少年先瘋對隊長
議論文答題技巧
1、議論文的三要素：論點、論據、論證。
2、論證方式 立論：直接闡明自己的觀點或主張。駁論：通過反駁錯誤的觀點，樹立自己的正確觀點。
3、怎樣找論點？論點是文中體現作者主要觀點的判斷句。提煉論點的方法有：看標題是論點還是論題；看開頭，是否能統攝全文；看結尾，找總結性的句子；看論據的針對性；把分論點做加法。
4、提出論點的方法：開門見山；由現象引出；由問題引出；由名言引出。
5、怎樣分析作者的論證思路？先通過……引出論點，再用例子（或名言、或者從某個角度）加以論證，最後得出……的結論。
6、分析一段話的作用。結構上：開頭引起下文、中間承上啟下、結尾總結全文。內容上：論證了作者的……論點，體現議論文論證的嚴密性。
7、論據的種類。事實論據：事例、史實、數據。道理論據：道理、格言、名人名言、俗語、公理。
8、引用名人名言（或名人事例）的作用？做道理（或事實）論據，增強文章的說服力，更好地證明作者的……觀點。
9、議論文的一般結構：提出問題——分析問題——解決問題。
10、論證方法的種類及其作用：舉例論證：用典型事例證明……論點，更有說服力。道理論證：更具權威性，更有說服力，有力的論證……觀點。比喻論證：生動形象的論證了作者的……觀點，把道理講的生動形象、通俗易懂、易被接受。對比論證：從正反兩方麵論證了……觀點，是非曲直明確，使文章更全麵、更嚴密，給人深刻印象。
11、議論文的開頭擺出錯誤的觀點（或現象）有何作用？（立論文）為了引出作者自己的觀點。（駁論文）為了樹立批駁的靶子。
12、結合作者的觀點補寫事實論據。公式：某人+某事+結果（要注意論據的真實性、典型性和側重點）
13、刪去文中的某段話（或某個詞語）可以嗎？為什麼？公式：段意（或這個段落和詞語的作用）+（如果刪去，會使論證不嚴密。）
14、議論文開頭引用故事的作用？引出作者的觀點；作為文章的事實論據，有力的論證作者的觀點；增強文章的趣味性，吸引讀者。
議論文閱讀知識儲備與答題技巧
一、 知識儲備：
1、議論文的三要素：論點、論據、論證。
2、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。
3、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。）
二、常見題型及答題技巧。
1、論證方法的識別：
事例（含概括事例） -------舉例論證
引名言，講道理 -------道理論證
運用比喻證明觀點 -------比喻論證
把正反事實或道理進行對比-------對比論證
2、分析論證方法的作用：
句式：使用××論證的方法＋論證了××觀點＋效果
①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。
格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。
②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。
格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。
③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。
格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調。
格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。
⑤、引用論證：引用論證比較複雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。
格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，激發讀者閱讀興趣）
3、分析論據的類型和作用：
論據可分為道理論據和事實論據二種類型
答題要點二個方麵：（1）、明確論據類型；（2）、具體分析作用。
這個題目就其實質是考查論據與論點的關係，無論是與分論點與中心論點的關係還是論據與論點的關係，都是證明與被證明的關係，所以，規範性答題格式如下：
這是……論據，在文中起著證明……（論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）
