_蔡嶽成y
描寫夏天的池塘的詩句
小池_楊萬裏
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
夏天的池塘怎麼寫？
夏天的池塘
陳昶甫 一年五班
早晨太陽剛剛露出笑臉，公園的池塘一片安寧。池塘中央有一片粉紅的荷花，一朵一朵盛開著xiang一個荷花仙子，diaoxie的荷花 xiang花sa,綠油油的荷葉又大又圓，一片連著一片。遠處有一座小亭子和 jia山，好美的一幅畫啊！
一年5班何映俞
夏天的池塘真美啊！你看，太陽從山頂上跳出來，照得池塘亮堂堂的。池水清澈見底，一片接一片的荷葉鋪在池麵上，像一個個碧綠的大圓盤。圓盤上滾動著一顆顆晶瑩的露珠，在燦爛的陽光下閃爍著五彩的光芒。一朵朵嬌豔的荷花競相開放，亭亭玉立，散發出一陣陣清香，令人陶醉。真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”啊！
夏天的池塘
洪欣璐
夏天到了，天氣晴朗，陽光明媚。池塘裏的荷花千姿百態，亭子在中央坐著，這是多美的景色啊！
夏天的池塘
黃琪鈞
夏天到了，池塘裏的荷花開了。夕陽西下的時候，荷花顯得格外豔紅，真是“映日荷花別樣紅”啊！我還發現碧綠的荷葉上有晶瑩透亮的水珠，荷葉下有小魚遊來遊去，景色真美啊！
黃鈺雯
這是一個夏天的早晨，火紅的太陽從東方升起來了。在公園平靜的湖麵上，長滿了粉紅的荷花。一朵朵的荷花挺立在水裏。小荷花抬頭看著遠處的青山，又看看旁邊綠綠的小草和立在湖邊的小亭子，叫了起來：“太美了！”忽然，它聽到一陣歌聲，啊！原來是荷葉在唱歌。荷葉對它說：“我們一起來唱歌吧！”
夏日的池塘
黃書涵
夏天的早晨，一輪火紅的太陽從東邊升起來了。池塘裏的荷花開了，有的含苞欲放，有的亭亭玉立，漂亮極了！池塘裏的水清澈見底，小魚快活地跳出了水麵，蜻蜓拍動著翅膀，飛來飛去。亭子裏有爺爺奶奶在休息，小朋友有的在看書，有的在玩耍，人們享受著夏日早晨的清涼。啊，夏天多美呀！
夏天的池塘
夏天到了，茂密的荷花開滿了池塘，嬌豔欲滴。在池塘中間有一座漂亮的小亭子可供遊人觀賞。在遠處有一座象五指的山，一輪太陽從山的後麵露出圓圓的臉蛋，光芒照耀著大地。這幅畫真美呀！（7號 王姝晗）
夏天的池塘
李溪正
夏天的池塘裏開滿了粉紅的荷花，結了許多綠色的蓮蓬，碧綠的荷葉一片接著一片。池塘邊有許多假山，假山的周圍開滿了五顏六色的小花。池塘中央的小亭子裏麵，老爺爺、老奶奶在下棋、聊天。遠處的夕陽正要落下山。
夏天池塘的景色真優美啊！
夏天的池塘
周欣蕊
夏天到了，池塘裏的荷花開了，有白色的、有粉色的，很漂亮。池塘的中間有一座小亭子，夏天的晚上坐在亭子裏乘涼很舒服。亭子的右邊有一座小山，山上開著許多五顏六色的小花。太陽下山了，夕陽斜照著池塘，整個池塘美極了。
夏天的池塘
泉州市實驗小學 一年五班 黎乙錚 12號
夏天的池塘真美！你瞧，荷花笑得多燦爛，荷葉擺動著雙手多麼美麗，亭子立在池塘中央，池塘水像媽媽的手撫摸著荷花。
