對“創新”的感想是什麼

對“創新”的感想是什麼？

知識創新和技術創新將是一個國家和民族賴以發展的生命線。創新是一個民族的靈魂。

認識創新，理解創新，培養骨幹教師創新精神? 在教學工作中循規蹈矩、墨守成規、照本宣科，是束縛創新力發揮的桎梏。骨幹教師須有創新的意識，才會有創新的行動，才會取得創造的成果。

創新就是要素的新的組合，就是創造、發展、交流和應用新的想法，使之轉化為市場適銷的商品與服務的活動。

展開想象的翅膀。想象是創新的前提。創新的結果是事物產生質的變化;而從已知的高地到新知的彼岸，中間隔著一大-片神秘莫測的未知地帶，邏輯思維是無能為力的，隻有借助想象的翅膀才能飛越。

隻有養成了一定的反思意識，反思才有可能;隻有知曉了一定的反思內容，反思才會有的放矢;隻有掌握了一定的反思策略，反思才能更高效。

當每一次反思結束後，反思意識更強了，反思內容更全麵、更深刻了，反思策略更豐富，運用更嫻熟了。這樣，下一次反思則在新的起點上啟動。如此循環往複，反思能力不斷提升，教師的專業能力也會不斷進步。有了這種專業能力教學中也才能夠不斷地進行創新。