補充論據作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方麵：（1）、看清楚要求補充的論據類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補充名人事例要注意字數限製。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。 2012中考議論文閱讀答題技巧4、文章提出中心論點的方式：
①、文章標題點明中心論點；
②、文章開頭提出中心論點；
③、文章結尾歸納出中心論點；
④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。
⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。
5、中心論點的識別：
一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統帥全文，四看論據證明的觀點
6、分析文章的論證思路
首先應該了解一般議論文的結構：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。
分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然後”、“接著”、“最後”一類表承轉啟合關係的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。
開頭的內容有：
（1）、提出中心論點；（2）、引出論題；以上二個方麵，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。
結尾的內容：
（1）、深化中心論點，提出……的結論；
（2）、強調……的中心論點；
（3）、發出……的號召或希望人們……；
（4）、補充論證了……。（其作用是使論證更嚴密。）
做這個題目，就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來。如《人的高貴在於靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點“人的高貴在於靈魂”，然後舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內在的精神財富甚於外在的物質財富”，最後舉一個火車上讀書的少女為例向人們發出“人應該保持純正的精神追求”的勸勉。
7、議論文題目分析：
一、作用分析1點明論點、2交待論題、3點明議論由頭
方法：主謂短語和動賓短語一般是論點，如：珍惜××，學會××，繼續保持艱苦奮鬥的作風
並列短語一般論述事物之間的關係，如想和做，成與敗
題目中有談、論、說、議的一般是論題。
二、效果分析：點明了文章論述的內容，明確了文章論點
運用比喻，生動形象的提出了論點等。
8、議論文開頭的作用：
1、開門見山，提出中心論點。
2、針對現實中某種現象（或事例或觀點）進行分析，然後提出論點（或提出論題），具有很強的針對性
3、引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據。
4、由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據。
5、擺出錯誤的論點和論據，為下文的批駁樹立靶子。
6、用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點，既能激發讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便於讀者接受。
9、議論文結尾的作用：
（1）、深化中心論點，提出……的結論；
（2）、強調……的中心論點；
（3）、發出……的號召或希望人們……；
（4）、補充論證了……。（其作用是使論證更嚴密。）
（5）、總結全文，得出中心論點
（6）、提出問題，發人深思，其發人去關注或思考某個問題
10、議論文語言特點分析：
議論文語言特點分析的角度比較固定，隻有二個角度：
（1）語言特點；簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等
