小學《我學會了…》作文評語

我學會了騎自行車

我終於學會了騎自行車，那 是酸、甜、苦、辣百味嚐盡的結晶。

認為學騎自行車應該是一件輕而易舉的 事。一天，我搶過爸爸剛推回的自行 車，雖然有些東倒西歪，最終走了一 段，自行車還是被我“征服”了。我推著 車子，學著爸爸的樣子，左腳剛踏在腳 蹬上，身體就隨著車子向**斜，跌了 個大跟頭，我當時疼的“哎喲、哎喲”的 直叫起來，鼻子一酸，

的流下幾滴眼淚。爸爸看見了，把我扶 起來，語重心長的說：“你看看，不聽 老的言，

觀察別人的方法，三看而後行。”接著 爸爸給我做了示範。耐心的學習，我才 有些進步。

腳蹬上溜車了，我放下車子，蹦蹦跳跳 地跑到爸爸麵前，立即炫耀到：“我終 於學會溜車了，我已經成功了一半，老 師告訴我們??良好的開端事成功的一 半。”爸爸撫摸著我的頭，眉毛一挑， 說：“真替你高興，可是別高興的太 早，溜車和騎車相差的遠了，後麵的騎 車練習，還需要你的堅強和堅持。” 學 會了溜車，我便迫不及待的想上車騎。 這不，我正溜著車，把右腳抬起來，可 是，不知抬多高，被車座稍稍絆了下， 可我就失去了平衡，車子左搖右擺，隻 聽“咣當”一聲，我順勢整個身子趴在了 自行車上，右腿壓在了車座底下，疼的 我哎喲一聲，慘叫起來，爸爸急忙扶起 車，看著我被壓的右腿，硌破了一塊， 露出了血漬，我叫苦連天，休息了三四 天才又開始學車。原來，不經風雨難見 彩虹啊！

爸“慫恿”我說：“琪琪，我繼續完成沒有 完成的事情？”我心裏還是很害怕，露 出了不情願的臉色，爸爸鼓勵我 說：“敢於挑戰的人才是堅強的人。” 我 忍受著疼痛，堅持練習，終於順順當當 的騎自行車了。

於征服了自行車。雖然嚐盡了酸、甜、 苦、辣百味，但那是一種樂趣，更是一 種幸福。

我學會了什麼作文評語

我學會了堅強

堅強,是我們生活組成的一部分.沒有堅強就沒有克服困難的勇氣,沒有堅強,就沒有通向成功的動力.

那天,我跟著爸爸去學溜冰.爸爸先買了兩雙溜冰鞋,然後帶我走進溜冰池.啊,溜冰池裏的人真多啊,我看著這些大哥哥、大姐姐在溜冰場上高興地滑著.有的單腳旋轉,像在跳《四小天鵝》；有的張開雙臂快速地滑著,像大鵬展翅；有的還在波浪式的地方滑,就像大海上的一葉扁舟.他們各有各的絕招,我真羨慕他們呀!於是,我讓爸爸趕快教教我.爸爸耐心地說：“你先把兩腳分成八字形,接著一步一步地向前滑去.有我在,你不用擔心滑倒.”聽了爸爸的話,我迫不及待地開始溜了.可是,剛邁出兩步,就摔了個四腳朝天,像海灘上的烏龜一樣寸步難行了.我摸著摔疼的屁股,像霜打的白菜——焉了.這時耳邊傳來爸爸意味深長的話：“不要灰心,要學會堅強.失敗是成功之母嘛.”聽了他的話,我又鼓勇氣,朝前滑去.功夫不負有心人,我終於會溜了,而且還能溜得飛快.正在我得意忘形的時候,忽然前麵出現了一個坡.我大驚失色,刹車已經來不及了,可我總不能聽天由命吧?爸爸的堅強的話語又鼓勵了我,我把握好身體,騰空而起後,轉了一圈就順順當當地落了下來.頓時,場上響起一陣掌聲.我自豪地看看爸爸,他正豎著大拇指誇我呢!

那一刻,我學會了堅強.那一刻,我才明白,沒有堅強就沒有克服困難的勇氣；沒有堅強,就沒有通向成功的動力.