學習創新思維與方法（大學選修課）的主要體會、感想和收獲

通過這學期對創新思維課的學習，感觸非常深刻。我了解到創新思維不僅僅教會我們解決問題的方法，我覺得更重要的是，我知道了如何去思考、發現問題這樣一個過程。隻有當你了解了這個過程，並不斷的反複去訓練，你才有可能真正領悟到創新思維的神奇，真正獲取靈感。因此不得不說，創新思維這種科學的思維方法，在我們生活中有著何等重要地位。下麵我就來談談關於學習了這麼多有關創新思維方法的具體感受。首先什麼是創新思維呢：就是指一切能提出新穎的思維成果的非習慣性思維，即凡是沒有有效的方法可供直接應用、不存在確定規則的思維活動，都屬於創造性思維。在這門課上，時東兵老師進行了教學創新，經常讓同學自己選取不同的思維方法上台演講，我們學到了各種創新思維的方法及根據不同的實踐需要作出有效的選擇，減少思維活動的盲目性，提高了思維的效率和成功率。在課堂上，時東兵老師運用生動的案例，並啟發引導同學們提出許多有趣的思考題，鍛煉了我們的思維能力。時老師分析的創造性思維的幾種策略，其目的就是幫助我們突破思維定勢。因為，我們在遇到問題時，總是喜歡習慣性地思考，跟著經驗走。例如：“狗憑著嗅覺找食物”它隻知道要沿著有食物的方向，這樣一個邏輯思維才能獲取食物，卻不知有時要接近目標，反而得遠離目標的道理。還有“直線與曲線插空”我們要想知道這兩組字母的不同，我們總是喜歡沿著習慣性思維，去找這些字母的內在邏輯，就是不知道從它們的外形去尋找不同點。突破思維定勢也就是要突破設置在你麵前的一堵牆，從而尋找到解決問題的新路徑、新方法。例如：1，如何將雞蛋立起，僅僅是哥倫布解題時的一種方法嗎？2，杯子裏裝著空氣，為何很多人看不見？3，給你一盒圖釘幾根火柴一支蠟燭，你怎樣用最簡單的方法，將蠟燭固定在門上？在解決諸如此類的問題時，因為，我們都處在思維定勢當中，導致要麼解不了題，要麼找不到簡便有效的方法。舉第3題來說，我們通常都會想到是將蠟燭的蠟滴在門上，然後把蠟燭粘上去等等，但卻忽略了圖釘盒的潛在功能，就是改變它的容器功能，而拓展它的支撐用途，這樣小小的突破，就可以輕而易舉地用圖釘把圖釘盒固定在門上，然後直接將蠟燭放進去。我們常常把自己給限定在某個狹小的領域，個人在知覺上受到問題情景中經驗功能的局限，而不能發現其可能的或潛在的功能，以致於不能解決問題。講一個關於想象力的例子：任意給你一組詞好比火水魚蝦，問你這些東西內在的關係，或者說你怎麼把它們聯係在一起，其實火與水是對比聯想，水與魚是相似聯想，魚與蝦又是接近聯想，很多東西並不是靠邏輯推理出來的，而隻有當我們去大膽想象，通過各種聯想去尋找各種解決問題的途徑和方法，而不是隻靠邏輯思維這一種方法。也許這就是我們為什麼學習創新思維，這種不同於一般邏輯思維科學方法的原因吧。曾有一項調查：員工中最缺乏的是什麼？百分之九十九的領導者的答案是缺乏創造性思維。二十一世紀擁有知識和信息的越來越多，這就意味著知識和信息量的價值正在呈下降趨勢，而相反擁有創造力和想象力的人，價值正在上升，愛因斯坦有句名言“ 想象力比知識更重要”。很多企業再雇傭員工的時候，領導者會用這個測試去察看候選人的創造力和想象力，你能用磚做什麼。在企業中較量的不是知識和信息，因為你能獲得這些，別人也可以獲得，真正較量的企業中靈活的創造力。或許在沒突破思維定勢沒有學創新思維時，我們一般隻能想到它能用來修房子，其實它還有很多種用途。。。可是我們很少注重思維方法的學習，遇到問題也沒有選擇行之有效的思維方法來指導自己，思維技能的訓練也隻有上課才有真正練到。如何去突破思維定勢，跳出邏輯箱突破那堵牆，想出更有效更簡便的辦法，加強我們的想象力，通過各種聯想去尋找出解決問題的新路徑新方法呢，因此我們就不得不加強對創新思維的學習。在靈感思維中我們了解到，一個青年工從他女朋友穿得緊身裙上得到靈感，設計出可口可樂的瓶身。如今滿街遍地是看得人們眼花繚亂的廣告，那我們何不做“廣告門”，這樣豈不是大大增加廣告的暴光率嗎。。。如果是為了好看，也可以做“水簾門”，即新穎又好看且增加店麵的檔次。。。當一張書桌隻能一個人做，但這時有同學想一起加入，或是家教老師得做旁邊，為何不發明一個可以向四周延伸開來的分散折疊式書桌呢。。。它既可以一個人用也可以四五個人一起用多好呢！你能想象一條船和一個降落傘結合起來是什麼？答案是：帶降落傘的船。也許聽起來很好笑，但它已經被發明並應用在實際生活中了，目的就是為了節省船的耗油量。當今社會領導者一方麵要求員工大膽創新，另一方麵卻沒給員工足夠的思考空間和時間，更多企業甚至鼓勵員工加班加點，讓員工疲憊不堪，認為工作時間的延長自然會做出更大的貢獻，其實這樣隻會讓員工的創造力下降，一個疲勞的人哪有精力去“靈機一動”？有一個公式：創造力=人×（信息+知識），所以我們要重視創造性思維的開發，同時，我們更應加強在生活中對創新思維的應用。

創新創業的感悟和收獲論文

我的創新創業感想

總的來說，這也是我第一次做創新創業。所以在第一次接觸到聽到“創新創業”的時候也是有很多的困惑。因為一聽到“大學生創新創業計劃”以為是與就業方麵有關的。其實這是一種誤讀，學校裏麵的“創新創業”說得不那麼神秘一點其實就是做課題。與大家所做的暑期社會實踐有很多相似之處，但是創新創業相對來說更加學術和專業一點點，形勢更加多樣化，可以做成實踐的形式，也可以是理論的形式。

俗話說“不打無準備之戰”，要做項目，必須紮紮實實做好充分準備和知識的不斷積累。做創新創業，非常重要的一點就是選題。選擇自己比較感興趣的課題或者是與專業相關的課題，關鍵在於新穎，創新，或者也可以是借鑒別人做過的課題，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己課題的創新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。課題一旦定下來之後就開始組建你的團隊，大家共同找資料，合理分工，開始寫創新創業立項申請書。通常包括“立項的目的與基本思路”“國內外研究現狀”“項目的科學性和創新性” 和“項目的實際運用價值和現實意義”等等這些方麵。接下來就是去找導師，和導師的溝通根據指導老師的意見建議修改創新創業申請書。在課題申請立項之後，就按著你們計劃的時間表去做你們的項目。