（2）語體特點。語體特點，就是抓住邏輯嚴密四個字做文章就可以了。
一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。
常用句式：這個詞體現了議論文語言的嚴密性。
11、議論文寫作特點分析
議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等
（1）、修辭：
比喻：把××比作××，形象生動，把抽象的道理形象化，有力的論述了的××論點，便於讀者理解和接受；
排比，增強了文章論證的氣勢，增強了文章的說服力和感染力；
引用，引用古詩文，使文章富有文采，同時有力證明了××論點。
引用名言，有力證明了××論點。
反問：增強語氣，發人深思
設問：啟發讀者思考，強調某種觀點
（2）、論證方法：參考論證方法的作用談。
（3）、寫作手法比較固定，常見的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結合（夾敘夾議）；（2）、以……論證方法為主。（3）、針對生活中的進行分析，具有很強的針對性等。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。
12、文段結構作用：
（1）、引出下（全）文；（2）、總結前（全）文；（3）承上啟下。
作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體加答。
如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那麼，我們可以參考下麵的二個具體答題規範格式的例子使用或變通使用：
①、開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題）。
②、開頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）。
③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。
結尾段的作用，請參照8：“結尾的作用”回答。
13、啟發思考類題目：
一、觀點必須符合主流思想意識，二、把文章中心換個角度闡述一下即可。三、注意聯係實際題必須聯係實際
議論文之中 用設問句開頭提出論點 有什麼好處？
議論文用設問句開頭，在設問之後再提出自己的論點，這樣寫的好處：
1、從表達上說，提出論點，一定要態度鮮明。以設問句開頭，在自問自答提出自己的正麵主張，就使正確的觀點和錯誤的觀點形成鮮明的對照。使論點極為鮮明。
2、從閱讀上說，以設問句開頭，就自然會引起讀者的“疑”，“疑”的後麵，緊接著的必然是“問”，文章開門見疑，讀者急於了解問題的答案，說理就自然地形成了一種高屋建瓴的論辯氣勢。
議論文之中 用設問句開頭提出論點 有什麼好處
論文常常用設問句，使文勢有變化，它的作用是提醒注意，引導思考。設問是一種無疑而問，起波瀾、自問自答的修辭方式，突出某些內容
議論文常用設問句的作用有哪些
議論文常常用設問句。設問是一種無疑而問、自問自答的修辭方式，它的作用是提醒注意，引導思考，突出某些內容，使文勢有變化，起波瀾。
標題有設問的議論文有哪些
論文有廣義與狹義之分
狹義的論文，包括記敘性的文學作品。
廣義的論文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、事、景、物的情態變化和發展進行敘述和描寫的一類文章
在議論文中設問的作用是不是引出話題，設下懸念，激發
，寫作文必須要經過自己思考才能提升能力
我建議你幾個寫作要點
*
要知道中心思想是什麼，即是說這文章主要想講什麼
*
2.文章開頭要寫得有吸引性，使讀者願意往下看
*
3.文章結尾最好寫個總結或者感受。
*
4.標題要起得讓人看得有衝動
*
想要寫好一篇作文就要，起碼有這幾個步驟。
*
希望幫到你
以牽掛為題議論文，用設問質疑法寫開頭，隻要寫開頭就行了
小時候，我還不知道什麼是牽掛，隻覺得那是家人之間因長時間不見麵而產生的一種情感。但隨著自己不斷的長大，才知道牽掛就是思念，是對親人最真切的親情表達。
我讀懂牽掛是在每次去爺爺家的時候。每次去爺爺都會笑嗬嗬地對我說：“想爺爺了沒有？”“想了。”我好像在應付差事似的說著，說完便去玩了。那時，我覺得很奇怪，爺爺為什麼總要問我想他了沒有，不是才一個星期沒見麵嗎？但我哪裏知道，在這一星期我玩的時候，爺爺卻在家裏牽掛著我。
