這個天氣熱的讓我想脫衣
中考滿分作文中的精彩環境描寫語句！
1、風從水上走過，留下粼粼波紋；陽光從雲中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，朋友，我們從時代的舞台上走過，留下了什麼呢？
2、天空收容每一片雲彩，不論其美醜，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。
3、要裝進一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨特的體驗，你就必須多一份心靈的創傷。
4、冬天的河幹涸了，我相信，春水還會來臨，那時白帆就是我心中的偶像；風中的樹葉凋零了，我相信，泥土裏的夢將在枝頭開花結果。
5、是一叢秋菊，也要散發芳香；是一片秋葉，也要裝點大地；是一株古柏，也要撐起藍天；是一眼古井，也要流出清泉。
6、遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。
7、成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團結；溫柔的水滴穿岩石，那是在教我們堅韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。
8、岩石下的小草教我們堅強，峭壁上的野百合教我們執著，山頂上的鬆樹教我們拚搏風雨，嚴寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。
9、因為有誌，小溪彙成了大海；因為有誌，枯枝盼到春的綠葉；因為有誌，人類助長了山峰的高度。讓我們站在地平線上，構築我們的夢想吧，因為我們有誌，並會為夢想拚搏的，我們將會是大海、綠葉，站在山頂的那個就會是我們。
10、泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦鹹的，樹林中清新的空氣也有著一絲苦津津的味道。這苦的大自然，孕育了人們交織著各種苦痛的心靈。廣袤的土地，浩瀚的海洋，遼闊的天空，了無際涯的心靈，唬成了我們這個世界
11、百花爭豔的春天是充滿活力的季節，烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節，瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節，白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節
12、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。
13、我們不做屋簷下嘰嘰喳喳的麻雀，要做搏擊藍天高瞻遠矚的雄鷹。我們不做路邊隨風搖擺的小草，要做高山根深葉茂頂天立地的蒼鬆；我們不做山溝裏易漲易退的小溪，要做寒暑不變的一望無涯的滄海。
14、也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青鬆或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風景。也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。也許，你妝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。
15、見到滿天的細雨，你隻要無愧地做雨中飄落的一滴，雖是一滴，卻能滋潤大地；見到延伸的道路，你隻需無愧地做石子中平凡的一枚，雖是一枚，卻能支撐前進的步伐。見到美麗的花園，你隻需無愧地做花朵中平凡的一朵，雖是一朵，卻能增添色彩。見到寬廣的大海，你隻要無愧地做魚兒中歡快的一隻，雖是一隻，卻能演繹生機。
參考資料：中考作文素材大全
初中作文 優美環境的描寫，各種優美句子，額……文藝一點兒的啊…… 10分
小花園裏有四個花壇，，架子上爬滿了樹蔓。每到春天，那裏就是一個生機勃勃的景象，不知名的花朵就開滿在花壇裏，黃的、白的、粉的……各色各樣，仿佛成了一個花的世界；夏天，小鳥唧唧喳喳地唱著歌，蟬熱得不停的叫著：“知了，知了……”樹蔭下，正是我們休息的好地方；秋天，花兒謝了，隻有菊花頑強的開放著，樹葉輕輕飄落，像一隻隻蝴蝶飛舞著，我們會在小花園裏快樂地跑著，地上的樹葉“沙沙”作響，好像也在說：“秋天到了。”冬天，北風呼呼吹，樹木隻剩下幹枯的枝丫纏繞在石架子上，讓俯不由得懷念起它春天的美好。
初三環境描寫開頭和結尾的作文
（開頭）窗外的春雨還在淅淅瀝瀝地飄著,多情的雨絲和著飛揚的春風打濕了梧桐的葉子,敲響了撐在頭上的雨傘.走在熟悉的幽靜的小巷,一段熟悉的美麗的故事像一首動聽的樂曲又在我的心底悄悄彈起……
（結尾）美麗的春雨依然在下天地間彌漫著一股溫馨的春的味道,柔和的雨絲輕輕地敲打著窗戶,好象召喚著我.望著樓下那條幽靜的被雨籠罩的小巷,突然心頭有了一個再次去雨中散步的念頭.我希望在這樣的時間和這樣的地點.
