HeeM寶寶閉眼呼吸
初中讀後感30篇，要求每篇都有主要內容和收獲體會。急！
1、讀《秋天的懷戀》有感
很小的時候，當我第一次捧起秋葉，驚歎於生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡，褐黃而沉重的葉色，確確實實撥動了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無奈與堅強。
史鐵生是一位堅強的殘疾作家，然而在他背後有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經意間，眼前總會浮現出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺的腿，對他的母親吼：“我活著有什麼勁！”母親撲過去抓住史的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡簡單單的幾個字，包含了做母親的對兒子多少深情，沉澱了多少對生命的無奈，又升華了多少女性的堅強！
可就是這樣一位偉大的母親，在一個落寞的秋天永遠離開了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個傷感而複雜的秋，已是長久存活在史鐵生心中，植根於成長的足跡裏了。
看過報上的一幅畫：一條鱔魚在一口燒熱的油鍋內弓著身子。畫的配文大意是說，下油鍋的鱔魚極力弓著身子，廚師不解，取出刀具剖之，才知其腹內懷有一條小鱔魚，它是為保護腹中的小生命而努力弓起身體。
我常常在陰鬱漫長的午後一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚，一遍遍想象史鐵生母親生前對兒子的不舍與眷念，它們就像掛在屋簷下風幹的蘿卜條，讓我憶起母愛曾是那樣飽滿、豐潤和絢麗多彩。
秋以自己獨有的魅力征服了它的熱愛者，它讓整個世界變得敏感而易傷的同時，也為自己壘砌沉重而悲壯的堅強，母愛展現在人們麵前。
母愛的感覺就好比喝茶，一口一口地品嚐，夏天涼爽，冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散，那是因為母親神奇的力量作用。
當秋日以它最眩目的光彩走進我們渴盼已久的眼簾時，母親，該會有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌裏，那，是我對您的敬愛。
2、《陶行知》讀後感
讀罷《陶行知教育學》，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。
“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導並實踐了愛的教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。
在育才學校經濟最困難的時候，他到處奔波，籌措資金，以維持學校的日常生活，當時有人嘲笑他這樣做是抱石遊泳，學校如同重石，很可能將拖入水底，還是棄石為好。陶行知不予理會，他堅定而樂觀地回答：“我不是抱石頭遊泳，而是抱著愛人在遊泳，越遊越起勁，要遊過急流險灘，達到勝利的彼岸。”陶行知引學校為“愛人”，他不把學校學生當“石頭”，正表明他在艱苦險惡的逆境中對學生傾注了他全部熾熱的愛，竭盡奮鬥之力將他們安全送達理想的彼岸。沒有愛便沒有教育，沒有愛便不成為學校。“曉莊是從愛裏產生出來的。沒有愛便沒有曉莊”，辦學者及教師都充滿著愛，愛教育愛學生，方能奮鬥辦出像樣的學校。
教師沒有愛也就不能教育學生。對學生愛是教師高尚職業道德的自我體現。熱愛學生，喜歡學生，以溫存慈詳的態度、和藹的語言對待他們，使他們與自己越來越貼近。在兩顆心逐漸融化為一的過程中，教師按真人的規範導之以行，或示範，或幫助，或催化，或促進，每一施教又無不浸透著期望和成功的喜悅。
沒有對學生愛，即使教學也沒有激情。沒有課堂上師生間心的相通、情的交融，也就不可能產生教學所需的智慧和吸引學生的技巧。在我們日常的教學中經常會遇到形形色色的學生，有些學生由於父母忙於生計，把孩子扔在一邊，他們得不到父母的關愛，學習跟不上，有時我真的不忍心責備他們。想想自己的孩子每晚幾乎都在自己的看護下做作業，再想想他們，我們作為教師的有什麼理由不去愛他們呢？教育本來就要用愛去澆灌，心與心交融才能回報以真誠。
3、《誰動了我的奶酪》
一本好書能啟迪人們的心智，淨化人們的心靈，陶冶人們的情操，完善人們的品德；然而，一本壞書也能使人們思想墮落、品德敗壞、誤入歧途，所以，好讀書也要讀好書才行。
我家就有這樣一本好書，它一直不停地激勵著我前進，給我以智慧。這本書就是全球第一暢銷書——《Who Moved My Cheese?》（《誰動了我的奶酪》）。這本書的作者是享譽全球、深孚眾望的思想先鋒、演說家、作家——斯賓塞.約翰遜博士。
《誰動了我的奶酪》講的是一個關於生活變化的故事。故事發生在一個迷宮中，有四個可愛的小生靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事裏的“奶酪”是對我們在現實生活中所追求目標的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關係，也可以是金錢、健康、自由……或許它隻是一種精神上片刻的安寧。 我們每個人的內心都有自己的“奶酪”，我們追求它，渴望得到它，相信它會給我們帶來永恒的幸福和快樂。我們是追趕太陽的誇父，那心中的“奶酪”就是我們追趕的太陽。為了得到它，我們不辭辛勞，孜孜以求，哪怕是困難重重，哪怕是千難萬阻。當然，我們不會渴死在路上。然而，一旦我們得到夢寐以求的“奶酪”，就會產生極大的心理依賴，我們害怕失去它，害怕別人來和我們爭搶。這時，如果不幸失去它，我們就會受到極大的傷害而感到痛苦和失落。因此，我們應該珍惜自己的“奶酪”，不要讓它失去。
我喜愛這本充滿智慧的好書，這本書會讓你改變思考方法，讓你成功地取得自己夢寐以求的一切，讓你知道如何來處理自己所處的充滿變化的環境。
4、《文明美德伴我成長》讀後感
寒假裏，我認真地閱讀了《文明美德伴我成長》這本書，書中的內容讓我受益非淺。
我們的中華民族有著悠久的曆史，燦爛的文化，自古以來華夏民族就崇尚文明禮儀，作為一個新時代的小學生，傳承文明，踐行美德是我們肩負的責任。讓我們共同努力從一點一滴做起。
首先，我們要鍛煉身體，強健體魄有充沛的精力做好每一事。我們要孝順父母，幫爸爸媽媽做家務，給爺爺奶奶盛飯，在他們生日來臨之時送去問候。我們要尊敬老師，看見老師主動問好，虛心接受老師的批評教育。我們要有自己的理想，並為之不懈地努力，即使遇到困難也決不放棄。其次，我們要學會尊重每一個人，不管他地位高低，不管他富貴貧窮，尊重他人就是尊重自己。我們還要有大方的舉止，整潔得體的儀表給他人留下美好的印象。最後我們要誠實守信，不說謊，與人坦誠相見。總之，做一個講文明，重美德的小學生，需要做的事情還有很多很多，隻要嚴格要求自己，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”.
我們一定會成為一個合格的小公民，我們偉大的祖國必將更加繁榮昌盛。
5、讀《偎依那座雪峰》
很可能，你沒有記住他的名字，但你應該記得那句膾炙人口的名言——因為山在哪裏。讀了這篇文章，文中那句百聽不厭的名言與那曾突破“山”的英雄都讓我心潮澎湃，思緒萬千：
1924年，這位英雄帶著這句名言辭別英國，他的每一步都是為了縮短於珠穆朗瑪峰的距離。然而，天妒英才，他在雪霧中抱憾而終，但他那衝天的豪情遠遠超過了8848米！盡管他失敗，但他卻“成功”了……因為山在那裏……
……
從古至今，不知有多少有誌之士為了攀登到理想的頂峰而付出了不可思議的努力：諾貝爾——他曾麵臨過人民對他的排斥，也曾麵臨過是想的痛楚，在這如此困頓的情況下，他竟得到了令大家瞻仰的成就！因為山在那裏；……不錯，還有那些在賽場上不甘示弱，堅貞不屈的運動員：還記得突破“0”的一槍，它始終在我心中回蕩，許海峰，他那不屈的成就：“0”突破！因為山在那裏；……東方旭，他曾在競技場上痛擊了得意忘形的俄國大力士，大漲了中國人的誌氣，滅了外國人的威風！因為山在那裏……
……
其實，我也有心中的“山”：記得那年暑假，我本想舒服一陣，可在一次偶然的機會，我愛上了書法。在假期裏，我的書法也練得爐火純青，正沾沾自喜時，一場比賽即將來臨了，我信心十足，就想抱個“金獎證書”。結果我錯了，得的是一份彷佛的“銅獎”……接管我抱憾而終，但我有足夠的理由相信——我的英姿將永矗理想之峰！
讓我們重溫那句話：因為山在那裏！
6、讀《魯濱遜漂流記》有感
我懷著無比激動的心情讀完了《魯濱遜漂流記》這本書。
《魯濱遜漂流記》書中主要寫了魯濱遜的航海曆險，他被吹到了一個島上，自己豐衣足食，獲取食物，還當了一回“老師”，他眼睜睜地看著野人吃掉自己的同伴，自己造了木船，還發現了許多礦，在島上建了兩個家。最後，曆經千辛萬苦，終於如願以償地回到了故鄉。
“不管多麼困難，也要有活下去的意誌！”我大聲地讀完了魯濱遜說的最後一名話，懂得了這本書的真諦，窗外細細的雨，涼爽的風，伴我讀完了這本書的最後一句話，我心中不由地產生了一種莫名的感慨。
我佩服魯濱遜活下去的意誌，佩服魯濱遜那頑強不屈的精神，佩服魯濱遜……
我讀完了這情節曲折，連綿起伏的故事時，被它感動了，被它震撼了，這是心靈的震動，心靈的呼喚。
任性、倔強、嬌氣、依賴已經成為了當今社會許多青少年的最大缺點，依賴父母、依賴學校已經成為了他們的習慣。試問，如果父母不在了，這些青少年能不能靠自己的雙手來取得勞動成果呢？這些性格已經成為了他們致命的弱點。
讀完了這本書。忽然，我懂得了人生中的每一分每一秒都是寶貴的。人生如一條小溪，會遇到不同的困難與艱辛，如果沒有了困難，一路暢通無阻，那樣的人生也就毫無價值和意義了……
“讀一本好書就像和一個高尚的人說話”。我完全相信、理解了這句話，我應該用全部的精力努力學習，多讀書，讀好書。
7讀《綠野仙蹤》有感
