兒童背誦古詩詞究竟有什麼用

日前，央視10套播出的《中國詩詞大會》成為熱點節目。看著各路選手的神奇表演和專家們的精彩點評，觀眾們由衷地讚歎祖國傳統文化的博大精深，對擁有古典詩詞這塊曆史文化瑰寶感到無比自豪。許多家長重新萌發了對古詩詞的興趣，一時間，書店裏古詩詞類圖書供不應求，尤其是淺顯易懂的少兒版更是一冊難求。由此可見，《中國詩詞大會》勢必掀起兒童背詩的熱潮。但是，也有教育專家提醒家長們，古典詩詞不失為傳統文化的精髓，但因其晦澀難懂，不適合兒童閱讀，而死記硬背更不是值得提倡的學習方法，讓年齡較小的兒童背古典詩詞，不僅沒用，而且會給他們的身心健康帶來消極影響。

教兒童背誦古典詩詞究竟有什麼用？死記硬背有沒有可取之處？怎樣做才能既讓兒童接受古典詩詞的熏陶，又不至於給他們造成傷害？帶著這些問題，本刊記者展開新聞調查。

橫看成嶺側成峰

記者首先來到鄭州一所小學采訪。一名二年級男生聽記者說到唐詩宋詞，馬上跑過來搭話。他告訴記者，自己從3歲起開始背唐詩，從未間斷，能背100多首，還當場給記者表演。當記者問他，背誦古詩詞對學習是否有幫助時，小家夥撓撓頭，不好意思地說：“好像沒啥幫助。老師上課不提問古詩詞，考試也不考。要是學校組織詩詞大會就好了，我一定能得第一名！”聽得出，他的語氣裏有懷才不遇的遺憾。

教二年級語文課的甘老師對記者說：“背誦古詩詞當然是好事，學有餘力的學生可以涉獵，但家長要把它放在第二位，畢竟現在各門功課要求背誦的知識很多，要是因為背誦古詩詞耽誤了課本知識的學習，那就得不償失了，畢竟考試不考這個。”

教五年級語文課的楊老師對兒童背誦古詩詞持反對意見。接受采訪時他說：“古詩詞都是古代的成人寫的，反映的是複雜的社會背景和作者對人生的深刻感悟，現在的孩子不可能理解。既然不理解，那怎麼背？隻能是死記硬背，就算背得滾瓜爛熟，還是不理解。這不是胡鬧嗎？央視的《中國詩詞大會》盡管辦得紅紅火火，收視率也很高，但我認為仍屬於劍走偏鋒，選手們應該較量的是對古詩詞的理解，而不是記憶力。現在都什麼時代了，你記憶力再好，能比得過搜索引擎嗎？”

記者在濮陽采訪時，專攻腦科學的醫學博士林先生提出了與楊老師針鋒相對的意見：“大家都知道記憶力對學習的重要性，既然重要，那就要從小訓練。首先，背誦可以使孩子精確又牢固地掌握一些重要的知識，善於背誦可以使孩子的知識庫存日益豐厚。作為一種記憶方法，背誦最主要的一點是必須與原文一字不差。這是一種既常用而又特殊的方法。檢驗一個人記憶力的好壞，最重要的一項指標就是記憶的正確性，如果記得不準，那麼背得再快再多也沒有意義。其次，背誦不僅是一種有效的記憶方法，而且通過背誦還可以鍛煉人的記憶能力。腦科學研究證明，重複的刺激有助於條件反射的建立和強化。人的記憶力也和肌肉一樣，隻有鍛煉才能增強。對學齡前的幼兒來說，發展語言能力非常重要，而優美的古詩詞是漢語言的精華所在，背誦它們大有裨益。兒童學習語言有特殊的大腦機製。語言有特定的腦區，而且語言活動涉及的記憶類型屬於內隱記憶，往往能夠保持很久甚至終生不忘。就像我們一旦學會了遊泳，學會了騎自行車往往終生不忘一樣。內隱記憶與動作、情感密切相關，小腦起著重要的協同作用。總之，我讚成兒童多背古詩詞。”

江蘇鹽城家長劉先生是“兒童背誦唐詩活動”的倡議者。他引經據典地對記者說：“古往今來許多偉大和知識淵博的人，大多與他們善於背誦、記憶力驚人有關。馬克思、恩格斯、列寧都精通多種外語。馬克思能背誦許多歌德和海涅的詩歌，並在談話中經常引用，增加了談話內容的精辟性、哲理性和趣味性。如果他不善於背誦，這是絕不可能做到......餘下全文>>

