我嗬嗬你一臉花露水
小學二年級的關愛他人的格言和詩句
關愛生命
“關愛生命”是一種負責的生活態度；漠視自己的生命、肆意踐踏別人的生命的人是可悲的，也是可恨的，因為他或他們帶來的是悲傷、痛苦，甚至仇恨；
對一切的生命，我們都應懷有一顆“關愛的心”，我們不僅僅關愛我們的同類，也應關愛地球上的其他生命，因為在獨一無二的生物圈中它們的存在與我們息息相關，也正因為它們的存在才使我們生活的星球更為多姿多彩；
關愛生命，我們還要講究方式，生命的成長有它的自然規律，不恰當的關愛是戕害生命；
關愛生命，我們就要告別一切不良嗜好，遠離那些會毒害我們生命的東西如毒品，讓自己健康地活著也是關愛生命的一種表現。
小學一至二年級學過的古詩有哪些
一年級上冊
靜夜思
作者：李白?(唐)
*
床前明月光，疑是地上霜。
*
舉頭望明月，低頭思故鄉。
一年級下冊《春曉》(孟浩然)
春眠不覺曉，?處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，?花落知多少。
村居
【清】?高?鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
所見
清?袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
小池
楊萬裏
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
二年級上冊
贈劉景文?/?冬景
作者：蘇軾?(宋)
*
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
*
一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。
《山行》(杜牧)
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
《回鄉偶書》
作者：賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛催。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。
《贈汪倫》(李白)
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！
二年級下冊《賦得古原草送別》(白居易)
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
《宿新市徐公店》(楊萬裏)
籬落疏疏一徑深，?樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，?飛入菜花無處尋。
《望廬山瀑布》(李白)
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
《絕句》(杜甫)
兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬裏船。
二年級關於“愛國”的詩句有哪些？
1、單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。——《使至塞上》唐代 王維
2、浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。——《己亥雜詩·其五》清代 龔自珍
3、峰巒如聚，波濤如怒，山河表裏潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！——《山坡羊·潼關懷古》元代 張養浩
小學二年級課本古詩：
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雨霖鈴(柳永)
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踏莎行(秦觀)
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蘇幕遮(周邦彥)
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聲聲慢(李清照)
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壽陽曲(馬致遠)
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山坡羊(張養浩)
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師說(韓愈)
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勸學(荀子)
初中二年級課本古詩：
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望嶽(杜甫)
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春望(杜甫)
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石壕吏(杜甫)
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歸園田居·其三(陶淵明)
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使至塞上(王維)
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渡荊門送別(李白)
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遊山西村(陸遊)
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長歌行(佚名)
