實習單位鑒定，指導老師評價

該生在實習期間，態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導；同時善於思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務；還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。

該生實習期間,工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。對於別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應饑到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章製度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。

所在單位考核鑒定意見怎麼寫新教師轉正定級 10分

入檔案的吧？別害人就行，往好了寫唄。

如何寫教師年度考核的評鑒意見

1.該同誌擁護中國共產黨的的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同誌，具有良好的道德品質和師德修養。遵守勞動紀律，教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行麵對麵的輔導。利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。

經學校考核，該同誌認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格

2.該同誌熱愛祖國，熱愛教育事業，認真學習**思想，**理論和“三個代表”重要思想，關心國家大事，擁護以**同誌為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同誌，熱心幫助同誌；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦。

該同誌工作勤勤懇懇，紮紮實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關教育教學理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，以幽默的語言和神情調動學生學習的積極性，以巧妙設疑和點撥來Ji發學生的創造性思維，使學生有舉一反三的能力。

班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。利用校運會、軍訓、學校藝術節的活動教育學生熱愛集體。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態度，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力，高2009級12班不論是在班風，還是學風方麵，都取得了很大的進步。

經學校考核，該同誌認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。

3.該同誌擁護中國共產黨的的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同誌，具有良好的道德品質和師德修養。遵守勞動紀律，教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

經學校考核，該同誌認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。

4.該同誌擁護中國共產黨的領導，熱愛社......餘下全文>>

大專畢業生的實習鑒定表中的指導老師簽字（評語）怎麼寫？

該學生實習期間工作刻苦認真，勤奮好學，踏實肯幹。在工作中遇到範懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於思考能夠舉一反三。對於別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校學到的隻是靈活運用到實際工作中，保質保量完成工作任務。同時，該同學能夠嚴格遵守我公司各項規章製度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與公司同事和睦相處，與其一同工作的同事都對該同學的表現予以肯定。

我手打的。。你看著辦。。蛋疼

所在單位考核鑒定意見怎麼寫新教師轉正定級

教師轉正定級，那麼考核鑒定意見，一般寫，該教師具有教育局頒發的教師資格證，教書方法得到學生認可，本校同意該教師辦理轉正定級手續。

實習單位指導老師意見

該生實習期間,工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。對於別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章製度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。

對老師的評價怎樣寫

【學生對老師的評語】

1、老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

2、老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。

3、老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風度的，不妨自己來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!=

4、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人;注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲;半數認真工整，批改作業認真及時並注意講解學生易犯錯誤;最重要的是，段老師能虛心並廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時修正和調整自己的教學。總之，段老師是一個不可多得的好教師。

5、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較積極熱烈。

6、課堂內容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕鬆鬆掌握知識。

7、教學內容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。

8、老師教學認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節課學下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。

9、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然現在已在老師的提綱挈領下掌握了重點，仍然對自己不是很有自信。我認為電子化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現在我們麵前，使大家的學習和複習更有針對性，也增強了大家學好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學習的幫助非常大。

10、老師上課詼諧有趣，他善於用凝練的語言將複雜難於理解的過程公式清晰、明確的表達出來。講課內容緊湊、豐富，並附有大量例題和練習題，十分有利於同學們在較短時間內掌握課堂內容。

11、最開始，老師授課速度有些快，但是，後來學生提建議給老師，老師欣然接受並調整了授課速度。所以，總體感覺此刻城段老師講得很好。

12、老師組織習題課，使同學們在作業中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯係實際，課上穿插實際問題，使同學們對自己所學專業有初步了解，為今後學習打下基。

13、李老師治學嚴謹，對學生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調獨立思考，引導學生進行啟發是思維。在這門課中，同學們體會到了學習的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學探索的艱辛。

14、上課時，李老師能夠從學生實際出發，適當緩和課堂氣氛，充分調動學生學習的積極性，使學生在學習之餘能夠在調節氣氛的過程中學習做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。

15、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續信號頻域分析這一章節，內容很多，關係繁雜，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達，讓我們能很快的接受，並且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。

16、信號與係統的課堂氣氛活躍，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調節劑，從始之終，同學們總能保持強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學所讚賞。

17、課堂中，李老師是一個富有經驗，工作認真負責的優秀老師。在課外，李老師對同學也很關心，有什麼困難找李老師，總會得到一些有益的指導。

18、我們李老師授課時生動形象，極具幽默感，非常能調動課堂氣氛，寓教於樂，激發學生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清晰，容量大，讓同學能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節課，學到知識。

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教師職稱評審表中所在年級組評價意見怎麼寫

一、封麵

1.單位：規範填寫申報人所在學校（單位）名稱。要求與學校（單位）公章字樣完全一致。如一所學校（單位）掛兩個以上的牌子，有兩個以上的公章，請務必注意申報學校（單位）名稱與加蓋公章字樣一致。

鄉鎮及以下學校教師填寫評審表，要求填寫其人事關係所在的鄉鎮中心小學、中心初中或其它學校名稱，並加蓋學校公章。不得以鄉鎮教辦名義申報，也不得加蓋鄉鎮教辦印章。

2.姓名：規範填寫申報人姓名。注意與身份證、本人檔案、學曆證書等佐證材料姓名一致，尤其要檢查姓名中同音字。如有不一致的情況，請以複印人事檔案並加蓋檔案管理部門公章等形式提供證明（下同）。

