頒獎大典場景描寫作文300字

今天是5月31日，明天就是6月1日--國際兒童節，也是我的節日。學校為了迎接這個節日，特此舉行了書香家庭頒獎儀式。

這一天對我來說，是值得紀念的日子。因為我被評為書香家庭的代表，學校邀請市領導舉行隆重的頒獎儀式。離頒獎會還有半小時，我和媽媽就來到了會場。

本來頒獎儀式是第一個節目，由於其它原因，排在了最後一個。上午9點多，頒獎儀式在激昂的樂鼓聲中開始，首先優秀少先隊員先給市領導佩戴了鮮豔的紅領巾，其次校長致歡迎詞，最後激動人心的一刻到了，輪到我們上台了，我的心裏好像揣了一隻小兔一樣怦怦直跳，媽媽拉著我的小手，麵帶微笑的上了頒獎台，市領導很親切地跟媽媽握手，我很有禮貌的敬了個禮，然後媽媽用雙手接過市領導頒發的獎品——【美】吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》，我還看到了上麵的兩句話是“你或許有無限財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位給我讀書的媽媽。”我們很自然的轉向了台下的老師、家長和同學們，望著同學們羨慕的目光，我的心情特別激動，心裏美滋滋的從台上走了下來。

捧著沉甸甸的書，我飛快地向班裏跑去。

我是一個大名鼎鼎的書呆子，當然喜愛書，捧著書都不舍得打開，高興地我手舞足蹈。俗話說的好：“梅花香自苦寒來。”“不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。”這都是媽媽的功勞，是媽媽從我呀呀學語開始，給我講故事，培養我讀書的好習慣。當然，我要感謝我的老師，是她將我推上了這個平台，讓我有了展示自己的舞台；感謝學校的領導，是學校給了我這次登上頒獎台的機會。我以後會更加努力，不會辜負媽媽的期望、老師的希望和學校的鼓勵。

學校讀書節的頒獎典禮這個星期五下午舉行。這次活動主要是為了書香老師，書香班級和書香少年而舉辦的。其他節目都是為他們做襯托。我雖然是節目中的配角，但是‘行程’比主角還忙。

這個節目是老師們詩歌朗誦，我和其他倆位同學彈奏古箏為她們伴奏。我得知這一消息，內心無比激動和緊張。

我現在學的是中央音樂學院七級的曲子，但這次伴奏曲子是《漁舟唱晚》則是我兩年前學的中央音樂學院考級的四級曲子，雖然學過，但很久沒練早忘光了，老師要求我們先在家中練熟，把曲子背下來，再去古箏老師家排練。經過兩次排練後，上個星期天早上要到學校多功能廳彩排一次，媽媽把琴搬到去到學校，和我一起把琴抬到五樓多功能廳。接下來第二次彩排，我們還沒下課就被老師叫過去了排練。第三次彩排就在演出地點---鹿城文化中心，由於節目較多，下午一點開始到五點才結束。

這個星期五下午正式演出開始了，我們穿上漂亮的旗袍，由於我們做了充分準備一點都不緊張。在前一個節目還在演的時候，我們就把自己琴在升降台擺好，位置坐好，聽到報幕員報到我們的節目，工作人員把升降台徐徐地升上來，以前我隻是在電視上看過，現在終於親身體驗到這種感覺了。那是多麼的‘奇妙無比，驚險刺激’。五顏六色的泡泡隨著我們優雅動聽曲子也飄起來，老師們朗朗的書聲跟隨我們的節奏一起一落，同學和老師們的掌聲陣陣響起…。。我們好激動

