Wu內涵不段子
描寫人物語言的句子有哪些
名稱：冰雪公主對上邪魅校草TXT下載txt下載
小說分類：校園言情
小說作者：韻o冰淩兒
小說進度：完結
版權來源：
小說大小：66KB
小說格式：TXT小說
寫一篇介紹同學的作文，差不多兩百字，不能說出同學的名字，要寫出特點，還有語言描寫
我有個同學非常要好的同學。她一頭烏黑色的秀發，戴著黑框眼鏡，皮膚很白，內雙眼皮，眼睛非常漂亮，鼻子俏挺，嘴唇略厚，樣子長得非常漂亮，還總是喜歡用姐來自稱。
我最欣賞她的人品和她非常聰明。每次她考試都在五名之內。她為人樂觀，樂於助人，是非分明。世界上已很少這種人了。因為她心地好，所以有很多朋友。每個一但和她做了朋友，就不用憂愁了。
她對家人也很孝順。時常幫助媽媽做家務，聽爸爸媽媽的話。
每當她的朋友需要她的幫助，她一定會伸出援手。老師和同學也對她讚口不絕。她成績好時，不會驕傲。她看到一些成績不太理想的人時，她就會安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。
人們都說她又漂亮又聰明。但她常常都說自己不是最漂亮，不是最聰明。自己是不漂亮，最不聰明的那個。當然同時，她有困難時都會有人幫助她。
描寫人物動作、語言描寫的的片段50字
梁好是我四姨的獨生女兒，今年快四歲了。我第一次見到她的時侯，
覺得這個名字很有趣，就逗著她問：“‘梁好’，你為什麼不叫優秀呀？”她一
聽，就揚起那胖乎乎、白嫩嫩的小手，噘著嘴，瞪著眼，裝出曆害的樣子
對我說：“我打你！”大家看著她那怒氣衝衝的滑稽樣，都忍不住哈哈大笑起
來。梁好長得很招人愛。稀稀拉拉幾綹黃頭發，隨意貼在她那高高的腦門
上。天熱時梳成辮子，活像兩根炮竹撚兒。深深的眼窩，長長的睫毛，一對
很神氣的水汪汪的大眼睛，一笑起來眯成縫，一發脾氣瞪得像小圓球。
作文（我的同學）要求：語言描寫，動作描寫，神態描寫等。提供：女，皮膚微黑，為人搞笑。名字張義苑。字
一頭濃密的黑發，小小的眼睛，愛笑的嘴巴，就組成了我的同桌張義苑。
唉，一提到他，我心裏就煩，為什麼我會遇上他這個同桌呢，倒黴。每一次遇上寫作文，他的筆就會“罷工”，我也就隻有拿出我的筆擠墨水來“喂”他的筆了；上數學課時，由於他前麵沒聽講，現在不知道老師提了什麼問題，總是在老師講課時，用一張笑的特別“燦爛”的臉望著我，一遍又一遍的問我：“為什麼呀，為什麼呀？”使我無法聽講，不得不從最基礎的東西開始教他。
不過，別看他上課學得不好，下課玩得可是最開心的。常常都是上課風都吹得倒，下課鬼都追不到，和大家一起玩得開開心心，進教室時還笑得象被點了笑穴的瘋子似的。
要是問起我們班的人，大家一定都說他是搞笑大王。有一次上思品課，幾個同學在後麵維持紀律，他正懶懶地趴在桌上，同學一走到他後麵，他便象警犬一樣坐了起來，瞪大了眼睛向我說道：“有殺氣！殺氣越來越重了！”同學走了，他便說道：“殺氣又沒了。”笑得我直不起腰。
還有一次，他上課無聊，就拍拍我，對我說道：“我會變魔術，能變出一朵花來，你信不信？”我心想，看他的樣子，怎麼也不可能會變魔術呀！看我不信，他便用手做出在變的樣子，然後突然把手放在臉兩邊，同時笑起，笑成一朵花的樣子，我見了，頓時恍然大悟，連老師的課都聽不進去了。他還常常會唱一首歌，這更讓我笑得喘不過氣來：“小胖要買房，小胖要買田，小胖借我三千元，他就是不還錢……”（用鈴兒響叮當的曲調唱的）。
有了他這位同桌，使我的校園生活多了許多樂趣。
請問語c自戲的格式？如果描寫別人的語言應該放在括號裏嗎？是不是應該加人物的名稱然後一個冒號寫語言
人物名：“…”。
描寫小夥伴語言的句子
我的同桌
她，一張白淨的蘋果臉，眉毛彎得像月亮，眼睛又亮又黑，像發亮的黑珍珠，長的比較高，嘴巴不大不小，黑裏帶黃的頭發上紮著一條粗粗的馬尾辮。
她，一位活潑、天真、可愛，整天笑嘻嘻的小姑娘。還有點淘氣，是個開心果，經常把我們逗得捧腹大笑。因她的頭發有點兒黃，打著卷兒，同學們就為她取了個外號叫“洋娃娃”。她文質杉杉，待人有禮貌，也平易近人，使別人很容易和她相處。她身上有一股巨大的吸引力，同學們都喜歡和她玩。這就是我的同桌( )。
她非常的善良。有一次，我們走在回家的路上，一隻小狗躺在地上呻吟。她看見小狗的腿受傷了，二話不說就把它抱回家，幫小狗把腿包紮好，還給它洗了個澡。可她媽媽不讓她養狗，她心裏充滿了矛盾，最後決定，把小狗裝進一個箱子裏，放在樓梯間一個不起眼的角落裏，讓人注意不到它，這樣就沒有人再傷害它，也沒有人趕它走，她每天給它喂飯。可“天下沒有不透風的牆”，這件事到底是被她媽媽發現了。她費盡口舌向媽媽講了許多道理：什麼愛護動物呀，什麼它好可憐呀……最後她媽媽終於被她說服。她笑了，笑得那麼甜。