我了解牽掛的時候，是在每次奶奶給我打電話時。奶奶每次給我打電話時，都會問我飯吃了沒有、身體好著沒有、每天早上喝牛奶沒有、學習怎麼樣……每次我都會想，我上個星期不是都說過了嗎？怎麼還要問。每次我總會迫不及待地說：“噢，好，奶奶再見。”而奶奶聽完後，先是遲疑一下，然後說一聲：“好。”最後放下電話。後來我才明白，奶奶是想通過電話傳達她對我的牽掛、對我的思念，而我卻總以為她很?唆，總想掛斷電話。
我學會牽掛是在一次爺爺生病的時候。那天我去看爺爺，進門後卻看見爺爺躺在床上，我問奶奶，爺爺怎麼了？奶奶說爺爺這兩天不舒服。我問爺爺想吃點什麼，爺爺說他隻想吃點麵包。聽到這，我便向門口走去，奶奶問我幹什麼去？我說去買麵包，奶奶說買點普通的就行了。在車上我想，如果買普通麵包就可以省下錢去買書看，但最後我還是停留在一家很好的麵包房前，走進去挑選了一些爺爺最愛吃的麵包和點心。雖然很貴，但我卻很高興。
回到家，我把麵包和點心拿給爺爺吃，爺爺開心地笑了。從那以後，奶奶逢人就說這件事，說我懂事了。
原來牽掛就在我們身邊，隻要用心去體會，就會發現它的真正含義。
牽掛,是一顆心對另一顆心的深深惦記,是聯結親情、聯結友情、聯結愛情的紐帶。牽掛是一份親情，一縷相思，一種幸福。
牽掛是一種生命形態，是所有人都要尋找，都會珍愛的精神場所和心理磁場。鑒別感情深淺的最好方法是牽掛的長短。“孔雀東南飛”的美麗傳說，“孟薑女哭長城”的千古絕唱，“梁山伯與祝英台”的悲歡離合，“思君如滿月，夜夜減清輝”的妙句佳章，都描述著因牽掛終致麵容漸消瘦，直至付出生命的故事，留給我們一份至真至誠的悲涼的美麗。、
牽掛，是一杯濃鬱的感情瓊漿，是一句依依惜別的般般祝福。父母對子女的牽掛，就像一片雲，隨著天空中的飛鳥四處飄蕩，穿越千山萬水，縈繞在子女心頭。兄弟姐妹之間的牽掛，有如山間小溪，清澈透明，隻要表山不老，它就會淙淙流淌不息，喝一路歡歌，澈一路浪花。夫妻之間的牽掛卻似一首婉約的詞，纏綿幽遠，相思常使淚沾巾。還有朋友之間那份不含有血緣關係、不摻雜私心雜念的牽掛，常能給人以無窮的力量和勇氣。
麵對挫折不言棄議論文800的設問開頭
一項科研成果或技術創新，往往不是獨自一人可以完成的，還需要各方麵的人力，財力，物力的支持和幫助。因此，在許多論文的末尾都列有"致謝"。主要對論文完成期間得到的幫助表示感謝，這是學術界謙遜和有禮貌的一種表現。
3自願登記製度
編輯
論文著作權實行自願登記，論文不論是否登記，作者或其他著作權人依法取得的著作權不受影響。我國實行作品自願登記製度的在於維護作者或其他著作權人和作品使用者的合法權益，有助於解決因著作權歸屬造成的著作權糾紛，並為解決著作權糾紛提供初步證據。
(1)文後參考文獻不編序號,僅在文末按其重要程度或參考的先後順序排列。 (2)文後參考文獻不注頁碼。 (3)文後參考文獻的著錄項目及次序與注釋基本相同。1) 著錄參考文獻可以反映論文作者的科學態度和論文具有真實、廣泛的科學依據，也反映出該論文的起點和深度。 2) 著錄參考文獻能方便地把論文作者的成果與前人的成果區別開來。 3) 著錄參考文獻能起索引作用。4) 著錄參考文獻有利於節省論文篇幅。 5) 著錄參考文獻有助於科技情報人員進行情報研究和文摘計量學研究。
a．報告
[序號]主要責任者．文獻題名[文獻類型標識]．出版地：出版者，出版年．
b．期刊文章
[序號]主要責任者．文獻題名[J]．刊名，年，卷(期)． 何齡修．讀顧城《南明史》[J]．中國史研究，1998(3)．
c．論文獻
[序號]析出文獻主要責任者．析出文獻題名 [A]．原文獻主要責任者(任選)． 原文獻題名[C]．出版地：出版者，出版年． 瞿秋白．現代文明的問題與社會主義[A]．羅榮渠．從西化到現代化[C]．北京：北京大學出版社，1990．
d．報紙文章
有設問論證嗎？議論文中有設問論證？一般論證結構是什麼？
畢業論文是學術論文的一種形式，為了進一步探討和掌握畢業論文的寫作規律和特點，需要對畢業論文進行分類。由於畢業論文本身的內容和性質不同，研究領域、對象、方法、表現方式不同，因此，畢業論文就有不同的分類方法。
