描寫人物神態二百字。原創！！

1.他心裏像有七八十個轆轤在旋轉。

2.他走起路來，總是背著手、低著頭，那神情，好像在思索全人類的前途和命運。

3.我的爺爺--是一位畫家，他四方的臉，滿頭是銀發，雖然沒有白胡掛頷的風度，卻有那種鶴發童顏的相貌。他呀，一談起畫，總是那麼津津有味，還情不自禁地用手比劃著。他說的那些詞我聽不大懂，或登門求教的畫家們都說，爺爺說的跟他所作的畫一樣高超。

4.辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發麻，手指骨節癢，想揍他一頓。

5.爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊胡須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鍾一樣雄渾有力；走起路來“蹬、蹬、蹬”他，連小夥子也追不上呢。

人物神態片段150字到二百

他真的生氣了，雙手緊緊握住，微微顫抖著。胸脯劇烈地起伏著，仿佛就要爆炸的一個大氣球，脖子上的經脈抖抖地立起來，臉漲得通紅，從脖子一直紅到耳朵後，那樣子就像一個憤怒的關公。他緊緊地抿住嘴，腮幫鼓鼓的，像青蛙的鼓起來的氣囊，我知道他在使勁忍住心中的怒火。他得鼻孔撐得好大，鼻翼一張一翕，呼出來的氣，就像打氣筒放出來似的，呼呼有聲。原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住小強，眼中噴出的一團火，仿佛燒掉麵前的“敵人”。

描寫人物時動作語言神態的作文二百字

描寫人物的動作：

教室裏打得烏煙瘴氣.毛老師氣咻咻地站在門口,他頭上冒著熱氣,鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠,眉毛怒氣衝衝地向上挑著,嘴卻向下咧著.看見我們,他驚愕地眨了眨眼睛,臉上的肌肉一下子僵住了,紋絲不動,就像電影中的“定格”.我們幾個也都像木頭一樣,釘在那裏了.

描寫人物的語言：

門被打壞了,開了一個籃球大的窟窿.

班主任來了,瞪著眼：“誰踢壞的?”

搗亂鬼董小天斜著眼,冷笑著：“鬼知道,又沒有人叫我看好?

旁邊的張小勇,朝老師做了鬼臉：“哈……,開了窗,好通風.”

誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳.

“是董小天,他來時,一陣風正好把門關了,他就抬起腳,用力一踢.” 那個搗亂鬼腳一跺：“我說你這個小丫頭,別白天說夢話!你小心點,不要誣陷好人!”

“我才不瞎說呢,大家都看見的.你憑什麼,做了壞事,還要狡辯.”

老師說：“別吵了,還有誰看見的?”

“我,……沒看見.”李星使勁地咽了一口水,神情恍惚.

描寫人物的神態：

哥哥的眼睛高度近視,處處離不開眼鏡,就像個“睜眼瞎子”一樣,隻要把他的眼鏡摘下來,在我麵前他就像綿羊一樣服服帖帖.一天下午,哥哥要洗頭了.他吩咐我給他拿肥皂換水.我得意地想：哼!我先給你跑跑腿,然後再治你.一會兒,哥哥伸長了脖子,把肥皂沫打得滿頭滿臉都是.我一看時機到了,就悄悄地把哥哥的盆拿走了.哥哥搓完後去洗頭,一捧水,捧了個空.他忙去找,可剛一睜眼,肥皂沫就殺得他直流眼淚.他像盲人摸路一樣,東摸摸,西摸摸,好容易才摸起了毛巾,把眼一擦,可眼睛還是模糊的,就去找他的眼鏡.

