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放風箏配上相應的古詩詩句。
夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風。
依稀似曲才堪聽，又被風吹別調中。--唐 高駢《風箏》
竹馬踉蹌衝淖去，紙鳶跋扈挾風鳴。--宋 陸遊
江北江南低鷂齊，線長線短回高低。
春風自古無憑據，一伍騎夫弄笛兒。--明 徐謂《風鳶圖詩》
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。--清 高鼎《村居》
結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。
人人誇你春來早，欠我風箏五丈風。--清 孔尚任
紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。
五色羅裙風擺動，好將蝴蝶鬥春歸。--清 鄭板橋《懷濰縣》
隻憑風力健，不假羽毛豐。
紅線淩空去，青雲有路通。--清 吳友如的題畫詩
階下兒童仰麵看，清明裝點最堪宜。
遊絲一斷渾無力，莫向東風怨別離。--清 曹雪芹的《紅樓夢》
軟紅無數落成泥，庭前催春綠漸齊。
窗外忽傳鸚鵡語，風箏吹落屋簷西。--清陳長生《春是信筆》
春寒料峭乍晴時，睡起紗窗日影移。
何處風箏吹斷線？吹來落在杏花枝。--清 駱綺蘭《春閨>>
紙鳶
（宋）寇準
碧落秋方靜騰空力尚微
清風如可托終共白雲飛
作者寇準（961-1023）字平仲，北宋政治家、詩人。宋太宗時舉進士，後擢升為相，太宗嘉之，以比魏征。寇準死後宋仁宗諡號忠湣。寇準的詩受晚唐派影響，情景交融，清麗深婉。有《寇忠湣公詩集》三卷留世。上引五言絕句是否原引此集，尚待查考。
該詩雖題名為《紙鳶》，但詩中卻不見“紙鳶”二字，甚至也看不到紙鳶的形象。詩人意在借物寫景，狀景抒懷。“碧落”指天界、天空。前句寫環境氣氛和眼前所見：初秋晴朗的天空，風力不大，風箏難以
放風箏古詩的詩句
村居⑴
【清】 高 鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早,
忙趁東風放紙鴦。
【題解】
《村居》的作者是清代詩人高鼎。這首詩描寫了詩人居住在鄉村時見到的春天的景象和放學後孩子們放風箏的情景。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地方風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。全詩字裏行間透出詩人對春天來臨的喜悅和讚美。
【譯文】
農曆二月，村子前後青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村裏的孩子們放學以後，一路上沒什麼耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風勁吹的時機，把風箏放上藍天。
【賞析】
《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫。是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。讀了這首詩，我們好像跟詩人一起飽覽了農村的美麗春景，分享著孩子們放風箏時的歡樂。
第一句寫時間和自然景物。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地麵，仿佛在春天的煙霧裏醉得直搖晃。
第二句寫的是人物活動。孩子們放學回來的早，趁著刮起的東風，放起了風箏。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。
描寫放風箏的詩句
描寫放風箏的詩歌最早出現在唐代，元稹在他的詠物詩《有鳥二十章》中寫道：
“有鳥有鳥群紙鳶，因風假勢童子牽。去地漸高人眼亂，世人為爾羽毛全。
風吹繩斷童子走，餘勢尚存猶在天。愁爾一朝還到地，落在深泥誰複憐。”
借物諷人，意味深遠。
北宋著名宰相寇準曾作《紙鳶》詩：
“碧落秋方靜，騰空力尚微。
清風如可托，終共白雲飛。”
南宋詩人陸遊以擬人的筆法描寫紙鳶，十分生動有趣：
“竹馬踉蹌衝淖去，紙鳶跋扈挾風鳴。”
明代著名詩人兼畫家徐渭寫了《風鳶圖詩》25首，其中最有代表性的一首是：
“江北江南紙鷂齊，線長線短回高低。
春風自古無憑據，一伍騎夫弄笛兒。”
描繪了當時江南地區放風箏時的熱鬧情景。
另一首
“我亦曾經放紙嬉，今來不道老如斯。