按內容性質和研究方法的不同可以把畢業論文分為理論性論文、實驗性論文、描述性論文和設計性論文。後三種論文主要是理工科大學生可以選擇的論文形式，這裏不作介紹。文科大學生一般寫的是理論性論文。理論性論文具體又可分成兩種：一種是以純粹的抽象理論為研究對象，研究方法是嚴密的理論推導和數學的運算，有的也涉及實驗與觀測，用以驗證論點的正確性。另一種是以對客觀事物和現象的調查、考察所得觀測資料以及有關文獻資料數據為研究對象，研究方法是對有關資料進行分析、綜合、概括、抽象，通過歸納、演繹、類比，提出某種新的理論和新的見解。
按議論的性質不同可以把畢業論文分為立論文和駁論文。立論性的畢業論文是指從正麵闡述論證自己的觀點和主張。一篇論文側重於以立論為主，就屬於立論性論文。立論文要求論點鮮明，論據充分，論證嚴密，以理和事實服人。駁論性畢業論文是指通過反駁別人的論點來樹立自己的論點和主張。如果畢業論文側重於以駁論為主，批駁某些錯誤的觀點、見解、理論，就屬於駁論性畢業論文。駁論文除按立論文對論點、論據、論證的要求以外，還要求針鋒相對，據理力爭。
按研究問題的大小不同可以把畢業論文分為宏觀論文和微觀論文。凡屆國家全局性、帶有普遍性並對局部工作有一定指導意義的論文，稱為宏觀論文。它研究的麵比較寬廣，具有較大範圍的影響。反之，研究局部性、具體問題的論文，是微觀論文。它對具體工作有指導意義，影響的麵窄一些。
另外還有一種綜合型的分類方法，即把畢業論文分為專題型、論辯型、綜述型和綜合型四大類：
1．專題型論文。這是分析前人研究成果的基礎上，以直接論述的形式發表見解，從正麵提出某學科中某一學術問題的一種論文。如本書第十二章例文中的《淺析領導者突出工作重點的方法與藝術》一文，從正麵論述了突出重點的工作方法的意義、方法和原則，它表明了作者對突出工作重點方法的肯定和理解。
2．論辯型論文。這是針對他人在某學科中某一學術問題的見解，憑借充分的論據，著重揭露其不足或錯誤之處，通過論辯形式來發表見解的一種論文。如《家庭聯產承包責任製改變了農村集體所有製性質嗎?》一文，是針對“家庭聯產承包責任製改變了農村集體所有製性質”的觀點，進行了有理有據的駁斥和分析，以論辯的形式闡發了“家庭聯產承包責任製並沒有改變農村集體所有製”的觀點。另外，針對幾種不同意見或社會普遍流行的錯誤看法，以正麵理由加以辯駁的論文，也屬於論辯型論文。
3．綜述型論文。這是在歸納、總結前人或今人對某學科中某一學術問題已有研究成果的基礎上，加以介紹或評論，從而發表自己見解的一種論文。
4．綜合型論文。這是一種將綜述型和論辯型兩種形式有機結合起來寫成的一種論文。如《關於中國民族關係史上的幾個問題》一文既介紹了研究民族關係史的現狀，又提出了幾個值得研究的問題。因此，它是一篇綜合型的論文。
感恩為話題的議論文設問作答的寫法
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那時大樹對滋養他的大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫著那一幅感恩的畫麵,那時雲兒對對哺育他的藍天的感恩；魚兒在水中快樂的遊著,傾訴著一句句感恩的話語,那是魚兒對豐富他的水的感恩.因為感恩,才會有這個多彩的社會；因為感恩,才會有真摯的友情；因為感恩,才讓我們懂得了生命的真諦. 從我們呱呱墜地到哺育我們長大成人,父母花去了多少心血和汗水,編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中,再到高中,又有多少個老師為我們嘔心瀝血,默默奉獻著光和熱,燃燒著自己,照亮著別人. 感恩是發自內心的.俗話說滴水之恩,當湧泉相報.更何況,父母為我們奉獻的不僅僅是一滴水,而是一片汪洋大海.我們是否在父母勞累後遞上一杯熱茶,在他們生日是遞上一張卡片,在他們失落是奉上一番問候與安慰,他們往往為了我們傾注了血和淚,而我們又何曾記得他們的生日,體會他們的勞累,又是否察覺那屢屢銀絲,絲絲皺紋,感恩需要我們用心去體會,去報答. 感恩是有意義 .愛讓這個世界不停的旋轉.父母的付出遠比山高,比海深,而我們隻知飯來張口,衣來伸手.而似乎又有一條隔離帶,讓我們變的自私自利,忘記了父母的曾經付出,忘記了那一聲聲快樂,學會感恩別人是自己的一份良心,一份孝心. 感恩是真情的體現.誰言寸草心,抱得三春暉.父母永遠是世界上最偉大的奇跡.當你遇到險阻,父母會召喚你鼓起生活的勇氣,當你流連忘返於某一事物是,父母會督促你保持一顆崇高的心. 還沒有學會感恩的朋友,放開你的心懷,讓霏霏細雨洗刷你心靈的汙染吧!帶著感恩的心去遨遊世界,你將發現世界因有感恩而更加美麗.