初三年的環境描寫描寫作文中用的 5分
校園的春天
春姑娘邁著輕盈的腳步來到了校園。它驅走了冬天的嚴寒，帶來了春天的歡樂。
剛下過幾陣蒙蒙細雨過後，小草從地裏探出尖尖的小腦袋，臉上還掛著甘露呢!東張西望，呼吸著帶有泥土香的新鮮空氣。喜迎春天的來臨。
春天的校園，處處顯出綠色的景象。在這春暖花開之季，花壇裏的各種花草樹木，為春天為校園增添了新的色彩。我看到了隨風搖曳的柳樹，仿佛將要脫去那灰暗的外套，換上一身漂亮的春裝，不停地梳理那滿頭柔軟的長發。四季常綠的鬆柏勇敢地經受了嚴冬的考驗，顯得更年輕、蒼翠了。
再加上那茶紅花顯得更新鮮了，桃樹略透著紫紅色的枝幹上，有些茸茸小芽，似乎頃刻間就要花開結果了。那粉紅色的花苞一個緊挨著一個擠滿了整個枝丫，似乎一群群頑皮的兒童，爭先恐後地讓我們來觀賞它的嬌豔姿態。
春天是多麼美好的季節呀，它讓人們忘記了悲傷和煩惱，讓人們沉浸在鳥語花香的奇妙佳境裏。春天給人帶來了希望!
含有環境描寫的作文
放學了,小軍和小剛走在路上.忽然,天空烏雲密布,雷聲滾滾,眼看一場大雨就要到來了.
中隊長小剛想起了班主任於老師還在學校批改作業,她沒有帶傘,因為早晨上學時,天氣還是晴朗的.於是小剛忙對小軍說,“咱們趕快國家,拿把雨傘給於老師!”小軍點點頭.話剛說完,一陣雷聲滾過,接著豆粒大的雨點啪啪打了下來.
小軍到了家,找出雨衣穿上.這時,小剛也從家裏出來了,他打著一把傘,手裏還拿著一把傘,找了小軍,兩個人向學校走去.
烏雲翻滾,天空昏暗,電閃雷鳴,大雨嘩嘩.小剛、小軍冒雨前進.風,把小剛手中的雨傘刮得東倒西歪,大雨打濕了他的衣服.風,時而掀起了小軍的雨衣,時而又把雨水送進他的脖領,雨水順著脊背流了下來.路上,雨水橫流.小剛和小軍,頭頂暴風驟雨,腳踩泥濘小路,在艱難地行進著,行進著.他倆隻有一個念頭：趕快把雨傘送到於老師手裏……
他倆終於跑進了學校,又輕輕地推開辦公室的門.啊,於老師還在批改作業,她是那麼專心,窗外隆隆的雷聲,閃閃的電光,嘩嘩的大雨,她似乎都沒覺察到.他倆走進辦公室的腳步聲,盡管很輕很輕,她卻覺察到了.於老師轉過身來,當她看到小剛和小軍時,馬上站起來,說：“雨這麼大,你們……”話沒有說完,她全明白了,因為她看到了自己的兩個學生渾身濕透了,看到了小剛左手那高揚的雨傘,看到了自己兩個學生焦急而關切的目光.“快,快過來!”於老師來不及接過雨傘,趕忙拿起幹毛巾,給小剛、小軍擦頭上的雨水.於老師眼圈紅了,淚水模糊了她的眼睛.
“老師,給您!”小剛把雨傘遞給了老師.於老師接過雨傘.啊,這小小的雨傘,可真重啊,可真重!“謝謝!”於老師哽咽著,聲音很低,可小剛和小軍聽起來,竟是那麼清晰,那麼響亮.小剛和小軍,默默地站在老師麵前.
“於老師,再見!”小剛拉著小軍,轉身出門.兩個小小的身影,消失在大雨之中.
老師追到了門口,望著那嘩嘩的大雨……
隆隆隆……遠處傳來了雷聲.這雷聲從小軍和小剛的心頭滾過,從於老師的心頭滾過……
找優點談體會：
本文的小作者采用了雨景開頭的方法,然後具體敘述了雨中的一件具體事例,細致地描述了兩位同學給老師送雨傘的經過,最後以雨景結尾,使文章首尾呼應,妙不可言.
我給媽媽剪指甲
再過幾天就是“三八”婦女節了.班主任張老師號召大家回家,幫媽媽幹一件有意義的事.放學後,我興衝衝地跑回家裏,心想：幫媽媽做點什麼呢?掃地?家裏已經被媽媽擦洗得一塵不染.煮飯吧?媽媽早就等我吃飯了.