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野望(王績)
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早寒江上有懷(孟浩然)
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望洞庭湖贈張丞相(孟浩然)
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黃鶴樓(崔顥)
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送友人(李白)
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秋詞(劉禹錫)
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魯山山行(梅堯臣)
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浣溪沙(晏殊)
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十一月四日風雨大作(陸遊)
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酬樂天揚州初逢席上見贈(劉禹錫)
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赤壁(杜牧)
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過零丁洋(文天祥)
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水調歌頭·丙辰中秋(蘇軾)
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山坡羊·潼關懷古(張養浩)
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飲酒·其五(陶淵明)
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行路難(李白)
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茅屋為秋風所破歌(杜甫)
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白雪歌送武判官歸京(岑參)
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己亥雜詩(龔自珍)
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贈從弟(劉楨)
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送杜少府之任蜀州(王勃)
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登幽州台歌(陳子昂)
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送元二使安西(王維)
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宣州謝朓樓餞別校書叔雲(李白)
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早春呈水部張十八員外(韓愈)
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無題(李商隱)
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相見歡(李煜)
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登飛來峰(王安石)
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清平樂·村居(辛棄疾)
高中二年級課本古詩：
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贈劉景文(蘇軾)
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山行(杜牧)
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回鄉偶書(賀知章)
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贈汪倫(李白)
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草(白居易)
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宿新市徐公店(楊萬裏)
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望廬山瀑布(李白)
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絕句(杜甫)
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敕勒歌(樂府詩集)
二年級古詩
【小學二年級 】 上冊：《贈劉景文》蘇軾，《山行》杜牧，《回鄉偶書》賀知章，《贈汪倫》李白
贈劉景文 蘇軾
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。
山行 杜牧
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