人人都要自己學會感恩.
感謝天地,感謝命運,感謝一切一切的所有,天地雖寬,道路坎坷,但是隻要心中有愛,心存感恩,就會努力做好自己,花開花落也一樣會珍惜.
感恩是積極向上的思考和謙卑的態度,它是自發性的行為.當一個人懂得感恩時,便會將感恩化做一種充滿愛意的行動,實踐於生活中.一顆感恩的心,就是一個和平的種子,因為感恩不是簡單的報恩,它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學,感恩是一種生活智慧,感恩更是學會做人,成就陽光人生的支點.從成長的角度來看,心理學家們普遍認同這樣一個規律：心的改變,態度就跟著改變；態度的改變,習慣就跟著改變；習慣的改變,性格就跟著改變；性格的改變,人生就跟著改變,願感恩的心改變我們的態度,願誠懇的態度帶動我們的習慣,願良好的習慣升華我們的性格,願健康的性格收獲我們美麗的人生!
朋友相聚,酒甜歌美,情濃意深,我感恩上蒼,給了我這麼多的好朋友,我享受著朋友的溫暖,生活的香醇,如歌的友情.走出家門,我走向自然.放眼花紅草綠,鶯飛燕舞,我感恩大自然的無盡美好,感恩上天的無私給予,感恩大地的寬容浩博.
生活的每一天,我都充滿著感恩情懷,我學會了寬容,學會了承接,學會了付出,懂得了回報.所以,每天,我都有一個好心情,我幸福的生活著每一天.我懂得,學會了感恩,才會在生活中發現美好,用微笑去對待每一天,用微笑去對待世界,對待人生,對待朋友,對待困難.寬容和感動可以化腐朽為神奇,化冰峰為春暖,化幹戈為玉帛.
學會感恩,我的一顆心永遠被溫暖籠罩,被甜美滋潤,我的生活中沒有冰雪,沒有衝突,沒有憤怒,沒有戰爭,沒有咒罵.
我感恩,感恩生活,感恩網絡,感恩朋友,感恩大自然,每天,我都以一顆感動的心去承接生活中的一切.
感恩,是人生的最大智慧；感恩,是人性的一大美德.常懷感恩之心,我們便能夠無時無刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂.在感恩的世界裏,我們還會時時提醒自己：滴水之恩,當湧泉相報!
如果你是一個苦惱的人,你應該學會感恩,因為感恩是驅除你的苦惱的一劑良方妙藥；如果你是一個對生活心灰意冷的人,你應學會感恩,因為感恩的時候就是你的身心得到溫暖的時候；如果你是一個鬱鬱不得誌的人,你應學會感恩,因為感恩會使你的心情漸漸舒暢,漸漸平和；如果你是一個被生活壓得喘不過氣來的人,你應學會感恩,因為感恩會使你逐步釋放重負、放鬆身心；如果你是一個隻顧索取的人,你更應學會感恩,因為感恩會使你變得會適當地給予；如果你是一個快樂的人,你也應學會感恩,這樣,你的快樂就會取之不盡.
對別人感恩,相應會得到他人對你的感恩,所以你是得到了兩份好心情.學會感恩,就是學會了長存感激之情,永存愛心.愛的力量是非凡的,它會把一個人塑造得更為完美.外國有一個感恩節,可咱們中國卻沒有,那倒無妨,咱們何不把每一天都當作感恩節來過呢.朋友,如果你想有一個好的心境,那不妨試著學會感恩,把每一天都當作你的感恩節.