她非常的開朗，就算天大的事塌下來，還是一付笑臉，我從沒見過她哭，隻是整天滿麵笑容。她很喜歡跳舞，她的舞姿就像振振欲動的花蝴蝶，展翅飛翔，使人看著如疾如醉。她不但舞跳的好，而且語文成績也很好，總是名列前茅。
友誼是我們之間的一座橋梁，溝通心與心之間的情感，給我們營造出一片樂融融的天地。友誼是一股春風，能融解我們心靈的冰凍，讓身處寒冬的我們領略到春的明媚，讓我們體味到人間的溫情，讓我們感到世界的美好。我們非常珍惜我們之間的友誼。
她相貌平平，卻從不服輸；她成績平平卻從不服輸；他並不出眾，卻說到做到……，她就是我的同窗好友—( )。
雖然她並不受大家的歡迎，隻是隻可憐的“醜小鴨”，可她有一種從不服輸的精神。
記得有一次，班裏舉行競選，她也參加了。競選開始，很多同學都不敢上前第一個進行演講，可她卻毫不猶豫的走上了講台，進行了演說，給同學們打了“頭炮”。但因為當時她的成績下降很多，再加上人緣不好，落選了。事後，她靜靜的坐在位子上，一言不發。我怕他想不開，趕忙勸她。他隻是很堅定的對我說“下次我還要競選！”我為她有這種永不服輸的精神感到高興！
而她那種說到做到的精神，更另我折服！
一次，老師讓一些同學介紹自己編寫的作文集，參加班級評選。我很想介紹，卻一直沒有勇氣。正在我猶豫不決的時候，她卻勇敢的走上了講台回來後她高興的對我說“我真快樂！因為我兌現了自己的承諾—抓住每一次機會！”在她的啟發下，我也大膽的走上了講台……
她的樂於祝人，更讓我記憶猶心。 那天，我正在認真的寫作業，一用塗改帶卻發現怎麼也用不動了。這可急壞了我。我正在左顧右盼的時候，她卻拍了拍我的肩膀然後幫我修好了塗改帶。望著她，我心裏頓時湧上一股暖流，同時覺得萬分感激。
這就是我的同桌——一個從不服輸、說道做到，而且樂於祝人的女孩。
在新的學期，我們這對同窗好友會互幫互助，發揚各自的長處，學習對方的優點，一起開始新的旅程我的同桌
她，一張白淨的蘋果臉，眉毛彎得像月亮，眼睛又亮又黑，像發亮的黑珍珠，長的比較高，嘴巴不大不小，黑裏帶黃的頭發上紮著一條粗粗的馬尾辮。
她，一位活潑、天真、可愛，整天笑嘻嘻的小姑娘。還有點淘氣，是個開心果，經常把我們逗得捧腹大笑。因她的頭發有點兒黃，打著卷兒，同學們就為她取了個外號叫“洋娃娃”。她文質杉杉，待人有禮貌，也平易近人，使別人很容易和她......餘下全文>>
跪求一篇初三作文，寫《我的老師》運用神態、動作、語言描寫，不出現真實姓名。急！！！跪求！
今天是新學期第3周，同學們都早早地來到教室，期待著老師的到來。
上課鈴想了， 像一陣風。一位老師進來了她的個兒頭不高，留著一頭秀氣短發。一雙炯炯有神的眼睛，是那麼的幹練。她就是我們的班主任——陳老師。
雖然開學到現在的時間不長，可老師對我的幫助是那麼的難忘。 最讓我難忘的，那就該屬對我摘抄作業的批評了。說到這兒，你也許並不覺得會有什麼稀奇，批評無非就是指出缺點，要求改正，嚴厲點的聲音大點罷了。可這個陳老師不同，她是那麼的幽默，幾個字，一個小符號，讓我覺得無地自容。使我下定決心再也不能犯同樣的錯誤了。
我摘抄時總是忘記寫日期，就是因為忘記寫日期，還漏了幾天。 老師失望了，評語上 給了我三個感歎號！！！還畫了個傷心的符號呢，“老師好失望，好傷心啊” 我心想， 我可一定要改正啊“ 也許是陋習難改， 過了兩天， 我竟然又忘了寫日期！！可這次老師沒給我更多的感歎號，不知道是老師失望之極還是無奈，作業評語上稱我是”馬大哈“， 可是老師並沒失望， 叮囑我這是”最後一次“， 一張笑臉符號，是對我莫大的鼓勵！！
我真的是慚愧，拿到作業本的時候，我臉上覺得一陣發燙。老師啊，這是我第二次犯同樣的低級錯誤了， 我不該叫馬大哈，真該叫“馮大哈“ 啊！！我在老師的評語後強有力的寫下了”YES！“， 老師，我一定改正。
就這樣， 在我眼裏，陳老師就是用這種幽默的方式來教育幫助我們，吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測。這就是我們的新老師——陳老師！
願你笑納
文章在最後才指出人物的名字有什麼作用