就從自己的個人經驗來說，做這個創新創業特別偶然，反正就是有點歪打正著的意味，這次創新創業的課題成功結項關鍵是團隊成員以及其他同學付出了很大的努力，給了很大的幫助。因為我們的課題是以蘭州高校為例，所以我們的課題大部分都在在蘭州進行。在做總體規劃的時候，我們更加注重理論方麵的規劃，做調查問卷是必不可少的，在問卷的設計上我們花了比較長的時間，一份可行度、效用比較高的問卷有著重要的作用。可以進行過程中，團隊成員之間要相互協調，共同討論，團隊精神很重要，而且在課題中要主動聯係指導老師，不能忽視導師的指導意義，指導老師的一些建議可能會給你“一語驚醒夢中人”的效果。在課題的進行中，難免會遇到一些問題，學會在挫折失敗中成長，往往都要“見了南牆挖洞也要過去”的信心。充分的準備和不斷地學習嚐試，就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。與此同時根據實際情況不斷調整原計劃方案，遇到難題可以換個方式和方法繼續前進，經曆過一個“死而複生”的過程，就能在未來的發展中腳步更加堅定。永遠要記住一點：信心和堅持是邁向成功的階梯。創新創業課題進行時間跨度通常為一年，時間最好提前規劃好，合理分配。避免最後出現手忙腳亂的情況，尤其有做實踐的同學，要好好利用暑期時間。

通過創新創業，我學習了很多的東西，尤其是很團隊成員的交流中學習很多的知識。一次嚐試，增加了自己的大學經曆，外在壓力增加時，就會不自覺的增強內在的動力，我覺得這是大學裏麵必不可少的一堂課。在這次的課題中我自己感受最深刻的就是:不一定每一個人都能成為領導者，但是必須還是要學習領導力，the leadership。還有一點就是征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。人之所以能，是相信能。每一個成功者都有一個開始，勇於開始，才能找到成功的路。建議大家能夠積極地加入創新創業計劃活動中，因為，你總能收獲很多，它絕不會叫你失望的。

簡述在此創新製作加工工程中的體會

數控加工實習，大家都期盼著它的到來，期盼著去學習，去感受工廠的生活。難而實習後，我覺得實習生活和以前想象的不一樣了，實習不是一件簡單的事，也不是我們的假期，更不是一件輕鬆的事，而是一件勞心勞力的事。在這個短暫的2個星期內，我學到許多在課堂裏無法學到的東西，並在意誌和品質上都得到了鍛煉。

歲月如流水一般飛快的流過…

為期兩周的數控加工實習轉眼就結束了，但是帶給我的感受卻永遠的留在了我的心。總的來說，這次為期兩周的實習活動是一次有趣的，且必給了我今後的學習工作上的重要的經驗。在以後的時間裏也恐怕不會再有這樣的機會去讓我們去體驗這樣的生活，也恐怕難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣東西到底是如何製造出來的了。

在實習期間雖然累、苦、髒，但我卻真正的感受到工廠的生活！2個星期，短短的2個星期，對我們這些數控專業的工科學生來說，也是特別的寶貴。因為這是一次理論與實踐相結合的好機會，又是將全麵地檢驗我們的知識水平。數控加工實習是培養我們學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生，非常重要的也特別有意義的實習課。數控加工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，讓我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。

什麼是數控技術？數控適合幹哪方麵的工作？專業前途如何？帶著這些問題，激動，好奇的我們參加了這次的數控加工實習。

實踐是真理的檢驗標準，通過兩星期的數控加工實習，我了解到很多工作常識，也得到意誌上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富，對我以後的學習和工作將有很大的影響。

很快幾個月後的我們就要步入社會，麵臨就業了，就業單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、自主學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。

隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，隻有敢於去嚐試才能有所突破，有所創新。就像我們接觸到的加工中心、車床，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要加工出產品，這樣就鍛煉了大家敢於嚐試的勇氣。數控加工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束後根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的。我們知道，“數控加工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械製造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械製造的基礎知識,了解了機械製造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯係實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養了工程素質。

對我們來說,數控加工實習是一次很好的學習、鍛煉的機會,甚至是我們生活態度的教育的一次機會! 任何理論和知識隻有與實習相結合，才能發揮出其作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書本，還必須到實踐中檢驗、鍛煉、創新；去培養科學的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問題的能力。

短短的2個星期時間，我們在實習中充實地度過了，我們學習的知識雖然不是很多，但通過這次讓我們明白了我們需要實際學習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經常參加這方麵的實習，我們這些大學生將來恐怕隻能是趙括“紙上談兵”。

社會需要人才，社會需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學隻有多參加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。。。。。。。。。。。。

學習創新思維與方法（大學選修課）的主要體會、感想和收獲

如同賣油翁所說:無它!惟手熟而!隻有在實踐中不斷學習才會有創新,隻有失敗了才會找到更好的方法

我為創新，富民做什麼心得體會，我為創新富民做什麼心得

心得體會怎麼寫及範文

1、什麼是“心得體會"

在參與社會生活與社會實踐中，人們往往會產生有關某項工作的許多感受和體會，這些感受和體會不一定經過嚴密的分析和思考，可能隻是對這項工作的感性認識和簡單的理論分析。用文字的形式把這些心得表達出來，就是“心得體會”。

“心得體會”是一種日常應用文體，屬於議論文的範疇。一般篇幅可長可短，結構比較簡單。

2、心得體會的寫法

心得體會的基本格式大致由以下幾個部分組成

I、標題

心得體會的標題可以采用以下幾種形式：在XX活動(或XX工作)中的心得體會，關於XX活動(或XX工作)心得體會(或心得)。

如果文章的內容比較豐富，篇幅較長，也可以采用雙行標題的形式，大標題用一句精練的語言總結自己的主要心得，小標題是“在XX活動(或XX工作)中的心得體會”，例如：從小處著眼，推陳出新——參加大學生科技創新大賽的心得

II、正文這是心得體會的中心部分

(1)開頭簡述所參加的工作(或活動)的基本情況，包括參加活動的原因、時間、地點、所從事的具體工作的過程及結果。

(2)主體由於心得體會比較多地傾向於在文章標題下署名，寫作日期放在文章最後。

3、寫作心得體會應注意的問題

(1)避免混同心得體會和總結的界限。一般來說，總結是單位或個人在一項工作、一個題結束以後對該工作、該問題所做的全麵回顧、分析和研究，力求在一項工作結束後找出有關該工作的經驗教訓，引出規律性的認識，用以指導今後的工作，它注重認識的客觀性、全麵性、係統性和深刻性。在表現手法上，在簡單敘述事實的基礎上較多的采用分析、推理、議論的方式，注重語言的嚴謹和簡潔。

心得體會相對來說比較注重在工作、學習、生活以及其他各個方麵的主觀認識和感受，往往緊抓一兩點，充分調動和運用敘述、描寫、議論和說明甚至抒情的表達方式，在敘述工作經曆的同時，著重介紹自己在工作中的體會和感受。它追求感受的生動性和獨特性，而不追求其是否全麵和嚴謹，甚至在有些情況下，可以隻論一點，不計其餘。

(2)實事求是，不虛誇，不作假，不無病呻吟。心得體會應是在實際工作和活動中真實感受的反映，不能扭捏作態，故作高深，更不能虛假浮誇，造成內容的失實。

(3)語言簡潔，生動。心得體會在運用簡潔的語言進行敘述、議論的基礎上，可以適當地采用描寫、抒情及各種修辭手法，以增強文章的感染力。

暢談自己的職業生涯感受和創新成果體會範文

還記得高一時軍訓的烈日和教官嚴厲的訓斥聲，而一轉眼間，我已經在參加大一的軍訓了。時光飛快，如指間沙，瞬間流逝

軍訓，滲著淚水和汗水，透著深呼吸，高度緊張的思想和敏捷有力的動作無一不構成一道道美麗的風景線。我們穿上軍裝，由原來的懶散步伐到幾天後的整齊劃一，有原來的嬌生慣養到幾天後的堅強獨立。軍訓這幾天，帶給我們的除了肌肉的酸痛，更多的是對生活的認識，它讓我們學會了太多平時在學習中學不到的東西。軍訓磨練了我們的意誌，把我們的部分生活推到了極限，我們的精神麵貌也煥然一新。

