運用間接描寫一個人400字作文

年前,?一個爸爸和一個媽媽想休假，所以他們決定晚上去城鎮。他們叫來最信任一個人來照看孩子。當保姆來的時候，他們的連個孩子已經在床上睡著了。所以保姆隻是看了看孩子是否睡的好，就坐下了。

深夜，保姆覺得無聊就想去樓下看電視。但是她看不了，因為樓下沒有電視（因為孩子的父母不希望他們的孩子看太多垃圾）。她就打電話給孩子的父母，問是否可以在他們的臥室看電視，當然孩子的父母同意了。

但保姆又想要最後一個請求。

她問是否可以用毯子或者衣服蓋住那小醜雕像，因為那使她感到很害怕。

電話沉默了一會。

（此時爸爸在和保姆通話）

他說：帶孩子離開房間……

我們將會叫警察……我們從來沒有什麼小醜雕像。

那小醜很可能是一個從監獄逃出來的殺人犯。

電話裏沉默了一會兒。

（正在跟保姆通話的孩子的父親）說：帶上孩子們，離開房子……我們會通知警察……我們沒有一個小醜雕像……

孩子們和保姆被小醜謀殺了。

結果是，小醜是一個從監獄裏逃出來的殺人犯。

如果你不在5分鍾內轉發這個貼子，這個小醜在淩晨3點時將會拿著刀站在你的床前

描寫人物的作文,要用間接描寫

“表情神態是顯示人物內心世界的鏡子”。恰當地描寫人物在特定環境中的神情，能反映出人物內心的喜、怒、哀、樂，酸、甜、苦、辣。譬如在《故鄉》中魯迅先生是這樣通過對中年閏土的神態描寫來揭示其內心世界的：

他站住了，臉上現出歡喜和淒涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：“老爺……”

分別十幾年的兒時夥伴相見，理應有說不完的相思之言，道不盡的歡快之情。但是，中年閏土與“我”相見之後，隻是臉上“現出歡喜”之情——內心是高興的，然而隨“歡喜”同時現出的還有“淒涼”。這說明經過半個世紀的磨煉，閏土的頭腦中烙上了封建等級觀念的印記——兒時的朋友決不能與今天的“老爺”劃等號，於是他的態度終於恭敬起來。閏土乍見兒時夥伴的喜與哀、酸與苦以及精神麻木等複雜的心理狀態，在這種準確的神態描寫中表現得淋漓盡致。

運用直接描寫和間接描寫突出人物形象 寫人的一篇300字的作文。謝謝急

她

佝僂的背影,前麵,是一張蒼老的臉.歲月的風化,剝離了她原本如花的容顏；太多的付出,盡管子女都已豐衣錦食,自己,留下的就隻有流離的生活.

她坐在門前的小木椅上,手裏端著一碗稀稀的粥.老掉牙的生活,總是天天如此的輪回.她想了想,一邊用手撩了撩額上蒼白的頭發,一邊打量著她手裏那碗稀得不能再稀的粥.然後,幾滴渾濁的老淚就順著溝溝壑壑滑到臉頰,但她很快用袖口拭去.

簡單的充饑後,她就挎上一個布袋,手裏提著把鏽得很厲害的鉤子,弓著腰,吃力的將門重重扣上,搖搖晃晃地,走下不過三級的石階.她的目標很簡單,就是要去人家門前各色的垃圾桶,然後使勁地翻,直到翻出一些可以換錢的廢物,裝進布袋,再馱著那,拄著鐵鉤,繼續向下一戶人家的垃圾桶走去.她很倔強,每次,不將布袋裝滿就不會回去.而有時,也會不經意地遇上她的兒子,但她總是避免,實在沒有法子,就隻能硬生生地碰上麵,然後兒子很不耐煩的瞥一眼,留在兒子身後的她隻能默默承受,有時,抹抹淚也就過了.她從來不怪任何人,隻怪她的他為什麼去得那麼早,留下了孤零零的她!