我一邊吃飯一邊琢磨著,忽然,我看見媽媽的手.哦,有了!我神秘地對媽媽說：“今天我要幫你做件事!”“你要幫媽媽做什麼?”媽媽問.“等會兒你就知道了.”我說.
我趕快吃完飯,打了一盆溫水,拿來香皂,神氣地說：“媽媽,我要幫你剪指甲.先來洗手.”媽媽驚訝地說：“今天怎麼了?太陽從西邊出來了?咱們小寶貝要幫媽媽做事了!”說完,媽媽乖乖地把手放在盆裏.我開始洗起來.一摸媽媽的手,我覺得好像老鬆樹皮似的,串串疙疙瘩瘩的.我舉起媽媽的手,奇怪地問：“你的手,怎麼這樣呢?不像我的手白白的、滑滑的.”媽媽微笑著說：“我的傻女兒,媽媽小時候的手和你一樣.現在做事多了,手自然就會變‘老’了.”聽了媽媽的話,我懂了：“現在家裏的每一件事,不都是媽媽做的嗎?為了能讓我讀上這所市裏一流的學校,吃了多少苦啊!媽媽是紡織工人,工資不高,除了每天工作八小時以外,還經常到外邊做清潔鍾點工.媽媽,您真辛苦啊!我一定要好好學習,不辜負您對我的期望……等水把媽媽的指甲泡軟了,我便小心翼翼地剪了起來.突然,媽媽的手顫抖了一下.我連忙一看,原來是剪到肉了.我不好意思地說：“媽媽疼嗎?”媽媽鼓......餘下全文>>
寫作文用得到的優美的環境描寫
1.江南煙雨,清麗如畫
風無語,雲默然,把自己深藏在一闋幻夢中,沉淪在泛黃的詩箋裏,靜靜獨守著月光,靜靜聆聽那梧桐葉落,雨兮芭蕉滴滴滾.
臨窗而眠,讓絲絲細雨,悄然飄入夢裏.清晨推開窗的刹那,映入眼簾的是比夢境更美麗的畫卷,細細的雨絲密密地斜織著,似銀線紡成的紗,輕柔飄灑.
那雨,是天使的淚滴,墜入心靈平靜的湖底,在你我眼裏,蕩起層層漣漪,演繹這繽紛四季.
念往昔,繁華競逐,依舊逍遙於世外,參透自然的無窮.這樣,不會因為辛勞而疲憊,因為有山澗的淙淙,飛瀑的潺潺,河邊不時地飛濺起浪花,晶瑩得讓我們的心如白玉.
記憶中,那是一個美得讓人心醉的地方.連綿的青山,靜謐的湖泊,這是一個童話般的世界,薄霧籠罩,煙雨瀟瀟.
水是藍藍的,山則變幻色彩.
山和水的融合,是靜和動的映襯,單調和精彩的變幻,也就組成了最美的風景,在青山間探索,在綠水間行舟,如在畫中遊.迷蒙細雨在如詩的山水中飄灑,人影綽綽,我卻在喧囂裏獨自品嚐那份寂寞.
風穿梭在孤寂的日子,微微而過,雨細膩地撲在臉上,可以聞到醇醇的味道.遠遠望去,朦朦朧朧中,映入眼簾的是那一抹綠色.
目光凝視萬物在雨中依稀朦朧,?留戀牧趼釵璧福嗲嗟?小草微微抖動.它們盡情地吮吸著甘甜的雨露.深深地吸一口氣,潤濕的空氣帶著一絲清涼,夾雜著青草幽幽的香,繁花絲絲的甜,沁人心脾.空氣中彌漫著雨的香氣,那是生命的芬芳.
恍惚間,一曲悠悠的古樂,婉轉纏綿,動人心弦,絲絲縷縷縈繞不絕,能使空穀中的蛟龍為之起舞,江上回蕩,笛聲飄渺,聲聲繚繞.一如樂曲中悠長,空靈的簫聲,像是從虛無的竹管中奏出的一曲,委婉清揚的箏聲如流水.
朦朦朧朧的愁緒虛無縹緲卻又真真切切,就如同深山高崗上縈繞的層層薄霧,在半夢半醒間,給人莫名的悸動.天籟之音,像山澗潺潺流動的清泉,有著一澄到底的清澈,激起成章的波紋,流入我那一池的風情,流入我那漣漪微漾的心湖中.
