是對話、是談判、是溝通，一句話就是妥協。在原則範圍內的妥協，這不是軟弱，也不是避讓，這是為了達成“共識”和“雙贏”，因為無論校長還是教師我們都有一個基本共識和道德底線，那就是學校的發展高於一切，隻有學校發展了才可能滿足和保證我們每一個的切身利益和發展需求。所以作為一名校長應該真誠的對待每一位教師，而不要以教師為敵，因為學校內最基層的教師沒有過高的奢望，他們隻想得到他們應有的報酬就已經滿足了，所以校長還要強求他們什麼呢？

校長是教師矛盾的調節劑，校長是教師工作熱情的催化劑，校長是教師關係的親和劑，校長是學校發展的加速劑。所以說校長的工作作風以及言行在無聲中影響著廣大教師。校長要全麵了解每一位教師，量體裁衣對號入座，嚴肅認真，公平公正地對待每一位領導和教師，立場堅定，功過分明。首先校長要有容人之量、豁達的心胸，決不因一點雞毛蒜皮的小事而斤斤計較耿耿於懷打擊報複。其次，在規章製度麵前一律平等，以身作則，絕不以長官騎馬工作需要為幌子來踐踏製度，不要因己欲和私情而開先河。再次，校長不單單是一名校長，校長還應該是一名優秀的教師、教育專家、教育家；他可以教學，可以參與其它學科的教學，可以指導教學，帶領廣大教師探究更深更廣的教學領域，校長應該是廣大教師知識力量最雄厚的支援。

校長不要僅憑直覺或傳言簡單地去對待每一位教師，不要因自己的感情、情緒、好惡、親情而左右自己的主、客觀教師評價，對待教師的分工和勞動，要從實際出發，全麵、具體、細致地去認識教師的勞動，既要看到顯性的，又要掌握隱形的，因為教師的工作是不......餘下全文>>

學生校長對於全麵發展的優秀學生的評語一般具體怎樣寫

1、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯幹。尊敬師長，團結同學，嚴於律己。學習目的明確，學習刻苦努力，能獨立完成各科作業，學習成績優秀。一年來，堅持出滿勤，注重德、智、體全麵發展，具有較好的綜合素質。...

對領導的工作評語

我們的領導是一個精雞充沛，思想健康，執行力強，具有戰略思維和富有團隊凝聚力的領導。最值得我學習的是，他們的思維敏捷，判斷力強、建設目標準確、具有強烈的責任感在感染著我們企業的每一位員工。本著對客戶負責、對債權人負責、對員工負責、對社會負責原則來建設我們這個團隊......

大專畢業生考生登記表校長簽字評語

該學生實習期間工作刻苦認真，勤奮好學，踏實肯幹。在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於思考能夠舉一反三。對於別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校學到的隻是靈活運用到實際工作中，保質保量完成工作任務。同時，該同學能夠嚴格遵守我公司各項規章製度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與公司同事和睦相處，與其一同工作的同事都對該同學的表現予以肯定。

暑期支教，支教地校長對支教學生的評語怎麼寫？謝謝

認真刻苦、有上進心！

表現積極，吃苦耐勞…

搞幾個四字成語，互相組合就行！

對一位中年女校長的評價，她三十六歲，單生獨處，一生為了學校，怎樣用優美的語言讚美她？今天是她生日。

敬愛的校長，為了教育事業您奉獻了自己的青春，您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您是燈塔，指引著我們前進的方向。在您生日到來之際，我衷心的祝願您生日快樂，也願您早日找到自己的幸福

作文賣草莓的小女孩評語和賞析

.校長和英語老師一起去法國某中學訪問，校長在禮堂講話，英語老師做翻譯。

校長：“各位老師們，同學們！”

英語老師：“ladies and gentlemen！”

校長：“各位女士們，先生們！”

英語老師-_-！想了下說：“Good morning！”

校長：“早上好！”