啊！夏天的池塘真美！
夏日荷塘
劉悅琳
夏天來了，荷花開了，荷葉長出來了。蓮子出了，我還能看見蓮子呢。太陽從東邊升起來了，月亮下班了。池塘邊有一個亭子，人們在裏麵乘涼，欣賞荷花。夏天的池塘真美麗。遠處還有一座座山，還有樹枝在搖動呢。
一年五班 黃煜楷
夏天的早上，太陽公公從半山腰裏露出了笑臉。平靜的池塘上有一座小亭子，一群小朋友在做遊戲。假山上開滿了粉紅的桃花。池塘邊開了許多荷花。池塘的景色太美了！
夏天的池塘
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文章圍繞夏日池塘寫了哪幾件事,
在池塘裏遊戲，捉迷藏，玩耍。
描寫“夏天的池塘”的詩句有哪些？
描寫“夏天的池塘”的詩句有以下：
1.此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。——李商隱《贈荷花》
2.荷葉生時春恨生，荷葉枯時秋恨成。——李商隱《暮秋獨遊曲江》
3.露涵兩鮮翠，風蕩相磨倚。——韓愈《奉和錢七兄曹長盆池所植》
4.金紅開似鏡，半綠卷如杯。——文同《蓮花》
5.綠塘搖灩接星津，軋軋蘭橈入白蘋。——溫庭筠《蓮花》房地產廣告語
6.浮香繞曲岸，圓影覆華池。——盧照鄰《曲池荷》
7.若耶溪傍采蓮女，笑摘荷花共人語。——李白《采蓮曲》
8.藕絲牽作縷，蓮葉捧成杯。——殷英童《采蓮曲》矯情
9.秋花冒綠水，密葉羅青煙。——李白《古風（其二十六）》
10.翠細紅袖水中央，青荷蓮子雜衣香。——李康成《采蓮曲》
11.嫩碧才平水，圓陰已蔽魚。——李群玉《新荷》
12.都無色可並，不奈此香何。——李商隱《荷花》
13.青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。——樂府《青陽渡》
14.蓮香隔浦渡，荷葉滿江鮮。——劉孝威《采蓮曲》
15.誰於水麵張青蓋，罩卻紅妝唱采蓮。——歐陽修《蓮葉》
16.霧柳暗時雲度月，露荷翻處水流螢。——張元幹《浣溪沙》
17.朱檻月明中，清香為誰發。——蘇轍《菌萏軒》
夏天的小池塘可別有一番( )的景象
【填法一】（生機盎然）
生機盎然： shēng jī àng rán
解釋 ：形容生命力旺盛的樣子。一般用於比喻花草樹木。
例句： 改革事業生機盎然；春天花本生機盎然。
【填法二】（詩情畫意）
詩情畫意：shī qíng huà yì
解釋：如詩的感情，如畫的意境。指文學作品中所蘊涵的情趣。也指風景優美，耐人尋味。就像詩畫裏所描摹的能給人以美感的意境。
例句：沒有詩情畫意，怎有音樂文學?
【填法一】（波光粼粼）
波光粼粼：bō guāng lín lín
解釋：指水波被陽光照射到的樣子。形容水麵在陽光或月光的照射下閃閃發光的樣子。
例句：最後我們翻過了這座陡峭山坡的坡頂，波光粼粼的冰川浮現在我們眼前，其他徒步隊伍也在這裏欣賞美景。
描寫荷花的文章夏日的池塘裏,荷花盛開,引來了許多人來觀光,有人說：“荷花開得真美...