用動作描寫 .神態描寫 . 正麵描寫 .側麵描寫,寫一段一二百字話

我的這位同桌還有點糊塗——亂趕時髦。（本段寫第二點：糊塗 。寫“糊塗”，也是通過神態描寫來反映的。先寫他自我欣賞的神態：神氣活現、得意洋洋、挺胸、抬頭、快步走、大聲說 。）這天早上，他臉上擦了香水，吹過風的頭發上還擦了油，神氣活現地來到教室。站在講台邊上的王老師聞到了他身上的香味，就叫他過去。董開旋一挺胸，自以為很美，得意洋洋地快步走到老師麵前。王老師故意問他：“董開旋，你身上怎麼這麼香啊？”他以為老師要表揚他，更加神氣活現地把頭一抬，大聲說：“我嘛，擦了點香水，抹了點發油！（人物的語言，從語氣、語調到句式的選擇 都跟人物的神態描寫保持一致，集中表現董開旋的自我欣賞。）”老師看著他，又好氣又好笑，對他說：“董開旋，擦香水抹發油可不是真正的美呀！想想，怎樣才算美，明天我們一塊兒討論討論。”董開旋像才睡醒的小貓似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的頭發，（再寫他尷尬、羞愧的神態：揉鼻子、抓頭發 。）好像這樣能把發油、香水抓掉似的。（以下三段寫第三點：愛打人玩 。）

我的這位同桌還挺愛打人玩。我才和他坐了兩星期，就被他打了十來次。王老師知道了，就把我倆找去，嚴肅地問他：“董開旋，你再打顧宇怎麼辦？”董開旋眨了眨眼睛，脫口而出：“那好辦，就叫他打還我三下唄！”話是這麼說，可不出三天，他又犯老毛病了。

自修課上，他很快做完了作業，閑著沒事幹，就學著電視《武鬆》中的武鬆，大喝一聲，用手使勁兒朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌頭，忙說：“對不起呀，我尊敬的好顧宇。”還一個勁地給我揉腿。看著他這副樣子，我的氣消了，立刻說：“不要緊，不要緊。”（人物的憨直性格，也用神態描寫來表現。例如用“一吐舌頭”表現他知道又犯錯誤後的慌張神情，用“傻乎乎”形容他願意改正錯誤的心理 。）

有關於一到二百字的短文,其中有神態,外貌描寫

短文,其中有神態,外貌描寫

我愛我的媽媽。我的媽媽一頭漂亮的長發（短發）圓圓的臉上嵌著兩顆寶石般的大眼睛，一張櫻桃小嘴，讓人一見，就覺得是一位“絕世美女”。我的媽媽很愛我。一次，我發高燒了，外麵還下著雨、打著雷、閃著電，這種天氣令人感到害怕。媽媽正準備叫我起床，見我臉紅，就摸了摸我的額頭，知道我是發燒了，背著我，就往附近的醫院跑。外麵好冷，好可怕！媽媽一手拿著傘，一手抱著我，背上都被雨淋濕了，我真心痛媽媽！我問媽媽冷不冷，媽媽微笑著說：“傻孩子，我不冷。”到了醫院我打了針，燒漸漸的退了，媽媽才放來。媽媽卻因為我，而感冒了。我愛媽媽，我的媽媽是世界上最好最好的媽媽！媽媽，我愛您

名師點評：第一段著重對媽媽的外貌進行了描寫，將眼睛比喻成寶石，不僅寫出了媽媽眼睛的大和美麗，也體現出了媽媽精神奕奕的神采。第二段記敘了媽媽在大雨夜不顧自己而背著小作者去醫院看病的經曆，進一步充實了媽媽的形象刻畫。但，老師覺得這段的描寫還不是很好，缺少了對媽媽行為、神態、語言的具體刻畫，而且選擇的事件不夠經典，因為這個事件已經被寫爛了，不能很有代表性的突出媽媽的個性。

