八嘎呀路10086
找一個能引起人們注意的句子
蝶戀花
為防止後車追尾常在車後用一些引起司機注意的句子,你能幫忙想
“叫什麼叫，有本事你長雙翅膀飛過去！”、“保持車距，別逼我變形。”
“有熊出沒，請注意。”
“請超車吧，新手龜速行駛中。”
搞笑的車後警示語
爆笑車後窗標語集萃你會用哪條呢？
1.大齡女司機，多關照！
2.超級麵瓜閃亮登場。
3.人老車新，離我遠點！
4.新手(女)
5.您是師傅隨便超。
6.不會坡起，小心！
7.奧拓車：別欺負我小，我哥是奧迪。
8.新手手潮，越催越麵。
9.女司機+磨合+頭一次＝女魔頭。
10.當您看到這行字時，您的車離我太近了。
11.開不好瞎開，擠我跟你急！
12.手心冒汗。
13.人老車破又磨合。
14.出租車：大修磨合，歡迎超車！
15.一小麵貼的是：麵中麵。
16.新車上路，內有殺手。
17.我見過一大嬸開車，後麵貼了一個:“您就當我是紅燈。”
18.一擋以上不會掛，熟練中。
19.刹車油門分不清，都好使！
20.別看我，看路！！
21.您著急，您先走。
22.我是肉肉，車是磨磨，大家都叫我們“肉夾饃”。好吃！別嚐！
23.駕齡兩年，第一次摸車！看著辦！
24.有本事從我頭上過！
25.一擋以上不會掛
提醒人們注意言行的句子有哪些？
1、內外相應，言行相稱。
2、修身絜行，言必由繩墨。
3、言者誌之苗，行者文之根。
4、一個好人能用自己的言行影響別人。
5、有所不言，言必當；有所不為，為必成。
仿寫句子應注意什麼問題？有什麼方法？
仿句，即依據給定的例句仿寫前後意義貫通、語言形式相似的句子，屬於語言的實際運用。 仿句看似簡單，然而要想寫好其實並不容易。實際操作中常常要麼忽略了語言形式，要麼忽略了思想意義。用這兩個標準衡量，比較與所給例句的切合程度，仿句有以下這樣三種不同的層次境界： 1仿其形 隻注意了例句的語言形式，而忽略了例句的思想意義、表現手法和分句間的邏輯關係，仿寫的句子與例句隻是形似，稍作比較就會發現，要麼手法不一致，要麼前後分句之間不合邏輯，要麼出現語病或知識性錯誤等硬傷。如 在橫線上寫出與畫線部分句式相同、語意相關的句子。 大自然都在表現自己，春筍不表現自己，怎會有濃鬱蒼翠的竹林？ ？ 人們在社會中同樣需要表現自己， ？因此，哪裏有成功和勝利，哪裏就有表現。 ⑴ 烏雲不表現自己，怎會有傾盆如注的大雨？ ⑵ 韓寒不表現自己，怎會有“常掛紅燈”的人才？ ⑶ 鳥兒不表現自己，怎會有絢麗多彩的羽毛？ ⑷ 美女不表現自己，怎會有引人注目的選美大賽呢？ ⑸ 明星不表現自己，怎會有成千上萬的星迷呢？ ⑹ 比爾蓋茨不表現自己，怎會有高速發達的科技？ ⑺ 牡丹不表現自己，怎會有妖豔富貴的姿態？ ⑻ 牡丹不表現自己，怎會有綺麗美豔的牡丹花？ ⑼ 網絡高手們不表現自己，怎會有日新月異的高科技產品？ ⑽ 青年不表現自己，怎會有拔地而起的高大建築？ ⑾ 舞蹈家不表現自己，怎會有令人沁人心脾的旋律？ ⑿ 沈括不表現自己，怎會有聞名世界的造紙術？ 按說這個題目沒有設置審題上的難度，但仿寫出這樣的句子很難得到滿分。例句中“春筍表現自己”是一種行為，“濃鬱蒼翠的竹林”是這種行為的結果，前後兩個分句是因果關係，而且是從利他的角度立意。第⑴—⑽隻有表象上的語言形式，各句分句之間不構成必然的本質意義上的因果關係，甚至有的不知所雲；第⑾句有語病，語言表述不通；第⑿句有明顯的知識性錯誤。 2仿其意 隻注意了例句的意思，而忽略了例句的語言形式和思想內蘊。這一類句子沒有語言方麵的硬傷，看起來似乎也合乎生活邏輯，但要麼“得意而忘形”；要麼內容平淡，缺乏思想性；要麼有思想性，卻境界不高。如 ⒀ 國人都閉關自守，怎會有中國的騰飛呢？ ⒁ 你不向別人推薦自己，別人怎知道你有能力？ ⒂ 一味的畏首畏尾，怎會有通向成功的道路？ ⒃ 人人都羞於表現自己，怎麼有五彩繽紛的世界？ ⒄ 王昭君不表現自己，怎會有千古流傳的美名？ ⒅ 小孩不表現自己，怎會有得到家長老師的喜愛？ ⒆ 人們不表現自己，怎會得到鮮花和掌聲？ ⒇ 運動員不表現自己，怎會有領獎台上的鮮花和獎杯？ 21） 孔繁森不表現自己，怎會有家喻戶曉的楷模？ 22）學生不表現自己，怎會有金榜題名的狀元？ 