間接描寫和直接描寫

直接描寫就是直接描繪人物的肖像、心理、語言和行動，所以又叫正麵描寫。

間接描寫就是通過對其他人物的描寫來映襯、烘托出所寫人物，或通過別人的評述來描寫人物，即以“烘雲托月”的手法，來達到以“虛”寫“實”的目的。所以間接描寫又稱側麵描寫。

如漢樂府《陌上桑》對秦羅敷的描寫：

頭上倭墮髻，耳著明月珠。

緗綺為下裙，紫綺為上襦。

行者見羅敷，下擔捋髭須。

少年見羅敷，脫帽著梢頭。

耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。

來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

前四句是正麵描寫，後八句是側麵描寫。前四句誇張的寫羅敷的服飾之美，是為了襯托人物的高貴和美好。至於羅敷具體怎麼美呢？是很難描繪的。於是作者筆勢一蕩，不直接寫羅敷本身，而去寫周圍的人為羅敷所吸引的神態，通過側麵描寫，給人留下無限的想象空間。你想她怎麼美，她就有多麼美。

他是一個怎樣的人三百字以上,用上直接描寫和間接描寫。

我的妹妹長得很可愛，她已經3個月了。前幾天是我妹妹的百天紀念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去“愛你寶貝”照了幾張照片。我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。她有一對可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時地擺動著。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了！我愛我的妹妹。

怎樣描寫人物外貌

人物外貌不但指人的容貌、身材、衣著打扮，還指人的神情、姿態、聲音等。把人物的這些特點具體地寫下來，就是人物外貌描寫。學會觀察和描寫人物外貌是寫 記敘文 的一項不可忽視的基本功。因為，作文不論是記事還是寫人，總離不開人物描寫。人物在文章裏一出現，就像演員出現在舞台上一樣，首先映入觀眾眼簾的是外貌。

(第一範文網[www.diyifanwen.com]整理)

要寫好人物外貌，關鍵在於平時仔細觀察。抓住人物的外貌特征，注意人物的身分，了解、熟悉他們的個性。還要留心他們的變化。具體來說：

第一，描寫人物外貌要抓住人物外貌的特點，這樣，就不會出現“千人一麵”的毛病。

第二，描寫外貌要注意人物的身分，不能張冠李戴。

第三，描寫外貌要注意人物內心感情的變化。人總是生活在一定的環境中，在不同時期，不同情況下，年齡、經濟地位、職業、心境、感情都在起一定的變化，這種變化必然會反映到人物的外表來。因此，寫人物外貌，不能一成不變，要通過人物外貌的描寫反映出人物的心內世界。

第四，描寫外貌，還要注意人物的性格特點。人，各有各的性格，就是一對雙胞胎，盡管長相一樣，但性格和氣質是不盡相同的。描寫外貌的時候，就要注意“以形傳神”地把人物的性格特點反映出來。

外貌描寫四法

外貌描寫，就是對人物的容貌、衣飾、神情、姿態等等進行描寫。通過人物的外貌描寫，往往能反映人物的內心世界，反映人物的性格特征。

一、白描式描寫。就是不加渲染烘托，不用華麗的詞藻，而以簡練單純的筆墨勾勒出鮮明生動的人物形象來。這種描寫方法的運用，可以給讀者一個簡單而明快的印象。如《藤野先生》中寫藤野的“黑瘦”“八字須”“緩慢而很有頓挫的聲調”“戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書”，衣著“模糊”，冬天穿舊外套。抓住特征，幾筆勾勒，就活畫出了一位生活儉樸、治學嚴謹的學者形象。

二、漫畫式描寫。在人物描寫中需要強調人物外貌的某一特征，可以采用誇張的手法。用誇張的手法描寫人的外貌就是漫畫式描寫。如魯迅筆下的阿Q：“最惱人的是在他頭皮上，頗有幾處不知起於何時的癩瘡疤。這雖然也在他身上，而看阿Q的意思，倒也似乎以為不足貴的，因為他諱說‘癩’以及一切近於‘賴’的音，後來推而廣之，‘光’也諱，‘亮’也諱，再後來，連‘燈’‘燭’都諱了。”魯迅先生抓住阿Q外形上最引人注目的、最富幽默色彩的特征——頭上的癩瘡疤，以詼諧的語言進行了誇張的描寫。為讀者展現了一幅幽默的漫畫。