演出完畢，雖然我落下了幾節課，但是我體會到課堂以外學習的快樂。

文章描寫,評價頒獎典禮

掌聲響起，頒獎典禮終於在掌聲中開始了。掌聲響起，某某被頒發啥啥獎。掌聲熱烈響起，頒獎典禮終於緩緩結束了。。

關於頒獎儀式場麵描寫的作文開頭

今天是5月31日，明天就是6月1日--國際兒童節，也是我的節日。學校為了迎接這個節日，特此舉行了書香家庭頒獎儀式。

這一天對我來說，是值得紀念的日子。因為我被評為書香家庭的代表，學校邀請市領導舉行隆重的頒獎儀式。離頒獎會還有半小時，我和媽媽就來到了會場。

本來頒獎儀式是第一個節目，由於其它原因，排在了最後一個。上午9點多，頒獎儀式在激昂的樂鼓聲中開始，首先優秀少先隊員先給市領導佩戴了鮮豔的紅領巾，其次校長致歡迎詞，最後激動人心的一刻到了，輪到我們上台了，我的心裏好像揣了一隻小兔一樣怦怦直跳，媽媽拉著我的小手，麵帶微笑的上了頒獎台，市領導很親切地跟媽媽握手，我很有禮貌的敬了個禮，然後媽媽用雙手接過市領導頒發的獎品——【美】吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》，我還看到了上麵的兩句話是“你或許有無限財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位給我讀書的媽媽。”我們很自然的轉向了台下的老師、家長和同學們，望著同學們羨慕的目光，我的心情特別激動，心裏美滋滋的從台上走了下來。

捧著沉甸甸的書，我飛快地向班裏跑去。

我是一個大名鼎鼎的書呆子，當然喜愛書，捧著書都不舍得打開，高興地我手舞足蹈。俗話說的好：“梅花香自苦寒來。”“不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。”這都是媽媽的功勞，是媽媽從我呀呀學語開始，給我講故事，培養我讀書的好習慣。當然，我要感謝我的老師，是她將我推上了這個平台，讓我有了展示自己的舞台；感謝學校的領導，是學校給了我這次登上頒獎台的機會。我以後會更加努力，不會辜負媽媽的期望、老師的希望和學校的鼓勵。

學校讀書節的頒獎典禮這個星期五下午舉行。這次活動主要是為了書香老師，書香班級和書香少年而舉辦的。其他節目都是為他們做襯托。我雖然是節目中的配角，但是‘行程’比主角還忙。

這個節目是老師們詩歌朗誦，我和其他倆位同學彈奏古箏為她們伴奏。我得知這一消息，內心無比激動和緊張。

我現在學的是中央音樂學院七級的曲子，但這次伴奏曲子是《漁舟唱晚》則是我兩年前學的中央音樂學院考級的四級曲子，雖然學過，但很久沒練早忘光了，老師要求我們先在家中練熟，把曲子背下來，再去古箏老師家排練。經過兩次排練後，上個星期天早上要到學校多功能廳彩排一次，媽媽把琴搬到去到學校，和我一起把琴抬到五樓多功能廳。接下來第二次彩排，我們還沒下課就被老師叫過去了排練。第三次彩排就在演出地點---鹿城文化中心，由於節目較多，下午一點開始到五點才結束。

這個星期五下午正式演出開始了，我們穿上漂亮的旗袍，由於我們做了充分準備一點都不緊張。在前一個節目還在演的時候，我們就把自己琴在升降台擺好，位置坐好，聽到報幕員報到我們的節目，工作人員把升降台徐徐地升上來，以前我隻是在電視上看過，現在終於親身體驗到這種感覺了。那是多麼的‘奇妙無比，驚險刺激’。五顏六色的泡泡隨著我們優雅動聽曲子也飄起來，老師們朗朗的書聲跟隨我們的節奏一起一落，同學和老師們的掌聲陣陣響起…。。我們好激動

