《木蘭詩》中哪幾句運用了複遝,疊句,頂真,對偶,反複的修辭手法,並寫出作用
複遝: (1)旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。 (2)問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶。
疊句:唧唧複唧唧
頂真:軍書十二卷,卷卷有爺名 壯士十年歸,歸來見天子,天子坐明堂 出門看火伴,火伴皆驚忙
對偶:不聞機杼聲,惟聞女歎息 朔氣傳金柝,寒光照鐵衣 阿爺無大兒,木蘭無長兄 "旦辭"四句 將軍百戰死,壯士十年歸 策勳十二轉,賞賜百千強 (對偶太多了。.自己看著順眼的幾乎都是..)
反複:問女何所憶,問女何所思;女亦無所憶,女亦無所思
木蘭詩中,複遝句的使用體現出木蘭怎樣的感情?就是那句問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶。
開頭具有樂府民歌的獨特風格,一問一答,是民歌常見的。體現出木蘭對家鄉、親人的留戀以及在決定要不要去幫父親打仗、憂傷、哀愁的複雜心情。寫的是木蘭的憂愁情態。
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參考資料:………………
木蘭詩中帶有誇張對偶排比反複互文的句子
互文: 東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。
誇張: 軍書十二卷,卷卷有爺名
對偶: 開我東閣門,坐我西閣床
排比:爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。
反複: 不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。
不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。 (精銳教育在您身邊)
複遝修辭手法的作用是什麼?
簡介
複遝修辭手法:就是運用排比的方法,即用三個或矗個以上結構相似,意思相關的段落或句子排列起來,以增強語勢,加強表達力的一種修辭手法。
舉例1)北朝民歌《木蘭詩》“問女何所思,問女何所憶”,這兩句是複遝句.2)朱自清《匆匆》複遝的運用,也是散文詩維持其音樂特點通常運用的手段。所謂“言之不已,又重言之”,既顯出詩人感慨的遙深來,又增加了詩的旋律感。“隻有徘徊罷了,隻有匆匆罷了;在八千多日的匆匆裏,除徘徊外,又剩些什麼呢?”“徘徊”“匆匆”等字眼反複出現,一種幽怨之情反複回蕩。“我留著些什麼痕跡呢?我何曾留著象遊絲樣的痕跡呢?”相同的意思句子數字的變化,使感情層層推進,在參差中又顯出整齊的美。結句的反複,反複強化作品的主旋律,畫出詩人感情起伏的波瀾。複遝的運用,反複吟詠,起到了一唱三歎的效果。
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