地理78請以家長的身份評價評價100字
這次孩子的地理成績考的相對不是很理想,作為家長在督促孩子學習方麵可能還是做的不夠好,我們一定會更加積極主動的督促孩子學習,尤其是在弱勢的課程上麵加強努力,爭取在下一次的考試中,孩子的地理成績能有顯著的提高,謝謝身為老師的您對我孩子的關注
家長評價孩子怎樣複習地理和生物的100字
實事求是地說就可以了。
可以從孩子成績及成績變化,是提高了還是退步了,然後分析原因,把孩子在家裏的表現大致寫一下,並且思考今後如何幫助孩子把地理和生物兩科學習好,成績能夠提上去,等等。
初中地理試卷簽字,老師讓評價,改寫什麼
評價,就是說出自己的得與失,從這次考試收獲了那些,那些題是靠自己真本事答對的,那些事蒙的,哪些是不會的,為什麼不會,今後要怎麼學好地理等等。
地理成長手冊家長如何評價
就是根據自己孩子做的情況評價指出缺點,優點。總結一下然後提出家長建議。
初一第一學期期末考試家長對學生分數的評價和意見!希望大家幫幫忙! 字數寫多一點,最好在200字左右!
知足吧、、、、、我覺得地理不應該啊 我也是初一的
地理沒什麼難的(我在北京上學 教材是人教版的 我知道LZ和我一不一樣)
地理、曆史、生物、英語、數學、語文,這些隻要努力努力,多背背就行了,沒什麼的。
語文把基礎知識給背好,如果基礎的還丟分的話,那真是(看拚音寫詞語、注音、介詞、默寫......)、、、、、、、、同時加強閱讀、作文、和仿寫就基本差不多了(雖然我覺得吧有些不容易。。。嗨,現在除了倒數的學校,還有什麼學校不是這麼緊的呢?是吧!)數學公式、方法、和最基本的計算就行了,數學難題沒什麼,隻要會方法,一步一步套進去就行了。英語不好說,英語的單選還好,比較簡單,完型就難了,隻要背背單詞、記記語法,重要的是多看看書,還要有一些好的習慣,比如現在卷子上答題,最後再在答題卡上寫,這樣隻要不抄錯就行了,(抄都抄錯了就別考了)尤其是聽力,這是必須的,還有閱讀最好在文章中畫上依據,這樣答案就會明確許多,最後就是筆答,不拚錯單詞,小作文不chinglish就行了。
政治最好說了!隻要思想端正,按自己走就沒什麼大不了了。其他的都是死記硬背了。
╮(╯▽╰)╭,背的真是多啊!!!同情ing。。。。。。
加油啊!!!一定要考出好成績
學生評語
差等生評語
1.你活潑樂觀,自信心強,尊敬老師,是你的最大優點,作業能按時完成,有強烈的好奇心,可惜的是你上課管不住自己,不守紀律,老師提出問題不經過深思熟慮,隻想發表自己的見解,也不愛聽同伴的發言,因此問題回答不全麵,希望你揚長避短,做個人見人愛的好學生。
2.勤奮是一把金鑰匙,它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,它會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學習,不懈追求,希望的大門一定會向你敞開。
3.你渴望學習成績的進步,為此一如既往地堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則,所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅,盡管你的學習成績還不夠理想,但你有堅定的信念。我相信,成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮豔。
4.你是一個積極要求上進的男孩,從一次次的發言中,流露出迫切要求的願望,但你還缺乏明辨是非的能力,常常讓老師有些失望。願你把美好的理想轉化為自己的實際行動,隻有腳踏實地的去做事情的人,才能達到光輝的頂點!
5.你渴望做一個守紀律的學生,但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光,但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步,但又缺乏頑強拚搏的精神。請你不要灰心,慢慢來,隻有不懈的追求、不斷努力,讓無數次失敗奠定成功的基石,你能得到成功的喜悅!
