日醒已散
剛長齊羽毛的雛鳥會飛嗎？如果會飛的話，要描寫剛長齊羽毛的雛鳥是怎麼飛得一段話。
不會，還要等個把月呢，他們這時會經常使勁的扇翅膀，練習飛翔
句子 我愛雛鳥(擴句)
我愛那有著黑黑小眼珠、渾身長滿黃黃細小絨毛，在我手中顫抖的雛鳥。
用表示因果關係的關聯詞語把下麵的句子連起來。()他們伸手就能捉到幼鳥,()沒
因為——所以
不是小雛鳥的話，你也沒本事得到手吧。 這句話是什麼意思
就是說，這個人如果是戀愛老手就不會愛上你
仿照下麵的句子寫一句話。 我愛自己，也愛雛鳥，我愛自己的雙親，我也愛雛鳥的雙親 急
我愛祖國，也愛家鄉，我愛自己的祖國，我也愛家鄉的父老。
把珍珠鳥這課,描寫小雛鳥的外貌的句子彙成一個小段（要生動）急急急急急急急急急急急急急急急急急急急！！
瞧，小珍珠鳥多麼可愛啊！紅嘴紅腳，灰藍色的毛，隻是後背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。有一次，我正在寫作，它居然趴在我的肩上睡著了：它那銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。多可愛啊！
自己寫的.................
如有不足之處請指教....................
把珍珠鳥這課,描寫小雛鳥的外貌的句子彙成一個小段（要生動）急急急急急急急急急急急急急急急急急急急！！
瞧,多麼像它的母親:紅嘴紅腳,灰藍色的毛,隻是後背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥,整個身子好像一個蓬鬆的球兒。
索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴,“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖,我用手撫一撫它細膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。
小鳥的影子就在這中間隱約閃動,看不完整,有時連籠子也看不出,卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。
我隻是微微一笑,依舊寫東西,它就放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓響。
呆一會兒,扭頭看,這小家夥竟扒在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子,小紅腳錠好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還呷呷嘴,難道在做夢?
白天,它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮,它就在父母的再三呼喚聲中,飛向籠子,扭動滾圓的身子,擠開那些綠葉鑽進去。
畫喜鳥從幼鳥開始養大，從不用籠子關的話它會不會長大後飛走就不回來了？
必須要讓他養成條件反射哈 而且不能太長時間放養 不然就算不想走但飛遠了也找不到回來的路(腦袋小囧)
作文雛鳥和星星說話
一個寂靜的夜晚，很多動物都睡著了。雛鳥說：“你好，星星姐姐。”星星說：“你好，雛鳥妹妹。”
雛鳥妹妹說：“星星姐姐，大樹今天真快樂！他的樹梢是嫩綠的，樹葉是又綠又密，樹幹是棕色的又粗又壯，實在太美麗了！”星星姐姐說：“是呀！真的很美麗！”
雛鳥妹妹又說：“今天早上，我看見許多的小朋友在吹泡泡。他們吹的時候，臉上露出燦爛的笑容。吹出來的泡泡五顏六色像多色的彩虹:紅色的、黃色的、綠色的……十分美麗。”星星姐姐說：“原來世界上有這麼多美麗的顏色!”
星星姐姐說：“是呀！雛鳥妹妹你不覺得小朋友的歡笑也讓大樹感覺快樂嗎？雛鳥妹妹說：“我覺得確實是。”
星星姐姐說：“雛鳥妹妹，咱們捉迷藏吧！”雛鳥妹妹說，好呀！開始，一、二、三，咦！星星呢？……你快出來吧！”星星出來了。星星贏了！
雛鳥妹妹說：“咱們一起看月亮吧！”星星姐姐說：“好啊！”就這樣，他們談論一整晚的趣事，真開心！
“屋簷下的鳥巢還在，雛鳥卻沒有回來，為何耳畔似有熟悉的吟唱”這句話的仿寫句子有哪些？
“屋簷下的鳥巢還在，雛鳥卻沒有回來，為何耳畔似有熟悉的吟唱”這句話的仿寫句子有哪些？具體如下：
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天空中的白雲還在，風箏卻沒有飄蕩，為何眼眸裏還有嬉戲的身影。
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村子裏的老屋還在，炊煙卻沒有升起，為何腦海裏還有溫暖的翹盼。
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過去的溫馨，是否能夠複製，是否能勾起抹不掉的鄉愁。
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百度上的問題還在，答案卻沒有出來，為何眼前似有相識的id。
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仿寫句子既要做到“形似”又要做到“神似”。形似：結構、修辭、關聯詞等方麵的相同或相近；神似：語境契合、格調高雅、思想健康、努力創新。
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