容易嗎我30141521
比賽的同義詞是什麼
比賽
競賽
比賽的近義詞是什麼
比賽近義詞：角逐，競賽，較量，逐鹿，競爭。
“比賽” 就是在體育、生產等活動中，比較本領、技術的高低。比賽由多個人參加，或者以團隊參賽，並且有一定的規則，一般用來選拔人才。
基本信息：
【詞目】比賽
【拚音】bǐ sài
【英文】Match;Competition;Contest
【日文】試合
【基本解釋】在競賽中比較高低。
在體育、生產等活動中，在特定的規則之中，讓參賽者的在智力、體能、技術、技能等方麵進行分別的或綜合的較量，最終依照規則評定出勝負或者排名。具有觀賞性。可由個人或者以團隊形式參賽。目的主要是通過競爭促進體育或生產事業的發展進步。
有關競賽的詩詞
《午日觀競渡》 （明）邊貢
共駭群龍水上遊，不知原是木蘭舟。
雲旗獵獵翻青漢，雷鼓嘈嘈殷碧流。
屈子冤魂終古在，楚鄉遺俗至今留。
江亭暇日堪高會，醉諷離騷不解愁。
形容"比賽激烈"的詞語有哪些?
形容比賽激烈的詞語：翻雲覆雨、如火如荼 、你追我趕、爭先恐後、生龍活虎 、龍騰虎躍、力爭上遊、不甘落後 、奮勇向前、你爭我奪、龍爭虎鬥、蠢蠢欲動、摩拳擦掌
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翻雲覆雨：比喻反複無常或慣於玩弄手段。
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如火如荼：荼：茅草的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。原比喻軍容之盛。現用來形容大規模的行動氣勢旺盛，氣氛熱烈。
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你追我趕：形容競賽激烈，大家都不甘落後。
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爭先恐後：搶著向前，唯恐落後。
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生龍活虎：形容活潑矯健，富有生氣。
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龍騰虎躍：象龍在飛騰，虎在跳躍。形容跑跳時動作矯健有力。也比喻奮起行動，有所作為。
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力爭上遊：比喻努力爭取有利形勢。
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不甘落後：甘，甘心、願意。詞語意指不願意表現出自己不如他人，做什麼都有個不服輸的勁，不願落在他人後麵，希望超過他人或和他人一樣好。
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奮勇向前：奮發而努力鼓起勇氣朝前方挺進。
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你爭我奪：指相互爭奪。
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龍爭虎鬥：形容鬥爭或競賽很激烈。
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蠢蠢欲動：蠢蠢：爬蟲蠕動的樣子。比喻敵人準備進攻或壞人陰謀搗亂。
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摩拳擦掌：形容戰鬥或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。
比賽的意思相同的詞語是什麼
比賽近義詞：
競爭，競賽，角逐，較量
[拚音] [bǐ sài]
[釋義] 在競賽中比較高低
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大賽用什麼詞語
熱火朝天是一個成語，讀音是rè huǒ cháo tiān，形容群眾性的活動情緒熱烈，氣氛高漲，就像熾熱的火焰燃燒一樣。
凝智，博弈的近義詞，形容棋牌類比賽的詞
基本解釋
◎ 博弈 bóyì
[gambling and chess] 下棋
英文翻譯
1.【計】 game; game playing; Grundy's game Grundy
詳細解釋
(1).局戲和圍棋。《論語·陽貨》：“飽食終日，無所用心，難矣哉！不有博弈者乎？為之，猶賢乎已。” 朱熹 集注：“博，局戲；弈，圍棋也。”《漢書·遊俠傳·陳遵》：“祖父 遂 ，字 長子 ， 宣帝 微時與有故，相隨博弈，數負進。” 顏師古 注：“博，六博；弈，圍碁也。” 唐 韓愈 《鄭公神道碑文》：“公與賓客朋遊，飲酒必極醉，投壺博弈，窮日夜，若樂而不厭者。” 明 胡應麟 《少室山房筆叢·九流緒論上》：“藝主書計射禦，而博弈繪畫諸工附之。”
(2).指賭博。 宋 蘇軾 《策別》十七：“出為盜賊，聚為博弈，羣飲於市肆，而叫號於郊野。” 清 戴名世 《財神問對》：“聚為博弈，出為盜賊。” 鄭振鐸 《埃娥》五：“好像博弈負了一場似的，他聳聳肩走了。”
“比賽,競爭,競賽”的單詞是什麼
competition / ?k?mp?'t???n ?k?mp?'t???n ; ?kɑmp?ˋt???n /
英 / ?k?mp?'t???n /
a situation in which people or organizations try to be more successful than other people or organizations 比賽，競爭.競賽.