回鄉偶書 賀知章
離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。
贈汪倫 李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
下冊：《草》白居易，《宿新市徐公店》楊萬裏，《望廬山瀑布》李白，《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳）杜甫
賦得古原草送別 白居易
離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孫去，萋萋滿別情。
宿新市徐公店 楊萬裏
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
望廬山瀑布 李 白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
絕句 杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬裏船。
小學二年級要短一點的優美句子，不要詩句，很著急！！！！
寫景：
1、晴朗湛藍的天空，像碧玉一般澄澈。
2 、天空澄碧，纖塵不染，遠山含黛，和風送暖。
3、天，像水晶似的透明、瓦藍，沒有一絲雲花。
3、淺藍色的天幕，像一幅潔淨的絲絨，鑲著金黃色的金邊。
4、藍天，像從織布機上瀉下來的一匹新布。
5、太陽收斂起刺眼的光芒，變成了一個金燦燦的光盤。
6、天際出現了一抹紫紅色的朝暉，像綻開的紅玫瑰。
7、雪停了，夕陽把雲彩輕輕推開，吐出了淡淡的粉紅。
8、圓圓的月亮，像個玉盤，鑲在滿天星鬥之間。
9、那彎彎的月亮仿佛是浮遊在大海深處的一葉白帆。
10、幾點寒星在雲層裏眨巴著眼睛。
11、沒有月亮，繁星像大荷葉上的露珠似的閃爍著。
12、清晨，朝耿像千萬把利劍穿透過樹梢。
13、雲一層一層的，像棉花鋪成的樓梯。
14、連綿起伏的雲宛如浮動在海上的冰山。
15、天空分外藍，白雲像輕紗一樣，在藍天飄蕩。
16、綿綿春雨把大地染綠了，軟軟春風把河水燙暖了。
17、秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄的來到人間。
18、天剛破曉，淡青色的天空還鑲著幾顆稀落殘星。
19、黃昏已經像青煙似地從四周升起來。
20、暮色像半透明的紗，灰蒙蒙的罩著一切。
寫事：
1、這句詩，像一盞航標燈，指引他前進。
2、枝頭上的小鳥嘰嘰喳喳地唱起歌，好像也來參加我們的聯歡會。
（這個分類的都很長，寫事的都都是要寫詳細的，一句話很難概括，和你的要求不符合，我就不打了）
寫物：
1、桃花像喝醉了似地，滿枝緋紅。
2、嬌豔的紅蓮，花瓣嫩紅，像塗著胭脂似的。
3、那幾叢馬蘭花藍瑩瑩的，像幾簇燃燒著的藍色火苗。
4、夜來香搖曳著修長的花枝，散發著醉人的香氣。
5、嬌美可愛的月季花仰著粉紅的小臉羞澀的微笑。
6、火紅的大麗花歪著頭，想含羞的少女。
7、秋海棠那一片片小花，就像一顆顆亮晶晶的紅瑪瑙。
8、那盛開的白丁香花，如雪，如玉，如飛濺的浪花。
9、桂花盛開，枝頭像灑滿了碎小的金子。
10、每到春天，老楊樹先開出毛毛蟲似的花。
11、橡膠花淡黃清香，一團團、一簇簇、一片片的。
12、隻見桃有拳頭大小，通紅的桃尖，水靈靈的。
13、這李子溜紫溜紫的，一看，就讓人眼饞。
14、葫蘆長大成熟，圓鼓鼓的肚子，黃爽爽的硬殼。
15、綻開笑容的棉桃銀花朵朵，白絮如雪，一望無際。
人教版二年級全部古詩
【小學二年級 】 上冊：《贈劉景文》蘇軾，《山行》杜牧，《回鄉偶書》賀知章，《贈汪倫》李白 贈劉景文 蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。 山行 杜牧 遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。 回鄉偶書 賀知章 離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。 贈汪倫 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 下冊：《草》白居易，《宿新市徐公店》楊萬裏，《望廬山瀑布》李白，《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳）杜甫 賦得古原草送別 白居易 離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風吹又生。 遠芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孫去，萋萋滿別情。 宿新市徐公店 楊萬裏 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 望廬山瀑布 李 白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 絕句 杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬裏船。
小學二年級詩歌散文
假如我是一股清泉
一定會慢慢地流入青青的山穀，
讓人們喝到清甜的泉水。
假如我是一股清泉，
一定會慢慢地流入長長的小溪，
讓魚兒歡快地遊泳。
假如我是一股清泉，
一定會慢慢地流入廣闊的田地
讓禾苗茁壯成長。
假如我是一股清泉，
一定會慢慢地流入山坡的果園，
讓果子結得又大又甜。
假如我是一股清泉，
一定會慢慢地流入小區的花園，
讓五顏六色的鮮花開得更加鮮豔。
急 求大家幫忙 小學二年級學生以我愛老師 為題寫一首小詩
七絕
披星沐月勵耕耘，
身教言傳師道尊。
化雨春風常潤物，
千秋不倦誨人心。
二年級古詩有哪些？
【小學二年級 】
上冊:《贈劉景文》蘇軾，《山行》杜牧，《回鄉偶書》賀知章，《贈汪倫》李白
下冊:《草》白居易，《宿新市徐公店》楊萬裏，《望廬山瀑布》李白，《絕句》(兩個黃鸝鳴翠柳)杜甫