天似鏡,風如紗,竹濤陣陣,流水淙淙,雲霧繚繞,花影叢叢.如飄渺之雲煙,繚繞升空,亦真亦幻,仿若仙境,宛如一幅宣紙上浮動的山水潑墨畫,讓人頓生“氣蒸雲夢澤”的幻美,一切如此神奇飄渺.
沿一路溪流翩躚起舞,撩起歸浣女的情思,踏著坎坎伐檀聲,流連於江南煙雨裏.
2.踩著時光的痕跡,靜守著一份流年的安好
站在夏日的花海蒼天下,那些微笑的剪影,成為守望靜謐的唯一微光.看窗外,柳絮撫胭脂,清風弄青絲,看著一片片花瓣落下,數不清的唯美.
薔薇盛放的年華盡端,迎風漾起笑臉,任身影穿行在這個夏天.
暖暖的午後.想起了孩童時的睫毛,上麵落滿了金色的陽光.想起了你離去的腳步,依稀踩著我的心,忽輕忽重,卻疼得清淅分明.零零落落的記憶溫暖且清晰.隻是在以後的歲月裏,我將永遠走在沒有你的風景裏.
那時的我們,生活在一座溫暖的城池,春暖花開,天空碧藍,有微笑,有快樂,有你,亦有我.那份情,那份純,不遜色美酒的醇香,透徹著心田.此時此刻,就讓我為愛,寫上一段不老的情思吧.
我常常會想那片我們一起躺過的青草地,頭頂上瀟瀟的繁星滿天,看著肆意橫飛的身影和歡笑,如同我們在一起夢想過的夢想.隻是那個時候,我們都太單純.你指著天上那顆兩星星對我說,悠悠,我們永遠就像它們一樣,不分開.現在想想那些所謂的永遠,不過是彈指一瞬間而已!你已離開,我已明白：童話太過於美好,誓言太過於微輕,石爛海枯隻適於遊戲.
昨日你的......餘下全文>>
一篇作文裏有環境描寫比較好的句子
1、高原上的春天短得像兔子的尾巴，一閃便不見了。2、海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，--呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。3、春雨連綿，灑在院裏的梧桐樹上，沙沙沙像音樂家輕輕拔動琴弦，又像蠶寶寶在悄悄吞食桑葉。4、草原多麼像海啊！隻是比海寂靜；草原多麼像一幅沒有框子的畫，廣漠得望不到邊際。5、遠遠地就看到一排垂柳，條條柳絲剛剛返青，綠影婆娑在微風的吹拂下像一層綠紗籠罩在柳樹後的梅花，美極了。6、萬裏晴空，陽光燦爛。春姑娘曬得都眯縫起眼睛來了。那嫩綠的新葉，那田野的薄霧輕煙，象她的衣衫。隨著她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，簡直要頂著腳站出來啦。7、秋末的黃昏來得總是很快，還沒等山野上被日光蒸發起的水氣消散。太陽就落進了西山。8、南方的八月間，驕陽似火。中午時分，太陽把樹葉都曬得卷縮起來。知了扯著長聲聒個不停，給悶熱的天氣更添上一層煩燥。9、綠草如茵的草原上還有一條細細的河，袒露在陽光下，遠遠看去，像一條發光的銀項鏈。10、將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的灰雲，淡淡的遮住月光，田野上麵，仿佛籠起一片輕煙，股股脫脫，如同墜人夢境。11、火熱的臉愁苦地等候著風，但是風不來。太陽在藍得發暗的天空中火辣辣地照著；在我們對麵的岸上是一片黃橙橙的燕麥田，有些地方長出苦艾來，竟連一根麥穗都不動搖一下。12、高原的氣候，真叫人無從捉摸。忽而喜，忽而怒；忽而風滿天，忽而平靜得紋絲不動。13、春雨呀！原來你跟著春姑娘一起來到大地，使大地生機勃勃，散發著清新的氣息，你靈巧的手，拔動著人們的心弦，拔動著人們美好的希望。14、春天來了，萬物複蘇，柳樹抽出了她那柔嫩而纖弱的枝條。今天又下起了毛毛細雨，飄飄灑灑的，玄武湖畔一排排柳樹隱沒在茫茫的細雨之中，漸漸地消失在霧裏。15、春天的江南是美麗的，風很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖；大田裏的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鑽出來放時透青了；河道裏平靜的水，從冬天的素淨中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。16、窗外一片黑暗，時不時還有海風呼嘯的聲音，屋裏卻很溫暖，妻子靜靜的等待丈夫的歸來，突然又一陣強烈的海嘯洗卷而來！17、碧波蕩漾，綠水環繞，無絲竹之亂耳，無案牘之勞刑。