那能更駐遊春馬，閑看兒童斷線時。”
讀後發人深思。
清朝詩人高鼎的《村居》詩：
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”
更是描寫放風箏的膾炙人口之作。
孔尚任也有一首描寫兒童放風箏的詩：
“結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公：
人人誇你春來早，欠我風箏五丈風。”使一個天真、生趣的兒童形象躍然紙上。
“揚州八怪”之一鄭板橋曾任過濰縣縣令，他在《懷濰縣》詩中吟道：
“紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。
五色羅裙風擺動，好將蝴蝶鬥春歸。”
道光年間濰縣金石學家、詩人郭鱗在《濰縣竹枝詞》中寫道：
“一百四日小寒食，冶遊爭上白浪河。
紙鴦兒子秋千女，亂比新來春燕多。”
這兩首詩詳細地記載了清代濰坊民間春日放風箏的熱鬧情景。
清代還有兩位女詩人寫斷線風箏的詩，別有情趣和意境。一首是陳長生的《春日信筆》：
“軟紅無數落成泥，庭前催春綠漸齊。
窗外忽傳鸚鵡語，風箏吹落畫簷西。”
另一首是駱綺蘭的《春閨》：
“春寒料峭乍晴時，睡起紗窗日影移。
何處風箏吹斷線？吹來落在杏花枝。”讀來耐人尋味，趣味盎然。
曹雪芹在《紅樓夢》中，還以斷線風箏為謎底製作一條燈謎：
“階下兒童仰麵看，清明裝點最堪宜。
遊絲一斷渾無力，莫向東風怨別離。”稱得上是一個令人叫絕的佳謎。
近人周作人在《兒童雜事詩》中寫道：
“鯰魚飄蕩日當中，蝴蝶翻飛上碧空。
放鷂須防天氣變，莫教遇著亂頭風。”講了放風箏最怕風向不定，可謂是經驗之談。
現代的則有歌曲《三月三》：
“又是一年三月三，風箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，走回到童年；記得那年三月三，一夜難合眼，望著牆角糊好的風箏，不覺亮了天；叫醒村裏的小夥伴，一同到村邊，懷抱畫著小鳥的風箏，人人笑開顏；抓把泥土試試風，放開長長的線，風箏帶著天真的笑聲，和白雲去做伴。”
還有一首現代詩：
三月的春風/托起了你的翅膀/湛藍的天空/成就了你的夢想/
自由的鳥兒/你不再羨慕/你有自己的追求和向往/
飛向藍天/搏擊風雲/俯瞰紅花綠草/眷戀迷人的春光/
你的命運/雖被別人攥在手裏/你卻努力抗爭/永不屈從/
你那雙明亮的眸子裏/隻有對生活的憧憬與渴望/沒有半點沮喪和憂傷/
晴朗的天空/展示著你的風姿/風雨的日子/容下了你的遐想/
你從不為自己的前途擔憂/也從不為自己的歸宿設想/
你懂得放飛人的心願/放飛自己/就是放飛他們的希望/
隻要熱愛生活的人們高興/你永遠會翱翔藍天/
不懼風雨侵襲瘦弱的筋骨/不怕線斷迷失了方向/
仰天長笑/放飛著他們的夢想。
形容“放風箏”的詩句有哪些？
1、風箏
唐 高駢
夜靜弦聲響碧空,宮商信任往來風.
依稀似曲才堪聽,又被風吹別調中.
2、風鳶圖詩
明 徐謂
江北江南低鷂齊,線長線短回高低.
春風自古無憑據,一伍騎夫弄笛兒.
3、村居
清 高鼎
草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙.
兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶.
4、風箏
清 孔尚任
結伴兒童褲褶紅,手提線索罵天公.
人人誇你春來早,欠我風箏五丈風.
5、懷濰縣
清 鄭板橋
紙花如雪滿天飛,嬌女秋千打四圍.
五色羅裙風擺動,好將蝴蝶鬥春歸.
6、《村居》
高鼎
草長鶯飛二月天,
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早,
忙趁東風放紙鳶
7、〈紙鳶上羌天〉
無名氏
小兒不知風涼薄，
一心欲趁西風緊。
紙鳶上天線扯斷，
漠漠羌天隻有雲。
描寫兒童放風箏的詩句
風箏
唐 高駢
夜靜弦聲響碧空,宮商信任往來風.
依稀似曲才堪聽,又被風吹別調中.
風鳶圖詩
明 徐謂
江北江南低鷂齊,線長線短回高低.
春風自古無憑據,一伍騎夫弄笛兒.
村居
清 高鼎
草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙.
兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶.
風箏
清 孔尚任
結伴兒童褲褶紅,手提線索罵天公.
人人誇你春來早,欠我風箏五丈風.
懷濰縣
清 鄭板橋
紙花如雪滿天飛,嬌女秋千打四圍.
五色羅裙風擺動,好將蝴蝶鬥春歸.