贈劉景文
【宋】 蘇軾
荷盡已無擎雨蓋①，菊殘猶有傲霜②枝。
一年好景君③須記，正是橙黃橘綠時。
【注】這首詩作於1090年（元祐五年）秋末初冬，當時蘇軾正在杭州任職，任兩浙兵馬都監的已58歲的劉季孫也在。兩人過從甚密，交易很深。詩人一方麵視劉景文為國士，並有《乞擢用劉季孫狀》予以舉薦；另一方麵贈此詩以勉勵之。
①擎雨蓋：喻指荷葉。擎：舉，向上托。②傲霜：不怕霜凍，堅強不屈。③君：你，指劉景文。
【譯文】
荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風中依然顯得生機勃勃。別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美的景是在初冬橙黃橘綠的時節啊！
《山行》杜牧
【原詩】：
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
【譯文】
山石小路遠上山巔彎彎又斜斜，
白雲飄處隱隱約約有幾戶人家。
隻因愛那楓林晚景我把車兒停下，
霜染的楓葉紅豔豔勝過二月的花。
回鄉偶書
作者：賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛催。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。
注解
1、鬢毛摧：兩鬢的頭發已經斑白。
譯文
少年時離鄉，到老了才回家來；
口音沒改變，雙鬢卻已經斑白。
兒童們看見了，沒有認識我的；
他們笑問：這客人是從哪裏來？
賞析
這是一首久客異鄉，返回故裏的感懷。全詩抒發了山河依舊，人事不同，人生易老，世事滄桑的感慨。一、二句，詩人置於熟悉而又陌生的故鄉環境中，心情難於平靜。首句寫數十年久客他鄉的事實，次句寫自己的“老大”之態，暗寓鄉情無限。三、四句雖寫自己，卻從兒童方麵的感覺著筆，極富生活情趣。詩的感情自然、逼真，內容雖平淡，人情味卻濃足。語言樸實無華，毫不雕琢，細品詩境，別有一番天地。全詩在有問無答中作結，哀婉備至，動人心弦，千百年來為人傳誦，老少皆知。
贈汪倫（白遊涇縣桃花潭，村人汪倫常醞美酒以待白）
作者：唐·李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
【注釋】
①踏歌：民間的一種唱歌形式，一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子，可以邊走邊唱。
②桃花潭：在今安徽涇縣西南一百裏。《一統誌》謂其深不可測。深千尺：運用了誇張的修辭手法。
③深千尺：詩人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運用了誇張的手法（潭深千尺不是實有其事）寫深情厚誼，十分動人。
④不及：不如。
⑤汪倫：李白的朋友。李白遊涇（jīng）縣（在今安徽省）桃花潭時，附近賈村的汪倫經常用自己釀的美酒款待李白，兩人便由此結下深厚的友誼。宋蜀本《李白集》此詩題下有注曰：“白遊涇縣桃花潭，村人汪倫常醞美酒以待白，倫之裔孫至今寶其詩”。據此，後人多以為汪倫是一“村人”。今人汪光澤、李子龍先後發現涇縣《汪氏宗譜》、《汪漸公譜》、《汪氏續修支譜》，確知“汪倫又名鳳林，仁素公之次子也，為唐時知名士，與李青蓮、王輞川諸公相友善，數以詩文往來贈答。青蓮居士尤為莫逆交。開元天寶間，公為涇縣令，青蓮往候之，款洽不忍別。公解組後，居涇邑之桃花潭”（詳見《李白學刊》第二輯李子龍《關於汪倫其人》）。按此詩或為汪倫已閑居桃花潭時，李白來訪所作。李白於公元754年（天寶十三載）自廣陵、金陵至宣城，則此詩當不早於此前。
【翻譯】
李白乘船將要遠行，忽然聽見岸上人們行走的腳步聲，有人邊走邊唱前來送行。即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪倫送我的情誼深厚。
草
白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
【注解】：
1、離離：曆曆，分明的樣子。
2、遠芳：伸展到遠處的草。
3、萋萋：茂盛的樣子。
【韻譯】：
古原上的野草亂生亂長，每年春來茂盛秋來枯黃。
任憑野火焚燒不盡不滅，春風一吹依舊蓬勃生長。
遠處芳草掩沒古老驛道，延至荒城一片翠綠清朗。
春綠草長又送遊子遠去，萋萋亂草可比滿腹離傷。
【評析】：
這是詠物詩，也可作為寓言詩看。有人認為是譏刺小人的。從全詩看，原上草雖有所指，但喻意並無確定。“野火燒不盡，春風吹又生，”卻作為一種“韌勁”而有口皆碑，成為傳之千古的絕唱。
宿新市徐公店
宋代：楊萬裏
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
譯文
籬笆稀稀落落，一條小路通向遠方，樹上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹陰。
小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。
注釋
①籬：籬笆。
②疏疏：稀疏。
③徑：小路。
④陰：樹葉茂盛濃密而形成的樹蔭。
⑤急走：奔跑。
賞析
這首詩是描寫農村早春風光的，詩人把景物與人物融為一體描繪，別有情趣。
第一句是純景物的靜態描寫。籬笆和小路，點明這是農村，“籬落”是有寬度的，用“疏疏”指出它的狀態，顯見其中有間隔，才能看見籬笆外麵的山道。“一徑深”，表明山道隻有一條，並且很長很長，延伸向遠方。寬廣的籬落與窄小的一徑相對照，稀稀疏疏與綿綿長長相對照，互相映襯，突出了農村清新與寧靜。
第二句也是純景物的靜態描寫。路旁，樹枝上的桃花、李花已經落了，但樹葉還沒有長得茂密，展示出農村自然、樸素的風貌。
第三句是人物動態描寫。“急走”與“追”相結合，兒童們那種雙手撲撲打打，兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場麵就曆曆在目了，反映了兒童們的天真活潑。