演出完畢，雖然我落下了幾節課，但是我體會到課堂以外學習的快樂。

頒獎典禮的台子怎麼描寫

頒獎典禮上，冠亞季軍學院派出代表上台。大門·超自告奮勇地登上頒獎台階最頂端，隨後木曜·宅助位居第二，裏德·棗也踩上第三級台階。

描寫運動員頒獎儀式的句子

奧運會頒獎儀式無論對獲獎的運動員, 還是對觀眾來說, 都是奧運會上最令人激動的時刻之一。無論對獲獎的運動員, 還是對觀眾來說, 頒獎儀式（Award Ceremony）都是奧運會上最令人激動的時刻之一。 它的舉行必須根據國際奧委會規定的禮儀:在奧運會期間,獎章應由國際奧委會主席(或由他選定的委員)在有關的國際單項體育聯合會主席(或其代表)陪同下頒發。如果可能, 在每項比賽結束後,立即在舉行比賽的場地以下述方式頒獎：獲得前三名的運動員身著正式服裝或運動服登上領獎台, 麵向官員席。冠軍所站的位置稍高，然後宣布他們的名字。冠軍代表團的旗幟應從中央旗杆升起 , 第二名和第三名代表團的旗幟分別從緊靠中央旗杆右和左側的旗杆升起。奏冠軍代表團的國歌時, 獎章獲得者應麵向旗幟。頒獎儀式莊嚴、隆重而激動人心 , 許多運動員望著國旗冉冉升起而禁不住流下眼淚。

描寫運動員頒獎儀式的句子有哪些？

*

你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數你最棒。跑吧，追吧在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強。

*

你們揮舞著充滿力量的雙臂看著實心球化成美麗的弧線我著實在心裏佩服你們你們拋出了自己的最佳水平。

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一根小小的木棒，連接的是團結和友愛一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量一根小小的木棒，演繹的是奮鬥和拚搏加油吧！讓這激動人心的時刻，一直回蕩在我們心中！

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踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。運動健將們，用你的實力，用你的精神，去開拓出，一片屬於你的長跑天地！

*

溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標槍的比賽即將開始。賽場上，一道道優美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標槍向距離的權限發起一輪又一輪的挑戰。標槍在空中輕盈的姿態，是健兒們強健的力量和熟練的技巧的結合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們為他們呐喊、助威吧！隻有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠！

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有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，隻因為始終相信，去拚搏才能勝利。總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創造奇跡；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

*

年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時此刻，跑道便是我們精彩的舞台，聲聲加油便是我們最高的獎項！論何成功，談何榮辱，心中的信念隻有一個：拚搏！蕭瑟的秋風，擋不住你們破竹的銳氣。

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廣闊的綠茵場，是為你們搭建的舞台。張揚吧，年輕的心，我們將為你永遠喝彩！泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過；艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎品，但我們心中留下了你們拚搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一刹那，所有的拚搏都是為了這一聲令下。

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就像花兒準備了春、秋、冬，就是為了紅透整個盛夏。就像雪花經曆了春、夏、秋就是為了潔白整個嚴冬。蹲下，昂首，出發……輕輕的一抬腳，便牽動了全場的目光瀟灑的迫揮揮手，便滿足了那一份無言的等待。迎著朝陽，你們踏歌而去，背著希望，我們等待你們的歸來。

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也許流星並不少見，但它燃燒的刹那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉並不少見，但勝利的喜悅，總會留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經美妙的東西隻有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉折，勝利是新的開始！

*

不長不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終你們都在拚全力此時此刻，你們處在最風光的一刻，無論第幾堅持勝利的信心，隻要跑下來，你們就是英雄。

*

時間在流逝，賽道在延伸，成功在你麵前展現心髒的跳動，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就加油吧，健兒們，這是意誌的拚搏。這是速度的挑戰。勝利在向你們招手/勝利在向你們呼喚。

*

不為鮮花的圍繞，不為刹那的榮耀，隻有執著的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著夢想，腳下不停的步伐，你用行動述說著過程的重要，沒有無盡的終點，沒有無法攀登的險峰，希望載著終點在向你微笑，拚搏吧！經曆是一種精彩，迸發你全部的能量，成功是你汗水的寫照。

*

雖然你們在場上的時間很短暫，但你們的身影依然停留在人們的腦海裏，因為你們是賽場上最可愛的人，不為掌聲的注釋，不為刻意的征服，不為失敗的痛苦，隻有辛勤的汗水化作成功的腳步。

*

心中堅定的信念，腳下沉穩的步伐，你用行動告訴我們一個不變之理，沒有走不完的路，沒有過不了的山，成功正在終點衝著你高高的招手，用你那頑強的意誌去努力，去迎接終點的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬於你。