三、工筆式描寫。工筆描寫指對人物多用筆墨作細致入微的刻畫。猶如電影中的人物定格特寫或繪畫中的工筆肖像畫，人物的外貌特征、服飾、穿戴以及細微的表情，都能讓讀者看得清清楚楚，留下深刻印象。如劉紹棠《榆錢飯》中：“丫姑野性，膽子比人的個兒還大：她把黑油油的大辮子七纏八繞地盤在脖子上，雪白的牙齒咬著辮梢兒，光著腳丫，雙手合抱比她的腰還粗的樹身，哧溜溜，一直爬到樹梢，岔開腿騎在樹岔上。”這段文字用工筆細描法，把一個“野性”“膽大”饑不擇食的“丫姑”惟妙惟肖地刻畫了出來。對人物的外貌作了細致入微的描繪，使人過目難忘。

四、間接式描寫。就是作者不直接寫出人物的外貌特征，而是通過寫周圍人物的反應來表現特定人物的外貌。此法含蓄雋永，給人以廣闊的想象空間。如《陌上桑》描繪羅敷出眾的美貌：“行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。”“行者”見到羅敷放下擔子摸著胡子，身心沉浸在美的享受之中。“少年”見到羅敷脫下帽子，隻戴紗巾，希望引起姑娘的注意。和羅敷鄰裏的“耕者”、“鋤者”，他們該不是第一次見到羅敷吧，可也因觀看羅敷而常常停下活計導致貽誤了工時。這幾句，沒有一詞半句直接描繪羅敷的容貌。我們甚至無從知道羅敷是高還是矮，是苗條還是豐滿，可我們就是覺得她很美。間接描寫十分含蓄，平添了無窮的神韻和魅力。

側麵描寫三法

側麵描寫也叫間接描寫，它是正麵描寫的一種補充。側麵描寫曲折含蓄，能喚起讀者的想像，豐富人物的形象，達到以此顯彼的效果。常見的側麵描寫有三法：

一、對有關環境的描寫。通過對環境的渲染，烘托出所要描寫的人物性格特點。例如《飛奪瀘定橋》一文通過天險、氣候惡劣、敵人囂張、索橋高懸等各個側麵的描寫，突出飛奪瀘定橋的重重困難，而紅四團與敵人激戰兩個小時，就奪下瀘定橋，顯示了紅軍戰士智勇雙全，說明黨領導下的紅軍不畏艱險，所向無敵。

二、對有關人物的描寫。這是對與主要人物有聯係的其他人物的語言、行動、表情、心理等進行描寫，以襯托主要人物的品質。例如《我的戰友**》一文，並沒有正麵描寫**在烈火中的情景，而是通過“我”的心裏活動側麵烘托，寫“我”首先想隻要他跳起來就可以把火撲滅，或者“我”跳過去也能救出戰友，但這樣就會被敵人發現。接著寫“我”擔心**會突然跳起來或叫起來，以及“我”不忍朝他看又忍不住看，盼望出現奇跡的矛盾心理，從側麵表現了**為了戰鬥勝利，勇於自我犧牲的頑強毅力和崇高精神。

(第一範文網[www.diyifanwen.com]整理)

三、對他人言論的描寫。通過別人識別能力和議論評價來描寫文章中主要人物的品質和事情的意義。例如《小英雄雨來》一文中寫道：“蘆花村裏的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說：‘雨來是個好孩子，得真可惜！’‘有誌不在年高。’蘆花村的孩子們，雨來的好朋友鐵頭和三鑽兒幾個人聽到槍聲都嗚嗚地哭了。”這些話寫村裏人誤以為雨來被鬼子打了，人們對他議論和評價。這側麵描寫謳歌了小英雄雨來的可貴的愛國主義精神和英勇對敵鬥爭的高貴品質。

看看下麵事例把

1. 我的爸爸

在生活中，我有一個無微不至地關心我的爸爸；在學習中，我又有一個對我嚴格要求的爸爸；在遊戲中，我又有一個永遠長不大的爸爸。

我的爸爸有兩個最大的優點：一．甘為國家做貢獻而不求回報；二．對下一代的學習和生活十分關心。

以前，爸爸在新疆吐魯番修鐵路。他一年365天都夜以繼日，任勞任怨的工作，而且每日工作八、九個小時。一日三餐都是饅頭，很少吃到肉和米飯，日子很艱苦。晚上睡覺隻有五、六個小時，第二天早晨又得起床，眼睛裏充滿了血絲。可是，他仍不肯放棄這個光榮的工作，後來才被調來做出租車司機。