《綠野仙蹤》這本書是美國作家萊迪的優秀兒童文學作品，據說很好看，看完讓人回味無窮。今天我也找來這本書來細細品嚐，看看是不是讓我還想看一遍。
這本書的主要內容寫了：一個叫多蘿茜的小女孩被一陣可怕而又猛烈的龍卷風刮到了一個既古怪又陌生的地方，她雖然不害怕，但還是毛骨悚然。她為了平安的回到家鄉——堪薩斯大草原，她在北方魔女的指引下去了翡翠城，尋找那裏的奧茲大王求助。一路上，她結識了三個共闖難關的好朋友：沒有腦子的稻草人，沒有心的鐵樵夫和膽子很小的獅子。他們齊心協力，團結一致，勇克難關，戰勝險惡，最後，他們曆盡了千辛萬苦多蘿茜終於平安的回到了家鄉，夥伴們也開心的如願以償了。
當我看到多蘿茜用自強不息的信念鼓舞著她的夥伴，讓她的夥伴不要放棄時，我的心中便情不自禁的被多蘿茜那堅定的決心和勇氣感動了。一直走下去，該有多少路啊？還有走多少天啊？途中要經受多少艱苦與煎熬，但必須戰勝一切……
我讀著讀著不禁想起了一個故事，故事的大致內容是這樣的：三個小朋友在很開心的踢足球，突然足球被他們踢到了樹洞中，三個小朋友仔細的想著辦法，突然一個小朋友說：“別擔心，球不是有彈力的嗎？”說著他拿起樹枝使勁的敲打著樹，大家見了急忙來幫忙，可是完全沒用，一點動靜也沒有。大家又著急了起來，接著，有個很聰明的孩子說：“球裏麵不是氣嗎，我們朝樹洞灌水它不就可以浮起來了嗎？”說完他們就開始灌水，結果球真的浮了起來。通過這件事我明白了人生中，是沒有十全十美的，隻有團結友愛，互相幫忙，互相合作，才能克服困難取得成功，才能如願以償！有句俗話說得好：三個臭皮匠，頂個諸葛亮！看來也是不無道理。
8《兔子與上帝》有感
無論人或兔子，隻要有生存就會有競爭，而任何東西都會有優點與不足，都有利弊的兩麵。我們不該隻看不足，而忽略了其優點。這就是《兔子與上帝》這篇文章給我的啟示。
大家都知道，兔子是世界上最善良的動物了，它隻吃草，什麼也不傷害。正因為如此，它受到了不少動物的傷害。終於有一天，兔子向上帝訴苦，一共先後提出了四次你要求，分別把它變成鳥、魚、人和上帝，一個比一個過分。原因是鳥會被老鷹抓，被毒蛇咬；大海裏都有“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”的鬥爭；人類發動了戰爭，無數的貧民流離失所，死於饑餓和寒冷。對於兔子最後一個要求，上帝隻說了一句話“上帝隻有一個，上帝多了也會打架。”這是一句多麼富有哲理的話啊！
其實，在現實生活中我們又何嚐不是像兔子一樣呢?記得有一次，校長給我們上課，他點了全班最差的一個同學的名字，然後叫我們說出他的優點，可我們想了老半天，也說不出來。接著，校長又叫我們說那位同學的缺點，大部分同學想都沒想，站起來就說出了一大堆缺點，真是十個手指頭數也數不清啊。為什麼同學們的反應會這樣呢？那是因為大家都隻注重了他人的缺點而忽略了其優點。羅丹也曾說過“美到處都是有的。對於我們的眼睛。不是缺少美，而是缺少發現。”要是細心觀察一下，你就會發現每個人都是有優點的，隻是有的比較明顯，而有的比較難以發現罷了。
其實，當你遇到困境時，隻要換個角度去想想，相信結果必定會更好，你也會有所收獲。就像兔子，它當時要是想到，我跑得那麼快，動物們都賽不過我，它還會抱怨嗎？
9讀《五·三班的壞小子》有感
我曾經讀過許許多多本書，其中也有一本書，它的每一頁上都被我愛惜得很好，它也是我最珍藏的一本書——《五·三班的壞小子》。
它在楊紅櫻阿姨筆下，楊阿姨把一個個鮮活有趣、栩栩如生的小故事串成了它。在這本書中，主人公自然也是五·三班那群壞小子了！魯雲飛在五·三班內又叫“肥貓”，與“豆芽兒”是死黨。當然，也有女孩。美女艾薇是一位名副其實的淑女，而“假小子”戴安呢，卻是守護艾薇的“護花使者”。
有一回，夏雪兒與肥貓做同桌，他們真是冤家路窄，這回，居然做了同桌！肥貓耍了點小聰明——用尺子在課桌中央豎了一道三八線。並規定如果夏雪兒超線要給肥貓薯片，肥貓超線要給夏雪兒雪梅。有次，肥貓忘帶語文書了，夏雪兒出於好心把自己的書湊過去，“啪”，三八線倒了，肥貓卻說是夏雪兒超線，要給薯片，夏雪兒氣得臉一陣兒青一陣兒紅，就把書拉回來。過了一會兒，老師叫肥貓回答問題，沒想到肥貓一字不漏地回答對了！原來肥貓用眼睛斜視夏雪兒的語文書。下課了，他們倆吵了起來，肥貓說夏雪兒的書超線了，夏雪兒說肥貓的目光超線了。當然，夏雪兒沒吃到肥貓的雪梅，肥貓也沒吃到夏雪兒的薯片。這樣一件事就不圓滿地結束了。
我們班中也有這樣一群壞小子——美女舒詩詩，她的“護花使者”王嘉譯，王嘉譯可真是一個名符其實的假小子：她體育課上，跑步總是遙遙領先……而我呢，性格與夏此雪兒有些相似，剛烈中帶著幾絲倔強，開朗中又帶著幾分堅持。肥貓李茂，豆芽兒鮑真，他們真是一對死黨。隻要班長舒詩詩一哭，王嘉譯一定會以迅雷不及掩耳之勢出來，為舒詩詩打抱不平。之後又一定會去安慰她、哄她，直到舒詩詩不哭了才會去忙她的事。
《五·三班的壞小子》是發生在校園中的，校園因為有他們，才會變得如生動有趣！
10讀《草房子》有感
一色的草房子，這便是油麻地小學了。一座座草房子間，有三兩叢竹子，一簇簇野薔薇，還有一朵朵不知名的小野花。陽光照耀下，草房子上泛著金色的光芒。《草房子》的故事便從這裏開始了……
桑桑跟許多的小孩子一樣，都很調皮搗蛋。他把家裏的碗櫃四條腿鋸掉，玻璃砸掉，還叫阿恕去家裏偷幾塊木板，把它改造成一個“高級鴿籠”（雖然在桑桑父母眼裏，這已經是一個殘廢碗櫃了），以至於後來被挨了結結實實一頓打。過了幾天桑桑居然又舊病複發了。他把父母床上的蚊帳拆下來，用剪刀改成一張大網子，去撈河裏的小魚小蝦。晚上，媽媽懲罰他，把他自己的蚊帳給拆掉了。一覺起來，後果很嚴重——桑桑被蚊子叮的全身上下都是包，左眼紅腫的發亮。這些事兒讓人啼笑皆非。桑桑做這些為了什麼？隻是為了搗亂？或者搞破壞？不！他隻是想讓鴿子有一個溫暖舒適的小窩，隻是想讓自己在同齡人中出一點兒小小的名氣。
還記得那年夏天嗎？桑桑身穿大棉襖，拖著一根竹竿，做出各種各樣奇怪的，惹人發笑的動作。而後來，禿鶴的突然出現，所有人的眼神都轉移到了禿鶴的身上，禿鶴搶盡了風頭，桑桑便產生了淡淡的恨意。桑桑又不是木頭人，他也有血有肉，怎能沒有一點兒人的情感呢？桑桑還給蔣一輪老師和白雀送過信，差點成為牽紅線的媒人。對眷戀著艾地的秦大奶奶，他又是第一個去看望她，同情她的人。
快上初中的時候，桑桑脖子上有一個隆起的腫塊，針紮似的疼。桑喬帶著桑桑去了許多醫院，找了無數種偏方，一心想治好兒子的病。也許是桑喬對兒子的那份愛感動了上天，就在快氣餒的時候，終於功夫不負有心人，找到了可以治這種病的人。桑桑喝著苦苦的中藥，慢慢地好起來了。父愛如山！這一切源於他和他的父親，正是因為他們不懈的努力，不放棄一絲生的希望，才讓桑桑好了起來。假如桑桑得了病以後整天坐在屋子裏唉聲歎氣，恐怕他早就魂歸西天了吧！
我喜歡讓我愛不釋手的《草房子》，也喜歡桑桑，更喜歡他身上所具有的美好品質，這些品質像金子一樣散發著耀眼的光芒！
11《匆匆》讀後感
我一直認為時間是多麼不起眼的兩個字，反正過了今天還會由明天嘛！但是，自從上個星期，我們學了《匆匆》這篇課文後，我才知道原來我錯了，徹底的錯了。這篇文章的作者是現代著名作家——朱自清。課文記述了作者從八千多日日夜夜中產生的感受：時間是怎樣流逝的。
從文中我感悟到了時間的珍貴：雖然今天的太陽下山了，還會有明天的太陽，但永遠不會有昨天的太陽了。如同我，童年的日子是多麼無憂無慮，充滿了歡聲笑語，童年過去了，留下了什麼呢？隻有回憶罷了，而再也不會有第二個童年了。唉！花有重開日，人無再少年啊！
在短暫的人生道路上，怎樣的所作所為才不算是虛度時間呢?難道是玩嗎？如果說不是的。可除了玩我們還能做些什麼呢？就如作者所說的：洗手時、吃飯時、默默時、遮挽時、睡覺時、歎息時，時間總會溜走。想一想，我們的時間是誰給的呢？是父母。他們用了所有的青春來養大我們，然而對我們的期望卻隻有一個：就是做祖國的棟梁。因此，我們還可以好好學習報孝父母，為父母分擔家務。這樣也不枉虛度一生了。
12讀《品質》有感
一個被活活餓死的人有什麼值得尊重的地方？在以前，我一定會認為這種人能力不足，死有餘辜。但看完《品質》後，我又有了新的感悟，一個人若是為了信仰而死，那麼他無論怎麼死，都是值得尊重的。
格斯拉的信仰，是他對自己事業的執著，他人眼中平平無奇的靴子，在他看來，卻是一輩子必須堅守的東西。靴子對於他，已不是一項工作，而已成為他對生命的凝望。
他的行為有悲劇性，一個人明明知道做一件事會有慘痛的後果，但依然堅持做，這不得不說是一場悲劇。但正因為這樣，他的形象才在我們心中鮮明、高起來。
他對於自己堅守的東西一絲不苟，他直到餓死不曾做一雙令自己遺憾的靴子。而我自己呢？現在的我堅守的是什麼？答案很複雜。但我清楚，我的一些行為已知背離了我所必須堅持的東西。
生活實在是一個複雜的東西，知道自己該做什麼，卻不能下定決心去做，這也就是我遠不如格斯拉的地方。在種種誘惑下，堅持的東西支離破碎，不知不覺中行為與思想漸行漸遠，這實在是一種悲哀，一種無奈。
隨著閱讀，我也清醒起來。我也應該為自己堅守的東西開始奮鬥了。
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《文明美德伴我成長》讀後感
寒假裏，我認真地閱讀了《文明美德伴我成長》這本書，書中的內容讓我受益非淺。
我們的中華民族有著悠久的曆史，燦爛的文化，自古以來華夏民族就崇尚文明禮儀，作為一個新時代的小學生，傳承文明，踐行美德是我們肩負的責任。讓我們共同努力從一點一滴做起。
首先，我們要鍛煉身體，強健體魄有充沛的精力做好每一事。我們要孝順父母，幫爸爸媽媽做家務，給爺爺奶奶盛飯，在他們生日來臨之時送去問候。我們要尊敬老師，看見老師主動問好，虛心接受老師的批評教育。我們要有自己的理想，並為之不懈地努力，即使遇到困難也決不放棄。其次，我們要學會尊重每一個人，不管他地位高低，不管他富貴貧窮，尊重他人就是尊重自己。我們還要有大方的舉止，整潔得體的儀表給他人留下美好的印象。最後我們要誠實守信，不說謊，與人坦誠相見。總之，做一個講文明，重美德的小學生，需要做的事情還有很多很多，隻要嚴格要求自己，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”.