我學會了什麼作文帶評語

我學會了燜米飯

星期天，我出去瘋玩了小半天，回家正想到電腦房裏去大玩一頓，這時媽媽回來了，媽媽看見我沒什麼事，就說：“來，過來，今天我教你燜米飯。”

平時吃媽媽燜的飯總覺得特別好吃，特別是是鍋底部那層米，黃焦焦的、香噴噴的，比廣告上的“鍋巴”還好吃。每次我都和爸爸搶著吃，媽媽看見了，笑的酒窩都流出蜜來了。今天我也要嚐試一下，學學燜米飯這套本領。

我正疑神思索的時候，媽媽向我講了做飯的要求和程序:什麼做飯要注意米和水的用量了，要掌握好時間火候了，一旦時間長了就會糊鍋什麼的等等。我聽了媽媽說的要求後，已經覺得胸有成竹了。我先淘米，淘完米，把米放到鍋裏，再一小杯一小杯地把水倒進鍋裏。然後我便打開燃氣灶，耐心地等著。10分鍾、20分鍾、30分鍾總算到了，我慢慢關上鍋，媽媽檢查了一下，知道行了，便把飯鍋端在一旁。過了一會，媽媽打開鍋蓋，一陣香味撲鼻而來。嚐了一口，連聲稱讚道：“中，做得好，做得好。”

這時，我心裏美滋滋的，今天爸爸再也不跟我搶了。我撬下一塊給媽媽一塊，一塊給爸爸，一塊留給自己。我吃得別提有多香了，像甜蜜流進了我的心裏。

【簡評】

跟家長學做飯，是小學生常寫的一類敘事題材，而小作者在同類作文中緊緊抓住了一個“細”字，從喜歡吃，到觀察媽媽做飯，繼而聽技巧，自己動手做，這一連貫的情節中，作者重點寫了掌握燜飯“火候”這一細節，而且言語又不羅嗦，點到為止，較好地把握了詳與略的尺度。

此類學什麼的作文，其重點是讓讀者能夠看明白，學會做，這一點作者做到了。另外，習作首尾段寫心情的語句，情真意切，令人可信，此文達到了寫作訓練的目的。

我學會了什麼作文及評語

人的一生中在不斷地學習做各種事情，我也毫不例外。而在這麼多事情裏，給我印象最深的是我學會了洗碗。

在我上三年級的時候，許多跟我同齡的小朋友都能做一些基本的家務，可我除了會疊被子以外，還是什麼都不會做。爸爸、媽媽看在眼裏，急在心裏，決定讓我先學會最簡單的家務------洗碗。我聽了之後把胸脯拍得“咚咚”響，以我最響亮的聲音回答：“沒問題，包在我身上，你們就等著用幹幹淨淨的碗吃飯吧”。我邊說心裏邊想：“你們也太小瞧我了吧，這種事情對我來說簡直是小菜一碟”。在我的印象中，洗碗就是用水一衝，洗潔精一抹，再用水把洗潔精衝洗幹淨就萬事大吉了。（心理描寫生動細膩，使文章讀起來有滋有味。也為後文做了鋪墊，且看小作者後來遇到了哪些麻煩——）

說幹就幹，我端了一大疊沒洗過的碗放進水池裏，挑了一個比較幹淨的碗，心想：“就從最簡單的入手吧”。我學著媽媽的樣子，打開水龍頭，用水慢慢地衝洗幾遍，我一邊衝一邊用手擦掉碗上的雜物，一開始進展得很順利，碗上的許多雜物已經清理掉了。我關上水龍頭。得意洋洋地想：“現在就剩下抹洗潔精了，以前老聽爸爸、媽媽說洗碗很難，沒想到也不過如此嘛”。我正想拿洗潔精，忽然我手一滑，碗就在地上炸開了花，我急忙把碗撿起來，心想：“純屬意外，這碗真可憐，第一個成了犧牲品，不過這也不能怪我，失敗是成功之母嘛”。（這樣的自我安慰未免牽強，但作為讀者來說讀起來倒是忍俊不禁）我邊想邊把“粉身碎骨”的碗放進了垃圾箱。接著拿起另一個碗洗起來。這回沒有剛才那麼順利，這個碗好象在和我做對，一個勁地往下滑，我洗了半天，也沒有洗幹淨。我一急，手一鬆，隻聽“咚”地一聲響，結果可想而知。我這才如夢初醒，撿起地上的碗，可惜已經遲了，這個碗摔了個“半身殘疾”（剛剛是“粉身碎骨”，現在是“半身殘疾”，文章用詞很生動幽默）。我心裏打起了退堂鼓，心想：“再這樣下去，一池的碗都會被我摔完的”。