第四句，菜花是黃的，又是繁茂的一片，一隻小小的蝴蝶，飛入這黃色的海洋裏，自然是無處尋了。讀者可以想象，這時兒童們東張西望，四處搜尋的焦急狀態，以及搜尋不著的失望情緒等等，更表現出兒童們的天真和稚氣。
本詩通過對春末夏初季節交替時景色的描寫，體現了萬物勃發的生命力。全詩所攝取的景物極為平淡，所描繪人物的活動也極為平常，但由於采取景物與人物相結合，動靜相間的寫作手法，成功地刻畫出農村恬淡自然，寧靜清新的早春風光。
望廬山瀑布
李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
譯文
香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠遠望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。
高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。
賞析
廬山風景秀麗，香爐峰的瀑布尤為壯觀，這是李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風景詩。這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄渾、奇異、壯麗的景象，字裏行間都流露了詩人對祖國大好河山無限熱愛的情懷。用誇張的比喻和浪漫的想象，描繪了瀑布的形象：“飛流”是寫山高水急，“直下”是描繪瀑流直瀉，“三千尺”是誇張瀑布的壯觀，可以說字字珠磯，無一虛設。最後一句把瀑布比作璀璨的銀河，既生動又貼切，而其中一個“疑”字率直道破是詩人的想象。這首詩運用了比喻、誇張和想象等多種藝術表現手法，構思奇特而又精巧，語言洗煉明快而又生動形象。
《絕句》
杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺⑴千秋雪⑵，
門泊⑶東吳⑷萬裏船⑸。
【注釋】
（1）西嶺：西嶺雪山。
（2）千秋雪：指西嶺雪山上千年不化的積雪。
（3）泊：停泊。
（4）東吳：古時候吳國的領地，江蘇省一帶。
（5）萬裏船：不遠萬裏開來的船隻。
【白話譯文】
兩隻黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉地歌唱，
一隊整齊的白鷺直衝向蔚藍的天空。
我坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的
【賞析】
這首《絕句》是詩人住在成都垸花溪草堂時寫的，描寫了草堂周圍明媚秀麗的春天景色。詩歌以一副富有生機的自然美景切入，給人營造出一種清新輕鬆的情調氛圍。前兩句，詩人以不同的角度對這副美景進行了細微的刻畫。翠是新綠，是初春時節萬物複蘇，萌發生機時的顏色。“兩”和“一”相對；一橫一縱，就展開了一個非常明媚的自然景色。這句詩中以“鳴”字最為傳神，運用了擬人的手法把黃鸝描寫的更加生動活潑，鳥兒成雙成對，構成了一幅具有喜慶氣息的生機勃勃的畫麵。而黃鸝居柳上而鳴，這是在靜中寓動的生機，下句則以更明顯的動勢寫大自然的生氣，白鷺在這個清新的天際中飛翔，這不僅是一種自由自在的舒適，還有一種向上的奮發。再者，首句寫黃鸝居柳上而鳴，與下句寫白鷺飛翔上天，空間開闊了不少，由下而上，由近而遠，使詩人所能看到的、所能感受到的生機充盈著整個環境，這樣就再從另一角度顯出早春生機之盛。
第三句，“窗含西嶺千秋雪”，詩人憑窗遠眺，因早春空氣清新，晴天麗日，所以能看見西嶺雪山。上兩句已點明，當時正是早春之際，冬季的秋雪欲融未融，這就給讀者一種濕潤的感受，此句“窗”與“雪”間著一“含” 字，表現出積雪初融之際濕氣潤澤了冬凍過的窗欞，這更能寫出詩人對那種帶著濕氣的早春生機的感受。而“西嶺”，正是詩人看到窗前初融的冰雪而想起草堂近旁的西嶺，想到西嶺山上的長久積雪，以西嶺上的千秋積雪代替窗上的殘雪，這就使所表達的意境更為廣遠。另外，詩人從少年時就懷有報國的誌向，在曆經數十年的重重阻扼之後終於有重展的機會，多年戰亂得以平定，這與詩人看到窗前的融雪而想到西嶺，並以嶺上千年雪代窗上殘雪，進而給詩人以頑雪消融之感正好相聯係。
末句更進一步寫出了杜甫當時的複雜心情。一說船來自“東吳”，此句表戰亂平定，交通恢複，詩人睹物生情，想念故鄉。用一個“泊”字，有其深意，杜甫多年來飄泊不定，沒有著落，雖然他心中始終還有那麼一點希冀，但那種希冀，已經大大消減了。“泊”字，正好寫出了詩人這種處於希望與失望之間的複雜心情。而“萬裏”則暗示了目的達到的遠難，這與第三句中的“千秋”並列，一從時間上，一從空間上，同寫出那種達到目的之難。三國孫權自古就被不少士人譽為明主，作者借東吳代指孫權，暗示了杜甫對當朝皇帝的希望。而以“泊”、“萬裏”、“東吳船”合而為一句，正是為了寫出那個“難”字。
全詩看起來一句一景，是四幅獨立的圖景，但詩人的內在情感使其內容一以貫之，以清新輕快的景色寄托詩人內心複雜的情緒，構成一個統一的意境。一開始表現出草堂的春色，詩人的情緒是陶然的，而隨著視線的遊移、景物的轉換，江船的出現，便觸動了他的鄉情。表麵上表現的是生機盎然的畫麵，而在歡快明亮的景象內，卻寄托著詩人對時光流逝，孤獨而無聊的失落之意，更寫出了詩人在重有一線希望之時的複雜心緒，在那希望之外，更多的是詩人對失望的感傷。
二年級下冊學過最喜歡的一句古詩是什麼
就這些.第二課 古詩兩首 草
白居易
離離原上草,一歲一枯榮.
野火燒不盡,春風吹又生.宿新市徐公店 楊萬裏籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰.兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋.語文園地三 敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,陰山下,
天似穹廬,籠蓋四野.
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