我們一定會成為一個合格的小公民，我們偉大的祖國必將更加繁榮昌盛。
14讀《三國演義》有感
書是人類進步的階梯，今天我就向大家推薦《三國演義》這本書吧！
《三國演義》是我國四大名著之一，《三國演義》是古代人民發生的故事，在至今的曆史上是非常有名的，令我至今難忘的是周瑜打黃蓋這個故事，讓我們來進入這個故事的情節吧！
周瑜為了蒙過曹操，給他寄了一封信，一天晚上周瑜和黃蓋準備啟用“苦肉計”，黃蓋自告奮勇，周瑜大喜，與黃蓋商定計劃，隻等天亮依計而行。第二天，周瑜召集諸將議事，周瑜說：“曹操有一萬兵馬，不是一日之功”，黃蓋和周瑜吵架，周瑜把黃蓋推出去斬首，眾將紛紛求饒，咒語指著黃蓋罵道：“今天要不是看在眾將的麵子上，今天非斬你不可”，說罷，領軍士則打黃蓋一百脊杖以示懲戒。打到五十脊杖時黃蓋的身體已經皮開肉綻、鮮血直流了，眾將苦苦的哀求著，周瑜說道：“今天要不是看在眾將的麵子上，先把這五十脊杖記在心裏”。周瑜走後黃蓋坐臥不起，唯一沒有反應的是諸葛亮，以為他知道這是苦肉計，曹操也非常難過使從而進兵計失敗了。
如果曹操像諸葛亮那樣聰明就不會使進兵計失敗了，你們有沒有聽過一句歇後語，周瑜打黃蓋——一個願打一個願挨。《三國演義》不僅隻有這一個精彩的故事，快來和我們寶貴的書作伴吧！記住書是人類進步的階梯，我那一定要多讀書。
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《賣火柴的小女孩》讀後感
一個乖巧的小女孩，有著悲慘的故事，一個年齡不大的小女孩卻有著截然不同的命運；她，就是賣火柴的小女孩。
合上了書，閉上了眼睛，想著小女孩的悲慘命運：小女孩為了給病中的媽媽買藥吃，到處賣火柴，可惜沒人買，寒風中瑟瑟發抖的她，在富人歡慶的聖誕節凍死在了街頭。雖然小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，擦然火柴的幻想是他想起了奶奶，與她快樂的飛上了天堂。沒有人知道小女孩曾經看到過多美好、快樂、幸福的一幕。這一幕使她幸福地離開了人世。通過擦拭火柴來幻想自己心中的美好生活，與她饑寒交迫的現實構成了鮮明的對比，這就是作者愛徒生想要給我們表達的意思：對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情，表現了對當時社會的不滿。當我讀到小女孩幾次試著劃火柴取暖，幻想生活中的美好的時候，我的心中就倍加地傷心難過。當富人們在一起合家歡樂、舉杯共慶的時候，小女孩隻能徘徊在刺骨的寒風中，流浪在清冷的街頭中；她隻能在那微弱的火柴光中，幻想著美好生活：香噴噴的燒鵝、美麗的聖誕樹、慈祥和藹的奶奶，我的眼淚就不知不覺的掉下來。一根渺小微弱的火柴，雖然不能照亮這個開闊的世界，但卻能過溫暖一個小女孩小小的夢想、小小的心願。比起那個賣火柴的小女孩，現在的我們又是多麼幸福呀！吃得飽、穿得暖。啊！這個世界真是太不公平了，一個活潑乖巧的小女孩，卻沒有一個快樂的金色童年。
我們得到的愛，遠遠地超出了小女孩得到的愛。家人的疼愛、同學的關懷、老師的悉心教導、朋友的友誼……這些愛，小女孩都沒有得到。此時的我們，比小女孩幸福上百倍、上千倍。我們要好好的把握住這幸福的美好生活，絕不能讓他白白丟失，珍惜這來之不易的幸福。
讀書筆記300字左右30篇
書名：《鋼鐵是怎樣煉成的》
作者：尼古拉?奧斯特洛夫斯基
主要內容：這本書的主人公是保爾?柯察金，保爾被老師神甫趕出學校後，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結為朋友。他在裝配工朱赫來的引導下，懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨。他依依不舍得告別了冬妮亞，逃離了家鄉，加入了紅軍，成為了一名堅強的布爾什維克戰士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴重，最後終於癱瘓了。但他並沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。
感受: 我相信所有看過這本書的人都會非常敬佩保爾不畏病魔侵擾和不怕命運挫折的百折不撓的革命精神。他時刻都在為革命事業而奮鬥。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅強的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來了，重新義無反顧地走向火熱的工作崗位。
人生，可以說是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你會遇到重重的困難，要去麵對失敗的打擊和不被人理解的痛苦，等等。但是，這一切都是短暫的。在突破障礙、戰勝困難後，回顧走過的道路，我們就會領悟到，那是磨煉人生的火焰。多少英雄、偉人，都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來的，正如人們常說的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”和保爾相比，我們在學習和生活中遇到的困難實在是微不足道的，我們有什麼理由唉聲歎氣、裹足不前呢？
當今的社會是競爭激烈的信息社會，知識經濟已初見端倪。從國際社會來看，和平與發展成為時代的主旋律，國際圍繞經濟和科技展開的競爭日趨激烈，各國都著眼於搶占21世紀發展的製高點，這就使我國麵臨著新的機遇和新的挑戰。中國“趕上時代”的步伐正在加快，這就使我們中華民族麵臨著走向全麵振興的機遇和挑戰。國家需要學識淵博、意誌堅強、處事果斷、敢於創新的人才。所以，我們別無選擇，隻能是跨越知識的坎坷，勇往直前！
書名：《簡愛》
作者：夏洛蒂.勃朗特
主要內容：簡.愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打......這是對一個孩子的尊嚴的無情踐踏,但也許正是因為這一切,換回了簡.愛無限的信心和堅強不屈的精神,一種可戰勝的內在人格力量. 她在洛任德學校對好友海倫伯恩斯這樣說道：“當我們無緣無故挨打的時候，我們應狠狠地回擊；教訓教訓打我們的那個人，叫他永遠不敢再這樣打人。” 在羅切斯特的麵前,她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑,反而認為他們是平等的.不應該因為她是仆人,而不能受到別人的尊重.也正因為她的正直,高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的汙染，使得羅切斯特為之震撼,並把她看做了一個可以和自己在精神上平等交談的人，並且慢慢地深深愛上了她。他的真心,讓她感動,她接受了他.而當他們結婚的那一天，簡.愛知道了羅切斯特已有妻子時,她覺得自己必須要離開，她這樣講，“我要遵從上帝頒發世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現在這樣瘋狂時所接受的原則”，“我要牢牢守住這個立場”。這是簡愛告訴羅切斯特她必須離開的理由，但是從內心講，更深一層的東西是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特, 當簡愛回到特恩費得的時候，莊園如同夢境中的一樣付之一炬了；來到楓丹，她終究選擇同雙目失明、一手殘廢的羅切斯特相擁此生。雖然聖約翰是個“個子高高，金發碧眼的美男子”，簡愛卻斷然選擇了真愛。這也是簡愛獨立不羈的個性使然。
感受：對簡愛，我有的是欣賞和讚美。她追求獨立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經曆不幸卻熱愛生活，並把愛帶給每個需要她的人。為了自己的愛的信念，平等的真實純粹的愛，甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛情，並最終也自己的愛人實現了精神上的平等，簡愛的一生，雖談不上轟轟烈烈，但卻是平凡而不平庸。在我心中，簡愛就像一個充滿智慧、充滿愛心並努力使自己生命得到最大張揚的精靈。她的生命，有如彗星的閃亮和美麗。
書名：《愛的教育》
作者：亞米契斯
主要內容：這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學習。寫發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。 《愛的教育》裏沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的隻是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書裏充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
感受：在《愛的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。他們的愛裏有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱曆不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經曆過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。
馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了……
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭裏度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、鬥毆……但在這個黑暗的家庭裏，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想醜惡現象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子後的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做“打”，因為我們從沒有經曆過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心鬥角，為爭奪財產而打架鬥毆之類貪婪、凶狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒裏，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多麼幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人麼操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們並不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼裏，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣隻十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。
那麼，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以後，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。
讀了《西遊記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經曆給我留下了深刻的印象。
本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上曆盡艱險、降妖伏魔經曆了九九八十一難取得了真經的故事。正是這離奇的故事情節贏得了廣大讀者的心，致使此書成為了我國古代的四大名著之一。
《西遊記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧－誠心向佛、頑固執著，孫悟空－正義大膽、本領高超是妖怪們的克星，豬八戒－貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安於天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善於刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢於和強大勢力做鬥爭的勇敢的精神令我十分欣賞。
書中寫唐僧師徒經理了八十一個磨難有讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，隻要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，隻要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊！因為我去做了，而且堅持到了最後。
那四本厚厚的名著，是每個自詡熱愛中國古代文化的人必須修讀的。我自然不能免俗，刀光劍影，勾心鬥角，愛恨纏綿，都不適合此時閱讀，於是再次翻開了《西遊記》，進入了光怪陸離色彩斑斕的神話世界。 這是一部所有人都愛讀的經典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感受和啟示。有人喜歡它鮮明的人物個性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的語言；有人幹脆把它當作道德修養小說或政治寓言。但在我看來，它什麼都不是，它隻是“遊戲之作”，是一個單純的神話世界。我在讀這本小說時常常有一種共鳴感，想必這是我內心深處對於自由的欲望在呼喊吧！ 一、自由 在經曆了又一個個性受製約的學期後，孫悟空這個形象完全激發了我內心潛在的，但根深蒂固的向往——對徹底的自由的向往。孫悟空破土而出，“不優麒麟轄，不優鳳凰管，又不優人間王位所拘束”，闖龍宮，鬧冥司，在花果山自在稱王，可以說已經達到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態。孫悟空其實就是自由的化身，他的品質中最突出的特點就是向往自由，他始終在追求自由，他的一切鬥爭也都是為了自由。這樣一個鮮活的形象給予了我一種尋找自由、追逐自由的力量和勇氣。總之，我覺得現代人對於自己的生存狀態，尤其是精神方麵較為安於現狀，缺乏一種開拓進取，尋找更大自由的精神。 二、神話 如今也是一個遠離神話的時代。日常生活過於現實，使充滿幻想的事物遭到排斥。神話絕非幼稚的產物，它有深邃的哲學意義和豐富的文化內涵。謝林在他的名著《藝術哲學》中說：“神話乃是各種藝術的必要條件的原始質料。《西遊記》是中國神話小說的顛峰，也是神話文化的至高境界，然後中國的神話文化漸漸沒落了，神話不被人重視，連《西遊記》也少有人問津，隻有孩子們會被孫悟空征服，於是也隻有孩子們抱有對未來浪漫的、夢幻般的希望。” 三、英雄 “英雄”有許多不同解釋。《辭海》中說英雄是傑出的人物，曹操說英雄要有包容宇宙之機，吞吐天地之胸。我認為，英雄是那些頑強地掌握自己命運，並為崇高理想而奮鬥的人。孫悟空無疑是英雄的典型，他為了自由，為了自己的尊嚴，不怕與一切進行鬥爭。正因為這種對抗的差距懸殊，發自內心而拚盡全力的抗爭才顯得悲壯。明知不可為而為的勇士才能凸現出其英雄本色。 複讀《西遊記》，讓我覺得其不屬於一般名著的特點。我相信，也希望它永 遠向大家展示著“自由、神話、英雄”三個主題，給大家帶來激勵和源自內心的力量
今天，我看完了這一部傑出的小說——《小公主》，非常的感動，也非常的震撼。
故事裏的主人公——小公主薩拉?庫爾是一個駐印度的英國軍官的獨生女兒。她在很小的時候母親就去世了，是由父親一手把她養大的，當她七歲的時候，進了倫敦的女子學校讀書，由於她的父親擁有很多財產，所以被學校特別看重。
她很聰明，也很懂事，而且喜歡讀書，是一個富有想象力的少女，時常編故事講給朋友們聽；她有著風雅的氣質和一顆善良的心，喜歡幫助別人，所以全校的學生都很喜愛、尊敬她。
但是，當父親的事業失敗，又得了熱病不幸去世以後，薩拉便開始過著悲傷難堪的生活，可是，當薩拉通過不懈地努力後，夢幻般的奇跡卻又發生在了薩拉的身上——一次偶然的機會，她又重新恢複了自己高貴的身份，又再次受到了周圍的人的喜愛與歡迎。
我讀了這篇文章非常地感動。故事的主人公年僅十歲，卻能坦然麵對接踵而來的困難。讀完故事之後，我想，如果我是故事裏的主人公，那我該怎麼辦呢？所以，從那一刻開始，我就決定向故事裏的主人公學習，同時，她也喚起了我心裏的那顆堅強的心，去麵對一切困難。
是啊！人的一生是豐富多彩的，有酸、有甜、有苦、有辣……我覺得白涅德夫人的生活應該也是十分艱苦的，就像薩拉的遭遇那樣。可以說白涅德夫人也有著堅強不屈的意誌，所以才刻畫了薩拉這樣一個栩栩如生的人物。
我們應該像白涅德夫人和薩拉?庫爾一樣，歌唱生活，熱愛生活。我們的境界雖然不一樣，可我們還是應該每時每刻向她們學習。
生活，是一所充滿智慧的學校，大海教你心胸寬大，螞蟻教你勤奮團結，樹木教你腳踏實地，太陽教你關注世界……
你要從中學會自立、勇敢、寬容、進取……
你要從中學會真假、是非、善惡、美醜……
一邊走，一邊用心打量這個世界吧，每天都會有不同的發現！爾後，像蜜蜂一樣，把種種精華聚集、融合、調配、釀出蜜蜂芬芳的生活。從困難中找尋生活的真諦，從幸福中喚起自己真摯的心。
請不要忘記，每天為自己精彩的生活歌唱！
6.○小○婦○人 讀後感
《小婦人》是一本帶有自傳性質的家庭小說，作者是美國的奧爾科特。
這本書主要講的是馬奇家的四個不同性格的女孩通過自己的善良和勤勞找到了自己幸福的故事。小說沒有跌岩起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，但作者用樸實的語言描寫了馬奇家的天倫之愛。她們的善良、忠誠及對親情的渴望深深地感動了我。 作者隻描寫了生活中很平凡的細節，但卻處處顯露出對愛與美好生活的憧憬。
馬奇家雖然貧寒， 但家裏的女孩卻對任何事都抱著積極樂觀的態度。 小說強調了她們的個性與尊嚴，但也有表現出她們的自我約束， 而獨立自強。這四個女孩的共同優點就是，她們總是在不停的找出自己的缺點並努力改正。 這也是值得每個人學習的。
我喜歡不為金錢所誘惑的梅格，也喜歡她的淑女風範；我喜歡喬， 喜歡她的無拘無束， 喜歡她為夢想而努力奮鬥的堅定不移的決心; 我喜歡貝思，喜歡她的恬靜，喜歡她總是為別人著想的善良品德;我也喜歡艾米，喜歡她的堅強， 把扶貧濟窮當作自己的理想。她們的理想與命運各不相同， 但她們都找到了自己最好的歸宿。
在她們看來，家是她們的生長之地， 又是神聖的避難場所。她們會仔細聆聽母親的教誨，會用自己靈巧的雙手和聰慧的大腦發明一個又一個富有創意同時又能美化心靈的遊戲。四姐妹的成長曆程仿佛是一首富有趣味的教育詩。 作者用既不華麗也不枯燥的語言向我們展示了人類偉大的親情和友情。 在我看來， 似乎在四姐妹的眼裏，與她們愛的人和愛她們的人永遠生活在一起就是天下最幸福的事。
從她們身上， 我學會了堅強， 學會了要懂得知足但不能滿足，學會了要對未來充滿希望， 並努力追逐夢想的樂觀精神。 同時也學會了要加倍珍惜自己所擁有的，不要等失去了才知道它們的難得可貴。
梅格、喬、貝思、艾米四個女孩堅強、樂觀的精神將永遠貯存在我的心裏。她們的微笑會時時刻刻浮現我的腦海中，提醒著我，要堅強，要有一顆純潔的心。
7.○牛○虻讀後感
“不管我活著，還是我死去，我都是一隻牛虻，快樂地飛來飛去。”
合上小說《牛虻》，我已是淚水漣漣。我被這本外國名著深深打動了。回顧牛虻的一生，我的眼前仿佛出現了一條波濤洶湧的大江，它闖過淺灘和激流，浪花撞擊在礁石上，奔騰著，跳躍著，又義無反顧地向大海奔去。
從打開小說的第一頁起，我就不由自主地被這浪潮所席卷，欲罷不能。我深深震撼於這驚心動魄的故事。即使淪落到拖著殘廢的身軀在甘蔗園賣苦力，甚至當一名雜耍戲團的小醜，牛虻始終沒有放棄追求，我的耳邊回響起亞瑟堅定的話語：“獻身於意大利，幫她從奴役和苦難中解放出來!”