小孩子背誦哪些古詩文合適唐詩300首好

1、靜夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉。

2、春曉 （孟浩然） 春眠不覺曉, 處處聞啼鳥。 夜來風雨聲, 花落知多少。

3、村居 高鼎 草長鶯飛二月天， 拂堤揚柳醉青煙。 兒童放學歸來早， 忙趁東風放紙鳶。

4、所見 袁枚 牧童騎黃牛， 歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬， 忽然閉口立。

5、小池 楊萬裏 泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。

6、山行 杜牧 遠上寒山石徑斜， 白雲生處有人家。 停車坐愛楓林晚， 霜葉紅於二月花。

7、回鄉偶書 賀知章 離別家鄉歲月多， 近來人事半消磨。 唯有門前鏡湖水， 春風不改舊時波。

8、贈汪倫 李白 李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。

9、賦得古原草送別 白居易 離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風吹又生。 遠芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孫去，萋萋滿別情。

10、宿新市徐公店 楊萬裏 籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。

11、望廬山瀑布 李 白 日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。

12、夜書所見 葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲， 江上秋風動客情。 知有兒童挑促織， 夜深籬落一燈明。

13、九月九日憶山東兄弟

王 維 獨在異鄉為異客， 每逢佳節倍思親。 遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。

14、望天門山 唐 李白 天門中斷楚江開, 碧水東流至此回. 兩岸青山相對出, 孤帆一片日邊來.

15、飲湖上初晴後雨

蘇 軾 水光瀲灩晴方好，

山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。

16、詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絛。 不知細葉誰裁出？ 二月春風似剪刀。

17、春日 朱熹 勝日尋芳泗水濱， 無邊光景一時新。 等閑識得東風麵， 萬紫千紅總是春。

18、乞巧 唐?林傑 七夕今宵看碧霄， 牽牛織女渡河橋。 家家乞巧望秋月， 穿盡紅絲幾萬條。

19、嫦娥 李商隱 雲母屏風燭影深， 長河漸落曉星沉。 嫦娥應悔偷靈藥， 碧海青天夜夜心。

20、題西林壁 蘇軾 橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。 不識廬山真麵目， 隻緣身在此山中。

21、遊山西村 陸 遊 莫笑農家臘酒渾， 豐年留客足雞豚。 山重水複疑無路， 柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近， 衣冠簡樸古風存。 從今若許閑乘月， 拄杖無時夜叩門

孩子背古詩詞的好處有哪些？

【好處】

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使兒童的記憶力增強：古詩詞都十分的有意境，比一般的兒歌要有畫麵感，孩子長時間背誦古詩有利於提高記憶能力；

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提高兒童的審美情趣：詩歌是我國燦爛的文化遺產，中國上下五千年中是個事一卷燦爛的畫卷，尤其是古詩當中的意境美，很有詩情畫意對於孩子來說是很好的熏陶；

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擴大兒童的知識麵：古詩詞中涵蓋的隻是和類型也是多樣的，從而也能擴大孩子的知識視野；

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為將來孩子的學習打好基礎：詩歌裏的詞語和語法運用也是隨處可見的，有助於還在提前接觸了解打下基礎；

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還可以促進孩子和父母之間的交流：在孩子背誦古詩的時候父母可以適當地引導也有助於提高孩子和父母之間的交流。

【方法】

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剛開始背誦時應該從孩子最熟悉的東西開始

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背誦唐詩，適宜親子共讀，一可增進親子感情，二可讓寶寶因為有大人的陪伴而喜歡背誦唐詩。

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及時回答寶寶的有關唐詩的問題，讓孩子感興趣。

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設法尋找或者適時利用唐詩的意境讓寶寶更進一步領悟詩詞的含義。