6. 誠實,文靜是你良好的一麵;能積極參加勞動,運動會上努力為班級體爭取榮譽,曾經因為沒有取得好成績而落淚,讓我深深的感動。但學習是你的薄弱項,老師知道你也很努力,但缺少一個有效的學習方法,因此致使你的學習成績提高不大。老師建議你在這一方麵可以多和同學交流,找到適合自己的有效的學習方法,爭取早日實現你的夢想。
7. 外表秀氣柔弱的你,卻有著灑脫的個性。你的善良與寬容大度交相輝映,贏得了同學的好評;你的平和與善解人意,讓老師倍感欣慰。文筆優美的隨筆,是老師怡心養性的享受,如朋友般的交流是我期盼的師生境界。高二的你更加沉穩與理性,對學習的態度更加專注,成績有一定的提升。希望不僅要勤學,更要好問,掌握科學方法,提高課堂效率,爭取高三更大的進步。
8. 你忠實厚道,樸直豁達,班中的髒活、累活總能看到你的身影,誰有難處你都熱情相助,同學老師都願意接近你。當今具有這些品質尤為可貴。你學習刻苦努力,成績有所提高。老師想提醒你麵對學習中的困難,切勿焦躁,你最需要的是要自信而不自卑,認真探究學習方法,提高效率,尤其是上課要認真聽講,課後及時消化、鞏固。注意學習的每一個細節,做好歸納小結。一步一個腳印地去實現自己的人生目標。
9. 你隨和、幽默、會玩愛樂,所以朋友很多;你悟性很強,思維敏捷,所以理科學習見成效;你做事從興趣出發,定力不足,意誌力不夠,所以成績不穩定;你性格很好,含而不露、與世無爭,但又不甘示弱。你優點很多,也有許多毛病,我想掌握好的方法,是學業有成的前提;打下好的基礎,是事業發展的必須;養成好的習慣,是終生受益的偉業。“男兒不展風雲誌,空負天生八尺軀”,趕快調整好自己的步伐,趕上去,你一定會展鴻鵠之誌。
10. 你其實是願意上進的學生,樂觀,善於排解憂愁,但你平時貪玩難以自控,浪費了時間,荒廢了學業;你積極參加班集體活動,但你經常遲到也給班集體抹了黑;你喜歡的事能很認真地完成,但對於學習你缺乏熱情,沒有興趣,今天的成績就是你今後在社會上生存的資本,未來的社會是充滿競爭的社會,你如何去麵對挑戰呢?開劈自己人生的道路不能借助別人的力量,老師真心希望你,選擇適合自己的路,發揮潛力,腳踏實地,無怨無悔過好今天。
11. “書山有路勤為徑,學海無涯苦作......餘下全文>>
教師應有怎樣的評價觀
前一段讀由美國史蒂芬森博士主編的《非常教師》,書裏獲得梅格斯獎的36位作者各自談了他們對教學的感悟,他們的教學理念,老師的職責以及如何當一名優秀教師,看後深受啟發和感動。其中謝弗博士的一篇文章《記我最差的老師和最好的老師》給我很大觸動。他書中記載這麼一段:“你的文章毫無想像力。”“盡管你寫的都是完整的句子,但你卻不能把它們有機地組合成一篇連貫的文章。”“我看夠了,你的文章根本不成章法,你沒有一點寫作才能。我建議你最好想想幹點別的。”
以上三句話是從Y老師給我的作文評語中原封不動地抄下來的。我上高中時,Y老師教我高級英語寫作,我上大專的第一年,又是他教我英語寫作。我根本沒有奢望成為“海明威第二”,但我絕不讚成Y老師的作法,即全麵否定我的任何一種嚐試,而且他評語中流露出的輕視和傲慢尤其讓我厭惡。你看,評語中哪有建議?即便是一丁點鼓勵的話也會讓我加倍努力,以寫出符合他要求的文章。
這位不善於評價、最打擊學生的Y老師被謝弗博士認為是最差的老師並曾一度導致他的人生步入失意和毫無希望的低穀。好在後來他遇到了另一位改變他人生的優秀教師麥克內利斯博士,他不斷激勵他,啟發他,最終謝弗博士成了美國佐治亞大學教授、全美社會化和個性發展研究的權威。
老師對學生的評價會影響甚至改變孩子的一生,在新課程實施中,評價對新課程的實施起著重要的導向和質量監控作用,關係到新課程實施能否順利進行。那麼在新課程背景下,我們該樹立怎樣的評價理念、如何科學地實施評價呢?下麵結合地理學科,談談這方麵的粗淺認識。
一、樹立評價新理念
根據目標多元、方式多樣、注意結果與過程並重、內容全麵的評價原則,樹立新的評價理念。
1、評價目標多元
以往的地理教學評價,在評價內容方麵,過多倚重地理知識,特別是課本上的知識,隨著社會的發展,僅僅掌握知識和技能已經遠遠不能適應社會對人才發展的需求。因此新的高中地理課程標準倡導:“地理學習評價,要在知識與技能評價的基礎上,關注對學生價值判斷力、批評性思考能力、社會責任感、人生規劃能力形成狀況的評價。”
新課程目標包括“知識和技能”、“過程與方法”、“情感、態度和價值觀”三個維度的目標體係,因此高中地理在學習評價方麵應包括四個方麵的內容:(1)對地理知識理解與應用的評價;(2)對地理技能形成與運用的評價;(3)對地理科學方法掌握及探究活動質量的評價;(4)對情感態度與價值觀形成的評價,從而全麵評價學生多元智力和能力的發展。
2、評價方式多樣化
以往的評價方法,以傳統的筆紙考試為主,過多倚重量化的結果,高中地理新課程強調把評價滲透到教學的各個環節,在不同的課程目標領域選用不同的方法(如辯論、課題研究、情景測驗等)來對學生進行考察、評價。
如鼓勵學生觀察某種天文現象,並查閱有關資料,寫出自己的觀察結果及體會,以此評價他們對地理技能的掌握和運用能力;讓學生結合龍崗區實際,討論城市化過程對龍崗發展的作用以及應當注意的問題;收集龍崗河的資料,分析其變化的主要原因,並對該河治理和開發提出自己的設想;用電子地圖(網絡或光盤形式)查詢城鎮、交通、旅遊等信息,以此考察學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力和對地理科學方法的掌握及探究活動的質量及他們的情感態度和價值觀的評價。
在知識方麵,除了筆紙測試外,還應結合學生的平時表現給予評價,例如通過課堂討論和交流來觀察學生的興趣和思維表現等。
3、評價主體多元化
改變過去將被評價者放在消極的、被動的地位的做法,新課程提倡尊重被評價者的人格,發揮被評價對象的主動性,形成教師、家長、學生、管理者各......餘下全文>>
小升初家長經驗:如何給孩子選擇合適的初中
三門課,就是語數英。副科考試不算在裏麵,上了初中有五門,語數英政史(生物和地理期末要考),初二是語數英政史加一個物理(生物和地理期末還是要考,但是生物初二下是要會考了,初三不要考了),初三是語數英政史理化七門課,小升初隻要三門,安啦
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