漸漸地，我發現，我在走路時會自然而然地抬頭挺胸了，我站立時會習慣性地挺直腰杆了，我會在一個人的時候哼起那首“日落西山紅霞飛，戰士大巴把營歸”了。這些都是因為軍訓而改變的。在軍訓中，我們苦過，累過，笑過。我們站在烈日下，皮膚一天比一天黑，在暴雨中狂奔，全身濕透;我們為了把動作練整齊，反反複複地練；知道全身酸痛；我們學唱軍歌，和教官暢談，笑聲迭起。這是種痛並快樂著的美好回憶，也是我們這群新時代青年的寶貴財富。我覺得我們這些孩子，吃的苦太少了，需要軍訓來磨練一下。

在軍訓中，我最喜歡的是軍姿。軍姿是最美好的姿態，雙腳分開約60°，腳跟並攏，雙手緊貼褲縫，前後貼緊不留縫隙，兩肩後張，收腹，下額微收，抬頭挺胸，目視前方。軍姿展現的是軍人的風采，也體現出一種義憤從容的美，堅定，堅強，堅毅。硬骨傲蒼穹，笑傲風霜雪。站軍姿時，感覺有股浩然正氣貫長虹。如果青春是首動人的歌，那軍姿就是其中最鏗鏘的旋律。

都說當兵的人是最可愛的，在這次軍訓中，我終於體會到了這句話的內涵。教官們響亮的口令，整齊的步伐，都讓我深深折服。“一，二，三，四”的口號聲，在某一時刻，我竟覺得是世上最動聽的聲音。當教官用沙啞的喉嚨唱起那首《第一天當兵》時，我不禁落下了眼淚，有種感情在內心噴發，那是對軍人的濃濃敬意。

人隻有在經曆過挫折之後才會變得更加成熟，在困難麵前才會更加堅強。我們放下那一份傷感，小心翼翼地拾起斷續的夢，帶著虔誠的信念和不移的決心，在大學中積極進取，在生活上，勇往直前。

軍訓的日子就像風雨過後的泥土，經過了無數次的洗刷，最終會沉澱下去，直至融入我生命中的最底層

軍訓，真的讓我學會了很多，同學之間的團結友愛，師生情，軍民情，好多感情共同發酵，凝成我腦中最美麗的回憶！

補充：

軍訓感言

還記得高一時軍訓的烈日和教官嚴厲的訓斥聲，而一轉眼間，我已經在參加大一的軍訓了。時光飛快，如指間沙，瞬間流逝

軍訓的日子就像風雨過後的泥土，經過了無數次的洗刷，最終會沉澱下去，直至融入我生命中的最底層

軍訓，真的讓我學會了很多，同學之間的團結友愛，師生情，軍民情，好多感情共同發酵，凝成我腦中最美麗的回憶！

補充：

青春，是豐富多彩的；青春，是絢麗多姿的；青春，是朝氣蓬勃的；青春期的我們對未來充滿了無數的想象和期待。青春，有苦澀，也有甘甜；有歡笑，也有淚水……

時光流逝，轉眼間，初二也已成為了過去，我們將邁入初三的生活。許多人說，初三是灰色的，為了讓我們有充分的準備麵對初三、麵對中考，為期一天半的軍訓成為了我們進入初三學習的第一課。