正是這崇高的信念，支持著他重新站起來，用殘廢的手握起筆，對準一切虛偽外表下的醜惡靈魂，毫不留情地抨擊和鞭撻；也正是這崇高的信念，支持他“懷著輕鬆的心情，就像是一個放假回家的學童”一樣走進刑場，昂首麵對烏黑的槍口。牛虻，是真正的勇士。
人不能沒有獨立的精神，失去了精神，人就不能成為真正的人，在這世界上就隻是一具行屍走肉。是精神的支柱，崇高得如同一盞指路明燈，賦予人無窮的精神力量。這股精神力量鼓舞人直麵人生，勇敢承受生活的各種艱難困苦，也使人以更加超脫的態度看待生與死。
小說的封麵上寫著：影響三代中國人的外國名著。今天，我以第四代人的眼光來讀這本小說，依然有強烈的共鳴：任何人，任何社會，任何時代都需要這股精神力量。如今，站在新世紀的門檻上，迎接我們的是一個機遇與挑戰並存的時代，隻有擁有堅強意誌和獨立精神的人，才能走在時代的最前端。精神的浩氣長存，即使相隔百年，依然可以感受到那深深的震撼力。小說《牛虻》留給後人的精神財富是永恒的，它將繼續影響一代又一代人。
二十一世紀是一個呼喚英雄的時代。《牛虻》的故事告訴我們：逃避現實，與世無爭是懦夫的表現；直麵人生，義無反顧的人才是真正的英雄。
8.朝花夕拾讀後感
"三味書屋後麵也有一個園,雖然小,但在那裏也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻.最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒有聲音.然而同窗們到園裏的太多,太久,可就不行了,先生在書房裏便大叫起來:'人都到那裏去了?!'……"
細讀魯迅先生的《朝花夕拾?從百草園到三味書屋》,享受著不時從字裏行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫.
"油蛉在這裏低唱,蟋蟀們在這裏彈琴.翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從後竅噴出一陣煙霧……"
我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文,正如讀著發處魯迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣.突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅.趁大人不注意,鑽進了百草園.他與昆蟲為伴,又采摘野花野果,然後與玩伴一起捕鳥,但由於性急,總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇.在三味書屋,雖然有壽先生嚴厲的教誨,卻仍耐不過學生們心中的孩子氣,當他讀書讀得入神時,卻沒發現他的學生正在幹著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優質戲,而魯迅正聚精會神地在畫畫……
一切感受都是那麼天真爛漫,令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎麼會那麼喜愛《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到親切,充滿激情.
魯迅先生在文章中表現了他熱愛自然,向往自由的那股熱情,希望能自由自在地玩耍,與大自然親密接觸,不希望整日被父母,家奴管束著,這正是兒童特有的.曾幾何時,我已經遠離了童年,進入了少年,每天都在這忙忙碌碌的學習之中,紛紛撓撓的生活之中.但我自己認為自己還是一個稚氣未脫的孩子,有時還做著甜美的童年之夢.回憶起那些童年瑣事,還時常記憶猶新,忍俊不禁.我家原屬市郊,附近有一大片田野,小時候,總去那裏享受著春日的陽光,秋日的清風,還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花,我沉醉在大自然的懷抱之中;小時候,每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子,和小夥伴一起去吃豆腐花,一起去田野裏玩,時不時還跌進泥坑變出個"小泥人",采了各式各樣的花,又生怕主人找來,就把花藏在樹洞裏,一會兒回去花早就枯萎了,但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中.而如今,田野上造起了樓房,我和小夥伴都在為自己的前程努力著,因此感受不到了大自然的親切,也少了許多自由,但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中.而如今,因野上了造起了樓房,我和小夥伴們都在為自己的前程努力著,因此感受不到了大自然的親切,也少了許多自由,但我仍舊熱愛自然,向往自由,無論現在能否實現.這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧,使我在讀過文章後有了這麼多感動.童年已漸漸遙遠,留下的隻是些散瑣的記憶,倒不如細讀一下《朝花夕拾》,體會一下那個不同年代的童年之夢,和魯迅一起熱愛自然,向往自由.
9.【哈利波特】
我與故事打了十年交道，還從未見過這樣的書。一拿起來就放不下手，仿佛它有魔力，全套不到兩個月就看完了。
我喜歡這個神秘的故事，不得不追著往下讀。它確實使你感到驚奇。每章末尾都帶著問題，使你牽腸掛肚。
書中的小哈利波特幾次從伏地魔手中大難不死，被人們看成怪胎。但他一直都認為自己隻是個平凡的小孩兒。直到他十一歲，收到來自一個魔法學校的入取通知書，他的人生才有了巨大的轉變。
文章作者羅琳也許和一般的作家文筆一樣，但可真正吸引人的，是讓我們在一個不道德的時代，看到了德行的力量。故事對個人的責任、勇敢、忠誠和忍耐等性進行了探索，並讚揚了這些品質。
哈利那勇敢、堅強，遇到困難不屈服的品質令我十分欽佩。我想，有千千萬萬的青少年都和我一樣。想想自己平時在生活和學習上遇到一點點困難就畏難卻步，總習慣躲在爸爸媽媽溫暖的懷裏。比起哈利，我真是無地自容。雖然在家，他受德思禮夫婦的打罵，被比他強幾倍的表哥欺負；在學校，被不喜歡他總想讓他出醜的斯內普教授刁難，被可怕、恐怖的伏地魔追逐------但他仍然鼓起勇氣，勇敢地麵對一切。
他還有著強烈的集體榮譽感，為自己的學院爭光；也有著很強的正義感，喜歡打抱不平，當他為了追回朋友納威的記憶球而跳上自己從未騎過的飛天掃帚去追馬爾福時，我看到了；當他真心為自己的好朋友羅恩當上級長而高興時，我看到了他對朋友的深厚友誼；當他為了不讓自己的教父――小天狼星擔心，而獨自忍受傷疤的疼痛時，我看到了他對親情的珍惜以及為他人著想的可貴精神。他對友情的忠誠，他在妒忌者麵前的紳士風度，他對待挫折的積極態度，他在困難麵前的毫不氣餒，讓我深深為此折服。
哈利?波特，你是個英雄，是我心中永遠的英雄！
10.讀《假如給我三天光明》有感
父母、老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。自從我讀了美國盲聾女作家、教育家海倫．凱勒寫的《假如給我三天光明》，我才更明白這句話的含義。
《假如給我三天光明》這本書寫了海倫對光明那熱切的渴望和對人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書字裏行間，無不洋溢海倫?凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態度勸戒世人應該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。海倫?凱勒想看的事物實在是太多太多了，然而這隻不過是一個夢。
"要是人把活著的每一天都當成最後一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的"如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多麼令人高興的事情啊!三天光明，對於常人來說隻是人生中的短暫的一刻。對於雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。三天光明，對於那些碌碌無為的人，無非是在漫無目的地遊玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯。而目前青少年學生中也有這麼一些人，擁有舒適的生活環境，良好的學習條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點苦，把學習當成一大苦差，無心向學。對於學習，他們總是不屑一顧，不是以積極的態度去勤奮學習，努力拚搏，而是哀歎命運對於自己的不公，責怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。現在的社會是靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。如果我們可以好好學習，讓學問把大腦給占據的話，就可以為以後的道路鋪上一層石頭了！
海倫?凱勒雙木失明，她還能用自己的殘疾的身軀寫出《假如給我三天光明》這樣聞名於世的書。而我們擁有的健康的身體，明亮的眼睛，又有什麼理由不去奮鬥，不去創造自己的美好人生呢？
可以了吧
300字摘抄加100字感受 30篇 急急急 一定要有感受！！！
雨夜 作者北島
當水窪裏破碎的夜晚
搖著一片新葉
象搖著自己的孩子睡去
當燈光串起雨滴
綴飾在你肩頭
閃著光,又滾落在地
你說,不
口氣如此堅決
可微笑卻泄露了內心的秘密
低低的烏雲用潮濕的手掌
揉著你的頭發
揉進花的芳香和我滾燙的呼吸
路燈拉長的身影
連接著每個路口,連接著每個夢
用網捕捉著我們的歡樂之謎
以往的辛酸凝成淚水
沾濕了你的手絹
被遺忘在一個黑漆漆的門洞裏
即使明天早上
槍口和血淋淋的太陽
讓我交出青春、自由和筆
我也決不會交出這個夜晚
我決不會交出你
讓牆壁堵住我的嘴唇吧
讓鐵條分割我的天空吧
隻要心在跳動,就有血的潮汐
而你的微笑將印在紅色的月亮上
每夜升起在我的小窗前
喚醒記憶 人生小酌
自已把自已說服了,是一種理智的勝利;自已被自已感動了,是一種心靈的升華;自已把自已征服了,是一種人生的成熟。
大凡說服了、感動了、征服了自已的人,就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。
受挫一次,對生活的理解加深一層;失誤一次,對人生的醒悟增添一階;不幸一次,對世間的認識成熟一級;磨難一次,對成功的內涵透徹一遍。從這個意義上來說:要想獲得成功和幸福,要想過得快樂和歡欣,首先要把失敗、不幸、挫折和痛苦讀懂。
有人把自已看做生活的主角;有人把自已看著生活的配角;有人把自已看做生活的觀眾;而不屈服命運的強者,卻把自已看做生活的編導。
智者的智慧往往在於:他最善於通過生活中的很多能照出自已真實的一切表象的鏡子來剖析自已、調整自已、完美自已。
隻有一種死,永遠也不代表毀滅,那就是:自落的花,成熟的果,發芽的種子,脫殼的筍,落地的葉……
由此可以堅信:英雄的美德在於麵對死亡而永遠沒有失敗。
境由心造
一個人的處境是苦是樂常是主觀的。
有人安於某種生活,有人不能。因此,能安於自已目前處境的,不妨就如此生活下去;不能的隻好努力另找出路。你無法斷言哪裏才是成功的,也無法肯定當自已到達了某一點之後,會不會快樂。有些人永遠不會感到滿足,他的快樂隻建立在不斷地追求與爭取的過程之中,因此他的目標不斷地向遠處推移。這種人的快樂可能少,但成就可能大。
苦樂全憑自已判斷,這和客觀環境並不一定有直接關係。正如一個不愛珠寶的女人,即使置身在極其重視虛榮的環境下,也無傷她的自尊;擁有萬卷書的窮書生,並不想去和百萬富翁交換鑽石或股票;滿足於田園生活的人,也並不豔羨任何學者的榮譽頭銜,或高官厚祿。
你的愛好就是你的方向,你的興趣就是你的資本,你的性情就是你的命運。各人有各人理想的樂園,有自已所樂於安享的花花世界。
30篇讀書筆記好段好句
《童年》 高爾基
好詞摘錄：
忽如其來、飄忽、興趣盎然、熠熠生輝
好句摘錄：
伏爾加河藍色的水麵上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看。
那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。
經常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們，那一張張仰起的麵孔讓我想起沒洗的髒盤子。
好段摘錄：
“唉，你們這些人啊……！”他常常這樣忽如其來地歎氣，也不知在感歎什麼。“人啊……”的尾音總是被他拉得長長的。
茨岡臉色紅紅地走到廚房中間，像一團火焰般地跳動起來：兩手高高揚起，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動著，像燃燒一般發出燦爛地光輝。他放縱地舞著，仿佛打開門讓他出去他就能跳遍全城！大家都被他感染，跟著他顫動起來。
歌唱中，外祖母時而前進，時而後退，時而飛旋，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現出一種鮮花綻放般的美麗。每個人都被她吸引住了。
我的感想：
作者將主人公當時所處的肮髒的環境寫得很到位，在語言描寫上很有功夫。使文章生動，令人身臨其境，對美與醜及人複雜的感情有了更深層次的了解。
魯濱遜飄流記》中的好詞好句好段
好詞摘錄：
擱淺、兜底、吞噬、煙波彌漫、泅水、山坳、恭順、驚魂甫定、斑斑印記
好句摘錄：
我簡直嚇壞了，呆呆地占在那裏，就象挨了一個晴天霹靂。
看到這情景，我怒不可遏，早把恐懼置之度外。我在心裏發誓：下次再看到這種暴行，一定不放過他們！
好段摘錄：
這裏地上結滿了許多瓜類，樹上掛滿了一串串的葡萄，有數有大，還有黃燦燦的檸檬。我順著果園的斜坡望去，到處是一片清新翠綠的美景，這是我心裏充滿了喜悅，頓時感到自己成了這塊富饒的土地的無可爭辯的主人。
1. 開始做一件事的時候，若不是預先計算一下需要多少代價，若不是預先對自己的力量做一個正確的估計，那真是太愚蠢了。
讀《魯濱遜漂流記》有感
全篇著重描寫了魯濱遜在荒島上通過自己的勞動克服重重困難，最終戰勝了惡劣的環境，與土著人星期五共同回到了家鄉，過上了幸福生活的故事。
我最欣賞的不是魯濱遜的勤勞與勇敢，而是他那驚人的心理承受能力。可想而知，一個孤零零的大活人獨自在荒島上生活了十幾年，沒有人陪伴他，甚至於最基本的，與一個人簡簡單單地說會兒話都做不到。整個荒蕪的島上沒有房屋，沒有稻田，隻能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地
昆蟲記之七—— 裝死專家步甲 作者 法布爾
優美詞語
引以為傲、不屑一顧、恭敬、火冒三丈、攻勢、、逃之夭夭、得意洋洋、苦澀、僥幸、惟恐、履行、自言自語、伎倆、威懾、荒謬、唯唯諾諾、喧鬧、一言不發、膽怯、挺身而出、毫不畏懼、暈厥、火勢、千姿百態、愚蠢、卑鄙、虐待、毛骨悚然、筋疲力盡、昏迷不醒、蜷縮、憐憫、憤怒、難以忍受、爭先恐後
精彩句段
我們不知道什麼叫死亡，所以我們不會做出裝死的行為！不管遭受什麼樣的虐待，我們始終是正直的昆蟲，絕對不會做出欺騙他人的行為。
別說是因為我們不會飛，才想出裝死的伎倆！別說是因為我們跑不快，才想出裝死的伎倆！我們根本不知道什麼是死亡，所以不會做出裝死的行為！
尤其是自殺，連想都沒有想過！那種愚蠢的事情，隻有卑鄙的人才會做出來！
讀後有感
強者也會偶爾的躲避著比自己厲害的對手，以免的丟掉自己的性命。作者 對步甲昆蟲的了解很透徹，步甲蟲裝死是它抵禦不了對方時的一種自衛的方式，孩子，在這個世界上無論是人類還是其他動物就像本書中敘述的昆蟲為了自身的安全，必須得有自我保護能力，要有自我防衛能力，隻有這樣，你才能在這個錯綜複雜的世界安全自在地生活著，正所謂“害人之心不可有，防人之心不可無。”
《範愛農》:
好詞：迫害、遭遇、妥協、悼念、容光煥發、籌集川資、堅執、淡薄
從此我總覺得這範愛農離奇，而且很可惡
第二天愛農就上城來，戴著農夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的。
感悟：文章一開頭，作者就用平凡又樸素的語言，記敘了他曾經在茶館認識範愛農的事，先抒發自己對他的憎惡，為後文寫對他的親切友善作鋪墊。欲揚先抑的寫作手法十分到位，樸素卻又不失精練的語言，為我們展現了魯迅先生對死國難者的同學們的一種同情，一種責任。
：《貓狗鼠》
好詞：媚態 玩弄 嗥叫 嫉妒 動輒獲咎 博大 裝潢 希圖冒充
貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了才吃下去
它與獅虎同族，卻天生一副媚態
它吃了我小時候心愛的一隻小隱鼠，雖然後來證實並非貓所為，但我對貓是不會有好感的
人呢，能直立了，自然是一大進步；能說話了，自然又是一大進步；能寫字作文了，自然又是一大進步。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。
感悟：《貓狗鼠》從中可以看出魯迅憤激的性格以及睚眥必報的狹小胸腸，鬥爭或反抗意識卻談不上，或者也可看出兒時的魯迅有愛心，但長大了因為世故的精神而變得冷漠和無動於衷，但正因為如此，魯迅卻是懂得自省的人，這正是他的偉大之處，深刻的自我剖析，看到自己的渺小。
《海底兩萬裏》
熠熠生輝 奇幻莫測 震耳欲聾 美不勝收 驚天動地 無窮無盡 屹立不動 毛骨悚然 寸步難行 英姿 精確 荒寂 沸沸揚揚，殘酷，破損零散，沸騰的水流，光彩奪目、瑰麗無比
尼摩船長說了一句話:"人類進步的實在是太慢了."