一環接著一環，微風拂過，似有萬千愁緒，湖中泛起了漣漪。18、月亮漸漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過 柳梢，留下溫和的笑容。19、雨後的草原，野花競放，像一塊剛浸過水的花頭巾，連露珠兒也都是五顏六色的了！20、一片連綿不斷的平原，在天空下伸展，沒有山丘，像風平浪靜的日子裏的海一樣平靜。21、無邊無際的平原平坦廣闊，像一個碩大無比的墨綠色的大翡翠圓盤，蒼茫浩渺，氣魄攝人。22、太陽剛露臉的時候，我沿著小河往村裏走，那麼淡淡的清清的霧氣，那麼潤潤的濕濕的泥土氣味，不住地撲在我的臉上，鑽進我的鼻子。23、山穀中的嵐風帶著濃重的涼意，驅趕著白色的霧氣，向山下遊蕩；而山峰的陰影，更快地倒壓在村莊上，陰影越來越濃，漸漸和夜色混為一體，但不久，又被月亮燭成銀灰色了。24、秋後的後半夜。月亮下去了，太陽還沒有出，隻剩下一片烏藍的天；除了夜遊的東西，什麼都睡著。25、秋光疊疊複重重，潛度偷移三徑中秋天，沒有春天五彩斑斕的鮮花，沒有夏天茂盛異常的綠樹，沒有冬天紛紛揚揚的雪花，但秋天有果實累累的果樹，給人們帶來豐收的喜悅，到處都是瓜果遍地！26、那霏霏的雨絲，宛如一片朦朧的煙霧，遮掩了綿延千裏的淮河平原。27、路旁邊浪似地滾著高高低低的黃土。太陽給埋在黃土裏，發著肉紅色。可是太陽還燒得怪起勁的，把他們的皮肉燒得變成紫黑色，似乎還聞得到一股焦味兒。
環境描寫的作文開頭
1.坐在窗前，明月依舊。月光洋洋灑灑的從窗前滑落，如絲、如綢……不知是誰將這一輪滿月推上天空，我望著如鏡的圓月，望著寂靜的黑夜，顯得無比惆悵。 對著月亮訴說我的故事，訴說我的煩惱。初三最後的日子裏，一次又一次的考試分數擊打著我的心，在不停給我敲響警鍾。月亮高高地掛在枝頭，月光淒涼地掃向大地，更增添了我的愁緒。
（上麵兩段開頭，第一段寫明月皎潔，目的是為故事的展開渲染哀傷的氣氛。）
2.殘陽如血，映紅初夏的海灘。看著海浪，茫茫的；嗅著海風，鹹鹹的；聽著海濤，嘩嘩的。
海濤如歌，每一句都是高潮，每一曲都是激昂。濤湧上來了，衝上沙灘，拍擊礁石，每個音符都那麼動人，那麼雄渾，仿佛命運的交響曲。（選自2006年廈門中考滿分作文《濤之歌》）
3.走完長滿了青苔的石板路，跨過一叢歪歪斜斜的籬笆，推開那扇吱呀作響的板門，有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的牆上。窗紙早已蕩然無存，隻剩下橫橫豎豎的窗格，糸滿了長長短短的紅絲繩。紅絲繩在風中無助地搖曳，像是誰在哀怨地訴說，又像是吹不散的淡淡哀愁……
（特點:疊字,比喻,排比,給出了將要敘述的故事的發生環境,並埋下懸念,吸引讀者. ）
4.紫紅色的雲霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫麵顯現出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）
（寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎，是一個情思的觸發點）
5.晚風吹過河麵上最後一波漣漪，夕陽收起它最後一抹餘暉，秋霜目送去最後一隻歸雁。我們默默地站著，目光遊離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然隻是曾經擁有。”（選自安徽省中考滿分文《曾經擁有》）
（通過“晚風”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。）
6.冷風，稀星，殘雲。
一輪水月從河麵幻象般升起，憧憧然魅惑著這萬家燈火，我獨坐窗前，聽著木窗吱吱呀呀地訴說著愁人的心緒，內心更加不安。
“現在的我真的找到幸福了嗎？”我不停地踱著步子，又想起你那滿是淚痕的雙眼。案桌上那封夾心，低低傾訴我拋卻你的傷悲淒涼，看著那張無比沉重的紙，內心早已濕漉成滿腔悔恨，思緒也不禁蹁躚……
7.夕陽裏，潮水退了，岸邊的遊人散了。火燒雲把半邊天都染紅了。晚風陣陣，我心頭湧起一絲落寞的感覺。我凝視著她的臉，那笑容，淡淡的，甜甜的，一下子把人融化了進去......
