我是個粗人__而且長的不行
甜津津造句，猜一水果滿身刺，刺長眼.挖開眼，甜津津
猜一水果滿身刺，刺長眼。挖開眼，甜津津。
答：菠蘿。
【用甜津津造句】
白白的蓮子甜津津的，美味可口
用丟、脆生生、甜津津，造句
我丟掉了脆生生而甜津津的大蘋果。
用“如……如……如……如……”造句
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青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發於硎，人生最寶貴之時期也。青年之於社會，猶新鮮活潑細胞之在身。
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貓的叫聲，有時會如睡夢中嬰兒的呢喃，有時會如情人的手般輕柔，有時會如午夜惡魔般猙獰，有時會如痛不欲生的哭喊般淒厲。
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你舞姿輕靈，身輕似燕，身體軟如雲絮，雙臂柔若無骨，步步生蓮花般地舞姿，如花間飛舞的蝴蝶，如潺潺的流水，如深山中的明月，如小巷中的晨曦，如荷葉尖的圓露，使我如飲佳釀，醉得無法自抑。
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夏日黃昏時分，天邊的彩霞時刻在變幻，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀。
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隨著時間的推移，霧漸漸淡了，像一層乳白的薄紗，如夢，如幻，如詩，如畫。周圍的事物也魔術般地出現，街道兩旁的樓房又恢複了往日的雄姿，路旁的花草樹木又重現了昔日的風采。
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那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀裏養著兩黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠遠幹牆角裏的人，都覺得王小玉看見自已了；那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子裏便奇妙，引人發笑。
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秋雨霏霏，飄飄灑灑。如絲，如絹，如霧，如煙。落在臉上涼絲絲，流進嘴裏，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如夢，如癡，如醉。
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春雨如絲、如霧、如煙、如潮。透著這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現。
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母愛，崇高一如大山，深沉一如大海，純潔一如白雲，無私一如田地。
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秋雨霏霏，飄飄灑灑，如絲、如絹、如霧、如煙。秋雨絮絮然然的飄落，在空中纏綿，隨機飄落大地，滋潤著寧靜的大地。
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月光如水，月光如畫，月光如詩，月光如歌。我愛月光如水般的晶瑩，我愛月光如畫般的美麗，我更愛月光如詩如歌般的雋永。
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一個難忘的傍晚，我來到水塘邊，生平第一次見到荷花。那桃形的花瓣比西方的霞光還要明豔，那碧綠的荷葉比西湖的水還要高潔。襯著如鏡的水塘，如詩，如畫，如歌，如夢，使那“亂花漸欲迷人眼”的群芳們也相形見拙。