毫無疑問，如果我們追趕的那個怪物，真的跟尼德?蘭的魚叉相碰，我決不敢打賭，保證這個怪物無事。
讀後感 這部小說，給了我極大的震撼。它告訴了我許多我不了解的美麗島嶼；它讓我了康塞爾是何等的忠誠；還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。作者在海底遨遊，能看見許多珍貴的魚兒，又能經曆許多希奇古怪的事
那個可以給我30篇好文章 要題目主要內容和感想 3行就行了｛一共｝列如《 》..... 感想
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要30篇名人傳記 要讀後的感想。每篇100個字左右。幫幫忙。急急急
今天，我看了《名人傳記》，海倫·凱勒這位堅強的女性給我留下了深刻的印象。
海倫·凱勒出生在美國，一歲半時，她生了一場大病，她變得又聾又瞎。她的家庭教師安妮·莎莉文小姐是一位光明的天使，在她的鼓勵下，海倫10歲時開始練習說話，當她14歲時她已學會了德語，20歲時她被哈佛大學女子學院錄取。海倫憑借著堅強的意誌，和強烈的求知欲，創造了一個又一個的奇跡，1904年6月從哈佛大學畢業，成為了世界上第一個完成大學教育的聾啞人。1906年，她被任命為馬薩諸塞州盲人委員會主席，美國盲人基金會就是海倫努力參與下創建起來的。我們要學習她那種堅強的意誌，以她為榜樣，不怕困難，刻苦學習，長大做個有用的人才！
愛迪生和拿破侖出生都不好，從小的經曆與磨煉與他們最後的成功有莫大關連。
通過他們的故事，我知道在機遇來臨之前便做好充分的準備所以機遇一來他們便抓住，也為此為自己以後創造了更多的機遇，而這大多數在普通人眼裏卻可能隻是“運氣”。衷於自己的理想與報負，這成了這兩個偉人在最困難時候的最大動力。有鮮明的性格特征，不管是好的還是壞的，這些都讓他們看起來總是那麼出眾。明確自己的目標並為之不懈努力，同時積極完善自我。
心向善，愛自由高於一切。就是為了禦座，也絕不背叛真理。”——貝多芬
“愈使我痛苦的就愈讓我喜歡。”——米開朗琪羅
“我哭泣，我痛苦，我隻是欲求真理”——托爾斯泰
《名人傳》描述了處於不同時代、不同民族的三位偉大藝術家的精神力量和心靈之美，他們是19世紀德國偉大音樂家貝多芬、文藝複興時代意大利著名雕塑家米開朗琪羅、俄國文壇巨子托爾斯泰，寫出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷，讓我們用心去貼近英雄的偉大人格，感受他們為追求真善美，真理和正義而長期忍受苦難的心路曆程，令我們啟示更多，獲得更多。
我從貝多芬身上學到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神.貝多芬的童年是痛苦的.人生對他來說就好像是一場悲慘而殘暴的鬥爭.父親急於想開發他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂器.當他稍長大一些，惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上:他失去了最親愛的母親，貝多芬悲痛欲絕，隻有寫信向朋友哭訴.
生命的沸騰掀起了音樂的終曲.貝多芬渴望幸福;他不願相信自己的不幸是不可醫治的:他渴望治愈,他渴求愛情;他充滿著希望.也許現在你的成績是差了點,但這並不代表以後你依然是這樣.一定要相信自己的實力,對自己要有信心.
在《革命先行者——孫中山》一書的後麵，有對孫中山一生的評論：
用無數次失敗，換取了最大的成功，失敗與成功的交替，鑄就了他的人格。公而忘私，救國救民，百折不回，愈挫愈烈，使他留下的遺產。
的確，孫中山先生，曾因為推翻清政府的獨裁統治，而發動了十一次起義，就失敗過九次；因為討袁護國，發動過四次進攻；因為要打倒軍閥，發動了三次起義。在挫折的阻擋下，他不但沒有向困難低頭，而且態度更加堅決。
記得有一次，孫中山先生患了肝病，需要休養，但部隊也要北上，他的親屬、戰友都勸他不要去了，但他卻說：“我已經五十九歲了，就是死，也心安了。”其他人見中山先生態度堅決，隻好同意了。坐船走的孫中山，接受了岸上的軍人致的舉槍、撇刀禮。
孫中山先生的一生是中國的，是偉大的。他的一生是平凡的，但他留給後人的精神遺產是偉大的。
一代偉人**從小誌向就高，12歲就發出“為中華之崛起而讀書”的誓言。他小時候勤學好問的精神，讓他的左鄰右舍很喜歡。後來**長大了，對工作也是這麼認真，兢兢業業。我很欣賞**的這種學習精神和做人的品質，從不拖欠當日的事情。我要向**學習：對於自己不懂得道理和問題一定要弄清楚，不要稀裏糊塗，一知半解。另外做事要有計劃，當天的事情當天必須完成，絕不拖欠！這樣才能成為成功的人！
幾經周折，終於在昨晚零晨三點多的時候看完二戰將帥《丘吉爾傳》，一本二百八十多頁開的傳記簡單敘述了英國曆史上最偉大的人物一一溫斯頓倫.納德斯.潘塞.丘吉爾不平凡的一生。
丘吉爾是傳記作家、曆史學家、軍事家、外交家、政治家為一身的偉大人物，而他還曾榮獲諾貝爾文學獎。觀其一生，波瀾壯闊。從年少得誌到早年喪父，意氣風華之時卻轉眼間與至親陰陽相隔。但他並未因失去至親陷入悲痛和氣妥中，而且憑著堅強毅力和立誌要超越父親政治成就的理想，深入險境，建功立業，從赴古巴采訪到隨屬駐防印度南部再到埃及就職，甚至在戰爭中被俘入獄又憑借著勇氣與智慧加運氣從虎口逃出。身為公爵世家的背景的他完全可以在大英帝國享受安逸生活，但他沒有，他選擇了磨練，將自己磨練成一名偉大的政治家。
丘吉爾因病逝世，享年90歲。90年的風雨曆程，他以幽默風趣、雄辯的口才和超凡的洞察能力遊刃英國和世界政治舞台。他以堅忍不拔、不屈不撓的鬥爭精神敢於堅持自己的觀點。他用自己敏銳的政治頭腦審時度勢，在二戰爆發前，堅持不懈地抨擊妥協政策，後來臨危受擔任首相，領導英國人展開反抗法西斯侵略者的鬥爭，這也是丘吉爾作為一名政治活動家的最為輝煌的勝利。
《史記·項羽本紀》讀後感羨慕，但風中的低語卻訴說著自負所帶來的危難，項羽的死是曆史的遺憾，他未能有完美的結局，畢竟這不是故事，無法有善變的結局。項羽的血流入家鄉的水，這水的一旁是他曾經守護的地方，而他也將在這縈繞千年，不禁為他歎息，不禁責問曆史為何選擇了劉邦，但我隻是站在曆史長河的邊緣，無論這裏多麼洶湧，多麼絢爛，我都是一個過客，無法涉足去改變命運的輪跡，亂世的光華似乎就在瞬間，烏江流水已滔滔而去，隻是未曾驚醒了沉睡的霸王。安息至永生，是經曆了時間所遺留的，項羽似乎在千年之前便已沉睡，但他的靈魂在時間中得到永恒，他化為江東子弟心中亙古的傳說。一切已過，英雄也有江水這歸處，也許這是一種榮耀。長江邊李清照是否為項羽歎息，“至今思項羽，不肯過江東。”是否亦是多少人的感言?隻因那亂世不滅的光華。
求30篇名著讀書筆記 一片不要超過300字 有感受 有好句、好詞.... 謝謝了
這本書沒看多少，剛剛看了三分之一，我就對我看過的內容進行一些評 論
先說祥子，祥子是個有追求、有理想的人，他為了自己最大的願望 ―― 買車去奮鬥，他省吃儉用，買了一輛車花了 98 塊錢，但後來在拉了第二個活的時候被抓了起來，車也沒了，他從軍隊逃了出來，並牽了三匹駱駝，賣給一位老者。這段經曆使文章進入了一個新的階段，也使祥子的思想認識有了向消極、墮落一麵的思想萌芽。也同時引出了為什麼要叫 “ 駱駝祥子 ” 的理由，以及祥子和駱駝之間的關係。這一大段文字記敘的很詳細，尤其是在祥子從軍隊逃到城裏那段，多處運用了心理描寫，刻畫了人物心理複雜的變化，這段文字的場景描寫是一舉兩得，不僅寫出了場景，同時襯托了祥子的心情。其他的人物對整個故事的發展也有很大的影響，比如蘇家的兩位太太拿祥子不當人使喚，而曹家卻對祥子非常體貼關照，這也說 明了曹先生是一個 “ 社會主義者 ” 曹 先生非常寬容，在祥子送 曹先生回家的時候，祥子把 曹先生給摔傷了 曹先生也沒有責怪他，這使祥子非常地佩服 曹先生，對以後祥子與曹家的關係又是一個新的開端。說到曹家，不得不提的是寡婦高媽，祥子對她也是佩服得五體投地，高媽是一個很現實的資本主義社會下的一個走著資本主義的人，他給別人放高利貸，並且也蠱惑祥子也放高利貸來 “ 生錢 ” 我讀到這裏，略有些感想，在當今的社會裏，高媽的的確切是個走資派，但是在那個社會裏，人們的良知早就消失了，高媽的丈夫曾被害在高利貸上，高媽也受到牽連，高媽在此後 “ 領悟 ” 變成了 “ 走資派 ” 這是令人可悲的。這說明了什麼問題，也說明不了什麼問題
求新聞稿30篇，加感想，200字內
一根小小的木棒，連接的是團結和友愛 ,一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量 一根小小的木棒，演繹的是奮鬥和拚搏 加油吧！讓這激動人心的時刻，一直回蕩在我們心中！
你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數你最棒。跑吧，追吧 在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧,你比虎猛比豹強!