描寫放風箏心情的詩句
村居
朝代：清代
作者：高鼎
原文：
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
譯文
農曆二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。
村裏的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。
鑒賞
作者：佚名
首聯寫時間和自然景物。生動地描寫了春天時的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的柳樹長長的枝條，輕輕地拂著地麵，仿佛在春天的煙霧裏醉得直搖晃。“草長鶯飛”四個字，把春在的景物寫活，使讀者仿佛感受到那種萬物複蘇、欣欣向榮的氣氛，讀者的眼前也好像湧動著春的脈搏。
頷聯寫村中的原野上的楊柳，“拂”，“醉”，把靜止的楊柳人格化了。枝條柔軟而細長，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地豔陽高照，煙霧迷蒙，微風中楊柳左右搖擺。人用了一個“醉”字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態；寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。
頸聯和尾聯寫人物活動。描述了一群活潑的兒童在大好的春光裏放風箏的生動情景。孩子們放學早，趁著刮起的東風，放起了風箏。兒童正處在人生早春，兒童的歡聲笑語，興致勃勃地放風箏，使春天更加生機勃勃，富有朝氣。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。結尾兩句由前兩句的物寫到人，把早春的迷人渲染得淋漓盡致。
《村居》這首詩寫的是詩人居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的“樂春圖”。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人采用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。本詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，字裏行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和讚美。
關於放風箏的古詩句有哪些？
*
《風箏》
鮑溶
何響與天通，瑤箏掛望中。彩弦非觸指，錦瑟忽聞風。
雁柱虛連勢，鸞歌且墜空。夜和霜擊磬，晴引鳳歸桐。
幽咽誰生怨，清泠自匪躬。秦姬收寶匣，搔首不成功。
*
《戲賦段橋風箏》
杜範
段橋牽紙鷂，兒戲亦關心。
風快應難挽，雲高徑欲侵。
人誇無限力，身直不多金。
說與須知道，明朝不似今。
*
《因賦風箏與黃郎偶》
李曾伯
竹君為骨楮君身，學得飛鳶羽樣輕。
出手能施千丈縷，舉頭可問九霄程。
高窮寥曠寧無力，少假扶搖即有聲。
所惜崢嶸能幾日，兒曹僂指已清明。
*
《呈富相風箏》
邵雍
秋風一擊入雲端，合國人皆仰麵觀。
好向丹霄休索線，等閑勢斷卻收難。
*
《風箏（一作題風箏寄意）》
高駢
夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風。
依稀似曲才堪聽，又被移將別調中。
知識延展：
《村居》
高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
譯文：
農曆二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。
村裏的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。
《村居》這首詩寫的是詩人居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的“樂春圖”。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人采用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。本詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，字裏行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和讚美。
關於風箏的古詩
夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風。
依稀似曲才堪聽，又被風吹別調中。--唐 高駢《風箏》
竹馬踉蹌衝淖去，紙鳶跋扈挾風鳴。--宋 陸遊
江北江南低鷂齊，線長線短回高低。
春風自古無憑據，一伍騎夫弄笛兒。--明 徐謂《風鳶圖詩》
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。--清 高鼎《村居》
結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。