8.這是夏日的最後一朵花，它在晚風中搖曳著，似乎就要落下了，卻又頑強地抓住了枝頭，它已經同晚風鬥爭了整整一個夏了。終於，第一股秋風吹來，它掙紮著，落下了，而夏也伴著最後一片花瓣的落下離開了。
9.淡淡的雲飄動著，淡淡的風吹動著，淡淡的湖水流動著，一切都是淡淡的，那樣的寧靜，如今，草木皆非，而她那淡淡的笑容依舊……讓我溫暖而又難忘。
10.春末，季節的交替，萬物似乎很怕那炎盛的夏天，連那枝頭開得正盛的春紅都畏懼的投入了大地母親的懷抱。原本紅環綠瘦的枝丫，如今隻剩稀稀落落的星點，而大地卻鋪上了彩色的地毯。暖陽之下，隻有那落花枝頭孤獨得立著，等待下一個春天。
初中作文素材環境描寫烘托人物心情
使自己的作文內容、表達、書寫均達到優秀的標準。提醒注意寫作文切不可圖快，若書寫潦草，
字跡難辨，勢必丟分。隻有精心書寫，文麵、文質兼美的作文，才能穩操勝券，讓中考語文成績
有所保證。
無論什麼考試都要有第一名，中考是人生麵對的第一次抉擇性考試，那麼中考的狀元又是有
怎樣的秘訣呢？
1
、重視基礎，注意聽課，不放過疑問。
2
、建立各科錯題本，經常通過自己做錯
的題反省自己做錯的經過。
3
、讀英語不怕別人笑話，要大聲朗讀，並經常用英文寫筆記，鍛煉英
文寫作能力。
4
、可以訂一些適合中學生讀的報刊，通過多讀多看多練，提高寫作能力。
5
、數學
複習應避免題海戰術，最好能將課本上的知識分章節梳理清楚，選作典型題，類型題，把注意力
放在提高準確率上，另外還可以把從前做過的錯題集中處理一下，通過改正錯誤，填補自己的知
識漏洞，並將複雜習題的解題思路重新領會，加強對常用解題法的掌握。
6
、英語學習保持語感是
最好的突擊方式，另外可以做一些題型，查缺補漏，將自己掌握不太牢固的語法點、知識點著重
領會，記憶。
7
、語文能力是長時間學習積累的結果，最後階段死記硬背的方法對提高成績沒有
太大幫助，語文試卷中的閱讀題是一個公認難點，很多同學在答題後自我感覺良好，但最後成績
卻不盡人意，這是其解題思路與出題者意圖的偏差造成的，對待閱讀的技巧是要先領會作者的寫
作觀點和文章的中心思想，學會用文章中的觀點破解問題，這需要同學們在平時做題時多注意培
養自己的分析能力。另外，作文也很重要，寫作文切記不要跑題，並在此基礎上積累一些精彩的
語句，提高自己的文采，以博高分，老師曾建議，中考之前頭腦裏至少要裝有五十篇範文。
8
、
理化綜合複習重點應著重突出基礎題和類型題，對付難題不止重結果，分析解法才是最重要的一
環，分析解題思路的脈絡，掌握並靈活運用理化題的解題方法是獲得高分的基本保障。
9
、淡化
考試，不要過分關注，過分提醒，像平常一樣作息、生活，到臨考試適當玩樂、遊戲有助於減緩
壓力。
10
、考完一門不要和同學對答案，立刻投入到下一門的準備中去。
老師關於語文複習考試的四個建議：
1
、積累運用考準確：積累運用是語文學習的基礎，這部分試題大多不難，但要保證答題的準
確率卻不容易。經驗：按老師指導複習，在複習時列出重點課文，熟練背誦，靈活運用，準確默
寫。在默寫過程中把易錯易混的名句名詞進行歸類，不斷檢測，反複校正記憶。
2
、文章閱讀考原文：閱讀是中考的一個重點，更是難點，現代文閱讀答案就在原文裏，不要
憑空去想，離開了原材料恐怕誰也答不準答不會，準確解答閱讀題最重要最有效的方法就是在原
文中找答案。
3
、文言文考課本：文言文考課本是指課內學過的文言文，因此我們隻要掌握一個原則，那就
是變文言文為白話文，然後再進行閱讀理解，就能巧妙應對所有試題。
4
、作文寫作考立意：中考作文中，大約有
30%
的空間用來考查考生的寫作立意，因此，要想
在中考作文中拿高分，我們就要在平時寫作訓練中不要停留在寫，還要訓練“想”的深度。
1
）閱讀下麵的文字，根據要求作文。
有個養蚌人，想養一又大又美的珍珠。於是他來到
沙灘上，問那些沙粒願不願意變成珍珠。許多沙粒都不願意，隻有一顆沙粒點頭，願意隨養蚌人
而去。那些沙粒紛紛勸它：
“你真是瘋了，你不知道這要遠離親人和朋友嗎
?