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春天的雨是柔和的，隻見春雨在竹枝竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙如霧如紗如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出美麗的旋律。
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青春是藍天中朵朵緩泛的浮雲，是微風中片片飄旋的雪花，是薄霧中徐徐劃出的小舟，是朦朧中團團升起的泡沫，是草地上顆顆清脆的風鈴，如夢，如幻，如詩，如畫。
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在路邊的花壇裏，看見一簇簇的小花爭奇鬥豔，秀麗芬芳，它們的顏色可多了！有的紅如火焰，有的橙如晚霞，有的白如雪花，有的綠如翡翠，有的紫如水晶，有的藍如太海，讓人陶醉在那裏。
形容葡萄幹的詞語有哪些？
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晶瑩剔透（jīng yíng tī tòu）：形容物品精致、光亮通明，結構細巧。
造句：它就像珍珠一樣晶瑩剔透。
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紫瑩瑩（zǐ?yíng yíng）：形容葡萄顏色光澤。
造句：新疆的葡萄看上去紫瑩瑩的，並且很甜。
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水靈靈（shuǐ líng líng）：.形容漂亮而有精神。
造句：那棵小小的木瓜樹呀，已經長得水靈靈。
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鮮嫩欲滴（xiān nèn?yù?dī）：鮮嫩、豔麗的好像要滴下來了。形容植物色彩,美麗。
造句：石榴這般鮮嫩欲滴，一看到就讓人流口水。
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青翠欲滴（qīng cuì yù dī）：形容一個東西特別青翠，綠色多得好像要溢出來似的，栩栩如生。
造句：這些樹葉在雨後顯得青翠欲滴，特別好看。
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沉甸甸（chén diàn diàn）：形容物體因過重，像要掉下來的樣子。此詞可用來形容東西很重，也可形容果實飽滿。
造句：口袋裏不知裝了什麼東西，沉甸甸的。
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甜津津（tián jīn jīn）：釋義為味道甜美、感到幸福愉快。
造句：沒有熟透的荔枝甜中帶點兒酸澀，熟透了的就甜津津的，叫人越吃越愛吃。
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玲瓏（líng lóng）：意為嬌小靈活之意指物體精巧細致。也指人靈巧敏捷。
造句：多姿多彩的秋天碩果累累，院子裏的葡萄玲瓏剔透，那不可磨滅的味道令我回味無窮！
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碩果累累（shuò guǒ léi léi）：本義是指秋天豐收時樹上的果實茂盛的樣子。現在常引申為某人的作品很多，取得了很大的成就。
造句：七百年來，子孫不息，人才輩出，曆代科舉，碩果累累。
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圓潤飽滿（yuán rùn?bǎo mǎn）：表示圓而光滑，飽滿而潤澤。
造句：楊梅樹是一種常綠植物，它的果實圓潤飽滿，呈紫紅色。