蕭瑟的秋風，擋不住你們破竹的銳氣， 廣闊的綠茵場，是為你們搭建的舞台。張揚吧，年輕的心，我們將為你永遠喝彩！
時間在流逝，賽道在延伸，成功在你麵前展現心髒的跳動，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就加油吧，健兒們！
堅定，執著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚！力量，信念，拚搏與奮鬥，在遙遠的終點線上漸漸明亮！時代的強音正在你的腳下踏響。
步子邁開，讓我們飛馳在紅色跑道上，用我們的淚水和熱血，更改曆史的記錄，起立吧，歌唱吧！為我們的勇士加油
超越對手，超越自我，是我們的目標，是我們的信念，在清涼的初冬，在喧囂的田徑場上.
你們點燃了似火的熱情，，無論成敗，我們都為你們感到自豪，你們永遠是我們的驕傲！
借著奧運的東風迎著觀眾的喝彩，我們運動起來，奔跑在的跑道上，讓我們共同努力，奔跑 奔跑，衝向勝利的終點
場上英姿顯自豪，腳下步伐在飛奔。 你們是驕傲。你們是自豪，跑道因你幻彩，麵對紅色跑道，你們揮灑自如，不懼一切衝向重點
大海如此的浩淼，鼓聲多麼美妙，運動員們，你們不再像平時那樣渺小，我們默默的祈禱，以你們為驕傲，我們會永遠為你們叫好
1、開場白：
努力吧 健兒們 拚搏吧 勇士們
東風吹,戰鼓擂.秋運會,齊開賽;
百米賽,最緊張,男飛人,超格林.
猛如虎,快似豹,巾幗兒,超瓊斯.
身如燕,走似風.八百米,最激烈,
拚速度,比耐力.二者兼,真英雄.
奪金牌,爭第一.無名次,不重要.
關鍵是:賽精神,賽風貌!
2、開場白：
校運會的召開，牽動著全校師生的心。校運會是展現文理風采的舞台。是檢驗文理素質的天平。校運會使大家彙聚一堂，譜寫著文理人的拚搏進取之歌，團結協作之歌和奉獻扶持之歌。
無疑，運動場上運動員成了寵兒，成為我們關注的焦點。當然，運動員們也不負眾望：“重在參與”展現著他們的積極狀態，“為係爭光”則蘊含著他們的集體主義情懷，“雖敗猶榮”更是深含著他們樂觀向上的情操。運動員展現在我們麵前的永遠是朝氣蓬勃、永不言敗的戰鬥豪情，因為他們堅信：“運動著是美麗的。”
3、4*100接力：2接力棒帶著你摩擦出的火光,
暖了我的手.
在急訊中,我們眼光在煞那間傳遞的是永恒,
是團結,是友愛.
你的吼震撼了你我他,牽動著你我他的心弦,
讓我們共同演繹這扣人心弦的激情飛蕩.
讓我們共同為集體,我們大家的心,
供一份熱,點一盞溫馨暖人的燈.
4*100迸發的是無窮的力量,
溫暖的是我們的家,演繹的是團結友愛
4、鉛球： 一道優美的弧線劃過眼前,
我不禁浮想連篇
這精彩的弧線啊
凝結著多少辛勤的汗水,
無倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼.
它是這般自然,又是如此完美,
沒有什麼遺憾,隻會留下一片美的體驗.
我要永遠將你留下
讓我的心中印上一條弧線
5、一千五百米運動員
你是運動場的心髒,跳動夢想;
你是漫長路的精神,激勵輝煌;
你們是將上下求索的人!
風為你加油,雲為你助興,
堅定,執著,耐力與希望,
在延伸的白色跑道中點點凝聚!
力量,信念,拚搏與奮鬥,
在遙遠的終點線上漸漸明亮!
時代的強音正在你的腳下踏響.
6、讚啦啦隊
幾許真誠的鼓勵,
幾句親切的問候,
幾注深情的目光,
幾多支持與幫助,
帶給運動員的是信心,是勇氣,
是誓奪第一的決心和毅力.
幾句呐喊,
幾束鮮花,
陣陣鑼鼓,
片片掌聲,
帶給運動員的是滿足,是感激,
是成功後的喜悅和快意.
謝謝你,我們的啦啦隊!
7、
校運會的新聞稿
1、你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數你最棒。跑吧，追吧 在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧,你比虎猛比豹強!
2 、你們揮舞著充滿力量的雙臂 看著實心球化成美麗的弧線 我著實在心裏佩服你們你們拋出了自己的最佳水平
3、一根小小的木棒，連接的是團結和友愛 一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量 一根小小的木棒，演繹的是奮鬥和拚搏 加油吧！讓這激動人心的時刻，一直回蕩在我們心中！
4、踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。
5、運動健將們，用你的實力，用你的精神，去開拓出，一片屬於你的長跑天地！
6、溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標槍的比賽即將開始。賽場上，一道道優美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標槍向距離的權限發起一輪又一輪的挑戰。標槍在空中輕盈的姿態，是健兒們強健的力量和熟練的技巧的結合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們為他們呐喊、助威吧！隻有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠！
7、有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，隻因為始終相信，去拚搏才能勝利。總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創造奇跡；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。
8、年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時此刻，跑道便是我們精彩的舞台，聲聲加油便是我們最高的獎項！論何成功，談何榮辱，心中的信念隻有一個：拚搏！
9、蕭瑟的秋風，擋不住你們破竹的銳氣， 廣闊的綠茵場，是為你們搭建的舞台。張揚吧，年輕的心，我們將為你永遠喝彩！
10、泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過；艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎品，但我們心中留下了你們拚搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一刹那，所有的拚搏都是為了這一聲令下。11、就像花兒準備了春、秋、冬，就是為了紅透整個盛夏。就像雪花經曆了春、夏、秋就是為了潔白整個嚴冬。蹲下，昂首，出發……輕輕的一抬腳，便牽動了全場的目光瀟灑的迫揮揮手，便滿足了那一份無言的等待。迎著朝陽，你們踏歌而去，背著希望，我們等待你們的歸來。12、也許流星並不少見，但它燃燒的刹那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉並不少見，但勝利的喜悅，總會留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經美妙的東西隻有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉折，勝利是新的開始！13、不長不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終你們都在拚全力此時此刻，你們處在最風光的一刻，無論第幾堅持勝利的信心，隻要跑下來,你們就是英雄。14、時間在流逝，賽道在延伸，成功在你麵前展現心髒的跳動，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就加油吧，健兒們！15、這是意誌的拚搏。這是速度的挑戰。勝利在向你們招手/勝利在向你們呼喚。16、不為鮮花的圍繞，不為刹那的榮耀，隻有執著的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著夢想，腳下不停的步伐。17、你用行動述說著過城的重要，沒有無盡的終點，沒有無法攀登的險峰，希望載著終點在向你微笑，拚搏吧！經曆是一種精彩，迸發你全部的能量，成功是你汗水的寫照。18、雖然你們在場上的時間很短暫，但你們的身影依然停留在人們的腦海裏，因為你們是賽場上最可愛的人。19、不為掌聲的注釋不為刻意的征服不為失敗的痛苦隻有辛勤的汗水化作成功的腳步。20、心中堅定的信念，腳下沉穩的步伐，你用行動告訴我們一個不變之理，沒有走不完的路，沒有過不了的山，成功正在終點衝著你高高的招手，用你那頑強的意誌去努力，去迎接終點的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬於你。21、堅定，執著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚！力量，信念，拚搏與奮鬥，在遙遠的終點線上漸漸明亮！時代的強音正在你的腳下踏響。22、踏著春天的氣息，邁著輕盈的腳步，我們迎來了心儀已久的運動會。這裏就是展示自我的舞台。我們向往高山的堅忍不拔，我們渴望大海的博大精深，還有，我們更癡迷於你們的速度激情。來吧，盡情釋放你的活力。你的每一次衝刺，都叩動著我們的心弦；你的每一次跨越，都吸引著我們的視線；你的每一次起跳，都繃緊我們的神經。我們為你呐喊，我們為你自豪，我們為你瘋狂。23、青春的腳步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，將會在你們的身上盡情體現。迎接自我，挑戰自我，戰勝自我！我們相信你們一定能行，加油吧，運動員！終點就在眼前！24、汗水，淚水；笑聲，歌聲；我們盡情揮灑。開幕式上，運動場上，我們盡情展現，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔。因為年輕，因為張揚，因為我們知道：用今天的汗水換來明天的微笑。25、人生的路，有坦途，也有坎坷，做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同於現實，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法抗拒，人生要自己去拚搏，去奮鬥，在風雨中百折不饒勇往直前。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬於那些戰勝失敗，堅持不懈，勇於追求夢想的人。26、加油吧，運動健兒們！陣陣有力的步伐，聲聲有勁的呐喊，運動場上灑下我們青春的點點滴滴。旗搖搖，鼓聲聲，這裏擋不助的是青春活力；槍聲響起，“預備起跑”，擋不助的是健兒們如火般的氣勢。英雄舍我其誰，勝利當仁不讓，聲聲誓言浸透著健兒們的昂揚鬥誌。朋友們，為運動健兒們喝彩，為運動喝彩吧！場上精彩紛呈，空氣裏的每一個分子浸透著自信。高二（9）班的我要高喊一聲：“這裏無限精彩！27、步子邁開，讓我們飛馳在紅色跑道上，用我們的淚水和熱血，更改曆史的記錄，起立吧，歌唱吧！為我們的勇士加油！28、致失敗者 倒下的時候，生命又怎能屹立！歪歪斜斜的身影，又怎耐的住風雨的洗禮。你若有一個不屈的靈魂，腳下才會有一方堅實的土地。昨天的失敗已經過去，勝利不僅僅是一個美好的話題。29、致運動員，是體育場上遊走的火焰，是來去不息的腳步，是風中飛舞的樹葉折射的金色光芒，藉此，可以詮釋運動員興奮的臉龐。那輕盈的步伐似飛鳥的翅膀，那清脆的槍聲響徹天際，它粲然升起那躍動的渴望，起跑、加速、超越、衝刺，一步一步延向勝利的曙光。那是力的比拚，素質的較量，是石榴樹上，躍動的心髒。30、超越對手，超越自我，是我們的目標，是我們的信念，在清涼的初冬，在喧囂的田徑場上，。你們點燃了似火的熱情，，無論成敗，我們都為你們感到自豪，你們永遠是我們的驕傲！31、在今天的賽場上，我隻是個場邊的看客。我用眼睛見證了賽場上的是非成敗，用心靈感受了運動員的喜怒哀樂。他堅持跑完全程，我學到了堅持的可貴，他摔倒了再站起來，我學會了不怕失敗的勇氣。場上每一個點滴，都如此的震撼我的心靈。在今天的賽場上，我隻是個場邊的看客，但我學到了很多。32、在槍聲響起的一刹那你如箭在弦飛刺而出，在跑道的盡頭你奮力的一擲中你讓鉛球落在最遠點是你們——讓我們知道了什麼是拚搏，是們是激情是們是榮耀加油吧，讓所有的人目擊你們勝出的那刹那瞬間，讓所有的人為你們而驕傲！33、天空中有道彩虹，它在雨後的天空中美麗奪目，生命中也有一道彩虹，那就是運動，他讓生命豐富多彩。充滿了生機青春的我們，青春的生命，青春的運動，使我們的心放飛、年輕，沒有失敗，無論成敗，運動的我們就是生活的彩虹。34 、秋風羽，天氣淡淡的轉涼。然而這人的秋在今天更加迷人，不是因為它的秋高氣爽，也不是因為它的明媚陽光，是因為今天的人兒倍加精神氣爽。看！運動場上那一幕幕，一股股，無論是哭是笑，市喜是悲，其中都融入了他們的汗水、辛勞。他們是真正的矯健者，是運動場上的驕兒，更是我們心中的英雄。加油吧！英雄們！35、每一份辛勞都有一份收獲，每一次的痛苦都是快樂的開始，沒一聲呐喊都是力量的呼喚。我們有著大浪拍岸的豪邁，所以你不必在乎小荷初露的恬靜，我們有著春日的陽光明媚，所以不用去羨慕冬日亂玉碎瓊，我們是雨天的一把傘，是寒冷冬日裏的一盆碳火，溫暖的不隻是你我，而是大家的心。運動場上的健兒，掌聲屬於你們，鮮花屬於你們，成功也是屬於你們！36、借著奧運的東風迎著觀眾的喝彩，我們運動起來，奔跑在的跑道上，讓我們共同努力，奔跑 奔跑，衝向勝利的終點37、一條跑道，要四個人去打造一個信念，要四個人去拚搏每次交接都是信任的傳遞每次交接都是永恒的支持 前世的五百次回眸，才能夠換來今天的相遇，衝吧！向著終點，向著個四個人的共同目標，前進！38、今天的你們英姿颯爽，今天的你們朝氣蓬勃，今天的你們一馬當先。相信自己，你是最棒的！不要放棄，不要氣餒。成功永遠屬於你們。100米運動員啊！加油啊！39、運動場上有你們的颯爽英姿，運動場上有你們拚搏的身影，麵對漫漫的征程，你沒有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然分離追趕，隻有一個目標，隻有一個信念，為班級贏得榮譽，拚搏吧，我為你們呐喊，加油！40、場上英姿顯自豪，腳下步伐在飛奔。 你們是驕傲。你們是自豪，跑道因你幻彩，麵對紅色跑道，你們揮灑自如，不懼一切衝向重點。41、麵對艱苦的征程，你們毫不畏懼，接力棒在你們手中傳遞著集體的力量，聽，我們在為你呐喊，你們詮釋著奧運的精神， 你們是我們心中的驕傲，深深的呼吸，等待你的是艱難的800米。相信勝利會屬於你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去麵對。我們在為你加油，你是否聽到了我們發自內心的呐喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑。