在這悶熱的八月裏，驕陽帶來的不再是溫暖，而是炎熱，但每位同學都頂著烈日來校軍訓，即使是一些身體不適的同學，也仍然堅持與大家共同訓練。

先是聽講座，座位上的我們任由汗水肆無忌憚地淌下，但是還是保持著應有的坐姿。接著來到了操場訓練，操場上的我們個個精神抖擻，似乎一點都沒有被這悶熱的天氣所打擾。在一聲聲“立正”、“稍息”中，我們認真地完成了隊列訓練中的種種姿勢。雖然過程中，有同學倒下，但沒有人因此而放棄，為的就是兩個字——堅持！

雖然沒有橄欖綠的軍裝，但那青春活潑的稚臉是我們的經典，雖然沒有涼爽的天氣，但充滿朝氣的麵容是我們的色彩。操場上的空氣散發著自信與拚搏的氣息，操場上的每一個點滴，都震撼著我們的心靈。

我們得不到永遠的勝利，隻求能嚐到苦澀後的甘甜；我們沒有頑強的體魄，隻求在倒下後能再一次站起；我們不可能永遠相依相偎，隻求在這最後的一年裏共同進退；生活不可能一帆風順，隻求在遭遇坎坷時能堅持不懈……這，就是我們每個人的心願！

人隻有在挫折中才能變的成熟，在困難中才能變的堅強。當一切無謂的傷感，在不經意間流露之後，於是，我們小心翼翼地拾起那些斷續的夢，摩挲著，揣在懷裏，用真誠和汗水去尋找屬於自己的坐標。但人生是漫長曲折的，需要的不僅僅是夢想、虔誠和汗水，更需要一種勇氣，一種信心，更是一種堅持！

路旁縱然開滿鮮花，留戀、忘返、駐足、沉醉，終為夢幻。忘不掉的，是這青春色彩綻放的軍訓剪影，像是一朵朵不凋謝的花兒，成為記憶裏永遠的畫麵。

藝術創造學習體會 1000字

中國書畫藝術，以期獨特的藝術風格魅力而成為東方文明的輝煌典範之一，然而，由於它的曆史、文化、社會背景與我們今天的實際生活有一定的距離，再加上不少作品在流傳過程中受到多種因素的影向。如果不了解這些情況，在鑒賞書畫作品的時侯，便無法把握它的藝術實質，如果想進一步對它的曆史傳承，真偽情況的判斷，就會有無從下手之感。因此、掌握書畫藝術欣賞是書畫鑒定的重要基礎之一。本文以欣賞和鑒定中國傳統書畫為主要內容，分段來介紹給廣大網友，為網友提供在書畫鑒賞時的一些方便。

欣賞書畫藝術的基本方法

人們常說，書畫欣賞是一種高級的精神享受

，這是針對在欣賞書畫藝術時所產生的一種心理變化的反應。因為在欣賞過程中，他將涉及到一些比較複雜的心理功能，如情感、想象、理解等等，而最終將期轉化為對書畫藝術的評價。這種評價，包括對作者藝術風格的理解和判斷，對書畫作品藝術特點的認識，以至對書畫作品藝術價值的大致評估。而這些判斷，認識、評估是在自已原有基礎上的一種提升，從而達到一個新的藝術思想境界。這種高級的精神活動，是屬於一種智力與知識的測驗。也是欣賞者，通過對作品的欣賞，來達到對藝術作品的表達方式，和藝術思想的全麵理解，如果從人類對藝術的感受來講，它又是一種具有淨化心靈、陶冶情操作用的精神享受。

中國書畫藝術，同其他的造型藝術一樣，其作品內容具有一定的說明性，而其表現手法則具有一定的裝飾性，兩者完美地結合在一起，就使作品產生了一定的藝術性。中國傳統書畫作品的內容，是產生於特定的社會壞境和文化背景中，因此，必然受到這些曆史因素的製約，對於今天的觀賞者來講，要真正了解它，是有一定難度的。中國傳統書畫的裝飾性，是依存於書畫作的表現手法，主要通過中國書畫所特有的多變的線條、點畫、不同的設色、墨暈等等，來表現書畫藝術的之美來感染欣賞者，而這些方麵，雖無太多的曆史局限性的一麵，但也有受限於社會生活空間的一麵。因此，我們今天欣賞傳統書畫的藝術，除了解其內容外，更多地是著重於這一方麵。