3.任教學科：按現任崗位填寫。統一規範為：學前教育教師統一填寫為“學前教育”，小學教師在任教學科前填寫“小學”字樣，如“小學語文”，初中教師在任教學科前填寫“初中”字樣，如“初中物理”，高中教師在任教學科前填寫“高中”字樣，如“高中化學”。外語教師要求填寫所教語種名稱，如“高中日語”、“初中英語”等，不得填寫“高中外語”、“初中外語”等。（下同）

4.現任專業技術職務：填寫現聘任在崗的專業技術職務。按過渡後的名稱填寫，如“一級教師”。

5.申報專業技術職務任職資格：按統一後的中小學職稱（職務）填寫申請晉升的職稱，如“高級教師”。

6.填表時間：用阿拉伯數字。注意不要漏填。

大學生實習鑒定表中指導老師評閱意見怎麼寫？

我老師這麼寫的：

該生在實習期間，遵守規定，不遲到不早退，積極協助老師完成工作，態度積極向上，認真負責，細心周到，虛心請教，能將知識運用到實踐中，應變能力適應性強，希望繼續努力。

你可以自己再想點好的寫上嗬嗬我老師工作忙都沒怎麼給我寫不過寫太好也沒什麼用

反正我那個就是這樣的你礎加上有關你的專業的東西就更好了

教師掛職鍛煉單位評審意見怎麼寫

為進一步完善我校教師和幹部掛職鍛煉工作，落實好《關於選派青年教師和幹部進行校內交流掛職鍛煉工作的意見》、《“青年教師（幹部）掛職鍛煉計劃”實施辦法》，現就青年教師和幹部掛職鍛煉工作做如下補充。

一、掛職鍛煉工作中采取“掛”、“用”分開

掛職作為實踐鍛煉方式，是培養青年骨幹教師和後備幹部的重要措施，但不與幹部任用直接掛鉤。掛職鍛煉結束後，掛職人員一般回原單位工作。

二、掛職人員選派基本條件

1．政治素質好，能認真貫徹黨的路線方針政策，在大是大非問題上頭腦清醒，立場堅定。

2．事業心強，專業能力強，具有良好的組織能力、表達能力和社會活動能力。

3．工作上勤奮敬業，任勞任怨，講實話，辦實事，求實效，有強烈的事業心和責任感，作風正派，清正廉潔。

4．處級幹部的年齡一般在45歲以下，科級以下幹部的年齡一般在35歲以下，青年教師一般應具有博士學位或副高級以上職稱。

5．身體健康。

三、掛職工作的組織和人員的選拔

1．校黨委組織部和人事處根據選派任務要求，製定選派計劃和發布信息，院級黨委負責宣傳和報名組織、推薦工作。

2．掛職時間一般為半年或1年。校內掛職人員的選拔於每年3-4月進行，掛職時間一般在當年9月開始至次年7月之內；校外掛職人員的選拔和安排，視與掛職單位的協調情況確定。由上級黨委、政府組織的博士團、青年幹部掛職鍛煉、扶貧等，根據上級要求確定掛職時間。

3．選拔工作采取個人自願報名、基層組織推薦、學校根據崗位需求和候選人特點，在征求掛職單位意見基礎上，以組織部部務會確定初步方案報黨委審定，或在一定範圍內組織選拔後報黨委審定的方式進行。鼓勵優秀青年教師和年輕幹部積極參加掛職鍛煉。

四、掛職人員管理

1．掛職人員在掛職期間由派出單位和掛職單位共同管理，以掛職單位管理為主，黨團組織關係轉到掛職單位。派出單位要保持與派出掛職人員和與掛職單位的聯係，經常了解掛職人員的思想和工作表現，幫助解決掛職人員在掛職期間工作及生活方麵的實際困難。

2．掛職人員每年進行一次考核。掛職鍛煉時間在一年及以上的，掛職人員參加掛職單位的年度考核；掛職鍛煉時間在一年以內的，參加學校或原單位的年度考核。掛職期滿後，掛職人員需向校黨委組織部和人事處遞交一份書麵工作彙報，並由掛職單位提供考核鑒定意見。考核鑒定意見存入本人檔案。

3．學校一般每年召開1-2次掛職人員例會，聽取掛職人員的工作、學習和生活情況的彙報，交流工作。

4．掛職人員因病因事及各種特殊情況無法繼續掛職的，應及時向掛職單位和學校報告，由學校黨委組織部或人事處和掛職單位協商確定終止掛職後，方可返回原工作單位。對違反紀律，擅自離崗的，將給予通報批評。

5．掛職鍛煉期間未達到鍛煉要求的，群眾反映問題較多、意見較大的，或在當地造成不良影響的人員，應中止掛職鍛煉，並視情節給予相應處理。

五、掛職鍛煉人員待遇

1．青年教師和幹部在掛職鍛煉期間，仍為原單位正式職工，其所任職務、編製保留，工資及福利待遇不變，參加原單位的職稱評審等。

2．校內掛職的教師減免2/3教學工作量，根據需要可適當承擔一定的教學工作；機關幹部到學院掛職的，工作以掛職崗位為主。

3．在校外掛職期間，如掛職單位給予補助的，學校不再進行補助；掛職單位沒有補助的，由學校按每人每月1000元（掛職時間在6個月內的每人每月1500元）的標準發給生活補助。掛職人員的住宿由學校與掛職單位協調進行安排。

4．在校外掛職期間，原則上不安排探親休假，經掛職單位同意，掛職人員每二個月可回校一次，往返交通費由學校專項經費報......餘下全文>>

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