沒有陽光，沒有明月，
沒有歡笑，有的隻是黑暗、潮濕和孤獨，難道你不怕嗎
?
”這顆小小的沙粒搖搖頭，堅定地跟著養
蚌人走了。接下來的幾年中，這顆沙粒果真如夥伴們所說的那樣，經受了黑暗、潮濕和孤獨，它
咬著牙堅持著，
最後變成了一顆又大又圓的珍珠。
而那些呆在沙灘上的沙粒，
則早巳不知所終了。
請以“磨煉”為話題，自擬題目
2
）讀下列材料，按要求作文。
一位屢屢失意的青年人去請教得道高僧，
高僧拿了兩隻裝有茶葉的杯子，
用溫開水衝了一杯，
叫青年人喝，青年人覺得一點香味也沒有；高僧又用沸水衝了另一杯，沒衝滿，隻見茶葉在杯子
裏上上下下低沉浮著，
一會兒，
一絲清香緩緩地從杯子飄出來
......
高僧這樣加了三次水，
茶葉在杯
子裏一次比一次沉浮地厲害，
於是，
青年人聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經過多次的沸水浸泡，
終於綻放了芳香！
人生如茶，人的成長需要磨煉。
試題價值
“磨煉”是人類生活中一個永恒的話題，無論是個人進步，還是社會發展、自然演變，都可
窺見“磨煉”的身影。關注現實生活，思考社會人生，是近年來中考的熱門話題，也是未來中考
的常設命題：如“磨煉”
“陽光總在風雨後”
“磨煉，你好”
“有磨煉才有真正的美麗”
“給磨煉的
—封信”等題目，就反映了這個特點。細究之下，這些題日都與考生的生活實際密切相關，寫作
此題，意在引領考生關注現實、關注自身，從而深刻領悟人生之真諦，提高考生的思想認識，增
強明辨是非的能力。隻要考生平時注意素材積累。
寫作點撥
要完成以“磨煉”為話題的作文，在構思時要打開思路。
一是可以采用縱向構思。按照時間順序，選取自己幾個不同時段所經受的磨煉，展現它在我
們成長道路上的推動和促進作用。隻要寫實曆經磨煉的過程，寫實自己經受磨煉的心理感受，全
麵表現磨煉對我們的思想認識的影響、意誌品質的砥礪，就能把話題的內涵闡釋得更加深刻和深
入。
二是可以采用橫向構思。選取不同人物在不同境遇中受到磨煉的材料，這些材料，可以正反
結合，可以古今兼顧，還可以中外並舉，以全方位、多角度表現磨煉的作用，從而有效地揭示話
題的內涵。在具體敘寫磨煉時，不宜麵麵俱到，隻需突出某個方麵即可，如磨煉的背景、經過、
影響等；
三是可以借物喻人、托物言誌。選取其他事物，融情於物，將物人格化，運用聯想、想象等
手法，編織童話寓言，借敘寫其他事物經受磨煉的情景，來曲折而藝術地反映人類的生活．思想
或情感。這樣一來，通過塑造感人的形象，營造深厚的意境，演繹深刻的哲理，使文章具有豐厚
的思想底蘊。總之，你的創意有多少，寫作的思路就有多少。
試題遷移
1
、遷移到話題“磨難”
：
“天將降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚??”