頒獎的那一刻心理描寫150字

內容說一下 不清楚是什麼

下麵是例子

一.離考試還有五分鍾的時候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準備好了沒。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒裏內；橡皮，安靜地坐在文具盒裏；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴裏還喃喃自語“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見尺子。我看了看表，糟了，快上課了，怎麼辦？怎麼辦呢?我著急地看了看旁邊的同學，心裏想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒有，周圍的同學都在認真地準備著東西，隻有我，在焦急地東張西望，六神無主的我心裏想有一隻調皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現在怎麼沒了呢？難道它長翅膀飛了？那我考試怎麼辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎麼辦？向同學借？可是每個同學也都隻帶了一把呀！我越想越著急。” 硬著頭皮，就這樣吧……

二.我站在跳台上，向台下一看，隻見下麵水花飛濺。我好像是一個巨人，周圍的建築物都變得矮小了，像被我踩在腳下似的。湛藍的跳水池水平如鏡，水池邊的建築物像玩具一樣，顯得特別矮小可愛。哈哈，我是一個巨人了。但轉眼一想：從這麼高的跳台跳下去會不會淹死呢?想到這裏，我不由得打了一個寒顫，剛才那股高興勁兒，早就飛到九霄雲外去了。

三.路燈亮了，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張向家裏跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡後麵那雙嚴厲的眼睛，不時出現在我眼前。我忐忑不安，心裏七上八下，像揣著一隻小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心裏不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛說過，放學後要直接回家，不要到別處去玩。可是我剛遵守了幾天，就又給忘了。這回爸爸一定會特別生氣，說不定還要揍我呢。這時，我放慢了腳步，心想著該怎麼辦。現在隻有一條路，那就是向爸爸承認錯誤，請他原諒。想到這兒，我又加快了速度，飛快地向家裏跑去。

四.今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。這時我的心裏非常緊張，心砰砰地跳著，仿佛是一分鍾裏跳了一億次。這時校長宣布：“升旗儀式正式開始！第一項，升國旗，奏國歌。“隨後一陣雄壯的交響樂聲回響在整個校園的上空，我忙抓起了升旗台上的繩子，開始用力的向下拉，心裏想著媽媽對我說的話：“別害怕，別緊張，國旗是不會掉下來的。”終於，國旗升上了頂端，呼啦啦的迎風招展，我心裏暗暗的說“最緊張的時刻終於結束了。”

五.上課了，我連作業都不寫了，一直在背書。（萬一老師抽查到我，看我背得結結巴巴，會不會批評我呢？要是老師抽查到我會背的小節就好了，就怕老師抽查我不會背的段落，那我就慘了！）可等了半天老師還是沒有抽到我。一會兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師說下午還要抽查他。我心想：下一個肯定輪到我了，我會不會背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師也沒有抽查我。

描寫人物頒獎詞

吳錦泉——高節卓不群

窄條凳，自行車，弓腰扛背，沐雨櫛風，身邊的人們追逐很多， 可你目標隻有一個，刀剪越磨越亮，照見皺紋，照見你的夢，吆喝漸行漸遠，一摞一摞硬幣，帶著汗水，沉甸甸稱量出高尚

張寶豔、秦豔友——陽春布德澤

尋尋覓覓，淒淒慘慘戚戚，寶貝回家，路有多長，茫茫暗夜，你們用父母之愛把燈火點亮，三千多個日夜奔忙，一千個家庭團聚，你們連綴起星星點點的愛，織起一張網，網住希望，網住善良

郎平——雄心誌四海

臨危不亂，一錘定音，那是蕩氣回腸的一站，攔擊困難、挫折和病痛，把拚搏精神如釘子般砸進人生，一回回倒地，一次次躍起，一記記扣殺，點染幾代青春，喚醒大國夢想，因排球而生，為榮譽而戰，一把鐵榔頭，一個大傳奇

屠呦呦——春草鹿呦呦

青蒿一握水二升，浸漬了千多年，直到你出現，為了一個使命執著於千百次試驗，萃取出古老文化的精華，深深植入當代世界，幫人類度過一劫，呦呦鹿鳴食野之蒿，今有嘉賓，德音孔昭