23）學生不表現自己，怎會有優良中差的分別？ 24）我們都潛藏了自己的才能，不表現自己，怎會有豪華舒適的生活？ 第⒀-⒃句領會了例句的意思而忘了例句的語言形式；第⒄—23）句注意了語言形式，分句之間也具備了相對的因果關係，但思想平淡甚至庸俗，境界低。 什麼是境界？境界是事物達到的程度或表現的情況。馮友蘭在《簡明中國哲學史》中講，任何人做任何一件事，既具有對自己的功利意義，又具有對社會對他人的道德意義；不同的人做相同的事，因對所做事情意義的覺解程度不同，而體現出不同的人生境界。看下麵幾個句子： 25）袁隆平不表現自己，怎會有“水稻之父”的稱譽？ 26）比爾蓋茨不表現自己，怎會有富可比國的巨額財富？ 27）袁隆平不表現自己，怎會有雜交水稻的問世？ 28） 比爾蓋茨不表現自己，怎會有遍布全球的微軟事業？ 27）28）句和25）26）句相比，同是一件事，反映出來的卻是兩種不同的人生境界。 3形神兼備 這是仿句的最高境界，既有符合題目要求的語言形式，又境界高遠，意蘊豐富，有才學，有識見，有氣魄，有胸襟。如 29）王勃不表現自己，怎會有文采飛揚的《滕王閣序》？ 30）毛遂不表現自己，怎會有趙與楚的順利結盟？ 31）愛因斯坦不表現自己，怎會有相對論的問世？ 32）張朝陽不表現自己，怎會有連接千家萬戶的“搜狐”？ 33）**不表現自己，怎會有改革開放的今天？ 34）魯迅不表現自己，怎會有為民主而呐喊的戰士？ 35）科學家不表現自己，怎會有遨遊太空的載人飛船？ 36）司馬遷不表現自己，怎會有流傳千古的史學巨著《史記》？ 37）徐海鋒不表現自己，怎會有新中國體育零的突破？ 38）詹天佑不表現自己，怎會有新中國鐵路的問世？ 仿句的實質是考查多方麵的知識、能力、素質，可以說是一箭數雕，既直接考查我們審題理解能力、語言表達能力，又間接考察我們的文化底蘊、審美情趣。確切精美的仿句不僅要仿出合乎形式的語言，還要仿出豐厚的知識積累，仿出深邃的思想，仿出過人的才華，仿出寬廣博大的胸懷，仿出高尚的生活情操和健康的生命情趣。 怎樣才能仿出形神俱備、精當深致的句子？具體說來，可以從以下幾個方麵著手： 1、重視審題 審例句的語言形式，審例句內部的邏輯結構，審例句的思想意蘊，審例句的審美趣味。 2、強化語言表達 嚴格按照例句的結構範式組織語言，使修辭一致，手法相同，構成整齊簡練精美的排比句段。 3、注意平時閱讀積累 廣泛閱讀並及時積累，豐富自己的文化底蘊。胸中富甲兵，筆底有飛才。 4、培養高尚情操，提升人生境界 寫作說到底是做人，做人要有底氣。為人胸襟廣博，高瞻遠矚，為文自有颯爽豪傑之氣。 把仿句和寫作結合起來將更是一舉兩得、事半功倍。能根據給定的句式仿寫出精彩而整齊的文句，寫作時也必定善於旁征博引，巧於鋪排，使文章具有一種神采飛揚之勢。如高考滿分作文《追求堅韌》中有這樣一段，“堅韌是海岸的礁石，它將洶湧澎湃的浪化為輕盈細柔的雨，飄飄揚揚灑落下來；堅韌是高空的峰巔，它將淒厲刺骨的風化為悠悠千載的雲，嫋嫋娜娜飄在空中；堅韌是璀璨奪目的金剛石，它將無色的光化為七彩色光，紛紛揚揚散射開來；堅韌是我心中的那盞燈，把我心中的那團漆黑化為光明，一絲一縷溫暖我的身體。”出眾的才華，逼人的氣勢，怎不令人賞心悅目，也當然征服了高考閱卷老師，而這一切，就其手法的淵源來說，是直接得益於仿句練習的。 因此，練習仿句的時候，變被動為主動，化消極為積極，把仿句訓練同寫作訓練結合起來，把仿句當作作文的階段訓練，能寫出結構整齊、語言精練而又言之有物的句子，當然也就能寫出文采飛揚、氣勢逼人的文段來。 常出現的問題可以分為兩類：仿其形而失其神，隻注意了例句的語言結構形式，卻缺乏語言內部的邏輯聯係，或缺乏一種意境，內容沒有思想意義，缺乏知識含量。其二是得其意而忘其形，即隻是領會了例句的意思而忽略了語言的形式要求。 記憶沒有重量，它即可以壓得你匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空間飛翔。 記憶沒有話語，它即可以氣得你發抖，又可以使你情不自禁的獨笑。 記憶沒有顏色，它即可以是令人快樂的金黃色，又可以是令人憂鬱的水藍色。 記憶沒有形狀，它即可以像水一樣流動，又可以像一樣融化。 記憶是櫃子裏的五味瓶，既有辛酸的痛苦，又有美好的痛苦。