讀句子,用帶點的詞語造句。1.小馬吃驚地問:水很深嗎?
1. 沒有熟透的荔枝甜中帶點兒酸澀，熟透了的就甜津津的，叫人越吃越愛吃。
2. 那翹翹的鼻尖，帶點挑釁調皮的味道。
3. 我心裏卻像吞了一顆春梅，酸溜溜還帶點苦味兒。我低著頭，生怕別人看見。
急求..50組近義詞,要求<解釋並造句>
(1)整個、全部
一個整體的東西，才能說“整個”，如“整個學校”、“整個國家”。由許多個體合成的東西，應該說“全部”，如“全部存款”、“全部書本”。如果是人，就用“全體”，如“全體教師”。下句該用“全部”。
（X）為了照顧整個信件的投遞速度，目前還不能直接送到駐地。
(2)確切、確實
“確切”是“準確”、“恰當”的意思，如說“把**比作運輸隊長是非常確切的。”下句該用“確實”。
（X）確切做到師生互助。
(3)豐滿、豐富
“豐滿”一般地隻用來形容有形體的東西。下句該用“豐富”。
（X）我的生活經驗比以前豐滿了。
(4)化驗、檢驗
用化學方法來檢驗，叫做“化驗”，否則隻能說“檢驗”。下句該用“檢驗”。
（X）以“血色素對照”化驗，已經到了嚴重的貧血狀態。
(5)保障、保證
“保障”的意思是說對於已有的東西加以維護，使它不受損害。“保證”是說擔保完成一件工作或實現一種理想。下麵兩句的“保障”都該換用“保證”。
（X）A.你將保障黃河不出岔子。
（X）B.隻有堅持百花齊放、百家爭鳴的方針，才能保障社會主義的文化科學藝術不斷發展和繁榮。
(6)迎合、迎接
“迎合”有“逢迎”、“討好”的意思。下句該用“迎接”。
（X）改造自己來迎合這個偉大的時代。
(7)發展、增加
下句說“數量發展”，意思也不能算錯，但是有點“小題大做”，用“增加”更合乎習慣。
（X）教師用書的出版數量正在逐漸的發展。
(8)發明、發現
創造一種新的事叫“發明”。有些事物原先就存在，隻是大家不知道，現在找出來了，叫“發現”。下麵兩句裏的“發明”和“發現”用錯了，應對調。
（X）A.伯凱瑞發明鈾的放射性，居裏夫婦發明鐳錠。
（X）B.我們偉大的祖國第一個發現了以茶為飲料。
(9)口號、標語
嘴裏喊的叫“口號”，紙上寫的叫“標語”。下句該用“標語”。
（X）會場上布滿了有關抗擊非典的口號。
(10)心理、心情
“心理”指人的想法，跟“情緒”的意思相近的是“心情”。下句該用“心情”。
（X）可是大家的心理卻顯得更加沉重。
(11)位置、地位
“位置”指人的地位，或指事物的重要性，如說“《狂人日記》在五四以來的新文學中占有特別重要的位置。”在這種場合，也可以用“地位”。但文章篇幅的長短，隻能用“地位”，不能用“位置”。下句該用“地位”。
（X）這樣重大的問題，在兩編內僅占了五頁的位置。
(12)對立、對比
“對立”是“敵對”的意思。下麵這句該用“對比”或“對照”。
（X）解放前與解放後兩個社會恰成對立。
(13)秩序、次序
“秩序”是就事物的整齊或混亂說的，跟先後沒有關係。下麵這句該用“次序”。
（X）討論的秩序，是先從重工業起，然後及於一般的生產品。
(14)價值、價格
“價值”的意思比較抽象，說一件事物“有價值”，等於說它有用處，有重要性，或有意義。對於商品，我們隻說“價錢”或“價格”，不說“價值”。下句該用“價格”。
（X）由於會計的精確計算，我們確定了推銷的價值。
(15)氣氛、印象
“氣氛”跟“印象”的意思相近，如說“悲慘的氣氛”。能夠給人的是“印象”，不是“氣氛”。下句該用“印象”。
（X）給人一個全廠都投入生產高潮的氣氛。
(16)事實、事態
“事實”指即成的事，不能擴大。能擴大的是“事態”。下句該用“事態”。
（X）同學們，此時此刻，我們一定要冷靜，千萬不要把事實再擴大了。
(17)遭受、受到
“遭受”比“受到”的範圍窄一點，隻能用於不幸或不利的事。下句該用“受到”。
（X）慰問團遭受了全校師生的熱烈歡迎。
(18)布置、安排
“布置”有自上而下地分派處置的意思。“安排”則沒有。安排可以以人為對象，有安頓的意思。下麵兩句的“布置”都該改為“安排”。
（X）A.他為自己布置了許多工作。
（X）B.她把子女布置好，就出差去了。
(19)突然、猛然