第一篇：夏天,我家的荷花開了.我站在荷花池前,盡情地觀賞著那一朵朵美麗的荷花.看,那滿池的荷葉,有的像一把撐開的大雨傘,像母親保護孩子似的保護著“傘”下的荷花；有的像一把把扇子在風中搖曳；還有的像一個個碧綠的大圓盤,鋪在水麵上,上麵還托著晶瑩透亮的水珠,在葉片上滾來滾去.一根根帶刺的荷梗頂端是一朵朵盛開的荷花.荷花的色彩特別美,有潔白無暇的,有白裏透紅的,還有紅中帶綠的.有的還是含苞欲放的花骨朵.我愛荷花,因為它美麗,它純潔.第二篇：接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.水中芙蓉———荷花 不知從什麼時候起,我開始喜歡上荷花了?不經意間它那純潔的美觸動了我的心,引起了我的喜愛.看,荷葉的顏色是那麼的美麗,近處的是碧綠碧綠得,遠一點的是墨綠的,中間還夾著一些帶有點嫩黃的新葉,微風吹來,荷葉翻滾,就像荷葉的海洋.田田的荷葉,一層層隨風一起一伏,像一片綠浪令我想起了“接天連葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的詩句.在荷葉的襯托下,荷花婷婷玉立,千姿百態,含笑佇立,嬌羞欲語；嫩蕊凝珠,盈盈欲滴,清香陣陣,沁人心脾!有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬；有的才開了兩三片花瓣,像偽含羞的少女敢露出自己的臉蛋.有的還是花苞,像一雙手緊緊地合在一起.有的花瓣已經凋謝,落下來了,漂在水麵上,像一隻小小的船,小昆蟲坐在裏麵,正在進行水上旅行呢!荷花散發出清新淡雅的芬芳,引來彩蝶飛舞,嬉戲其間,令人賞心悅目.雨後,陽光投射在湖麵上,反射著疊疊波光,就像展開一卷斑瀾的彩墨畫.滿塘的荷花、荷葉,遠遠望去像碧波上蕩著無數的帆,煞是好看.池中的荷花,綠葉亭亭,清淡美麗.幾隻活潑的小魚從荷葉下遊過,生怕打破靜謐的畫麵.蜻蜓飛過來,仿佛在告訴清早飛行的快樂.小魚緩緩遊來,似乎在告訴昨夜做的好夢.而那可愛的小雨露,猶如蔚藍的天穹渺茫的明星,又似那碧海裏點點的明珠.水中的荷花如此美麗動人,紫的優雅浪漫,黃的溫馨典雅,粉的活潑可愛,白的純潔無暇,真是“出於汙泥而不染,濯於青蓮而不妖!” 雖然,金秋已至,百花凋零,連荷花也不例外,一片片嬌嫩的花瓣隨風飄舞,但是,荷花依然給我們帶來了豐收的喜悅.那翠色欲流的蓮蓬不就是大自然給荷花的賞賜嗎?可荷花並不吝嗇,她把蓮蓬無私地奉獻給了人們,她的那種無私奉獻品質難道不值得我們學習嗎?
夏日池塘閱讀題答案。
這篇文章描寫出了一幅水色瀲灩的荷花池塘的水墨畫，畫境醉人，如詩如癡一派廉潔向上的畫境，表達了作者對這片池塘的喜愛之情。
池塘是指比湖泊小的水體。界定池塘和湖泊的方法頗有爭議性。一般而言，池塘是小得不需使用船隻而多采竹筏渡過的。另一個定義則是可以讓人在不被水全淹的情況下安全橫過，或者水淺得陽光能夠直達塘底。池塘也可以指人工建造的水池。
通常池塘都是沒有地麵的入水口的。它們都是依靠天然的地下水源和雨水或以人工的方法引水進池。因為如此，池塘這個封閉的生態係統都跟湖泊有所不同。池水很多時都是綠色的，因為裏麵有很多藻類。
在亞洲，池塘常見於庭院，小區之內；而在歐洲，池塘經常見於城堡之中；在加拿大，水資源豐富，池塘很常見。
以兒童詩夏天的池塘為內容的300字散文 30分
