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用“訓練”一詞怎麼造句？
1、由於平時的刻苦訓練,這次他大獲全勝。
2、軍隊平時加強訓練，戰時才能打勝仗。
3、冠軍的榮譽驅使他刻苦訓練自己。
5、我們學校的小足球隊每周都要訓練一次。
6、運動員的好成績是他們刻苦訓練的結果。
7、奧運大賽迫近，運動員們正抓緊訓練。
有什麼好的詞組給小學生造句訓練
關聯詞造句：
1、之所以……是因為……
2、不管……不管……都……
3、既……又……
排比句造句：
1、有的……有的……還有的……
2、一邊……一邊……
用下列詞語造句：
1、孜孜不倦 2、寢食不安 3、料事如神
一遍一遍的訓練,使我們怎麼樣造句
一遍一遍的訓練,使我們的技藝不斷地提高，
一遍一遍的訓練,使我們越來越優秀。
一遍一遍的訓練,使我們越來越困倦。
一遍一遍的訓練,使我們厭煩。
訓練孩子用詞語造句三年級用哪些詞語比較好
一、常用關聯詞語
（1）表示並列關係
既……又…… 小麗既愛彈琴,又愛畫畫.
一邊……一邊…… 我一邊走,一邊唱歌.
不是……而是…… 這件衣服不是你的,而是我的.
（2）表示因果關係
因為……所以…… 因為天下雨了,所以我不能出去玩.
既然……就…… 既然你說了,我就不再多講了.
……因此…… 我是他最要好的朋友,因此我很了解他.
之所以……是因為…… 我之所以考試成績那麼差,是因為我上課不認真聽講.
（3）表示條件關係
隻有……才…… 隻有努力練習,才能獲得好成績.
隻要……就…… 隻要努力,成功的道路就會出現在你的麵前.
不管（無論）……都（總）…… 不管有多累,他每天都努力練習.
（4）表示假設關係
如果（假如）……就…… 如果明天下雨,就不去春遊.
即使……也…… 即使成績再好,也應該謙虛點!
（5）表示轉折關係
雖然……但是…… 奶奶雖然年紀大了,但是行動十分麻利.
……但（可是）…… 我們去了,但沒看出人.
（6）表示遞進關係
不但……而且（並且）…… 他不但努力學習,而且喜歡運動.
不僅……還（也）…… 這不僅讓我學到了知識,還讓我懂得了做人的道理.
（7）表示選擇關係
不是……就是…… 我和小麗每天都見麵,不是我找她,就是她找我.
是……還是…… 你是走,還是不走?
（8）表示取舍關係
與其……不如…… 凡卡與其在城裏受罪,還不如回到鄉下去.
寧可……也不…… 江姐寧可犧牲了自己,也不說也黨的秘密.
小學生如何進行句子訓練
在低年級句子訓練中，造句是重要的方式。通常我們先讓學生在課文中找出含有這個詞的句子，然後說說這個詞的意思，最後用這個詞說一句話，比如：“許多”，有個學生說：“我看見旁邊有許多鮮花。”原來學生模仿課文：“烏鴉看見旁邊有許多石子。”這不怕，“上文說到了，在什麼旁邊？”“瓶子”。“那，你在什麼旁邊，看到有許多鮮花？”“校門旁邊。”“好，從頭說，把‘校門’加進去！”“我看見校門旁邊有許多鮮花。”
“我們大家熱愛學校，學校很美。誰還能以熱愛學校，讚美學校為內容，用‘許多’說一句話呀？”作文要從內容入手，造句也要從內容入手。不是用上這個詞就行了，還得有思想，有意義。”除了熱愛學校，我們還能用熱愛父母為內容用‘許多’說一句話嗎？”“我的爸爸有許多榮譽證書。”“我媽媽工作很忙，有許多天沒休息了。”“請大家用‘許多’說一句愛學習的話！”“我要學許多生字。”
這樣的訓練體現了“教師在指導學生理解和運用語言文字的過程中，要指引思維的途徑方法，鼓勵獨立思考。”“‘我要學會許多生字，’‘爸爸有許多榮譽證書，’這些句子‘許多’都在句子的後邊，咱們再造一個句子，把‘許多’放在句子前邊，大家想一想，誰來造一個？”“許多同學上課都舉手發言。”“許多江河都流入海洋。”“許多花都在春天開放。”……不要把造句當成家庭作業，臨下課一布置，就完事。那樣，沒有引導，沒有訓練，盡管作業都寫了，但是發展思維和發展語言就落實不了。二年級比一年級教材有了很大坡度。
就句子而言，最突出的是長句子的高頻出現。第一課的歸類識字裏就出現：“北京是聞名世界的古都，也是一座現代化的城市。”２０個字，兩個小句子，用“是…也是……”連起。看圖學文第一課“稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。”中間兩個逗號，後邊一個比喻句。”有的落到水裏，小魚遊過去，藏在底下，把它當作桑”中間３個逗號，一句話寫了落葉、小魚兩個事物。“他走過去，緊緊握住工人的手，親切地說：‘同誌，辛苦了，人民感謝你。’”走過去，緊緊握住，說，三個連續動作，後邊接一句話。還有兩個分句合成一大句的，一大句成一個自然段的。長句子的高頻出現是適應發展兒童語言，發展兒童思維的需要。對提高孩子們觀察能力、理解能力和語言表達能力有重要的示範作用。怎樣進行二年級的句子訓練？