“突然”和“猛然”都有動作變化快，出人意料的意思。“猛然”隻能作狀語，“突然”除作狀語外，還可作謂語、定語、賓語。下麵兩句都該用“突然”。
（X）A.情況很猛然，我們誰也沒有反應過來。
（X）B.這件事情讓我們感到太猛然了。
(20)深入、深刻
“深入”多與表動作行為的詞搭配。如“必須進行一場深入的批判”、“深入地開展調查研究”。“深刻”則多與表示抽象事物的詞搭配，如“深刻的印象”、“深刻的內容”。“深刻”有接觸到問題的本質的意思，又有內心感受程度很深的意思。“深入”有透過外表達到事物的內部的意思。下麵這句該用“深入”。
（X）我們黨的政策已經深刻人心。
(21)腦袋、頭部
“腦袋”適用於日常口語，“頭部”運用於書麵語。下麵這句該用“腦袋”。
（X）那個孩子可真堅強，鐵蒺藜刺破了他的臉，疼得他的小頭部汗珠直掉，但他兩隻胳膊還是緊緊地抱住那個壞家夥的腿。
(22)充分、充足
“充分”大多與比較抽象的事物搭配，如“理由充分”、“條件充分”。“充足”大多用於比較具體的事物，如“光線充足、“經費充足”。下麵這句該用“充分”。
（X）我們必須充足發揮群眾的智慧和力量。
(23)交換、交流
“交換”和“交流”都指雙方把自己的東西給對方，但是它們的搭配對象卻不同。“交換”一般與“禮物、意思、資料、產品”等搭配；“交流”則與“思想、經驗、文化、物資”等搭配。“交換”搭配的對象大都是意義較具體的或所指範圍較小的詞；“交流”搭配的對象大都是意義較抽象或所指範圍較大的詞。下句或改為“充分交換意見”，或改為“充分協商”。
（X）經過大會充分交流，共選出任清等二十名勞動模範。
(24)愛好、嗜好
這兩個詞都有對某種事物很喜歡的意思，但“嗜好”比“愛好”意義更深一層，不僅是喜歡，而且還有了癮，成了習慣，喜歡到無法與之分離的地步。下句該用“愛好”。
（X）供應人民嗜好的日用品是我們的職責。
(25)摧殘、摧毀
“摧殘”和“摧毀”， 都有加以破壞的意識，但“催毀”的含義比“摧殘”的重。“摧毀”表示從根本上加以破壞，以至於毀滅；“摧殘”僅指傷害或破壞人、物的部分，使之殘缺不全，不一定到毀滅的地步。下麵這句該用“摧毀”。
（X）我們用大炮摧殘了敵人的陣地。
(26)事情、事件、事故
不論大事兒、小事兒，如何發生的事兒，都可以叫“事情”，概括的範圍最大；“事件”指由於某種原因而發生的不平常的重大事情，概括的範圍小；“事故”則專指偶然發生的不幸事情，概括範圍最小。下麵這句該用“事故”。
（X）我們要防止意外事件發生。
(27)收集、搜集
“收集”和“搜集”，都有把不在一起的事物集中起來的意思，但兩者意義側重的方麵不同。“收集”側重於“收”，即收攏，對象是現成的事物；“搜集”則重於“搜”，即搜尋，對象是須到處尋找的事物。下句該用“搜集”。
（X）他多年來潛心於收集文物。
(28)期望、希望
“期望”是對別人的，如父母對子女的期望，教師對學生的期望。“希望”可以對自己，也可以對別人。下句該用“希望”。
（X）每一個社會工作者也必然熱烈的期望擔負起這個條文所指示的任務。
(29)以至、以致
“以至”表示由於上文所說的動作、情況的程度很深而形成的結果。“以致”用於表示不好的結果。下麵兩句的“以至”和“以致”應對調。
（X）A.他非常用心地寫生，以致野地裏刮起風沙來也不理會。
（X）B.他事先沒有充分調查研究，以至作出了錯誤的結論。
(30)學曆、學力
“學曆”指學習的經曆，“學力”指經過學習達到的程度。下麵這句該用“學力”。
（X）他雖未曾跨過大學的大門，但經過刻苦自學，學曆已達到大學本科的水平。
(31)不止、不隻
“不止”一是指繼續不停，一是指超出某個數目或範圍。“不隻”相當於“不但”、“不僅”。下麵這句該用“不止”。
（X）同去的不隻他一人。
(32)分辨、分辯
“分辨”側重於區分、辨明差別，“分辯”側重於將理由解釋清楚。下麵這句該用“分辯”。
（X）隨他怎麼說吧，我也不想分辨了。
(33)縱容、慫恿
“縱容”指對別人幹壞事故意不管，隻用於貶義。“慫恿”指鼓勵別人去做某事。有時不含貶義。下麵這句該用“縱容”。
（X）作為家長，不應該慫恿孩子的不良行為。
(34)逐步、逐漸