人們往往會牢記自己的付出,卻容易忘記感恩.愛因斯坦說過“每天我都要無數次地提醒自己,我的內心和外在的生活,都是建立在其他人的勞動的基礎上.我必須竭盡全力,像我曾經得到的和正在得到的那樣,作出同樣的貢獻.”我們隻是個普通的人,不可能像偉人那樣對人類有卓越的貢獻.但當我們赤裸裸地來到人世,從無知直到長大成人,每時每刻都在享受著大自然、親朋和無數陌生人給予的一切,我們被愛緊緊圍繞著,許許多多人在為我們的成長,我們的生活奉獻著、付出過,我們難道不應該永遠記住所有人和事,所有愛和恩,為此承擔一份歉疚,珍惜、知足現有的一切嗎?
感恩是愛和善的基礎,我們雖然不可能變成完人,但常懷著感恩的情懷,至少可以讓自己活的更加美麗,更加充實.而感恩是需要學習,需要培育的.西方的父母從孩子很小的時候就要求他們寫感恩日記,感恩陽光、感恩自然、感恩一切給予微笑和愛的人.所以培育感恩情結,並非是一朝一夕的功夫,如果人人都有一顆感恩的心,那天天都是感恩節,這世界就會變得更加美麗.
但即使有感恩的心,人們也常常是隻記得感謝給我們關心、幫助、掌聲的人,在他們需要幫助的時候也會助一臂之力.而少有人去感激傷害、欺騙、打擊過我們的人,我們常常對他們是報以怨恨.其實,對那些傷害過我們、帶給我們疼痛的人,我們也應該記得：正是他們讓我們對這個世界有了一個更深刻的認識,我們不僅要學會用一顆感恩的心去體會真情,更要學會用一顆感恩的心去驅逐傷害.
願人人都擁有一顆感恩的心.
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那時大樹對滋養他的大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫著那一幅感恩的畫麵,那時雲兒對對哺育他的藍天的感恩；魚兒在水中快樂的遊著,傾訴著一句句感恩的話語,那是魚兒對豐富他的水的感恩.因為感恩,才會有這個多彩的社會；因為感恩,才會有真摯的友情；因為感恩,才讓我們懂得了生命的真諦. 從我們呱呱墜地到哺育我們長大成人,父母花去了多少心血和汗水,編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中,再到高中,又有多少個老師為我們嘔心瀝血,默默奉獻著光和熱,燃燒著自己,照亮著別人.
感恩是發自內心的.俗話說滴水之恩,當湧泉相報.更何況,父母為我們奉獻的不僅僅是一滴水,而是一片汪洋大海.我們是否在父母勞累後遞上一杯熱茶,在他們生日是遞上一張卡片,在他們失落是奉上一番問候與安慰,他們往往為了我們傾注了血和淚,而我們又何曾記得他們的生日,體會他們的勞累,又是否察覺那屢屢銀絲,絲絲皺紋,感恩需要我們用心去體會,去報答.
感恩是有意義
.愛讓這個世界不停的旋轉.父母的付出遠比山高,比海深,而我們隻知飯來張口,衣來伸手.而似乎又有一條隔離帶,讓我們變的自私自利,忘記了父母的曾經付出,忘記了那一聲聲快樂,學會感恩別人是自己的一份良心,一份孝心.
感恩是真情的體現.誰言寸草心,抱得三春暉.父母永遠是世界上最偉大的奇跡.當你遇到險阻,父母會召喚你鼓起生活的勇氣,當你流連忘返於某一事物是,父母會督促你保持一顆崇高的心.
還沒有學會感恩的朋友,放開你的心懷,讓霏霏細雨洗刷你心靈的汙染吧!帶著感恩的心去遨遊世界,你將發現世界因有感恩而更加美麗.