為什麼一定要讓孩子背古詩詞

1、增強記憶力。有心理學家指出，人的記憶力在兒童時期發展

極快，到13

歲達到高峰。此後，主要是理解力的增強。從小背誦有

利於增強孩子的記憶力。

2、提高語言文字能力。國家科技部研究中心對“古文誦讀”試

點活動的評估報告指出：

94．2％的家長和100％的老師認為背誦古詩文對提高孩子的語言文字能力有好處。

3、擴大知識麵。學生所背古詩上自先秦，下至晚清，有詩有詞、有歌有賦，能大量熟背經典詩文，可謂有了中國文化的基本修養。

4、培養學習興趣。背誦古詩文經典是一種寓教於樂的活動，容易激發孩子的學習興趣。北京一所小學開展“古文誦讀”活動，全班同學通過對詩、競賽等各種活動，激發了大家的學習興趣。在一次參加全市的活動時，一位以前學習成績並不太好的孩子被分配背誦—首比較簡單的古詩他主動要求老師給他換一首較難的。老師認為這位同學的變化，正是一種難能可貴的學習興趣。

5、提高審美能力。北京有個教現代文學的大學老師，原來她不太讚成自己的孩子背古典詩文。她認為這些內容很難，而且要求很高的審美水平，在不容易理解的情況下很有可能產生歧義。她主張先多

讀—些現代文學作品，在有—定的基礎後再讀古詩文。有一天，她帶著二年級的女兒漫步在北大未名湖畔。麵對著圖畫一樣美麗的湖水清蓮，她正琢磨著該如何描述，女兒脫口說出一句詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，她被女兒如此貼切的審美表述驚住了。這兩句詩動靜結合，遠近相交，體現了一種非常生動的意境。這使地認識到，孩子的審美能力是需要幼年時期開發的。

6、增強自信心。這個活動不同於其它活動的一個特點是，人人

都能成為誦讀高手。越是那些在正規教學課程中學習成績不太好的孩子，反而越有可能在誦讀活動中走到前麵，因為這使他第一次感到是與其它同學站在同一起跑線上。

河南濮陽子路小學—個學生，由於學習成績一直不見提高，他的家長給他定的學習目標是，希望在小學畢業的時候，能夠打破倒數第十名，造成了孩子的自卑感，不願意與他人交流。參加“古詩誦讀”活動以後，他現在已經能背300多篇，成為學校的誦讀尖子。學習成績成為全年級前10名，而且性格變得非常開朗，他的家長覺得孩子像變了一個人。在一次參加河南省舉行的古文誦讀表演活動中，一個專家現場點篇目，連續點了十多篇古詩文，他非常準確而流利地全部背誦出來，得到大家的高度讚揚，孩子的自信心更強了。

7、培養耐性和長性。孩子背誦的古詩文，難易結合，長短相交。一篇篇詩文的成功背誦，孩子在獲得成就感的同時，培養了持之以恒的精神。

8、加強家長與孩子的交流。北京大學附屬小學的—位學生家長，開始認為孩子讀這些老掉牙的東西，純屬無用之功，於是找到老師，希望老師不要再讓他的孩子背誦。

孩子自己本身也不想背。直到期中考試，這個孩子數學、英語兩門功課不及格，家長被請到學校。家長很生氣，當麵責罵這個學生。無意中，她看見了教研室中的3塊警示牌，第一塊上寫著：今日事，今日畢；老師不著急，爸媽不生氣；做人這叫有出息，做人這叫有誌氣。”第二塊牌子上寫著：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。糧食來之不易，人人珍惜糧食。”第三塊牌子寫著：“無側隱之心非人也，關心同學我的義務；無羞惡之心非人也，正當活動我的權利；無辭讓之心非人也，團結友愛我的風格；無是非之心非人也，明辨是非我的作風。”這些牌子是他們班的老師和同學共同寫的。前半句是古詩文中的經典名句，後半句是大家共同編寫的話。這位家長看後批評孩子說，你如果按照這些話去做，我就不用操這麼大的心了。老師告訴這位家長說，這些話是從我們現在讀的這些古......餘下全文>>