我爸爸不但任勞任怨，而且對我十分嚴格。一次，我作業還有兩則讀書筆記沒做，可小夥伴叫我出去跳橡皮筋。我禁受不住橡皮筋的誘惑，在院子裏跳了起來：“小汽車，嘀嘀嘀，馬蘭開花二十一…”正當我跳的正歡時，爸爸下班回來，便問道：“媛媛，作業做完了沒有？”我回答道：“馬上，等我跳了在做那兩則讀書筆記。”這時，一向溫柔的爸爸頓時嚴肅起來，像老鷹抓小雞一樣把我抓回了書房。我隻得做起作業來。直到我做完了，他便舒展開了眉頭。這時，爸爸說：“我和你一起跳繩吧。當年你老爸還是跳繩高手呢！”說著，便跳了起來沒。

啊，爸爸，你是我學習和生活中的啟明燈，在學習和生活中永遠的激勵我前進。啊，爸爸，我一定會好好學習，報答您那種對我無私的愛。

2. 因為有你，才讓我感到幸福之花在綻放；因為有你，才使我有了奮發向上的意誌；因為有你，才讓我在快樂中度過每一天；因為有你，才讓我下決心要超越你……

父親的愛像一座泰山，無論刮風下雨他都不會動搖；父親的愛像滿天的繁星，多得數也數不清；父親的愛像一望無際的大海，是那麼深沉而又恬靜……

在生活中，大多數的孩子都忽視了父親對我們的愛。今天是父親節，我們就談談我們的父親吧！在這個特別的節日裏，我其實並不快樂。因為我的父親是個工作狂，一個人要管理兩個廠，每次看著父親拿著行李出家門的時候，我總是克製住自己的淚水，不情願地和他道了別。父親看著我的樣子，心裏也很難過，頭也不回地走了！當時我覺得父親是那麼狠心，為了工作，丟下了我。每當小夥伴用羨慕的話語說道：“你有一個能幹的父親，真幸福！”當時的我，感覺有了能幹的父親而感到自豪。已經有好多天沒見父親了，我多麼想聞聞父親身上的味道，多麼想聽聽父親和藹可親的語言，多麼想看看父親和善的麵容，多麼想……說到這裏，我不禁想起了童年的趣事：記得父親經常把我的小拳頭放進自己的嘴巴裏，我連忙抽出拳頭一聞，“哇……”的一聲，哭了起來。一股難聞的口臭撲鼻而來，我不停的在地上打滾，兩腳不停地躥向父親，母親看著我的模樣，弄得哭笑不得，一把抱起我去洗手。洗完手，我拚命的用鼻子嗅了嗅，還是有點怪怪的味道，就大聲的哭了出來，母親隻好用花露水在我手上灑了一點，我這才肯罷休。一旁的父親看著我笑了，笑得那麼甜！那麼美！每當我回憶這件事，就忍不住哈哈大笑起來，到現在還養成了喜歡聞手的習慣。父親的節日沒有父親的身影，也沒有歡聲笑語，連鍾表上“滴答、滴答……”的聲音都聽得清清楚楚。我獨自坐在花壇裏，欣賞著美麗的花兒。看！那些花兒都有親人的陪伴，快快樂樂的在一起。聽！藍藍的天空中發出“嘰嘰喳喳……”的鳥叫聲，原來是三隻鳥兒在歡快地唱著歌。我用羨慕的眼神看著它們！夜深人靜，我趴在窗前望著漆黑的夜晚，惟獨隻有一顆顆閃爍的星星眨巴眨巴地望著我，它們好像也懂我的心。我不由地哼起了《感恩的心》這首歌。

哼著、哼著……我明白了，在我想念父親時，父親也一定在想念我。我知道我在父親心中是多麼的重要，因為我是父親的唯一！

“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”父親，祝您節日快樂！

3. 我有一個好爸爸

我記得兒時愛唱的一首歌，《好爸爸壞爸爸》天真無邪地唱到心裏，我逐漸長大了，重新認識了爸爸的形象，我為有一好爸爸驕傲！

我的爸爸是一個性格鮮明的人。有時我要是犯一個錯，爸爸就很嚴厲，直到我懂得一個道理，正確對待人生這門哲學。但平常爸爸總和藹慈祥，還和我一起玩鬧打跳。你說我不喜歡嗎？