動詞：compete.
有哪些霸氣的古詩詞“競賽口號”？
渺渺天光近夜荒，
沉沉夜霧鎖明芒。
豪氣鬥升衝沉夜，
不做輕塵淚兩行。
上課競賽可以用什麼詞語來說
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課堂的環境描寫，描寫老師上課情景的句子別瞧她文文靜靜的，講起課來卻像一位大名鼎鼎的演說家。
教室裏有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會神地算題，似乎忘掉了周圍的一切。
教室裏30多雙眼睛齊刷刷地盯著講台，新上任的語文老師正在頒布他的“施教大綱”，洪亮的聲音在教室裏回響……
老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。
大家坐在教室裏，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌。
老師的話不多，分量卻很重，話語裏的每個字，都輕輕地撥響了同學們的心弦。
教室裏不時傳來老師的講課聲和同學琅琅的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲。
以前，我在做數學題時常常不得要領。這次經過老師的耐心講解，我學會了舉一反三，許多難題也就迎刃而解了。
同學們完全被地理老師講的課吸引住了，隨著他臉上的表情，時而凝思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。
英語老師書寫英語句子時是那麼自然、流暢，就像在黑板上書寫著一個個美麗的音符。
琅琅的讀書聲從各個教室裏飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
畫畫是我的愛好，每當我鋪開畫紙，拿起畫筆的時候，心裏總有一股說不出的高興勁兒。
同學們的脖子伸得像被拎起的鵝，瞪圓眼睛，凝視著那個實驗杯子。
上課鈴響了，校園裏安靜了下來，就像退了潮的海灘恢複了平靜。
隻見她聚精會神地埋頭計算，腦門上沁出了一層細細的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。
他用粉筆靈巧地在黑板上寫著，就像是姑娘們在用繡花針繡花一樣。
英語課上，老師讓我們默寫單詞，有一個單詞我怎麼也想不起來，便回頭瞟了一眼王小燕的本子……
教室裏寂靜無聲，隻聽見筆尖在紙上“沙沙”地走著，就像是輕輕地、小聲地說著體己話。日光燈下，寬敞的閱覽室裏，坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書，有的閉目沉思，有的口中念念有詞。
他不知所措地站起來，看看同學，看看老師，然後低下頭看著麵前的課本，一隻手放在書上盲無目的地指著，一隻手拽著一隻衣角。滿臉通紅，過了許久才小聲地說，我不知道。
大家看著他的慌張的表情一下子就笑了，有的同學還在模仿，有的同學在好心地提醒著，答案在多少多少段，還有的同學正在等待他的下一個出醜的時候。
老師皺皺眉頭，一隻手拿著書，一隻手輕輕推了推鼻梁上的眼睛，慢慢走過來，用他嚴厲的眼神盯著他說，你聽清楚我的問題了嗎？
在上英語課時，我做得筆直，表情也十分嚴肅，我望向黑板的眼睛很專注，甚至可以說沒眨過眼睛。突然，老師的大聲地交代：“這道題怎麼寫？”我看了看題目，心想：我怎麼蓮最熟悉的一般疑問句都沒有答出來，結果被老師訓斥了一頓。
上課時，老師的話雖然精彩，可同學們貌似沒什麼興趣。有的正趴在桌上畫漫畫；有的在看窗外的籃球比賽；有的合撲在桌上睡覺；還有的雖然看上去身體直立，端正地坐著，可心思早就不知道飄哪兒去了。
他做得筆直，表情也頗嚴肅，望向黑板的眼睛很專注，甚至沒眨眼過，仿佛一邊認真聽講還思考著老師提出的問題。旁邊的同學偷偷看了他一眼，感慨真是好學生啊，想必他對此問題必定胸有成竹。可當老師解答後要求大家做筆記時，他依然表情如一的望著黑板。旁邊同學滿臉黑線
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