這時，媽媽走了進來，笑眯眯地問我：“碗洗好了嗎？我和你爸爸都等著用你洗的碗吃飯呢！”。我羞愧極了，低著頭回答說：“還沒有，我老是洗不幹淨碗”。媽媽見了說：“不要心急，我來給你做示範”。說完，媽媽拿起碗，熟練地用水衝洗著，然後抹上洗潔精，用手細心地把雜物清理掉，最後用水把洗潔精衝幹淨。我仔細地觀察著媽媽的動作，隻見媽媽把碗底抹幹淨，之後一圈一圈地往上擦。媽媽邊擦邊和我說：“有油的碗不太好洗”，我聽了恍然大悟，心想：“怪不得第一個碗好洗，而第二個碗不好洗”，之後我學著媽媽的樣子，笨拙地衝洗著，雖然我洗的盤子沒有媽媽洗得那麼好，但是我還是很高興。接著我又照著前次的方法把碗全部洗完了。（還是謙虛一些好，有油的碗可以先在洗潔精裏泡一會兒，這樣油沒有了就不會滑了。

三年級我學會了什麼作文評語

星期六 的早晨，天氣晴朗，萬裏無雲。我剛起床，爸爸就對我說：“琪琪我帶你去釣魚。”我 高興得一蹦三尺高。

吃完早飯，我提著小桶，爸爸拿著釣竿和魚餌，我們就出發了。一路上我和爸爸有說有笑，一會兒我們就來到了河邊。

爸爸拿出魚餌掛在魚鉤上，使勁將魚鉤往河中一甩，魚鉤就落進了水中。我和爸爸靜靜地坐在河邊等待魚兒來上鉤。不一會兒我看見魚線在動，聽到鈴鐺在響。我開心地問：“爸爸是不是魚兒來上鉤了？”爸爸說：“是的，現在我們要讓魚兒多吃一會兒魚餌，再提起魚竿。”過了一會兒爸爸快速提起魚竿。這時，我看見魚鉤上吊著一條大魚。我大聲地喊著：“這條魚真大啊！”爸爸把魚放進桶裏又繼續釣魚，不到半天功夫我們就釣了一桶魚。

在回家的路上我一邊走，一邊看著一桶的魚兒，心裏像吃了蜜一樣甜。

初一作文我學會了包容帶評語

好孩子，值得表揚。再接再厲

三年級作文我學會了釣魚評語

星期六 的早晨，天氣晴朗，萬裏無雲。我剛起床，爸爸就對我說：“琪琪我帶你去釣魚。”我 高興得一蹦三尺高。

吃完早飯，我提著小桶，爸爸拿著釣竿和魚餌，我們就出發了。一路上我和爸爸有說有笑，一會兒我們就來到了河邊。

爸爸拿出魚餌掛在魚鉤上，使勁將魚鉤往河中一甩，魚鉤就落進了水中。我和爸爸靜靜地坐在河邊等待魚兒來上鉤。不一會兒我看見魚線在動，聽到鈴鐺在響。我開心地問：“爸爸是不是魚兒來上鉤了？”爸爸說：“是的，現在我們要讓魚兒多吃一會兒魚餌，再提起魚竿。”過了一會兒爸爸快速提起魚竿。這時，我看見魚鉤上吊著一條大魚。我大聲地喊著：“這條魚真大啊！”爸爸把魚放進桶裏又繼續釣魚，不到半天功夫我們就釣了一桶魚。

在回家的路上我一邊走，一邊看著一桶的魚兒，心裏像吃了蜜一樣甜。

指導老師評語：

小作者通過描寫釣魚的經過，表達了自己的快樂之情。(江梅嬌)

【第2篇】

今天上午，陽光明媚。我剛寫完作業外公走過來對我說：“咱們去釣魚吧！”“這個提議不錯”我想。於是我們帶好了釣魚工具興衝衝的上了汽車。

到了魚塘邊，我興奮地跳下車跟著外公到了魚塘的釣魚處，從包裏拿出魚竿開始釣魚。

剛開始我不會釣魚，所以一無所獲，這讓我很掃興，後來學會了釣魚後，卻像小貓一樣東看看，西望望。外公已釣上來七八條了，我還是一無所獲。我很納悶，外公說：“釣魚和做其他事情一樣，要認真、全神貫注這樣才會釣到魚。”於是我按外公的方法去做，果然一會功夫就釣到一條。