閆肅——弦歌感人腸

鐵馬秋風，戰地黃花，樓船夜雪，邊關冷月，這是一個戰士的風花雪月，唱紅岩唱藍天，你一生都在唱，你的心一直和人民相連，是一滴水你要把自己溶入大海，是一樹梅你要讓自己開在懸崖，一個兵，一條路，一顆心，一麵旗

徐立平——大國多良材

每一次落刀，都能聽到自己的心跳，你在火藥上微雕，不能有毫發之差，這是千鈞所係的一發，戰略導彈、載人航天，每一件大國利器都離不開你，就像手中的刀，二十六年鍛造，你是一介工匠，你是大國工匠

頒獎詞怎麼寫(格式)

頒獎詞

特點：

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情感性：飽含情感，真摯讚美人物的事跡與精神，以達到以情感人的藝術效果。

*

深刻性：對人物事跡的評價，必須體現一定的深度，觸及人物的精神內核，將人物的壯舉提升到一定的思想高度。

*

簡潔性：頒獎詞非常精練簡潔。為適應電視節目的播出時間要求，寥寥數句，即見人物的 神韻與風采。

*

係列性：在頒獎典禮上，授獎對象一般不是單個的，因此，這類文稿的寫作往往是一個係列。盡管主題相同，但是具體人物對象的事跡不同。這就要求寫作時必須做到因人定論、因事定調，有針對性地表達出每個人的個性特點。

寫法：

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大筆寫意，點明人物的事跡。

指從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡要概述，如同畫寫意畫，力求用最簡潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下之物。因此，頒獎詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細枝末節。人物事跡點到為止。

*

縱深開掘，彰顯人物的精神。

對人物精神的讚美是頒獎詞寫作的重點，也是難點。通過人物的事跡，引出對人物精神的評價。因此，在頒獎詞中，要體現出人物的閃光心靈、人格魅力，或是堅強的意誌、崇高的思想品質等，最好能體現一定的哲理。

*

綜合表達，事、理、情有機融合。

頒獎詞在表達方式上，需要將敘述、議論、抒情這三種表達方式綜合運用。將人物事跡、精神以及對人物的讚美之情有機融合在一起。

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言簡意豐，自然流暢。

頒獎詞一般很簡短。這就要求語言高度濃縮，言簡意賅。這樣的語言往往字字珠璣、意蘊豐富，具有生動、形象的特點，同時還要自然流暢，音韻鏗鏘悅耳，富有音樂美。

參考答案：[baike.baidu.com]

頒獎詞怎麼寫？最好有例子。

頒獎詞

學習如逆水行舟，不進則退。在學習中取得進步是很不容易的，百舸爭流勤者勝，我們班一大批同學以認真的態度、踏實的作風、勤奮的習慣在本次期中考試取得了大的進步。“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”，希望這些同學繼續發揚勤奮、踏實、謙虛、鍥而不舍的精神，爭取更大的進步。以良好狀態進入“期末預備期”，為打造全新畢業班團隊全麵準備！

下麵進行頒獎（...）。讓我們再一次用熱烈的掌聲對獲得獎勵的同學表示祝賀！希望他們再接再厲，一步一步走上新的台階。

下麵宣布***班獲獎名單。

一、什麼是頒獎詞

頒獎詞是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。筆者認為頒獎詞所適用的情形是：在頒獎典禮上，它是作為某種主題活動的一個重要環節而存在的，缺少了這個環節，活動的策劃就不是很完美，活動過程就顯得不是很完整。通過這種宣讀頒獎詞的方式，讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。因此，它必須借助於優美的語言文字對獲獎對象進行準確的陳述與評價。

二、頒獎詞的特點

(一)情感性 飽含情感，真摯讚美人物的事跡與精神，以達到以情感人的藝術效果。

(二)深刻性 對人物事跡的評價，必須體現一定的深度，觸及人物的精神內核，將人物的壯舉提升到一定的思想高度。

(三)簡潔性 頒獎詞非常精練簡潔。為適應電視節目的播出時間要求，寥寥數句，即見人物的 神韻與風采。

(四)係列性 在頒獎典禮上，授獎對象一般不是單個的，因此，這類文稿的寫作往往是一個係列。盡管主題相同，但是具體人物對象的事跡不同。這就要求寫作時必須做到因人定論、因事定調，有針對性地表達出每個人的個性特點。