我的爸爸是一位愛管閑事的“馬大姐”，哪裏發生事件哪裏就有他的身影，他扶弱助強主持公道，爸爸的正義感讓我很欣賞。他是一位律師，每次幫人打官司總是兢兢業業，訴狀都要看了一遍又一遍，生怕錯一個標點符號。對我的作業也是這樣，就是錯一個標點符號也要說N遍。我爸是一位具有良好職業道德的律師，他不像別的律師希望多一些案子。爸爸常說：“案子少些好啊，讓這個世界和和平平不發生糾紛，社會秩序就好了！”

我的爸爸還是一個標準的新好男人。他經常買菜、洗碗、做家務，無微不至的照顧我們全家。也可以這樣說，爸爸在外麵是一位令人敬佩的律師，可在家就是我們的“保姆”。他還愛學習和寫作，自己辦了法律網站，免費為人們解答法律問題，受他幫助的人都很感謝他。

他不僅是我的好爸爸，而且還是我的老朋友。他撫育我成長，付出了心血，你說我還有理由不好好學習成材嗎？

希望你喜歡哦~~

望采納

追問：

還要通過外貌來突出性格

回答：

、爸爸平時總戴著一副眼鏡，個子不高，皮膚白皙，穿著一身白色的工作服的時候特別象一名古代的書生，一臉文雅的樣子。

在生活中，我有一個無微不至地關心我的爸爸；在學習中，我又有一個對我嚴格要求的爸爸；在遊戲中，我又有一個永遠長不大的爸爸。

我的爸爸有兩個最大的優點：一．甘為國家做貢獻而不求回報；二．對下一代的學習和生活十分關心。

以前，爸爸在新疆吐魯番修鐵路。他一年365天都夜以繼日，任勞任怨的工作，而且每日工作八、九個小時。一日三餐都是饅頭，很少吃到肉和米飯，日子很艱苦。晚上睡覺隻有五、六個小時，第二天早晨又得起床，眼睛裏充滿了血絲。可是，他仍不肯放棄這個光榮的工作，後來才被調來做出租車司機。

我爸爸不但任勞任怨，而且對我十分嚴格。一次，我作業還有兩則讀書筆記沒做，可小夥伴叫我出去跳橡皮筋。我禁受不住橡皮筋的誘惑，在院子裏跳了起來：“小汽車，嘀嘀嘀，馬蘭開花二十一…”正當我跳的正歡時，爸爸下班回來，便問道：“媛媛，作業做完了沒有？”我回答道：“馬上，等我跳了在做那兩則讀書筆記。”這時，一向溫柔的爸爸頓時嚴肅起來，像老鷹抓小雞一樣把我抓回了書房。我隻得做起作業來。直到我做完了，他便舒展開了眉頭。這時，爸爸說：“我和你一起跳繩吧。當年你老爸還是跳繩高手呢！”說著，便跳了起來沒。