在寫作中，進行人物語言的描寫是不可缺少的。進行人物語言的描寫，不是隨心所欲的，想怎樣寫就怎樣寫，而應該像魯迅先生指出的那樣：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。”這就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。那麼，怎樣才能達到這種境界呢？
一、 人物語言的描寫要符合人物的年齡、經曆、身份、文化教養等特點。
二、 人物語言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業等特點，而且也要能反映出人物的思想感情，表現人物的性格特征。
三、 人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現象。
四、 具有鮮明個性的人物語言描寫，並不是垂手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。
語言學到底包括哪些內容？
說實話，本來我是不想寫這個題目的。因為在語言學教育發達的國外，這些基本是小兒科的內容，任何一本《語言學概論》之類的書籍都會給你講的清清楚楚。不過，抱歉，這是中國，中國就是有特色～～～～
從大的方麵來講，語言學和其他任何自然科學、社會科學一樣，包括兩大部分：理論語言學、應用語言學。不過語言學還有相對比較特殊的一點是，對於自然語言的描寫占了很大一塊，這一部分內容歸入理論語言學貌似不太合適，歸入應用語言學貌似也不太合適，姑且算作第三塊，就叫描寫語言學吧。這樣，語言學就包括了三大部分內容：理論語言學、描寫語言學、應用語言學。
先說理論語言學，這一塊當然是語言學的核心，好比物理學裏邊的量子物理和經典物理理論，以及生物學裏邊的DNA技術一樣。理論語言學的流派很多，總的來說，他們集中在語音、語義、語法、語用等方麵。當然，不用說，語言規則，也就是語法，吸引的語言學家注意力最多。不過，現在看來，語義有後來居上的趨勢。理論語言學研究的領域主要包括：認知語言學（這塊現在最火，與認知科學、心理學關係最密切）、生成語法（現在還是主流，不過已有昨日黃花的態勢了）、量化語言學（還有個名字叫數理語言學，不消說，理工科學生對這個最感興趣～～）、功能語法、音係學、形態學、音位學、句法學、詞彙學、語義學、語用學、音標學、文字學（這塊經常不包括在狹義的語言學之中）、符號學（隻要是符號的使用，都包括在語言學之中，包括交通信號的使用，沒想到吧～～～）
描寫語言學也是一個大頭。很顯然，沒有材料，你搞得啥理論呢？描寫語言學主要包括人類語言學（顯然是從人類學角度描寫的）、比較語言學（還有個名字叫語言類型學）、曆史語言學、語源學（這個最奇葩了，在各國的曆史都很長，中國古代的《釋名》也屬於這一類～～）、圖形語言學（研究書寫符號的形狀和語言之間的關係，在天朝估計都沒人聽過～～）、語音學、社會語言學、地理語言學（還有個名字方言學，在中國的名聲更響～～）。
應用語言學自然就是語言學的應用了，相當於工科。應用語言學的門類也很多，反映了語言學的應用範圍很廣。具體來說，應用語言學包括以下內容：計算語言學（想賺錢的都請去這塊～～）、進化語言學（看名字也知道和動物有關。。。）、法律語言學（在國內還真見過這樣的書。。。）、網絡語言學、語言習得（也叫第二語言習得，所以對外漢語的童鞋要記住了，你們是屬於語言學的！！！！）、語言測量、語言發展（當然也就是發展語言學）、語言教學、語言人類學（和人類語言學啥區別，待考）、神經語言學（目測這塊將是未來語言學的主流～～）、心理語言學（國外非常熱門，國內極端冷門～～～～）、詞典學、文體學（隻有這塊大概算是語言學中唯一勉強跟文學有點關聯的。。。）。個人覺得，應用語言學的內容還很多，比如外交語言學、政治語言學等等。可能門類太多，一時也列不完。
啊，對了，這部分除了計算語言學之外
下課了同學們在操場上 寫出各人的表情,動作430字的作文 不要寫語言描寫
下課鈴響了，同學們高高興興的來到操場上玩耍，他們有的在跳繩，有的在踢健子，還有的在打乒乓球，玩得可高興了！跳繩的同學，有的在跳短繩，有的在輪流跳長繩。有兩個同學在比賽踢健子，旁邊有一個女生在說：“加油、加油......”比賽得十分激烈。打乒乓球的同學更精彩，那個乒乓球一會兒朝左一會兒朝右，讓人眼花繚亂、目不暇接，還有兩個同學給他們當裁判呢！
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