一、什麼是兒童詩 兒童詩是指以兒童為對象的，符合兒童的心理和審美特點，使用最富於感情、最凝練、有韻律、分行的語言來表情達意的一種藝術形式，也包括兒童為抒懷而創作的詩。 兒童詩是詩的一個分支，由於它受到特定讀者對象心理特征的製約，因此所反映的生活內容、所進行的藝術構思、所展開的聯想和想象、所運用的文學語言等等，都必須符合兒童的年齡特征，必須是兒童所喜聞樂見的。這樣才能在培養兒童良好的道德品質、思想情操，激發豐富他們的想象力、思維能力等方麵，尤其在培養兒童健康的審美意識和藝術鑒賞力上，發揮自己獨特的作用。 二、兒童詩的特征 （一）飽滿的兒童情感 抒情，是詩歌反映生活的根本方式。兒童詩也不例外。但由於它的讀者對象的特殊性，所以要求詩歌的情感必須從兒童心靈深處抒發出來，逼真地傳達出孩子們那種美好的感情、善良的願望、有趣的情致，以激起小讀者感情上的共鳴。例如，聖野的《夏弟弟》就是一首飽含著童真的激情去描摹夏天綠意的詩，詩人把夏天比喻成愛爬竿子的綠孩子，由衷地讚美他給我們帶來了“多麼可愛的綠顏色！”表麵上詩人在讚美大自然那綠的生命力，實際上是在讚美“為了/祖國四個現代化，在灑滿綠陰的窗口，勤奮看書的學生，……”這些學生才是夏天真正的充滿綠意的風景。這樣不僅可以讓兒童受到美的熏陶，更能增加兒童對知識的渴望，對生命的熱愛，對社會的責任。 兒童詩所抒發的兒童情感，往往洋溢著盎然的兒童情趣，不僅能使兒童們從中獲得關照和愉悅，也能把成人讀者帶回那童心萌動的情景中，重溫兒時的夢。如獲“陳伯吹兒童文學獎”的作品《十四歲，藍色的港灣》（膝毓旭）寫出歲這一特殊年齡段兒童對愛的理解、心事與天真、性格差別、心中的渴望，以及他們的理想與冒險精神等等，情感抒發得自然、貼切、生動、有趣。其中有這樣的詩句:“要說男孩子勇敢真是勇敢，就是槍子飛來也不眨眼；要說女孩膽小真夠膽小，看見豆蟲一蹦老遠。希望多有幾個歎號，叫大人們都刮目相看，可腦子裏問號總也拉不直，古怪的問題常讓老師為難。……”詩人於幽默風趣的描寫中，把兒童獨有的內心世界和情緒活動宣泄出來，使人感到這就是活潑快樂的兒童所具有的，盎然的兒童情趣溢於言表。 應當注意的是，兒童詩中盎然的兒童情趣是兒童生活中本來固有的因素，隻不過是由兒童詩人采擷發現並進行了形象化的描摹而已，而不是生硬的外加的成分。 （二）兒童式的豐富想象 兒童是最富於想象和聯想的，他們總是用自己創造性的想象來認識並詮釋世界上的一切事物。在他們通過想象而詩化的世界裏，花兒會笑、鳥兒會唱、草兒會舞、魚兒會說……。因此，兒童詩必須以符合兒童心理的豐富想象創造優美的意境，抒發兒童的童真童趣，讓兒童在奇妙多姿的世界裏，展開想象的翅膀，感悟詩的題旨。這就要求兒童詩要在想象的世界中用心靈和兒童對話。如邵燕祥的兒童詩《小童話》:“在雲彩的南麵，／那遙遠的地方，／有一群樹葉說:我們想／像花一樣開放。／有一群花朵說:我們想／像鳥一樣飛翔。／有一群孔雀說:我們想／像樹一樣成長。……”詩歌起語就把小讀者從現實引發到想象中的“遙遠的地方”，並在想象中完成“葉子花”、“小蝴蝶”、“孔雀杉”這些美麗形象的再創造，展開豐富的遐思。然而詩人的用意也不僅在於此，而是繼續和孩子一同展開想象的翅膀，由物及人感悟出詩意之所在。“遙遠的地方”是“傣家的村寨”，“那花朵，蝴蝶和孔雀杉/都變成小姑娘”，從想象的世界再回到現實，而這現實中傣家小姑娘的美麗形象仍然需要小讀者進一步地聯想，並從中獲得審美享受 （三）新穎巧妙的構思 兒童詩所抒發的情感不論在豐富性上，還是在深刻性上，都遠不如成......餘下全文>>
夏天池塘裏的水發綠的原因
因為有藻類植物。
藻類植物生活在有水的地方，它們就會大量的繁殖，進行光合作用。色植物因為葉綠體在進行光合作用，它們葉片上的表皮細胞是透明的，葉綠體是綠色的，所以我們看到的植物是綠的，池塘裏也就水常常發綠了。
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