啊，爸爸，你是我學習和生活中的啟明燈，在學習和生活中永遠的激勵我前進。啊，爸爸，我一定會好好學習，報答您那種對我無私的愛。

2. 因為有你，才讓我感到幸福之花在綻放；因為有你，才使我有了奮發向上的意誌；因為有你，才讓我在快樂中度過每一天；因為有你，才讓我下決心要超越你……

父親的愛像一座泰山，無論刮風下雨他都不會動搖；父親的愛像滿天的繁星，多得數也數不清；父親的愛像一望無際的大海，是那麼深沉而又恬靜……

在生活中，大多數的孩子都忽視了父親對我們的愛。今天是父親節，我們就談談我們的父親吧！在這個特別的節日裏，我其實並不快樂。因為我的父親是個工作狂，一個人要管理兩個廠，每次看著父親拿著行李出家門的時候，我總是克製住自己的淚水，不情願地和他道了別。父親看著我的樣子，心裏也很難過，頭也不回地走了！當時我覺得父親是那麼狠心，為了工作，丟下了我。每當小夥伴用羨慕的話語說道：“你有一個能幹的父親，真幸福！”當時的我，感覺有了能幹的父親而感到自豪。已經有好多天沒見父親了，我多麼想聞聞父親身上的味道，多麼想聽聽父親和藹可親的語言，多麼想看看父親和善的麵容，多麼想……說到這裏，我不禁想起了童年的趣事：記得父親經常把我的小拳頭放進自己的嘴巴裏，我連忙抽出拳頭一聞，“哇……”的一聲，哭了起來。一股難聞的口臭撲鼻而來，我不停的在地上打滾，兩腳不停地躥向父親，母親看著我的模樣，弄得哭笑不得，一把抱起我去洗手。洗完手，我拚命的用鼻子嗅了嗅，還是有點怪怪的味道，就大聲的哭了出來，母親隻好用花露水在我手上灑了一點，我這才肯罷休。一旁的父親看著我笑了，笑得那麼甜！那麼美！每當我回憶這件事，就忍不住哈哈大笑起來，到現在還養成了喜歡聞手的習慣。父親的節日沒有父親的身影，也沒有歡聲笑語，連鍾表上“滴答、滴答……”的聲音都聽得清清楚楚。我獨自坐在花壇裏，欣賞著美麗的花兒。看！那些花兒都有親人的陪伴，快快樂樂的在一起。聽！藍藍的天空中發出“嘰嘰喳喳……”的鳥叫聲，原來是三隻鳥兒在歡快地唱著歌。我用羨慕的眼神看著它們！夜深人靜，我趴在窗前望著漆黑的夜晚，惟獨隻有一顆顆閃爍的星星眨巴眨巴地望著我，它們好像也懂我的心。我不由地哼起了《感恩的心》這首歌。

哼著、哼著……我明白了，在我想念父親時，父親也一定在想念我。我知道我在父親心中是多麼的重要，因為我是父親的唯一！

“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”父親，祝您節日快樂！

3. 我有一個好爸爸

我記得兒時愛唱的一首歌，《好爸爸壞爸爸》天真無邪地唱到心裏，我逐漸長大了，重新認識了爸爸的形象，我為有一好爸爸驕傲！

我的爸爸是一個性格鮮明的人。有時我要是犯一個錯，爸爸就很嚴厲，直到我懂得一個道理，正確對待人生這門哲學。但平常爸爸總和藹慈祥，還和我一起玩鬧打跳。你說我不喜歡嗎？

我的爸爸是一位愛管閑事的“馬大姐”，哪裏發生事件哪裏就有他的身影，他扶弱助強主持公道，爸爸的正義感讓我很欣賞。他是一位律師，每次幫人打官司總是兢兢業業，訴狀都要看了一遍又一遍，生怕錯一個標點符號。對我的作業也是這樣，就是錯一個標點符號也要說N遍。我爸是一位具有良好職業道德的律師，他不像別的律師希望多一些案子。爸爸常說：“案子少些好啊，讓這個世界和和平平不發生糾紛，社會秩序就好了！”

我的爸爸還是一個標準的新好男人。他經常買菜、洗碗、做家務，無微不至的照顧我們全家。也可以這樣說，爸爸在外麵是一位令人敬佩的律師，可在家就是我們的“保姆”。他還愛學習和寫作，自己辦了法律網站，免費為人們解答法律問題，受他幫助的人都很感謝他。

他不僅是我的好爸爸，而且還是我的老朋友。他撫育我成長，付出了心血，你說我還有理由不好好學習成材嗎？

希望你喜歡哦~~

望采納

用直接描寫 間接描寫來寫出人或物特點的作文550

; ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我的老師剛開學,一個突如其來的消息傳遍了我們班級:“數學要換新老師!”全班像炸開了鍋,同學們議論紛紛。這個說:“老師是男是女？”那個說:“老師凶不凶？”有的說……“來了,來了!”隨著不知哪個同學的話音,這位同學們熱門話題的焦點人物---新老師邁著沉穩的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。隻見她剪著一頭散發著青春的短發,幾條細細的皺紋爬在額頭上,長長的睫毛下閃爍著一雙銳利無比卻布滿血絲的眼睛,說起話來聲音略帶輕微的沙啞。自從新老師來到我們班,上數學課時說悄悄話和做小動作的現象大大減少了,沒完成好作業的同學也“無路可逃”了！放學時間推遲了,我們的耳邊響起了更多嘮叨聲,我和其他同學一樣有點埋怨老師像“太平洋警察”。不久後發生了一件事,讓我改變了對新老師的看法。一天早上,我背著書包走在操場上,突然感覺一道目光落在我身上,我扭頭一看,新老師麵帶微笑地走近我,她和藹地對我說:“蘇楠,你的作文寫得很好,如果再努力的話,相信你的數學也會達到優秀……”這時,我發現她的眼睛裏有一種我非常熟悉的目光,那是和我爸爸媽媽一樣的目光,裏麵充滿著期待.雖然談話是那麼短暫,卻使我感到震撼:她竟然知道我的作文!此時,我仿佛一下子明白了新老師推遲放學時間和反複嘮叨的用心,我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什麼布滿血絲!新老師不但在學習上對我們要求很嚴厲,而且做事也非常公正。記得有一次上課時,新老師嚴厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動作的女生。這位女生平時對同學冷冷淡淡,常以自己優異的成績而作為奚落別人的本錢。所以,同學們都很討厭她。而大部分老師都因為她學習好寵著她護著她,即使她犯了錯,也舍不得批評。新老師的這一舉動,讓我們感到十分解恨,讓我們體驗到了公正!一晃眼,充滿快樂的兩個多月學習生活過去了,新老師已變成“舊”老師,她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著。她臉上幾粒淡淡的雀斑,仿佛在告訴我們:“努力學習,時間不等人!”