用語言，動作，心理，外貌，環境，神態六個描寫方法寫一篇二百字片段

答案隨照附上，六種描寫方法一樣不少。望采納。

有關描寫小動物神態和動作的小練筆二百字

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狗奶奶家有一隻小狗,頭上紮著一個小辮,卷卷的,因而得名叫卷毛.它的毛都是黑色的,有一雙水汪汪的大眼睛,小小的鼻子,可逗人了。它可貪玩了!一天晚上,快要吃飯了,卷毛還在外麵玩,不願意回來.奶奶讓我把它找回來,我費了九牛二虎之力終於把它叫回來了,可是剛到家門口,聽身後就沒音樂了,回頭一看,呀!卷毛又跑去玩啦,沒辦法,隻能讓奶奶再去找.卷毛也很貪吃.一次,我買了一根火腿,正好想做點別的事情,就順手把火腿放在了桌子上.等我做完事情後回來一看,發現火腿和卷毛不見了.我於是滿屋子到處找,最後在卷毛的窩邊,看見卷毛正在津津有味地吃著火腿,我又可氣、又可笑。卷毛更多的時候是可愛,它好像能理解人,具有靈性.記得有一次,奶奶的腿不小心被碰了一下,流了很多血,疼得很厲害.卷毛跑到奶奶的身邊,用舌頭給奶奶舔傷口,還用嘴幫奶奶銜來了布,高興得奶奶每次見人就誇卷毛。這就是奶奶家的小狗—卷毛.雖然它有些調皮,但我還是很喜歡它,以致我現在搬家到別的地方後,還常常懷念起奶奶家的卷毛

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螞蟻：我喜歡螞蟻,因為它勤勞樸實,更因為它們在危難麵前互相幫助團結友愛.記得有一次,有幾隻小螞蟻在廚房的水泥地上匆匆地爬著.我一時性起,跑到水池邊打開水龍頭往一隻紙杯中倒了大半杯自來水.然後,我走到那一些小螞蟻的旁邊,將紙杯一側,杯中的水就全部倒在這一些小螞蟻的身上.這水就像傾盆大雨一樣倒了下去.這一些小螞蟻立刻被籠罩在大水中,然後它們就被汪洋大海吞沒了.那些小螞蟻在大海中無法走動,寸步難移.就在這滅頂之災的時候,它們並不慌張,而是圍成一團,奮勇拚搏,最後終於給它們衝出了我給它們設計製造的大海。脫離災難以後,它們繼續排著長隊匆匆地往前走.我順著它們前進的方向觀察.原來,不遠處地上有一塊蠶豆大小的蛋糕.它們立刻蜂擁而上,然後搬起蛋糕就走.很快,它們就把蛋糕搬到了自己的洞裏去了.不一會兒,它們又出來尋找食物了.這時,我尋機一動,拿了一塊餅幹放到離開它們有一段距離的地方.這一些小螞蟻真靈巧,不知道它們靠什麼一下子就發現了那塊餅幹,紛紛爬了過去,又一起扛起餅幹回到自己的洞裏去了。我看著這一些小螞蟻心裏感慨著,小小的螞蟻竟然是那樣的堅強,那樣的團結,那樣的聰明靈活！

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淘氣的小貓：叔叔家有一隻活潑可愛的小貓.它身穿雪白的衣服,尖尖的耳朵,眼睛亮晶晶的像兩顆綠寶石,尾巴長長的,神氣極了.一天,小貓看見地上有個毛線球,覺得很新奇.於是,它伸出爪子輕撥毛線球,毛線球就滾了起來,小貓越玩越帶勁.看小貓那認真的表情,好像在想：“看你往哪裏跑,我一定要抓住你!”小貓緊追不舍,最後,毛線球越滾越小,散成了一堆線.小貓怎麼想也不明白：為什麼毛線球追著追著就沒了呢?小貓抖抖爪子,看著一地的毛線,無可奈何地走了.忽然,小貓好像發現了新大陸.原來,它又找到了玩耍的新目標：放在叔叔書桌上的一瓶墨水.小貓跳上書桌,一邊繞著墨水瓶轉來轉去,一邊目不轉睛盯著墨水瓶,好像在想：這是什麼玩意兒?它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶,墨水瓶移動了一點.小貓覺得還不過癮,就撲了上去.“砰”地一聲,墨水到處流淌.小貓覺得大事不妙,嚇得“喵”地一聲,撒腿就跑.叔叔剛好看見了,他哭也不是,笑也不是.小貓真淘氣啊!