時間一分一秒的過去了，天色有點暗了，小魚都要睡覺了，我們隻好回去了。

通過釣魚這件事讓我懂得一個道理，做每件事情隻要認真，有恒心，就可以做到。

【第3篇】

五一勞動節那天，媽媽帶我回農村老家玩。天氣就像小孩子的臉，說變就變，上午還晴空萬裏，中午就烏雲密布了。

唉!下雨了，怎麼辦啊？我怎麼玩啊？媽媽說：“孩子，別急，我們去釣魚。”我們高高興興的扛著釣竿，提著桶，帶著魚餌在水庫邊坐下來。第一次，我釣了許久可一條魚也沒釣上來，我跑過去問媽媽，媽媽說：你的手要輕，要穩，而且要有耐心，我明白了，於是我也坐到媽媽身邊學著媽媽的樣子，耐心的釣了起來，忽然，釣竿動了一下，我和媽媽用力一拉，果然一條大魚被我釣了上來。

很快我和媽媽就釣了好幾條大魚。我們把魚帶回家燉湯吃，味道果然不同凡響。

今天的收獲可不小啊！因為我不僅嚐到美味，更享受到了釣魚的樂趣！

我學會了什麼的作文200帶評語

我學會了燜米飯

星期天，我出去瘋玩了小半天，回家正想到電腦房裏去大玩一頓，這時媽媽回來了，媽媽看見我沒什麼事，就說：“來，過來，今天我教你燜米飯。”

平時吃媽媽燜的飯總覺得特別好吃，特別是是鍋底部那層米，黃焦焦的、香噴噴的，比廣告上的“鍋巴”還好吃。每次我都和爸爸搶著吃，媽媽看見了，笑的酒窩都流出蜜來了。今天我也要嚐試一下，學學燜米飯這套本領。

我正疑神思索的時候，媽媽向我講了做飯的要求和程序:什麼做飯要注意米和水的用量了，要掌握好時間火候了，一旦時間長了就會糊鍋什麼的等等。我聽了媽媽說的要求後，已經覺得胸有成竹了。我先淘米，淘完米，把米放到鍋裏，再一小杯一小杯地把水倒進鍋裏。然後我便打開燃氣灶，耐心地等著。10分鍾、20分鍾、30分鍾總算到了，我慢慢關上鍋，媽媽檢查了一下，知道行了，便把飯鍋端在一旁。過了一會，媽媽打開鍋蓋，一陣香味撲鼻而來。嚐了一口，連聲稱讚道：“中，做得好，做得好。”

這時，我心裏美滋滋的，今天爸爸再也不跟我搶了。我撬下一塊給媽媽一塊，一塊給爸爸，一塊留給自己。我吃得別提有多香了，像甜蜜流進了我的心裏。

【簡評】

跟家長學做飯，是小學生常寫的一類敘事題材，而小作者在同類作文中緊緊抓住了一個“細”字，從喜歡吃，到觀察媽媽做飯，繼而聽技巧，自己動手做，這一連貫的情節中，作者重點寫了掌握燜飯“火候”這一細節，而且言語又不羅嗦，點到為止，較好地把握了詳與略的尺度。

此類學什麼的作文，其重點是讓讀者能夠看明白，學會做，這一點作者做到了。另外，習作首尾段寫心情的語句，情真意切，令人可信，此文達到了寫作訓練的目的。

三年級作文題目是我學會了騎自行車評語

我們家有輛小自行車，它一直放在車庫裏。我們班裏好多同學都會騎自行車了，我決心也一定要學會。

有一天，我對爸爸說：“我要去學自行車!”我們推出車子，發現輪胎沒有氣，扁扁的。爸爸說：“兒子，去拿氣筒，給它充一下氣。”我問爸爸：“為什麼要充氣?”爸爸回答：“第一：沒有氣車子騎不快。第二：容易把氣胎壓壞。”

充好氣了，爸爸還在車子的關節上抹了點潤滑油。在我的強烈要求下，爸爸扶住自行車的尾部，我小心翼翼地坐在了車墊上麵，說：“爸爸，你一定要穩住，我害怕!”爸爸說：“沒事兒，我會扶住的，開始吧!”

我戰戰兢兢地握著把手，可車子總是不聽我的指揮，我想往左，它卻偏偏要往右，好像和我有仇。這時，老爸說：“放鬆、放鬆，眼睛看前方，爸爸扶住了，放心吧!”我聽著爸爸這麼一說，心放下來了，腳用力一踩。誰知，車子嚴重地偏向一方。“兒子，腳不能太用力，一步一步慢慢來。”

“慢點慢點，爸爸跟不上了!往左一點，唉，再往右一點，好就這樣。又太快了，你怎麼回事啊……”

一個小時之後爸爸說：“嗯、嗯，不錯不錯!你總算有點樣子了。”我回頭一看，發現爸爸已經鬆開手了。我心裏想：隻要努力，什麼事都能做到。

我學會了騎自行車評語

今天我很開心，因為我學會了自行車！學了好久的，但是今天成功啦。采納吧

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