這是古代大師對我們的教誨。生活中的種種磨難，正是上蒼對我們的心性、品質的磨煉，就如一
座洪爐，讓我們百煉成鋼。
2
、遷移到話題“拚搏”
：經受磨煉的過程，對強者而言，也是拚搏的過程，我們與困難與挫
折進行拚搏、抗爭，也使我們的性格得到了磨煉，意誌品質得到磨煉，從而使我們更加堅韌剛強。
3
、遷移到話題“那是一首歌”
：生活中，我們經曆種種際遇，無論酸甜苦辣，還是興衰成敗。都
是生命中動人的旋律。而由磨煉譜寫的曲子，應是其中最為強勁的歌曲。
4
、遷移到話題“成長的腳印”
：磨煉中，我們流下了辛勤的汗水，傷心的淚水，留下了刻骨
銘心的記憶。
在歲月的長河中，
磨煉是人生必不可少的試金石，
是我們不斷成長進步的催化劑。
5
、
遷移到話題
“善待生活”
：
生活中的每一種經曆對我們而言都是——筆寶貴財富。
善待生活就是要
我們珍視生活中的種種經曆，從中獲取有益的元素，善待生活中的磨煉，可以使我們強誌、廣才、
博學，使我們的人生更加充實和完美。
思路擴展
1
、追求自主獨立，磨煉意誌品質。知道美國的中學生如何吃苦嗎
?
他們有句口號：
“要花錢自
己掙！
”不管其家裏多富有，男孩子
12
歲以後，就會幫家裏剪草、送報，以賺些零用錢，而女孩
子則當小保姆。
南部一些州立中學為了培養學生適應社會的能力，
特別規定：
學生必須不帶分文，
獨立謀生一周方能予以畢業。
2
、
描繪動人形象，
再現磨煉情景。
我曾是一粒毫不起眼的種子，
隨風浪跡天涯，
不經意間．
落
在貧瘠的懸崖石縫裏。沒有溫暖，隻有冰寒刺骨；沒有肥沃的土壤，隻有堅硬的石頭。沒有人知
道我怎樣生根發芽，沒有人知道我怎樣汲取水分。為了陽光，我努力再努力，盡管我好累好累。
寫作文用“優美環境描寫”的句子有哪些？
1、一輪杏黃色的滿月，悄悄從山嘴處爬出來，把倒影投入湖水中。
2、遠處，奇山兀立，群山連亙，蒼翠峭拔，雲遮霧繞。
3、兩岸的山峰變化成各種有趣的姿態：有時像飄灑的仙女，有時像持杖的老翁，有時像獻桃的
猿猴，有時像脫韁的野馬。
4、夜晚，滿月升起來了，一片寧靜隨著銀霧般的月光灑在大地上。
5、月亮漸漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過柳
梢，留下溫和的笑容。
6、影影綽綽的群山像是一個睡意未醒的仙女，披著蟬翼般的薄紗，脈脈含情，凝眸不語。
7、雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛
舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。
1 雪下起來了。多麼美麗的雪花呀。在初冬剛來到的時候，雪花就及時地報告了冬天的來臨。
下課的時候，同學們跑到操場上，有的在歡呼，有的在跳躍，有的張開雙手去接那飛舞的雪
花。看哪，快看哪，雪把大地蓋上了。天上，地上，到處是雪。白色的大地，白色的房屋，白
色的樹林。
2 夜，靜極了，玉盤似的滿月在雲中穿行，淡淡的月光灑向大地。
3 高原的氣候，真叫人無從捉摸。忽而喜，忽而怒；忽而風滿天，忽而平靜得紋絲不動。
4 潔白的雪，我愛你，我愛你的純潔。你把大地裝飾得一片銀白，你把大地打扮得多麼美麗。
5 遠望天山，山頂千年積雪，像一位久經滄桑的白衣老人安詳地臥在那裏。
6 一片連綿不斷的平原，在天空下伸展，沒有山丘，像風平浪靜的日子裏的海一樣平靜。
7 將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的灰雲，淡淡的遮住月光，田野上麵，仿佛籠起
一片輕煙，股股脫脫，如同墜人夢境。
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