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螃蟹：前幾天,爸爸帶回了二十來隻可愛的螃蟹.螃蟹有我半個巴掌大,外殼除了腹部以外都呈青綠色,好像披著一件翠綠的罩衣.它那硬梆梆的身子,活像穿了一身盔甲.看,那一對粗壯的蟹鉗,似乎擺起“拳擊”的架勢.呀,那八條步足,每條都由七個小節組成,像八條細長的“七節棍”.尖端的一節呈爪狀,其餘各節的形狀如扁棒或短柱形.步足上還長著一些細毛,給這副威風的模樣,添上了幾分氣勢.別看它樣子笨拙,活動起來可靈活了.螃蟹是橫著走路的,走起路來像個橫衝直撞的醉漢,難怪有句歌謠：“橫衝直撞真糟糕”呢!那些家夥還作起了自己的“熱身運動”.有的竟當起了“運動員”,學起了“舉重”,大鉗子一張一合.它們的運動“細胞”可真夠活躍的.更有趣的是它們覓食的樣子.我們把食物丟進盆裏,一隻“饞貓”用它那八條步足靈活地抬起、落下,沙沙作響.它用蟹鉗當筷子美食了一餐.尤為讓我喜愛的是那隻碗口大的螃蟹。

關於語言描寫的作文，二百字的。

在習作中如何刻畫人物形象呢?方法是多樣的,主要有動作描寫,心理描寫,外貌描寫,語言描寫,神態描寫五種方法.動作描寫：動作細節,尤其是

凝聚人物個性的細微動作,往往是個性化人物的特有標誌.重筆特寫凸現人物的個性,提示人物複雜而深邃的內心世界.動作是無聲的語言,是人物個性的符號.濃

墨潑寫人物一連串的動作,在動作群的刻畫描寫中可使人物形象站立起來.\x0d心理描寫：心理描寫是刻劃人物的一項基本功,其表現的方式是多種多樣的,如

內心獨白、表情描摹、展開聯想等.心理描寫經常與動作描寫結合在一起,目的在於準確地傳情達意,但無論用哪一種方式表現,一定得注意合情合理.\x0d外

貌描寫：對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態等等)進行描寫,也稱肖像描寫.外貌描寫的作用是揭示人物的思想性格,表達作者的愛

憎,加深讀者對人物的印象.\x0d語言描寫：是對人物的獨白、對話及其說話時的神態、動作、語氣等的描寫,其主要作用是刻畫人物性格.描寫人物語言要注

意以下三個問題：一、人物語言要有個性.這是語言描寫最基本的、也是最高的要求.所謂語言有個性,就是什麼人說什麼話.二、要寫出人物說話時的神態、動作

等.語言要簡潔明了.在進行語言描寫時,語言要簡潔.不能拖泥帶水,更不能寫一大堆的廢話,讓"人物"說個沒完.語言拖泥帶水,沒話找話.\x0d神態描

寫：就是指描寫人物臉部的細微的表情和姿態.神態描寫要與外貌描寫適當區別,注意細致觀察,用心揣摩.神態是人的一種行為,指人臉各部分的動作和變化.人

們常說：“臉是人感情的晴雨表.”這說明了神態與人物思想感情的關係是極為密切的,內心活動常常從人的臉部顯示出來的.一個人心裏高興,往往就喜上眉梢；

內心得意,就眉飛色舞；心裏擔憂,往往滿臉愁容；內心痛苦,就雙眉緊皺.要寫好人物的神態,得注意如下幾點：\x0d（一）要注意人物神態的細微變化

\x0d要寫好人物的神態,就要仔細觀察人物神態的細微變化.比如笑,“微笑”是反映發自內心的喜悅；“歪起一個嘴笑”是表示心懷鬼胎,不懷好意；“張大

嘴哈哈大笑”既表現人物豪爽的性格,也表現笑得痛快.可見隻有觀察清楚各種神態的特點,才能在描寫神態中反映不同的意義.\x0d不同年齡、不同性別的人

在同一場合的神態往往是不一樣的.年齡相近,性別相同的人,由於思想性格不同,對待同一件事,他們的神態也常常各不相同.即使是同一個人,碰到不同的情況

時,他的神態也會不一樣的.\x0d（二）要反映人物的思想感情\x0d描寫人物的神態,還要注意反映人物的思想感情.不能離開刻畫人物、表現主題的需

要,為寫神態而寫神態.\x0d（三）要同行動和語言描寫相結合 神態描寫要結合在人物行為或語言敘述中,加強文章的表現力.