什麼是直接描寫，什麼是間接描寫

直接描寫就是直接描繪人物的肖像、心理、語言和行動，所以又叫正麵描寫。

側麵描寫，又叫間接描寫，是從側麵烘托人物形象，是指在文學創作中，作者通過刻畫人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

間接描寫人作文200字

炎熱的夏天 炎熱的夏天到了,太陽就像一顆剛烤熟的地瓜,把大地燙的紅通通,熱騰騰,連各種小生物都不放過:人們個個汗如雨下,小狗一天到晚吐著舌頭散熱,發出哈哈的聲音,花兒也被曬得瘦骨如柴.每個人都穿著短袖短褲,手上拿著扇子不停的搧呀搧,還是抵擋不了太陽的威力. 樹木從原本光禿禿的樣子變的枝葉茂密,綠意盎然,大人們坐在它的胳臂下下棋,談天,小孩則在它身旁蹦蹦跳跳得玩耍著,樹上的蟬兒也忙著進行歌唱比賽,整座公園都充滿了悅耳的蟲鳴聲,「唧!唧!」「吱吱吱!」剛開始是這棵樹上的聲響,過了一會兒是那棵樹上的昆蟲在鳴叫,形成了夏天午後的天籟之聲. 來到海邊,放眼望去,朵朵浪花就如同祥龍現身時的壯麗奇景,海灘上的人們有的在打排球,有的在堆沙堡,也有人在曬日光浴,整片海岸顯現出一片和樂融融的景象,玩累了還可以泡在冰冰涼涼的海水裏,感覺既舒服又愜意,這真是人生的一大享受啊!

用間接描寫來刻畫人一個人物

無法解答

直接描寫與間接描寫結合的好處

側麵描寫，又叫間接描寫，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多采用正麵描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方麵的描寫，去表現人物的性格、品行和技能。但有時恰當地借助一些側麵描寫，常常可以起到正麵描寫無法替代或者很難達到的藝術效果。

那麼，側麵描寫到底有什麼樣的藝術魅力呢？

首先，側麵描寫更能激發人的想象力。

側麵描寫往往比正麵描寫更機智，它能以較經濟的筆墨表現所描寫的對象，卻能收到以少勝多的功效。《陌上桑》為表現采桑女羅敷的美貌，作者先運用了排比、誇張等修辭手法對羅敷進行正麵描寫：“青絲為籠係，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。”這裏著力描寫羅敷采桑用具的精致、發型的美觀、耳環的珍貴、衣著的豔麗，極言她容貌的美麗。如果僅采用這樣的正麵描寫，仍有些概念化，缺少形象感和藝術表現力，不能給人以豐富的聯想。接下來作者運用了傳神的側麵描寫，使得羅敷的美貌得以充分的表現：“行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。”這樣的側麵描寫，不僅富有濃鬱的生活氣息，更主要的是它生動而巧妙地烘托了羅敷的美貌，給人以無盡的想象天地，無論認為羅敷怎樣的美，也是不過分的。在這裏，側麵描寫因激活了人們的想象力，從而收到了強烈的藝術效果。