通過欣賞可以了解作品的基本情況，包括所用的材料、使用的工具、筆法和設色的基本特點，但這隻是對作品的“麵貌”作一次大致的認識和了解，雖然這種認識和了解還很粗淺，卻為進一步鑒賞打下了基礎，這是很重要的“第一印象”作用。然後開始進入仔細觀察、欣賞階段。這是主要是對作品的表現手法、主題內容等進行仔細深入的分析，來獲得對作品特點具體形象的認識和理解。接著是進入更深入的欣賞方法，這時要從以上對作品的認識理解中，繼續尋找作品的表現手法與主題內容之間的有機聯係，尋找書畫家在創作中所流露的心境、情緒，及作品隨之而體現的意境。這種欣賞，要求欣賞者調動多方麵的知識、素養，由眼前的書畫進而擴展到同一書畫家的其他作品，或是其他書畫家的類似作品，甚至是不同意境的作品，如此、都是對眼前這幅作品的特色和內涵的補充和深化。通過對作品的欣賞，來達到對作品的全麵了解，同時為下一步的鑒定填定了基礎。

藝術觀點：藝術品被名家創作出來往往都經過一個複雜的過程，在這個過程中，名家們幾乎投入了全部的精力，為了盡善盡美，他們廢寢忘食。因此他們的作品更能讓人產生共鳴，更能感動人，無論欣賞者從事什麼職業，有什麼樣的背景，都會被作品中的藝術魅力所感染。

沒有創新就沒有藝術的發展，每個藝術家都有其自身的創作觀和價值觀，領悟和把握科學發展觀，就是要樹立獨立思考深刻感受和執意創新的藝術信仰，並為之付出畢生的智慧、情感和力量。藝術品市場不是藝術界，時於尚處初級階段的中國藝術品市場，利大於藝的主導思想更多一些，因而在運作過程中作品本身的藝術價值演變成投資升值的借口也就不足為怪了。我讚同一位評論家的收藏結論———“從藝術角度我隻選擇值得收藏的作品，從升值角度我會首先選擇購買其作品”。書畫給人帶來無盡的樂趣，書畫作品給人一種藝術享受，更給人一種心靈的啟迪和震撼，畫廣大人民群眾喜歡的作品，做對人民有益的事情。欣賞書畫可以提高個人的修養，書畫家有發現美和創造美的技能，欣賞者要有領悟創作者心思的本領，藝術來源於生活,藝術家將我們司空見慣的事物，變作美妙的藝術，這中間付出了多少不為人知的心血和努力，真正懂得欣賞藝術的人，不會隻看著它的價值有多少,最在乎它能否引起我們內心的共鳴。

鐵路振奮擔當創新精神心得

聯係實際，對於創新，我有幾點感受就是：

一、創新首先是一種觀念，是一種意識。“發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局麵，教育工作更要有創新思想和創新能力，在教育工作實踐中要強化創新意識。