希望能幫到你，望采納。

二百字兒美文摘抄要有神態語言動作

1.站在孔子墓前，聆聽秋風颯颯而過，歲月的落葉在時空的隧道中紛紛飄落，俯身拾起一片落葉，凝視葉片上那經緯脈絡，深綠淺黃，你會讀到齊魯大地上那揚起的風塵覆蓋了崎嶇的山路，有一個奔走呼號的身影，在刀槍劍戟中闖關過隘；你會看到烽火硝煙彌漫的城頭，有一雙焦慮的眼神，注視著城頭變換大王旗；你更會看到一身瘦骨，滿身疲憊，備受冷落的落魄之人，那就是孔子，我國最偉大的思想家。

2.落葉仍在不停飄零，映著秋陽發出炫目的光，在空中飄飄灑灑，像從天宇間散落的思想碎片。墓碑的頂端靜臥著幾片金黃，已有些枯萎的樹葉，微風掠過，葉片在“刷刷”旋轉，似乎將曆史與現實銜接，似乎在告誡前來瞻仰的人們“朝聞道，夕死可矣”；告訴人們，思想，對一個民族的重要意義，對一個國家的重要意義，對一個人的重要意義。

3.大雨連天，將燕趙大地籠罩起來。煙雨茫茫，情絲縷縷，濕漉漉的詩句在煙雨中飄飛，帶你去叩問千年往事。秦皇島外，一片汪洋來天際，海天一色，萬裏茫茫，隻有思古幽情隨著滔天的白浪尋覓著那“知向誰邊”的漁船。

5.我終於站在北戴河畔，麵對波濤洶湧的大海，徜徉在碧海連天之間，尋訪詩人的足跡，感受那些不朽的思想光輝。山河有情，將曆代英雄偉人的足跡如此清晰地保留下來，因而，山海有了靈性。在人們的眼裏，每一塊礁石都浸潤著思想，每一朵浪花都跳躍著智慧，每一片貝殼都回響著智者的聲音，每一塊石子都鐫刻著優美的詩句。

6.臨海遠眺，碧水茫茫，海天一色。萬頃波濤，白帆點點，海鳥翔集。海風吹起的海浪一排排湧起，落下。濺起層層白沫，發出震天的轟鳴，後浪推擠著前浪，浪花追逐著浪峰，湧動著，喧囂著，巨大的海浪“嘩”地撲過來，像傾倒的大山，把精美的貝殼，圓潤的彩石留在河灘上，然後“唰”地退回去，帶走了泥沙和雜物。孩子們赤著腳提著花裙，跟著海浪跳躍著，揀著大海送來的禮物，尋找著他們的夢，然後目送它退去，期待它再次光臨。

背寫外貌神態的精彩片段不少於二百字

1、她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

2、她閉著眼睛，絕美的臉龐顯露出一絲痛苦的神情。

3、我的表弟明明，今年已經五歲了，一直同我生活在一起。他機靈、淘氣而又幼稚，胖乎乎的身體，圓圓的腦袋上理著個小平頭，那對烏黑發亮的大眼睛老是忽閃忽閃的，仿佛對一切都感到神奇似的。那張說話漏風的小嘴，總喜歡提些天真的問題，有時問得稀奇古怪，使別人無從回答。高興的時候，他總是“咯咯咯” 地笑個不停，同時嘴角邊出現兩個小酒窩。同樣，哭起來，他也真夠嗆！不過，在他臉上，酒窩總是比眼淚出現的時候多。

4、陽光在教室裏灑下炫目的光輝，照亮著一張張快樂的、興奮的臉，每張臉都像一朵花。

5、看他年紀不過二十來歲，臉色蒼白，像沒有睡好覺似的皮泡臉腫。他老是皺著眉頭，不大說話。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。他穿著一個褪了色的藍布大褂，好像永遠是穿著這麼一個一樣。清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀，顯得很沒生氣。

6、老師看到題後，皺著眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下麵來回移動，思考著。

7、興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了。

8、我有一個可愛的弟弟，圓圓的臉蛋，細長的眉毛下長著一對圓溜溜的大眼睛，你要是問一個問題，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶裏骨碌碌地轉著。在他那高高的鼻梁下邊，長著一張小巧的嘴巴。平時總是笑嘻嘻的，要是生起氣來，兩隻嘴翹得老高老高，這時大家都打趣地說：“真可以掛上兩隻油瓶呢！”

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