42、大海如此的浩淼，鼓聲多麼美妙，運動員們，你們不再像平時那樣渺小，我們默默的祈禱，以你們為驕傲，我們會永遠為你們叫好。43、看，終點就在眼前， 聽，同學為你呼喊。鼓起勇氣奮力向前，用你的榮譽帶給我們希望。44、看！那一麵麵迎風飄舞的彩旗，是一朵朵盛開的鮮花；聽！那一陣陣驚天動地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風聲。運動場上的你們，是勝利的標誌，運動場上的你們，是青春的讚歎。去吧！去迎接那偉大的挑戰，去吧！去做一名追風的少年。
45、人生的路，有坦途，也有坎坷；做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。46、理想畢竟不同於現實，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法拒絕。人生要自己去拚搏，去奮鬥，在風雨中百折不撓勇往前進，在集資的每個驛站上都留下一段不悔的回憶。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬於那些戰勝失敗，堅持不懈、勇於追求夢想的人。加油吧，運動健兒們！47、真心祝願機會是什麼？是不可錯過的刹那間。呐喊是什麼？是為那刹那間的真心祝願。加油 加油你肯定聽到了那一聲聲呐喊你肯定看到了那雙雙期待的眼睛你肯定感受到了那發自內心的祝願。48、不為掌聲的詮釋，不為刻意的征服，隻有辛勤的汗水化作追求的腳步，心中堅定的信念，腳下沉穩的步伐，你用行動訴說著一個不變的真理，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，希望在終點向你招手，努力吧用你堅韌不拔的毅誌，去迎接終點的鮮花與掌聲，相信成功屬於你。49、你是運動場的心髒，跳動夢想；你是漫長路的精神，激勵輝煌；你們是將上下求索的人！風為你加油，雲為你助興，堅定，執著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚！力量，信念，拚搏與奮鬥，在遙遠的終點線上漸漸明亮！時代的強音正在你的腳下踏響。50、漫漫長路，你願一人獨撐， 忍受著孤獨與寂寞，承受著體力與精神的壓迫，隻任汗水溶於淚水，可腳步卻從不停歇。好樣的，縱然得不了桂冠，可堅持的你，定會贏得最後的掌聲。
51、泥濘的路走過無數累了，告訴自己：快了，再堅持一會兒身上的傷流出血來疼了，告訴自己：別哭，會好的摔到了，告訴自己：快爬起來，世上很少有坦途。
52、深深的呼吸，等待你的是艱難的1500米。相信勝利會屬於你們。但在這征途上，需要你勇敢的心去麵對。我們在為你加油，你是否聽到了我們發自心中的呐喊？困難和勝利都在向你招手，去呀，快去呀，不要猶豫。快去擊敗困難、快去奪取勝利！相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑！
53、生活中，我們每天都在嚐試嚐試中，我們走向成功品味失敗，走過心靈的陰雨晴空運動員們，不要放棄嚐試無論失敗與否 重的是你勇於參與的精神，付出的背後是勝利無論是否成功，我們永遠讚美你，你們永遠是我們的驕傲。
54、環形的跑道一圈又一圈的堅持，毅力與精神活躍在會場上，濕透的衣衫，滿頭的大汗，無限追求 奮力追趕，我們為你歡呼 跳躍 ，我們為你驕傲
55、天空不會留下鳥的痕跡，但我們已飛過；賽場上不會有悔恨的淚水，因為我們已經努力過
風的速度是你，與風賽跑，像匹駿馬，飛躍在運動場上。勝利的曙光就在不遠處，向著它衝刺。
在線等！急！！跪求 30篇 閱讀筆記 50-70字以內。謝謝拉！進來看詳細！
三國演義
三國演義寫的是東漢末年群雄紛爭.三國鼎立的故事.這本書裏體現了作者對那個時代的獨特的洞察力和維護皇室正統的思想局限.三國演義裏有很多紛繁錯雜的人物.他們的性格各有特點.他們的故事發人深省.他們的命運牽動著我的心情.從他們的身上我看到了作者對人物刻畫的匠心獨具之處.我總是忘不掉趙雲在長阪坡七進七出為救少主不顧自身的安危.這是何等偉大的精神啊.我還忘不掉關羽身在曹營心在漢的忠心.就這一點就需要我好好學習.雖然最後的結局違反了我的期望.但這本書真是一本好書.
水滸傳
水滸傳寫的是宋朝一次豪俠起義的故事.人們都說:少不看水滸.就是因為水滸傳會讓年輕人激情燃燒.壓不住自己的火氣.這話說得真是沒錯.書中的一些人物真是耳熟能詳.比如魯智深拳打鎮關西.我被魯智深的正義感震撼了.一邊看一邊在心中暗暗地為魯智深呐喊助威.再比如林衝蒙冤入獄.發配邊疆.這一段看得我是咬牙切齒.真想把高球從書裏拉出來教訓一頓.同時也為林衝這樣一位好漢遭遇毒手而連連歎息.這本書的情節非常吸引人.我從中看到了一種正義感.我想在生活中我們也應該像水滸英雄一樣心中充滿正義感. 書名:<鋼鐵是怎樣煉成的>
作者:尼古拉·奧斯特洛夫斯基
主要內容:這本書的主人公是保爾·柯察金.保爾被老師神甫趕出學校後.在一次偶然的相遇中.他與冬妮亞結為朋友.他在裝配工朱赫來的引導下.懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨.他依依不舍得告別了冬妮亞.逃離了家鄉.加入了紅軍.成為了一名堅強的布爾什維克戰士.但是他的身體狀況每況俞下.右腿變成殘廢.脊椎骨的暗傷也越來越嚴重.最後終於癱瘓了.但他並沒有不此而沮喪.而且開始了他的艱難的寫作生涯.從此有新生活的良好開端.
感受: 我相信所有看過這本書的人都會非常敬佩保爾不畏病魔侵擾和不怕命運挫折的百折不撓的革命精神.他時刻都在為革命事業而奮鬥.他有一次不幸染上了傷寒.他憑他那堅強的毅力.奇跡般地從死亡線上走了回來了.重新義無反顧地走向火熱的工作崗位.
人生.可以說是一段曲折而坎坷不平的路.在人生的旅途中.你會遇到重重的困難.要去麵對失敗的打擊和不被人理解的痛苦.等等.但是.這一切都是短暫的.在突破障礙.戰勝困難後.回顧走過的道路.我們就會領悟到.那是磨煉人生的火焰.多少英雄.偉人.都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來的.正如人們常說的:[寶劍鋒從磨礪出.梅花香自苦寒來."和保爾相比.我們在學習和生活中遇到的困難實在是微不足道的.我們有什麼理由唉聲歎氣.裹足不前呢?
當今的社會是競爭激烈的信息社會.知識經濟已初見端倪.從國際社會來看.和平與發展成為時代的主旋律.國際圍繞經濟和科技展開的競爭日趨激烈.各國都著眼於搶占21世紀發展的製高點.這就使我國麵臨著新的機遇和新的挑戰.中國[趕上時代"的步伐正在加快.這就使我們中華民族麵臨著走向全麵振興的機遇和挑戰.國家需要學識淵博.意誌堅強.處事果斷.敢於創新的人才.所以.我們別無選擇.隻能是跨越知識的坎坷.勇往直前!
書名:<簡愛>
作者:夏洛蒂.勃朗特
主要內容:簡.愛生存在一個父母雙亡.寄人籬下的環境.從小就承受著與同齡人不一樣的待遇.姨媽的嫌棄.表姐的蔑視.表哥的侮辱和毒打......這是對一個孩子的尊嚴的無情踐踏.但也許正是因為這一切.換回了簡.愛無限的信心和堅強不屈的精神.一種可戰勝的內在人格力量. 她在洛任德學校對好友海倫伯恩斯這樣說道:[當我們無緣無故挨打的時候.我們應狠狠地回擊,教訓教訓打我們的那個人.叫他永遠不敢再這樣打人." 在羅切斯特的麵前.她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑.反而認為他們是平等的.不應該因為她是仆人.而不能受到別人的尊重.也正因為她的正直.高尚.純潔.心靈沒有受到世俗社會的汙染.使得羅切斯特為之震撼.並把她看做了一個可以和自己在精神上平等交談的人.並且慢慢地深深愛上了她.他的真心.讓她感動.她接受了他.而當他們結婚的那一天.簡.愛知道了羅切斯特已有妻子時.她覺得自己必須要離開.她這樣講.[我要遵從上帝頒發世人認可的法律.我要堅守住我在清醒時而不是像現在這樣瘋狂時所接受的原則".[我要牢牢守住這個立場".這是簡愛告訴羅切斯特她必須離開的理由.但是從內心講.更深一層的東西是簡愛意識到自己受到了欺騙.她的自尊心受到了戲弄.因為她深愛著羅切斯特. 當簡愛回到特恩費得的時候.莊園如同夢境中的一樣付之一炬了,來到楓丹.她終究選擇同雙目失明.一手殘廢的羅切斯特相擁此生.雖然聖約翰是個[個子高高.金發碧眼的美男子".簡愛卻斷然選擇了真愛.這也是簡愛獨立不羈的個性使然.
感受:對簡愛.我有的是欣賞和讚美.她追求獨立的人格.追求男女之間精神的平等.雖經曆不幸卻熱愛生活.並把愛帶給每個需要她的人.為了自己的愛的信念.平等的真實純粹的愛.甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛情.並最終也自己的愛人實現了精神上的平等.簡愛的一生.雖談不上轟轟烈烈.但卻是平凡而不平庸.在我心中.簡愛就像一個充滿智慧.充滿愛心並努力使自己生命得到最大張揚的精靈.她的生命.有如彗星的閃亮和美麗.
書名:<愛的教育>
作者:亞米契斯
主要內容:這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學習.寫發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事.父母在他日記本上寫的勸戒啟發性的文章.以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的[每月故事".每章每節.都把[愛"表現得精髓深入.淋漓盡致.大至國家.社會.民族的大我之愛.小至父母.師長.朋友間的小我之愛.處處扣人心弦.感人肺腑. <愛的教育>裏沒有乏味的說教.也沒有豪言壯語.更沒有轟轟烈烈的英雄事跡.它所寫的隻是一些平凡而善良的人物:像賣炭人.小石匠.鐵匠的兒子.少年鼓手.帶病上課的教師--以及他們的平凡的日常生活.正是這些看似平凡.實則真實可信的記敘.把讀者帶入一個愛的世界.讓我們在愛中受到教育.這本書裏充滿了愛.充滿了讓人羨慕的愛.
感受:在<愛的教育>中.我走入了安利柯的生活.目睹了他們是怎樣學習.生活.怎樣去愛.他們的愛裏有寬容.有謙讓.有親情.有友誼.<愛的教育>在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育.而教育使愛在升華.雖然.每個人的人生閱曆不同.但是你會從<愛的教育>中.體會到曾經經曆過的那些類似的情感.可我們對此的態度行為可能不同. 2月1日 星期四
書名:混混找樂兒
作者:王羽
好詞好句:
[五一"七天樂---那是老畢的活兒
今天是[五四"!嘿嘿.混混是個革命青年.一定也要在這標誌性的日子裏得找點樂子!
革命青年的細胞總是活躍的.淩晨四點四十分.混混便起了個早.四處轉悠.家裏已經被徹底清理了一遍.看著還算滿意.關了臥室的門.把書房封閉.開了音樂.優美的薩克斯--混混喜歡在音樂中勞作.聽著旋律要是找不事幹.心裏是有點癢癢.
從貓眼兒裏向外張望---四野一片安靜.好.革命混混要開辟新的陣地---打掃樓道.
收拾工具.悄然進行.先一層層地掃下去--然後再一層層地拖下去--
注意.動作要領是輕.輕.再輕--以免驚擾了鄰人的春夢.嘿嘿.混混想做好事.別到頭來把好事做砸了.輕罵一聲混混還能接受.要是在背後給混混灌以[神經病"之類的頭銜.那混混會氣絕身亡--
嘿嘿.踮著腳尖.我下呀下呀--我上呀上呀--嘴巴裏竟然哼唧出了S.H.E的熱門單曲--<波斯貓>.[波斯貓她就眯著小眼兒.波斯貓她就踮著腳尖兒--"嘿嘿.我就是那波斯貓--一隻會幹活的貓兒--
五點四十左右.混混的勞作已經初見效果:樓道潔淨明亮了.視野仿佛也開闊了.不過在混混看來.這效果太沒創意.混混得整點新鮮的.