孩子背三字經和唐詩有用嗎

這幾年來，隨著國學熱的興起，家長對孩子在傳統文學上的教育也日益重視。很多孩子在學習背誦三字經和一些耳熟能詳的唐詩。其實這並沒有我們想象的那麼枯燥無味，很多孩子對朗誦三字經和唐詩還是很喜歡的。因為無論是經文還是詩詞，都有它獨特的韻律和韻味在其中，即使孩子不能理解實際內容，就其韻律本身，也象一首歌曲一樣能引人入勝。而《三字經》最初其實就是傳統的啟蒙教學讀本，較之弟子規、百家姓和千字文，它的流傳最廣影響最大。古人用它來作為教材，是有一定道理的。它文字簡短，三字一句，朗朗上口，而且內容豐富，從為人處事生活常識，到天文地理五千年曆史，幾乎麵麵俱到。即使對現代人來說，三字經裏的許多知識也毫不過時，是我們作為中國人應該了解的自己民族的傳統文化。因此，家長在教育孩子過程中，以此為載體，也是個不錯的選擇。現在有不少三字經的書籍或音像製品，對於比較小的寶寶，可以當兒歌一樣放給他聽聽。等孩子稍大一點，三字經也是不錯的學習漢字的課本。等孩子讀中班、大班，能理解簡單的道理的時候，父母可以挑幾段之中的小故事、小常識說給孩子聽聽。在這樣的學習過程中，家長們不應該追求讓孩子把文章全背誦下來，而是應該以三字經或唐詩為載體，在潛移默化中讓孩子對我們中國的傳統文化和曆史有所了解；讓孩子在朗誦和背誦詩詞中感受到漢字作為文字和語言的獨特魅力。有的家長覺得背孩子不能理解的詩歌，是沒有用處的，因為這些是機械記憶，而機械記憶容易被遺忘。但其實孩子在這樣的訓練過程中，不知不覺提高了記憶能力，為今後的學習打下了良好基礎；多數孩子還會因為背誦三字經而對書籍產生興趣，孩子對認字產生興趣，有了主動學習的欲望；無論三字經還是唐詩，其實都包含了許多內容，倫理道德、曆史文化，這些都是孩子從小應該了解和學習的東西。www.doc88.com/p-9062388524120.html 最後我想說，孩子的學習並不是為了攀比。不是因為別人學所以我也學。家長對孩子的教育要有的放矢，並用好的方法引導孩子

小孩背古詩到底有沒有用

一、孩子背詩的好處有哪些

1.可以鍛煉兒童的記憶力 唐詩有些篇章與兒歌相似，孩子記憶能力好，很容易背會。一般兒歌，藝術性差;唐詩中不少篇章，藝術性、思想性均佳。常背一點唐詩，有助於增強孩子的記憶力。

2.可以使孩子受到美的教育 唐詩中有不少篇章都寫得很美，如“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?”再如“明月鬆間照，清泉石上流”、“霜葉紅於二月花”等詩句，都寫得富於詩情畫意，多讓孩子讀一讀，背一背，可以受到美的陶冶，有利於身心健康成長。

3.可以為孩子將來學習漢語打下基礎 詩歌中，既有不少兒童不認識的字，又有許多語法現象，學齡前階段背些詩歌，可以使兒童提前接觸漢語知識。不少人文學修養好都與他們從小接觸過唐詩有關。

4.可以使孩子了解一些曆史知識 唐詩是古代的文化，在給孩子講解唐詩時，可以隨著講解，使孩子自然而然地懂得一些曆史知識。這比單純地講曆史，更容易受到兒童歡迎(年齡小的孩子，還難以係統地接受曆史教育)。通過講曆史，愛國主義的內容、勞動人民勤勞勇敢的內容等，都可以滲透進去，從而達到思想教育的目的。

二、孩子背唐詩的適宜年齡是什麼時候?

1、2-3歲寶寶的機械記憶能力很強，而唐詩簡短押韻，琅琅上口，寶寶都非常喜歡背誦。雖然他們現在還不能很好的理解詩句的意思和意境，但是背誦唐詩和聽故事一樣，都會起到潛移默化的作用。

2、古詩詞用精簡的詞語表達了豐富的人文知識內涵，每一首唐詩都仿佛是一幅國畫，寶寶在背誦的時候，雖然不懂得詞語的內涵，但也不妨礙他們獲得美的享受，在他們小小的心靈裏播下中華文化的種子。

3、在日複一日的背誦中，他們也逐漸認識了古人行文的方式，這也為將來學習古文打下一些基礎。

三、孩子背詩家長應該注意什麼

1﹑剛開始可選背淺顯易懂的﹑短小的絕句。這樣容易引起兒童興趣。

2﹑最好讓孩子看著文字先念他聽，即使不認識字，也可以讓他有一個什麼叫字﹑什麼叫詩的概念，個別簡單的漢字，可以教給他。

3﹑準備一個小本本，最好背一首，抄一首，做到心中有數，同時也可以鼓勵孩子再接再厲。 4﹑如果孩子讀了小學，學會了漢語拚音，可以買一本帶漢語拚音的詩歌讀本來背。這麼做一舉多得，既可以複習漢語拚音，又可以掃除背詩時不認識的漢字的"攔路虎"，還可以不用爸爸媽媽給他念，培養孩子主動獲取知識的能力。