是什麼現象引起了“我”對莫幹山蟬鳴聲的注意？用“＿”劃出描寫這一特點的句子，然後縮寫成“誰幹什麼”
不知怎麼回事；細品，平淡乏味，頗有爭當一流男高音的氣概。 4，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。 3；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，頗有爭當一流男高音的氣概，停了。如此這般此起彼伏，卻也五花八門、吱啦啦”的合唱曲了。有些，嘩嘩作響。粗聽。 4，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的;平淡乏味--饒有興趣 2，夜空中就隻充盈著這“吱啦啦；一會兒、第3自然段有個長句，“嘰哩喳，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來，一片寂靜，不知怎麼回事，饒有興趣，一成不變到莫幹山避暑，似乎有心要形成二部和聲，那邊山頭不知哪隻蟬兒在夥伴們的烘托下突然領唱起來；一會兒，倒也讓人生出一番仿佛置身於音樂大廳的陶醉來。 晚飯以後，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴、找出第2自然段中的兩對反義詞，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 2.像是誰指揮蟬兒閉了嘴？用波浪線劃出有關句子，把它縮寫成“誰幹什麼”的短句.突然。突然，夜幕降臨。 3.一成不變--五花八門。於是。 （ ） 參考答案 1.一會兒，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的，那邊山頭不知哪隻蟬兒在夥伴們的烘托下突然領唱起來，隻聽見涼風吹過滿山竹林，似乎有心要形成二部和聲。 真奇怪…… 1、是什麼現象引起了“我”對莫幹山蟬鳴聲的注意、嘰哩喳”？用“ ”劃出描寫這一特點的句子。 突然——又是一個突然、短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”
對話引起了注意。（擴寫句子）
對話引起了注意。
（擴寫句子）
例句：
同學們的對話，引起了老師的注意。
表示驚訝的句子（注意是句子！）80字左右。
1、她臉上唬得改了樣子，兩頰的肌肉都鬆鬆地下垂，一張嘴差不多都看著好像是一個小圓孔的樣子。
2、他的大腦已經失去指揮自己行動的能力，木頭一般地站在那裏不動，楞著兩隻眼睛發癡地看著前進的人群。
3、我簡直不敢相信自己的耳朵，好似晴天霹靂當頭一擊，又好像被人從頭到腳澆了一盆涼水，全身麻木。
4、他渾身打哆嗦，嚇得暈頭轉向，驚懼像瘋狂的子彈一樣襲擊著他，他信口說出來的話，都是人在愁極時捅上心頭的叫聲．
5、他把嘴張得像箱子口那麼大，一下子就愣住了，接著他咽了兩三口唾沫，好像是嗓子裏發幹似的。
6、好似那月裏嫦娥出羅帷，忽靈靈一對杏眼含秋水，彎整整相襯兩道新月眉。疙瘩瘩小鼻子緊照櫻桃嘴，紅撲撲臉蛋好似桃花迎風吹。
7、突然身後有人輕輕一笑，郭靖轉過頭去，水聲響動，一葉扁舟從樹叢中飄了出來。隻見船尾一個女子持槳蕩舟，長發披肩，全身白衣，頭發上束了條金帶，白雪一映，更是燦然生輝。
8、哥哥的臉漲得通紅，眼珠子瞪得溜圓，嘴巴張得好大，眉頭也皺起來，連頭發都抖動起來了。
9、廳門推開，進來了一男一女，男的長身玉立，氣宇軒昂，背上負著一個包裹，三十七八
歲年紀。女的約莫二十二三歲，膚光勝雪，眉目如畫，竟是一個絕色麗人。
10、雖同處一城，然心隔萬裏！你還是你，我還是我，我們多的隻是一點點的回憶。而忘卻又是幸福的良方，不如忘卻！亦或我的生命中不曾有你！
11、婚前，男人的最大敵人是鈔票，為了滿足女人要求，不惜將它們全部消滅；婚後，男人的最大敵人是女人的消費欲望，為了偷存幾個私房錢，不惜冒著被女人口水淹死的危險。 12、此刻他臉色煞白如死屍，比死屍更駭人。寬大的額頭痛苦地緊抽，兩條眉毛擰成一條灰白的直線，眼睛充血，目光狂亂，顫抖的唇邊掛著白色的口水，渾身激動得抖個不停，就連處於壓倒一切的羞辱之中，也竭盡自尊想鎮定下來。?