一會兒工夫.靠近家門上下的樓道口多了點景致:家裏的綠藤被扯下來.掛上了樓梯的欄杆上:客廳的蘭花.書房的金魚草.外加什麼滴水觀音全被請出家門.好家夥全讓他們列隊在樓道口--嘿嘿.混混從樓道仰望------震撼!!這哪裏是尋常路.這是通往詩意與清新的幽徑哩--
混混陶醉中--
不好.樓下有響動.發現敵情.混混立刻如賊貓般神速閃進了家門.混混喘息著還不忘記從咱的貓眼兒裏窺視:對麵的門開了.鄰居的大姐仿佛有幾分吃驚但是笑意在臉.嘿嘿.尤其是掛在欄杆上的新綠小藤招惹了她的目光.這個細節混混的賊小眼兒絕對不可能放過--!
混混吃力地從貓眼兒裏送走了大姐的背影--輕吐氣息反轉身來.混混楞住了:
拖把扔在客廳的地上.涮洗拖把的水灑了到處都是.還有搬落的花草的殘葉.泥漿--這是我的家??
哈哈.沒關係.反正沒人來混混家.混混關了門好好的在貓窩傻樂吧!
[五四"一天樂!
你快樂所以我快樂!
自問自答:
文章主要寫了什麼?
寫了作者在家裏打掃衛生發生的事情.
感受:
蹴罷秋千.起來慵整纖纖手.露濃花瘦.薄汗輕衣透.
見有人來.襪鏟金釵溜.和羞走.倚門回首.卻把青梅嗅 對<誰動了我的奶酪>這本書是久聞其名.但是一直沒有機會會賞閱.近日在黨員之家值班時.偶然發現書櫥中有收藏.便一口氣看完了.書中提到:"誰先放棄舊奶酪.誰就能夠先得到新的奶酪"!讓我深有感觸.
放棄.是指在麵臨矛盾時.敢於麵對現實.分析利弊.冷靜思考.然後舍棄不利因素.選擇自己認定的目標.並且堅持下去.
因此.放棄首先應該是一種自信的體現.沒有信心的人是不可能坦然放棄的.他們總是患得患失.優柔寡斷.在自怨自艾中一次次錯失良機.使自己陷入惡性循環中不能自拔.而充滿自信的人.則堅信失敗為成功之母.哪怕成功並不能立刻到來.他們仍然感受到陽光在不遠的前方.隻要朝前看.努力不懈.最終會有回報.哼哼從開始猶豫不決到最後毅然邁出尋求新奶酪的一步.就體現了一種不自信到自信的轉變.
然後.放棄是來源於心智的指引.當生活.工作和學習中的矛盾壓向我們時.幾乎沒有人不感受到恐慌.那麼.是被壓得錯亂複雜.惶惶不可終日.還是一蹶不振.自暴自棄呢 擁有智慧的人.就明白是該作出選擇的時候了--哪些該放棄 哪些該保留 權衡利弊.用心思考.透徹地比較每種選擇可能產生的結果.得出自己要堅持的結論--這個過程完全是靠心智.而絕非一時的頭腦發熱.每個人的內心都有巨大的潛力.當這個潛力通過智慧表現出來時.就請抓住它!哼哼自己的思考以及他和唧唧的對話.其實就是心智的探索.
接下去.放棄還意味著不斷創新.不斷彌補.不斷完善!月有陰晴圓缺.生活.工作和學習中總是充滿許多缺憾.當我們作出某種選擇的同時.往往失去了另外的東西.比如享樂.金錢.地位.愛情.親情.名望--這也就是我們放棄的東西.但是.放棄並不是目的.放棄隻是暫時的.放棄以後.要想方設法把它尋找回來.而且找回來更好的.當然可能也是更加辛苦.就象哼哼.在迷宮裏麵.經過好多辛苦.終於又重新找回了奶酪.
勇於放棄.堅持你自己的選擇.並為之努力不懈.重新尋找生命的激情和亮點!
讀書筆記 20篇 100字左右
1.《老人與海》
我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》，十分佩服小說中老漁夫的意誌，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。 小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天後，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。後來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不願就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
2.《童年》
這本書是作者真實生活的寫照，高爾基根據自己的親身經曆，再現了黑暗統治下的孩子從覺醒到長大的苦難曆程。阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現在這樣幸福，充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿 廖沙的心裏留下了深深的烙印。這本書讓我了解到了當時沙皇統治時期的困苦生活，讓我知道了現在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現在的幸福生活，熱愛生活，努力學習，用自己的能力和智慧把這個世界建設得更加美好。
3.《海底兩萬裏》
這幾天，我看了一本《海底兩萬裏》，這本書非常有意思。其中，我被《海底兩萬裏》中的冰山這一節內容深深打動了。 他們在南極地區航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。 多麼驚心動魄的一刻啊！想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰勝了困難。那我呢？我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時候沒有勇氣去麵對、去戰勝它。而《海底兩萬裏》給了我一些勇氣，我應該學習他們的那種不畏艱險的精神！《海底兩萬裏》雖然隻是一本冒險小說，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去麵對現實，不能膽小怕事！
4.《假如給我三天光明》
《假如給我三天光明》這本書記錄的是海倫.凱勒一生的事。書中感人心腑的故事，總是在我受到困難和挫折是鼓勵我，不要後退。海倫.凱勒從小就失去了聽覺、視覺和甜美的聲音。她也曾因自己的缺陷而放棄過，可她又很快振作起來。在莎莉文老師的幫助下，憑著超人的毅力，不但學會了說話，還學會了五種語言文字！她一生熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨歲月！一個人隻要胸懷大誌，並不懈向著目標努力奮鬥，就不會被一些客觀條件束縛，你就會擁有無限的力量去實現它！堅貞不屈、不斷進取的精神是海倫.凱勒所擁有的，我們——祖國的接班人更應該擁有這種美好的精神品質！
5.《水滸傳》
《水滸傳》是部龐大、複雜的小說，它生動地描寫、反映出了梁山起義的發生，發展壯大直至起義失敗的整個過程。它明確地描寫出了當時起義的社會根源和原由，並成功塑造出了那些栩栩如生的起義英雄的形象，且通過他們不同的反抗道路展開了起義過程，也具體地揭示了起義失敗的內在原因。英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但是在逼上梁山這一點上,許多人是共同的.他們不滿官府的剝削,受地主的掠奪和迫害起而反抗,結果被逼上山落草.勇猛地向統治階級進行衝擊.他們是從血的教訓中覺醒過來的。
6.《居裏夫人傳》
《居裏夫人傳》詳細敘述了居裏夫人的一生，也介紹了比埃爾-居裏的事跡，著重描寫了居裏夫婦的工作精神和處事態度。書中引用了居裏夫婦的許多信劄和日記，書的最後還附錄了居裏夫人一生所得的獎金，獎章的情況以及羅列他所得的名譽頭銜，是一本很翔實的個人紀錄。在書中，我們可以看到居裏夫人從來沒有浪費時間，隻有嚴謹的生活；沒有享樂的懶散，隻有英勇的奮鬥；沒有奸詐的人和事，隻有和諧的空氣；沒有醜惡的畫麵，隻有純潔的靈魂---這是一本最精彩的曆史人物傳記。
7.《傲慢與偏見》
奧斯汀的《傲慢與偏見》,正如她自己所說,是在兩寸象牙上細細的雕刻,它是奧斯汀的代表作.這部反映婚姻問題的小說是作者作品中最受歡迎的一部,也是她本人最喜歡的作品.作品生動的反映了18世紀末到19世紀初處於保守和閉塞狀態下的英國鄉鎮生活和世態人情.其社會風情畫似的小說不僅在當時吸引著廣大的讀者,實至今日,仍給讀者以獨特的藝術享受.她是第一個現實地描繪日常平凡生活中平凡恩的小說家,在英國小說史上起了承上啟下的作用.
整部作品沒有滂沱的氣勢,沒有曲折跌宕的情節,但就是這種簡單,精致深深地吸引著我們.奧斯汀短暫的一生幾乎都是在英國的鄉間度過的,也許就是周圍樸素,寧靜的氛圍孕育了她淡然的氣質.並不能因為沒有豐富的經曆,就對她的對於事物的分析能力有所懷疑,讀過《傲慢與偏見》的人一定會為她細膩,敏銳的情感所折服.在寫《傲慢與偏見》時,她隻是一個十幾歲的女孩,難道這不是一種天賦麼?她的確很少接觸"外界",但思想存在,想象存在,這一切的存在就足夠了。
8.《永別了武器》
一個告別了武器的人,不是敵人的俘虜,就是愛的俘虜.我不是不善於自我保護,實在是一個放棄自我保護的人.就如同生命的數據庫,已經不需要進入的密碼,隨時都可以打開全部程序,可以讀出全部的文件.我說的俘虜,就是這個意義上的俘虜.當我把自我放到陽光下的時侯,我明白從此不能有所偽裝,隱蔽的日子一想起就令人不安.當我意識到抗拒的無奈,有多少時間無可挽回,有多少記憶漸漸從內心淡出.說到底,俘虜就是一個不能抵擋傷害的人,就是要有足夠的勇氣放棄希望,必須承受生存的全部壓力.本來,在屬於個人的空間,可以沉浸於獨自的幻想,可以從塵埃裏開出虛擬的花朵.而一個放棄自我保護的人是連欺騙自己都不能,隻有不斷地淨化內心世界.
9《鋼鐵是怎樣煉成的》
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說我在假期中已經看了好幾遍了,它是我最喜歡的課外讀物之一,其中有關人生意義的段落,我還能把它給背誦出來呢!
人應該怎樣地活著才有意義呢?保爾??柯察金用行動回答了這一問題.保爾他殘廢後,毫不灰心,還要頑強的學習,努力工作,並且開始了文學創造.後來雙目失明了,這對於已經癱瘓的人來說,要是一場多麼沉重的打擊呀!可是他卻毅然拿起筆來,摸索著,堅持寫作,每寫一個字,他都需要付出極其艱苦的勞動.經過頑強的努力,他終於成功的寫出了小說《在暴風雨裏誕生》的前幾章.讀著,讀著,我也禁不住熱淚盈眶,心潮澎湃.保爾??柯察金那堅毅的臉龐,仿佛就在我的眼前.保爾這樣一個普通的戰士,竟有比鋼鐵還要堅強的意誌,這是什麼力量在鼓舞著他呢?我讀完這本書,在書中我終於明白了,這是那最偉大,最壯麗的共產主義事業在召呼著他創造奇跡,這就是他頑強地與疾病作鬥爭的動力.
《紅與黑》讀後感
作家筆下展現的,首先是整個法蘭西社會的一個典型的窗口——小小的維裏埃爾城的政治格局.貴族出生的德瑞那市長是複辟王朝在這裏的最高代表,把維護複辟政權,防止資產階級自由黨人在政治上得勢視為天職.貧民收容所所長瓦爾諾原是小市民,由於投靠天主教會的秘密組織聖會而獲得現在的肥差,從而把自己同複辟政權栓在一起.副本堂神父瑪斯隆是教會派來的間諜,一切人的言行皆在他的監視之下,在這王座與祭壇互相支撐的時代,是個炙手可熱的人.這三個人構成的"三頭政治",反映了複辟勢力在維裏埃爾城獨攬大權的局麵.而他們的對立麵,是為數甚重,擁有巨大經濟實力的咄咄逼人的資產階級自由黨人.司湯達一方麵向人們描述了保王黨人的橫行霸道,一方麵又讓人們得出這樣的結論:握有經濟實力的資產階級,在政治上也定將是最後的勝者.《紅與黑》成書於一八三零年七月革命以前,司湯達竟像是洞悉了曆史運動的這一必然趨向. 《基督山伯爵》讀後感
愛也徹底,恨也徹底.報恩也徹底,複仇也徹底.這就是在我讀完《基督山複仇記》後最大的感受.中國有句俗語叫做"君子報仇,十年不晚",報仇也是需要養精蓄銳的,並不是憑著一時的心緒就可輕舉妄動的.而基督山伯爵,則是最具體的用自己的行動闡釋了這句俗語的.在經曆十四年的地牢生涯後,他的人生要義就是找尋曾經的親人,曾經的恩人和曾經的仇人.在確認了所要尋找的人以後,他並沒有如我們在武俠小說裏所見的那樣,於恩人抱拳雲"赴湯蹈火,再所不惜",於仇人一劍刺死.他選擇了他自己的方式.對曾經有恩於自己的船主一家,他竭其所能,默默地支持著,以各種各樣的方式,卻從來不讓他們知道其實自己就是為了報恩而來.如果說他的報恩令人感動,那他的複仇則是如此的淋漓盡致,在我們也有幾度的叫好後不免有點心驚.
《釋夢》讀後感
弗洛伊德(1856--l939)是奧地利著名的精神病學家,精神分析學派的創始人.他的著作橫跨半個世紀,對文學,哲學,神學,倫理學,美學,政治科學,社會學和大眾心理產生了廣泛而深入的影響,如果以影響的範圍作為衡量偉大的標準,那麼弗洛伊德無疑是最偉大的心理學家.弗洛伊德發動了人類思想史上又一次哥白尼式革命,他指出人類的無意識是無法被意識所控製,人類的潛意識中蘊含了巨大的心理內容,他以最理性的聲音訴說了人類的無理性.《釋夢》是弗洛伊德支柱性的學術著作.通過對夢的研究極大地拓展了人類對自身的探究的幅度,對我們的生活產生了深遠的影響
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