三、頒獎詞的寫法

(一)大筆寫意，點明人物的事跡。 寫意是國畫的一種畫法，用筆不求工細，注重神態的表現和抒發作者的情趣。在這裏，引申為一種敘事方法，是指從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡要概述，如同畫寫意畫，力求用最簡潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下之物。因此，頒獎詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細枝末節。在新聞傳媒非常發達的時代，人物事跡點到為止，人們自然心領神會。

例如：感動中國2005年度人物獲獎者魏青剛的頒獎詞：

例子：編輯詞條2007感動中國頒獎詞：

1、錢學森 【頒獎詞】（民族脊梁） 在他心裏，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給後來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典範。

2、李劍英 【頒獎詞】（天地英雄） 煙籠大地，聲震藍天。星隕大地，魂歸長天，他有22年飛行生涯，可命運隻給他16秒！他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜。飛機無法轉彎，他隻能讓自己的生命改變航向。

3、鍾期榮 胡鴻烈 【頒獎詞】（樹仁立德） 獅子山下的愚公，香江邊上的夫子。賢者伉儷，本可錦衣玉食，卻偏偏散盡家產，一生奔波。為了學生，甘為駱駝。與人有益，牛馬也做。我們相信教育能改變社會，而他們為教育做出楷模。

4、孟祥斌 【頒獎詞】（義無反顧） 風蕭蕭，江水寒，壯士一去不複返。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個生命。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個溫暖的啟示。

5、方永剛 【頒獎詞】（踐行信仰） 一個真正的戰士，在和平年代也能找到自己的方向， 一個忠誠的戰士，在垂危的時候，不會忘記自己的使命，他是一位滿懷激情的理論家 ，更是敢於奉獻生命的實踐者。在信仰的戰場上，他把生命保持在衝鋒的姿態。

6、李麗 【頒獎詞】（心靈強者） 殘疾打不垮、貧困磨不壞、災難撞不倒，堅強和她的生命一起成長。身體被命運拋棄，心靈卻唱出強者的歌。五年時間，溫暖八萬個冰冷的心靈，接受、回報、延伸，她用輪椅為愛心畫出最美的軌跡。

7、閔恩澤 【頒獎詞】（人生如炬） 在國家需要的時候，他站出來！燃燒自己，照亮能源產業。把創新當成快樂，讓混沌變得清澈，他為中國製造了催化劑。點石成金，引領變化，永不失活，他就是中國科學的催化劑！

8、陳曉蘭 【頒獎詞】（大醫醫心） 雖千萬人，吾往矣！曾經艱難險阻，她十年不輟，既然身穿白衣，就要對生命負責，在這個神聖的崗位上，良心遠比技巧重要的多。她是一位醫生，治療疾病，也讓這個行業更純潔。

9、謝延信 【頒獎詞】（有信延信） 當命運的暴風雨襲來時，他橫豎不說一句話，生活的重擔壓在肩膀上，他的頭卻從沒有低下！用33年辛勞，延展愛心，信守承諾。他就像是一匹老馬，沒有馳騁千裏，卻一步一步地到達了善良的峰頂。

10、羅映珍 【頒獎詞】（真愛無疆） 把愛人從沉睡中喚醒，是生命的奇跡，還是心靈的力量？她用一個傳統中國女人最樸素的方法詮釋了對愛人不離不棄的忠貞。甜蜜不是愛情的標尺，艱難才能映照愛情的珍貴。

11、「嫦娥」團隊 年度評選特別獎「嫦娥」團隊。 【頒獎詞】 一個千古不變的奔月夢想，幾代中華兒女的不懈追求，「嫦娥」一號是中國航天科技創新的轉折點，更是中國航天人完成代季交接的裏程碑，從此我們仰望星空，‘嫦娥’不再寂寞，環顧宇宙，驕傲在中國人的心中蕩漾。至於給梁啟超或康有為寫頒獎詞，應該是突出他們舍身變法的品質吧。

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