英語老師：…… ==”汗

2.說有一隻北極熊，因為雪地太刺眼了，必須要戴墨鏡才能看東西， 可是他找不到墨鏡，於是閉著眼睛爬來爬去在地上找，爬呀爬呀，把手腳都爬的髒兮兮的才找到墨鏡。 戴上墨鏡，對著鏡子一照，這才發現：哦，原來我是一隻熊貓

3.一隻北極熊孤單的呆在冰上發呆，實在無聊就開始拔自己的毛玩，一根，兩根，三根，最後拔的一根不剩，然後他就冷了。

4.從前從前有一隻鳥，他每天都會經過一片玉米田，但是很不幸的,有一天那片玉米田發生了火災，所有的玉米都變成了爆米花!!!小鳥飛過去以後……以為下雪，就冷了。

5.小明新理了發，第二天來到學校，同學們看到他的新發型，笑道：小明，你的頭型好像個風箏哦！小明覺得很委屈，就跑到外麵哭，哭著哭著，他就飛起來了。

6.蜘蛛愛上了蝴蝶，蝴蝶卻拒絕了它，蜘蛛問：為什麼？這是為什麼！蝴蝶說：我媽說了，整天在網上混的都不是好人．

7.夏日炎炎的一天,兩隻香蕉走在路上。走在前麵的香蕉突然覺得好熱，他說，好熱哦，我要把衣服脫掉。結果他就把皮給剝掉了。 結果後麵的香蕉就跌倒了。然後脫了衣服的香蕉就變成了香蕉幹~

8.有一天，三個探險家終於尋找到"希望之穀"，傳說中，隻要站在山穀邊大喊心中想要的東西，然後往山穀中跳下去，就會得到滿坑滿穀所想要的東西。於是他們三個決定試看看。

第一個是個色鬼，因此他大喊"女人！女人！"往下一跳果真有滿坑滿穀的美女正等著他.

第二個是個書呆子，喊了"書書書書書！"然後，跳到山穀裏也得到滿坑滿穀的書.

第三個是個優柔寡斷的人，左思右想總是無法決定自己的最愛，過了一個小時以後，他終於下定決心，覺得還是鈔票最有用了，於是他走向山穀邊.一不小心踢到一顆石頭，他罵了一聲"shit！"不料一個重心不穩跌下山穀

9.小明呢，就明天要考試窩，但晚上卻在看電視

小明媽媽就擔心地問：書都看完了嗎？明天要考試啊

小明就爽快地回答：媽，我看完了。

小明媽媽就很開心的讚揚小明：乖，那明天你一定考得很好呢

小明哭著說：媽，我是說，‘媽，我看，完了’。

10.熊貓深愛著小鹿，表達愛意時卻遭到拒絕。 熊貓大吼～為什麼？這一切都是為什麼？ 小鹿膽怯地說：我媽說了，戴墨鏡的都是不良少年

11.有一天小明走在路上！走著走著突然覺得腳很酸！為什麼會這樣呢因為小明踩到檸檬了！

12.漢字當中哪個字最酷丁字褲(酷)

巾”對“幣”說：兒啊。你戴上博士帽，也就身價百倍了。

“尺”對“盡”說：姐姐，結果出來了。你懷的是雙胞胎。

“臣”對“巨”說：和你一樣的麵積。我卻有三室倆廳。

13.某日，一個大學老師提問一學生，樹上有十隻鳥，開槍打一隻，還剩幾隻？

學生反問：是無聲手槍嗎？不是槍聲有多大？80-100分貝。在這個城市打鳥犯不犯法？不犯。您確定那隻鳥真的被打了嗎？確定。這時，老師已經不耐煩了：“，你告訴我還剩幾隻鳥就行了，OK？樹上的鳥裏有沒有聾子？沒有。有沒有被關在籠子裏掛在樹上的？沒有。邊上有沒有其他的樹，樹上還有沒有其他的鳥？沒有。如果有鳥懷孕了，算不算肚子裏的小鳥？不算。 打鳥的人眼有沒有花？沒有花，就十隻。教師已經是滿頭是汗，且下......餘下全文>>

轉載請注明出處句子大全網 » 教師從哪幾方麵評價校長