二、創新要有先進科學的理論依據。創新活動不是簡單隨意提幾個花哨的新提法，創新要有先進科學的理論依據才能真正推動工作的前進。

三、創新要體現在實踐活動中，而不僅僅是一個口號。在實際工作中我們也要按照這個精神去做。

如何在教育

創新能力培訓心得體會淺談創新能力的重要性創新能力建設心得如何提高創新能力

創新爭優班會心得體會

爭先創優主題班會心得體會感言

今天，班上舉行了一次班會活動，似乎記得上次的班會還是很久很久以前的事情了，印象中是大一開學不久。轉眼間已經大三了，時間真的不是我們能夠把握得住的，麵臨的已經是畢業之際。回想大一的班會，挺好玩，大家都很開心，講講笑話，做做遊戲，唱唱歌，很輕鬆的感覺，發自內心的開心。這一次的班會卻給我很不一樣的感受，內心很彷徨，焦慮，甚至有一種害怕。猛然才發現，原來自己一直還在原地打圈，更確切的說，在倒退。我不知道自己到底是怎麼了，或許是想多了的緣故，思想一直在鬥爭著，永遠都好像安靜不下來。但是，我渴望安靜，我渴望簡單，我渴望單純的想法，我一直都在努力著，努力著...一直以為自己能夠做到，做好，可是卻越發演變得越糟...一直以為自己隻要有著堅定的信念，就可以戰勝一切困難，戰勝一切一切的不平靜，做回真正的我....我總是在想，我到底是怎麼了，為什麼會這樣，連我自己都不明白，抑或是連什麼時候把自己弄丟了都不知道，真正的我在哪裏，是否還能找回？有太多的情緒，太多的有感而發。很多人發言了，說得很好，每個人都有著自己的想法，有著自己的夢想，並且都在努力的實現著。回頭看看自己，自己收獲到了什麼，也許在別人眼裏似乎感覺一直一直都在奮鬥著，可到最後累了，哭了，卻還是一無所獲，一事無成。有人說我太執著。是的，對有些東西很執著，正如霜霜所講的那樣，無論如何都不能放棄她的六級，我也何嚐不是有過這樣一種信念，隻是追求的東西不同罷了。我很努力很努力的想要改變這一切，可是卻夾雜著痛苦，但是我真的不願意放棄自己，我連自己都放棄了，那麼我還能...真的不知道還能些什麼...此刻的我都想不出個究竟來，或許是一種比死亡更痛苦的感受。不知從何時變得憂愁善感起來，變得對一切都敏感起來。記得每天掙紮著用一種簡單而陽光的心態，樂觀開朗的心情來麵對周遭，但總是戰勝不了那樣一種黑暗，黑暗得讓人快要支離破碎。回想這輩子，有太多還不清的債，不管是親情債還是感情債，隨著年齡的增長，越背越多，而讓我越發承受不起。總是不敢去回憶，因為我深深知道，回憶是一件一發不可收拾的事情，就如同洪水泛濫一般。我清楚的知道，我並不出色，也不漂亮，但是為什麼總是被感情牽絆，和感情糾葛，傷害了太多的人。很想說聲抱歉，真的抱歉，不管是愛過我的人還是我愛過的人，那些難以隱忍的傷痛。可能就像秋波所說的，也許是我性格的原因吧，太過於熱情，太過於遷就，太過於不懂得拒絕，一心想要對別人好，一心想要擁有很多很多的友情。或許是渴望被包圍的感覺，渴望被嗬護的感覺，甚至是渴望被寵愛的感覺，因為從小就討厭被遺忘的那樣一種心情，就像被遺棄的小孩，沒人疼沒人愛。慢慢的變得成熟了，心也跟著累了。不想有太多的糾葛，於是選擇沉默，開始學會怎麼去拒絕，學會怎麼去逃脫。不斷的反思，不斷的質疑，並不斷的束縛自己，終於讓我懂得了很多事情，也許放棄也是一種明白。習慣了安靜，喜歡在安靜的環境中思索，不喜歡被打擾，不喜歡嘈雜的喧囂，因為那樣會讓我無法專心致誌地想應該想的事，做應該做的事。但是事情總不是想象中的那樣美好，於是，選擇了沉默。總是選擇在夜深人靜的時候，在被窩裏拿著手機看別人轉載的一篇又一篇的日誌，遇到那些和自己情感相近的文章時，會想很久很久。對於那些勵誌的文章，常常會撥動我的心弦。從小我的夢想就是當一位女強人，以前覺得自己可以做到，但是現在卻離夢想越來越遙遠，越成長發現自己越來越多的缺點，越長大有越來越多的承諾卻沒有實現。或許是自己太好高騖遠了，以為自己能夠像在文章中所看到的那些成功人士一樣，但我並不是他們，並不是，不是...我想我該做的是我原本應該做的事。所以現在，檢討自己，反省自己，將自己回歸於現實。確定好自己的發展方向，不能再猶豫不定，不能再好高騖遠，然後朝那個方向前進，朝著自己的夢想前進，並不斷總結自己，提醒自己，讓自己的每一天都過得充實。不管這一路到底有多艱難，不管這一路到底有多辛苦，我都不會放棄自己，就算最後隻剩下碎片，我也會努力將它拚湊。

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