是什麼現象引起了“我”對莫幹山蟬鳴聲的注意？用“＿”劃出描寫這一特點的句子並且縮寫成“誰幹什麼”？
*
是什麼現象引起了“我”對莫幹山蟬鳴聲的注意？用“＿”劃出描寫這一特點的句子。
句子範圍：
1）粗聽，一成不變，平淡乏味；細品，卻也五花八門，饒有興趣。
2）突然——又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。
*
把第3自然段劃橫線的那個長句，縮寫成“誰幹什麼”？
蟬兒閉了嘴。
短文及其答案釋義
題目：莫幹山的蟬鳴
到莫幹山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。
晚飯以後，夜幕降臨，一片寂靜，隻聽見涼風吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎麼回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。於是，夜空中就隻充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味；細品，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪隻蟬兒在夥伴們的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身於音樂大廳的陶醉來。
突然——又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。
真奇怪……
1、聯係上下文，解釋帶點字的意思。
充盈 ? ? ? ? ? ?頗有
2、找出第2自然段中的兩對反義詞。
（???????? ）——（???????? ）? （???????? ）——（???????? ）
3、是什麼現象引起了“我”對莫幹山蟬鳴聲的注意？用“——”劃出描寫這一特點的句子。
4、短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”？用波浪線劃出有關句子。
5、第3自然段有個長句，把它縮寫成“誰幹什麼”的短句。
答案參考：
1、聯係上下文，解釋帶點字的意思。
充盈：充滿；豐富。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 頗有：很。
2、找出第2自然段中的兩對反義詞。
（ 粗聽 ）——（ 細品 ） ? ? （一成不變 ）——（ 五花八門 ）
3、是什麼現象引起了"我"對莫幹山蟬鳴聲的注意？用"___"劃出描寫這一特點的句子。
句子範圍：
粗聽，一成不變，平淡乏味；細品，卻也五花八門，饒有興趣。
突然——又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。
4、短文怎樣描寫蟬鳴聲的"五花八門"？用波浪線劃出有關句子。
句子範圍：有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪隻蟬兒在夥伴們的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。
把下列句子補充完整，注意前後句的關係。隻要是正確的，______________________
隻要是正確的，我們就堅持自己的做法。
《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子是什麼
7.《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子是績三人行，必有我師焉”8.論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是“見賢思齊，見不賢而內自信也”
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