其次，側麵描寫是對正麵描寫的有益補充。

側麵描寫多結合正麵描寫進行，好的側麵描寫，往往能起到烘雲托月錦上添花的作用。《口技》的第一個場景描寫的是夜闌人靜，一家人驚醒後的喧鬧情景，作者在描摹口技者表演的種種聲音後，用一概述 “一時齊發”形容人聲嘈雜。同時，在敘述的基礎上，又下一“眾妙畢備”的評語，要言不煩地反映了表演的種種難以盡言的妙處。繼而極寫聽眾的觀感，人人竟是如此出神：“伸頸，側目，微笑，默歎，以為妙絕。”聽眾的激動神情畢現紙上。這一傳神的側麵描寫，雖是狀寫全場聽眾，而意卻在於反襯與讚美口技者技藝之“善”。第三個場景描寫的是深夜失火、救火的情景，作者在此疊用五個“百千”句、四個“百”字組成的兩句對偶，以及“凡所應有，無所不有”的誇張手法，極力描寫聲響的複雜，進一步盛讚口技者技藝之“善”。然後筆鋒一轉，寫聽眾異常激動的反應：“無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。”聽眾的神色、動作、情感、心理無不形容盡致，這種驚心動魄的情景，使讀者亦感到口技表演真達到了形神兼備的迷人地步，不能不為之拍案叫絕。

有著異曲同工之妙的是，劉鶚在《老殘遊記·絕唱》、葉君健在《看戲》中，都運用正麵描摹與側麵描寫相結合的手法，在正麵刻畫渲染表演技能的基礎上，進一步描寫了聽眾、觀眾的強烈反應，從而把王小玉、梅蘭芳等藝術家高超精湛的表演技藝，刻畫得淋漓盡致令人神往，讓讀者產生了身臨其境的美感。

再次，側麵描寫有利於表現人物的性格。

盡管側麵描寫常常結合正麵描寫塑造人物形象，但也有些時候，表現人物性格不適宜用正麵描寫。《第二次考試》中的陳伊玲，才華出眾，品質高尚，做好事非常自覺，不向外人表白，就是在第二次考試失常事出有因的情況下，她也不向人作任何解釋，這就決定了表現她的性格宜用側麵描寫的方法。在敘述陳伊玲複試狀況時，作者運用正麵描寫，表現她“聲音發澀、毫無光澤”、“掩飾不住臉上的困倦”、“眼睛顯得黯然無神”等狀況，而對於她平時怎樣樂於助人，複試前如何因救災而影響了嗓子，則巧妙地借她弟弟之口介紹出來。這樣，陳伊玲的光輝形象，就得到了較完美的表現。此外，比較一下可以發現，側麵描寫在刻畫人物形象時，可以節省正麵描寫需費的大量筆墨，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練，這也是側麵描寫的長處。

側麵描寫的作用還不止這麼多。除了上述作品，它還有許多成功的典範，魯迅先生的小說裏便時有所見，如《藥》中描寫革命者夏瑜的形象，用的主要就是側麵描寫。《孔乙己》、《祝福》也運用了側麵描寫的手法。這些地方都值得我們用心地揣摩、學習和借鑒。在今後的寫作實踐中，我們要有意識地對側麵描寫加以運用。

當然，無論是正麵描寫還是側麵描寫，都是一種文學手段，其目的都是為凸現所要描寫的對象服務的。因此，在文學描寫中，采用哪一種手段並不是最重要的，關鍵在於能不能更好地表現所要描寫的對象。

側麵描寫也叫間接描寫，是一種烘雲托月的描寫手法，即對某一事物不作直接描寫，而是通過描寫其他事物或者通過描寫它在周圍事物中所產生的反響，以從側麵間接地表現它的情態和特征。這種描寫，含蓄蘊藉，可激起讀者的聯想，使他們根據自己的生活經驗去補充、豐富作品所描寫的事物。

側麵描寫往往比正麵描寫更機智，它能以較經濟的筆墨表現所描寫的對象，卻能收到以少勝多的功效。

其次，側麵描寫是對正麵描寫的有益補充。

再次，側麵描寫有利於表現人物的性格。

側麵描寫的作用還不止這麼多。除了上述作品，它還有許多成功的典範，魯迅先生的小說裏便時有所見，如《藥》中描寫革命者夏瑜的形象，用的主要就是側麵描寫。

轉載請注明出處句子大全網 » 運用間接描寫一個人400字作文