一、朗讀感知。
三冊課文都有注音，老師不必領讀全文，可先讓學生小聲試讀。以自然段為單位，讀的聲音以自己能聽見為準，不宜大聲朗讀，以免互相幹擾。一個自然段小聲讀後，請中等生朗讀。
二、理解回答。
請同學們思考，這一自然段有幾句話。這對於鞏固句子概念，建立自然段概念有好處。接下來再思考每句話是什麼意思。“美術課上，老師教同學們畫風景，要畫上樹、房子和小山。”這句話是什麼意思？先找這句話寫的是“誰”，再看寫“誰”在“幹什麼”。這句話的意思就是：老師教同學們畫風景。理解並表達出來“這句話是什麼意思”，其實是縮句的訓練。訓練學生抓住句子的主幹，構建句子的概念。
三、感情朗讀。
重點訓練長句子中間的停頓。這是對詞語連續的發展。一開始老師教給畫長句子中停頓的鉛筆豎線：“動物園｜新來了｜幾隻｜小企鵝。”“大家｜向小光投來｜責備的目光。”還要強調長句子中的重音：“它們披著·黑衣服，挺著·白胸脯、·圓滾滾的身子，·張著一對翅膀，·傻乎乎地站在那裏，·真有趣！”逐漸引導同學自己試著確定句子停頓和重音。一篇課文隻示範一兩個自然段，其餘留給學生自己獨立思考。還有，根據內容確定音量和語調適度的變化。
四、聽寫與抄寫。
聽寫有訓練學生寫字、記憶的作用，尤其是按標點符號停頓來念，讓......餘下全文>>
“訓練有素”怎麼造句
1) 實際案例中的槍手常常是初次殺人,並不是訓練有素的江洋大盜。
2) 除其它因素之外,這導致了對訓練有素的軍隊重新調配,比如讓通訊專家去做無聊乏味的粗活。
3) 來參加演奏會的男女都和瀚峰訓練有素的孩子,當孩子上台演奏時,家長就顯得很緊張。
4) 即便能得意幾時,卻罕有訓練有素地保持嚴格估值和風險厭惡的標準,尤其是大多數投機者將忘形於將這些標準直接看成是快速致富的手段。
training造句和意思
training 英[?tre?n??] 美[?tren??]
n. 訓練; 培養; （槍炮，攝影機等的） 瞄準; 整枝法;
v. 訓練，培養( train的現在分詞); 教育; 瞄準; 整枝;
組詞
training center 培訓中心；訓練中心
training program n. 訓練計劃
technical training 技術訓練
physical training n. 體育；體能訓練；身體訓練
training course 培訓班；訓練課程；實習課
vocational training 職業訓練
training method 訓練方法；培訓方式
teacher training 教師培訓；師資訓練
造句
1.Unions have nothing to do with skill training.
工會也不管技術培訓。
2.Buck up or we will miss the train.
快點兒，不然我們就趕不上火車了。
3.She personally started a training school.
她親自創辦了一所培訓學校。
4.I am training my dog to come to heel.
我在訓練我的狗讓它緊跟著我。
5.He got his training with the non-skeds.
他在不定期航空公司受過訓練！
training造句
中文：不可數名詞講解，1.訓練；培訓；2.（為參加體育比賽而進行的）訓練，鍛煉。
We will have some vocational training before graduation
畢業前，我們會接受一些職業訓練。
A motor boat will pace the boys training for the rowing match.
一艘汽船要為那些練習劃船比賽的孩子們定步調。
怎麼樣才能學會用英語造句，應該注重哪方麵的訓練
看到英文語句之後分析,先讀懂.然後模仿,記住常用句型最後根據自己需要進行更改,融會貫通
寫話訓練（造句）：母親啊！您是_____，我是______,__________,__________。
母親啊！您是荷葉，我是白蓮，在雨中您為我遮雨，成為我的雨傘。
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