二者都有“逐漸”、“一步一步”的意思，所以有時可以互換，如“事業逐漸發展”也可說“事業逐步發展”。但二者也有區別，“逐步”更多地指人為地按計劃發展的過程，而“逐漸”有時則僅指一種自然發展的過程。下麵這句該用“逐漸”。
（X）天色逐步暗下來了。
(35)傳頌、傳誦
“傳頌”意為輾轉傳布頌揚，“傳誦”意為輾轉傳布誦讀。下麵這兩句“傳頌”和“傳誦”應對調。
（X）A.全村的人傳誦著他英勇救人的事跡。
（X）B.這首詩一直為人們所傳頌。
(36)淹沒、湮沒
“淹沒“是指大水漫過，蓋過。“湮沒”是埋沒的意思，詞義比較抽象。下麵這句該用“淹沒”。
（X）黃河決口，湮沒了許多村莊。
(37)貫串、貫穿
從頭到尾穿過一個或一係列事物叫“貫串”，“貫穿”是穿過、連通的意思。下麵兩句“貫串”和“貫穿”應互換。
（X）A.這部小說的各篇各章都貫穿著一個基本思想。
（X）B.這條公路貫串本省十幾個縣。
(38)報怨、抱怨
“報怨”是對所怨恨的人做出反應，詞義重。“抱怨”是心中不滿，數說別人不對；埋怨，詞義輕。下麵這句該用“抱怨”。
（X）做錯事隻能怪自己，不能報怨別人。
(39)作客、做客
“作客”是寄居在別處的意思，“做客”是訪問別人，自己當客人。下麵這句該用“做客”。
（X）今天下午我要到親戚家去作客。
(40)樹立、豎立
“樹立”是建立的意思，多用於抽象的好的事情。“豎立”是物體垂直，一端向上，一端接觸地麵或埋在地裏。下麵這句該用“豎立”。
（X）寶塔樹立在山上。
(41)交代、交待
“交代”一是指把經手的事務移交給接替的人，一是指囑咐，也指把事情或意思向有關人員說明；把錯誤或罪行坦白出來。“交待”有完結的意思。下麵這句該用“交待”。
（X）要是飛機出了事，我這條命就算交代了。
(42)節餘、結餘
“節餘”是指因節約而剩下，“結餘”是指結算後餘下。下麵這句該用“節餘”。
（X）我每月能結餘三五百元。
(43)頒布、公布
“頒布”的內容常是法令等，“公布”的內容常是方案、名單、賬目、成績、數字等。下麵這句該用“頒布”。
（X）《澳門基本法》已正式公布了。
(44)必須、必需
“必須”，副詞，後跟動詞或動詞性短語；“必需”，動詞，作謂語、定語。下麵兩句“必須”和“必需”應對調。
（X）A.這事必需你去辦，才能辦好。
（X）B.這是生存必須的本領。
(50)辨別、鑒別
“辨別”指分辨、區別。如“辨別方向”、“辨別是非”。“鑒別”指通過審察而確定事物的性質或特征。下句該用“鑒別”。
（X）這是辨別青銅器的最好方法。
(51)度過、渡過
“度過”通常用於時間方麵，“渡過”常用於江河湖海或通過困難、難關、危機等。下句該用“渡過”。
（X）我們必須同心協力來度過危機。
(52)形跡、行跡
“形跡”指舉止和神色，“行跡”指行動的蹤跡。下麵兩句“形跡”和“行跡”應該互換。
（X）A.那人東張西望，神色慌張，行跡十分可疑。
（X）B.這就是那個形跡不定久未抓到的犯罪嫌疑人張某。
(53)推求、推敲
“推求”指根據已知的條件或因素來探索（道理、意圖等）。“推敲”比喻斟酌字句，反複琢磨。下句該用“推求”。
（X）對文學作品中的許多知識內容，同學們不必從概念上去推敲，而應重在感受和體會。
(54)爭論、爭執
兩者都有“各執己見”的意思。“爭論”指因此而“互相辯論”，“爭執”指因此而“不肯相讓”。下句該用“爭論”。
（X）2002年12月27日，**組織雷爾派宣稱“世界上第一個克隆嬰兒‘夏娃’誕生”，對此，有人譴責，有人讚同，爭執不休。
(55)綜觀、縱觀
都有從整體上看的意思。“綜觀”指綜合觀察，側重於多角度觀察；“縱觀”是指時間上的縱向觀察。下麵兩句“綜觀”和“縱觀”應互換。
（X）A.綜觀古今，中國發展農業的路子是正確的。
（X）B.縱觀世界形勢，我國和俄羅期結為夥伴關係是有利於建立國際新秩序的。
(56)自願、誌願
都與願望、誌向有關。“自願”指自己願意且自覺幹某事，多為能願動詞；“誌願”指誌向、願望，名詞。下麵兩句“自願”和“誌願”應互換。
（X）A.他剛剛填完了入黨自願書。
（X）B.這個活動是否參加，完全出於誌願。
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