5﹑難懂的地方,給以簡單扼要的解釋。

0-6歲的孩子應該背那些唐詩

有專門的啟蒙書籍，如唐詩三百首等。可以在京東看一下，裏麵有簡單的唐詩

幼兒背唐詩有哪些好處

唐詩我我國古代最璀璨的明珠，一直流傳到今天，依然被人們傳誦!孩子背唐詩好嗎?幼兒背唐詩有哪些好處?本文就為大家介紹幼兒背唐詩的好處! 唐詩是中國古代文化最璀璨的明珠.流傳到今天有1000多年曆史,人們依然傳誦它，讚美它。許多父母學把唐詩作為家庭啟蒙教育的教材。唐詩中的律詩﹑絕句，短小精悍，而且合轍押韻，琅琅上口。通過背誦唐詩，可以使兒童從小就受到中華文化的熏陶，並有以下好處： 1﹑可以鍛煉兒童的記憶力。唐詩有些篇章與兒歌相似，孩子記憶能力好，很容易背會。一般兒歌，藝術性差;唐詩中不少篇章、藝術性﹑思想意境均佳。常背一點唐詩，有助於增強孩子的記憶力。 2﹑可以使孩子受到美感的熏陶。唐詩中有不少篇章都寫得很美，如"春眠不覺曉。處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少?"再如"白日依山盡，黃河入海流”。“兩隻黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”等詩句，都寫得富於詩情畫意。多讓孩子讀一讀，背一背，可以受到美的陶冶，有利於身心健康。 3﹑可以為孩子將來學習漢語打下基礎。詩歌中，既有不少兒童不認識的字，又有許多語法現象，學齡前階段背些詩歌，可以使和童提前接觸漢語知識。不少人文學修養好都與他們從小接觸過唐詩有關。 4﹑可以使孩子了解一些曆史知識。唐詩是古代的文化，在給孩子講解唐詩時，可以隨著講解，使孩子自然而然地懂理一些曆史知識。這比單純地講曆史，更容易受到兒童歡迎。

讓孩子背很多古詩好不好？

要求孩子多背唐詩宋詞當然是好事，但是不能強迫孩子背唐詩宋詞。 眾所周知，唐詩宋詞是中國文學的瑰寶。由於它琅琅上口，韻律優美，適量讓孩子背誦一點，對訓練孩子的語言節奏感是有益的。但唐詩宋詞，畢竟是成人文學。孩子背了許多，不知所解，實際得益並不多。另外，唐詩宋詞中有些“名句”和“意象”，如李清照的“尋尋覓覓淒淒慘慘戚戚”，在成人看來是很美的，但孩子就無法接受和理解了。 要訓練孩子的語言通暢，節奏感強，又對他們的身心發展有較大的益處，還是應選擇古典詩詞中的具有較強“兒童文學”性質和特征的篇章，讓孩子閱讀，如駱賓王的《鵝》、李涉的《牧童詞》，宋代特為兒童編的《千家詩》等，並適可而止。而現代兒童文學，如高士其的“科學詩”，葉聖陶的童話，冰心的兒童散文，張天翼的兒童小說，也應該推薦給孩子們讀。 另外，對於孩子學習唐詩宋詞建議如下： （1）選擇的作品篇幅要短小，便於兒童記憶；內容要淺顯，易於兒童理解；體裁多以五言、七言為主，兒童輕易上口。 （2）教兒童學古詩時，最好配以畫頁，以圖解詩，同時，做適當的講解，幫助兒童理解作品。例如，《詠鵝》中“曲項”、“白毛”、“紅掌”等，假如教兒童邊看圖，家長邊解釋，兒童是可以明白的。這樣做的必要性，在於使兒童在理解的基礎上，練習他的理解記憶。 （3）在背誦過程中，可以是家長背一句，兒童模擬一句，然後過度到家長與兒童分單、雙句背。再讓兒童自己背。兒童往往記得快，忘得也快。所以要經常複習，以便鞏固。

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