人人誇你春來早，欠我風箏五丈風。--清 孔尚任
紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。
五色羅裙風擺動，好將蝴蝶鬥春歸。--清 鄭板橋《懷濰縣》
隻憑風力健，不假羽毛豐。
紅線淩空去，青雲有路通。--清 吳友如的題畫詩
階下兒童仰麵看，清明裝點最堪宜。
遊絲一斷渾無力，莫向東風怨別離。--清 曹雪芹的《紅樓夢》
軟紅無數落成泥，庭前催春綠漸齊。
窗外忽傳鸚鵡語，風箏吹落屋簷西。--清陳長生《春是信筆》
春寒料峭乍晴時，睡起紗窗日影移。
何處風箏吹斷線？吹來落在杏花枝。--清 駱綺蘭《春閨>>
紙鳶
（宋）寇準
碧落秋方靜騰空力尚微
清風如可托終共白雲飛
作者寇準（961-1023）字平仲，北宋政治家、詩人。宋太宗時舉進士，後擢升為相，太宗嘉之，以比魏征。寇準死後宋仁宗諡號忠湣。寇準的詩受晚唐派影響，情景交融，清麗深婉。有《寇忠湣公詩集》三卷留世。上引五言絕句是否原引此集，尚待查考。
該詩雖題名為《紙鳶》，但詩中卻不見“紙鳶”二字，甚至也看不到紙鳶的形象。詩人意在借物寫景，狀景抒懷。“碧落”指天界、天空。前句寫環境氣氛和眼前所見：初秋晴朗的天空，風力不大，風箏難以升空高飛。後句遐想抒懷，借風箏隻有憑借風方可旁雲而飛的現象，抒發人事騰達還需有所依托的感歎。
觀村童戲溪上
（宋）陸遊
竹馬踉蹌衝淖去
紙鳶跋扈挾風鳴
作者陸遊（1125-1210）字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩人。他出身於一個由“貧居苦學”而仕進的官宦家庭，自幼好學不倦，一生主張抗金複國，但屢遭排擠、罷黜，“一片丹心”始終不得報國。陸遊著作極富，八十高齡猶賦詩作文，存詩近萬首，有《陸放翁全集》存世。該句摘自何卷，尚待查考。代兒童遊戲多種多樣,十分豐富。該詩寫了兩種遊戲，一是騎竹馬；一是放風箏。竹馬在地麵上奔跑，跑來跑去晃晃悠悠連人帶“馬”衝進了爛泥塘裏，好不掃興；風箏在空中飛舞，左搖右擺，又飛又叫，好不驕橫。值得關注的是，詩人寫風箏與風的關係時，手法與眾不同，他不說風箏憑借風力而飛，卻說風箏挾持豐大風在空中飛揚跋扈。在這裏，作者把風箏作為主體，視它為生靈，真是把個風箏寫活了。讀此詩，不由得想到現今仍然流行於日本的“鬥風箏”。打鬥的風箏多為長方形硬板子，從背後勒成瓦形，或豎或橫，繪畫簡潔明快，不拴尾巴，背縛弓弦，憑借強風，飛上天空，左衝右突，嗡嗡作響。許多風箏同時升空，並不回避碰撞纏繞，而是互相打鬥，互相“割線”，一旦線斷，任其飛去。最後，誰還留在空中，誰便是勝利者。那場麵頗有陸翁詩的氣勢。
紙鳶
（宋）王令
誰作輕鳶壯遠觀似嫌飛鳥未多端
才乘一線憑風去便有愚兒仰麵看
未必碧霄因可到偶能終日遂為安
處搖不起滄溟遠笑殺摶鵬似爾難
王令（1032-1059）字逢源，北宋詩人，原籍元城（今河北大名縣），五歲時父母雙亡，隨其叔祖客居廣陵（今揚州），長大後以教學為生。王令才高命短，28歲卒。他的詩構思新奇，造語精辟。1980年上海古籍出版社出版了《王令集》，詩賦文共21卷。該詩是否原引《王令集》，尚待查考。“端”古為......餘下全文>>
關於兒童放風箏詩句
風箏
唐 高駢
夜靜弦聲響碧空,宮商信任往來風.
依稀似曲才堪聽,又被風吹別調中.
風鳶圖詩
明 徐謂
江北江南低鷂齊,線長線短回高低.
春風自古無憑據,一伍騎夫弄笛兒.
村居
清 高鼎
草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙.
兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶.
風箏
清 孔尚任
結伴兒童褲褶紅,手提線索罵天公. 人人誇你春來早,欠我風箏五丈風.
懷濰縣
清 鄭板橋
紙花如雪滿天飛,嬌女秋千打四圍.
五色羅裙風擺動,好將蝴蝶鬥春歸.
放飛風箏的詩句
描寫放風箏的詩歌最早出現在唐代,元稹在他的詠物詩《有鳥二十章》中寫道：
“有鳥有鳥群紙鳶,因風假勢童子牽.去地漸高人眼亂,世人為爾羽毛全.
風吹繩斷童子走,餘勢尚存猶在天.愁爾一朝還到地,落在深泥誰複憐.”
借物諷人,意味深遠.
北宋著名宰相寇準曾作《紙鳶》詩：
“碧落秋方靜,騰空力尚微.
清風如可托,終共白雲飛.”
南宋詩人陸遊以擬人的筆法描寫紙鳶,十分生動有趣：
“竹馬踉蹌衝淖去,紙鳶跋扈挾風鳴.”
明代著名詩人兼畫家徐渭寫了《風鳶圖詩》25首,其中最有代表性的一首是：
“江北江南紙鷂齊,線長線短回高低.
春風自古無憑據,一伍騎夫弄笛兒.”
描繪了當時江南地區放風箏時的熱鬧情景.
另一首
“我亦曾經放紙嬉,今來不道老如斯.
那能更駐遊春馬,閑看兒童斷線時.”
讀後發人深思.
清朝詩人高鼎的《村居》詩：
“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙.
兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶.”
更是描寫放風箏的膾炙人口之作.
孔尚任也有一首描寫兒童放風箏的詩：
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