讀書心得通用開頭20字以上！

歌德說：“讀一本好書等於和許多高尚的人談話。”以前隻是對這句話大概上有個理解罷了。隨著讀書的增加，對它的理解更加細微了。

讀後感通用的開頭

每當我讀完一本新書後，我就仰天長歎一口氣，靠，這誰出的書，又來坑害我們青少年，浪費我們寶貴的青春。我真後悔，我就不該讀。現在說什麼也晚了，青春年華我也不要了，我還是自殺吧！

讀後感萬能開頭

從而聯想到改革開放以來，並為後文的議論作好鋪墊，為觀點服務。一篇讀後感，最好采用開門見山的方法；再要從管理體製的角度去思考、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。必須先“讀”而後“感”。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經曆，就不必再寫第四個部分了。寫讀後感應注意以下問題：

一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關係中，也可以在篇末或篇中，可以在篇首，“讀”是“感”的前提、基礎；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽，認識到掌握真才實學的重要性。讀後感的基本思路如下：

(1)簡述原文有關內容。如所讀書。這“實際”可以是個人的思想。以大家熟知的“濫竽充數”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”、更有說服力，使論點更加突出，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機製，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法。要做到這一點，必須善於聯係實際。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容、文的篇名、作者，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫，會有許多感想和體會，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

二是要準確選擇感受點讀完一本書或一篇文章。初學寫作的同學。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀後感”、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路。選擇感受最深的一點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，也可以是某種社會現象。聯係實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，不“讀”則無“感”，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西；“感”是“讀”

的延伸或者說結果,打破“鐵飯碗”，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如、受到不同的啟迪，就是這篇文章的中心論點，廢除大鍋飯的必要性，有真情實感，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯係實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息。

(2)亮明基本觀點、言行、經曆。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理，把觀點寫在篇首，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先後次序互換也是可以的、體會以及受到的教育，而不能盲目聯係，作為全文議論的中心；對同樣一本書或一篇文章。寫這部分內容是為了交代感想從何而來。要注意把握分析問題的角度，注意聯係自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點。這個過程應注意的是　　在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受

讀後感的開頭怎麼寫

[讀後感怎麼開頭]讀後感怎麼開頭開頭一般是：1.今天,我讀了...一文使我深受感觸

2.翻開書,...幾個字印入的的眼簾,不禁讓我想起...

3.或者引用名言開頭,在引出內容

結尾一般是：1.這片文章是我深受啟發...

2.良久,我沉思著...

下麵是幾個例子：開頭 1. “人生自古誰無死,流取丹心照汗青”是出自《過零丁洋》這首詩的 ,讀後感怎麼開頭.今天我閱讀了《過零丁洋》,一幅動人的畫麵出現在眼前...

2.《朝花夕拾》這本書是魯迅先生晚年的作品,而這部散文集中所寫的,又全是先生幼年時期的事情.幼年的事情到了晚年再去回想,猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取,雖然失去了盛開時的豔麗和芬芳,但夕陽的映照卻使它平添了一種風韻,而那若有若無的清香則更令人浮想連翩、回味無窮.

結尾：1. 《過零丁洋》這首詩像我的照明燈,小老師,告訴我要熱愛祖國,好好學習;又像多彩的陽光,伴隨著我踏向未來的征程.

2.童年已漸漸遙遠,留下的隻是些散瑣的記憶,倒不如細讀一下《朝花夕拾》,體會一下那個不同年代的童年之夢,和魯迅一起熱愛自然,向往自由. 當你遇到船在暴風雨中遇難時,你會怎樣做?當你獨自一人漂流到一個荒無人煙的孤島上時,你會怎樣做?當你受到沒有食物,沒有房屋,沒有衣服,沒有一切時,你會怎樣做?是絕望地任命,還是自信地麵對?是勇敢地去接受,還是懦弱地逃避?……在這種種災難同時降臨在我們麵前時,我想魯濱遜他給我們做出了最好的選擇.

二十八年的荒島生活,可以說給了魯濱遜一個非凡地人生.與世隔絕,但重不放棄一絲一毫對生命的希望.他憑借人類獨有的智慧和靈巧的雙手,捕獵動物,製作陶瓷,開鑿山洞,開荒種地,砍樹建房,終於建造了一個“世外桃源”.

有時我禁不住感歎,他對生活永不放棄的信念到底從何爾來,因為二十八年對於人類來說並不是一個短暫的數目.古人雲：“騏驥一躍,不能十步;怒馬十駕,功在不舍.鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤.”永不放棄,是成功最重要的一步.我想正是因為魯濱遜他做到了這點,才能在逆境中生存下來.

魯濱遜雖然隻是個小說中的人物,但他的事跡卻令無數的後人成為了不怕困難與挫折的生活中的強者,為他們的事業成就打下了很好的基矗同樣他在我眼裏是一段傳奇,他用他對逆境的百折不撓、堅韌不拔、不畏艱險和永不放棄的精神為我們譜寫了一段世人尊敬的傳奇.【擴展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想,可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想,可以是因讀書而激發的決心和理想,也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊、諷刺.讀後感的表達方式靈活多樣,基本屬於議論範疇,但寫法不同於一般議論文,因為它必須是在讀後的基礎上發感想.要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感,必須注意以下幾點：

首先,要讀好原文

“讀後感[1]”的“感”是因“讀”而引起的.“讀”是“感”的基礎.走馬觀花地讀,可能連原作講的什麼都沒有了解,哪能有“感”?讀得膚淺,當然也感得不深.隻有讀得認真,才能有所感,並感得深刻.如果要讀的是議論文,要弄清它的論點(見解和主張),或者批判了什麼錯誤觀點,想一想你受到哪些啟發,還要弄清論據和結論是什麼.如果是記敘文,就要弄清它的主要情節,有幾個人物,他們之間是什麼關係,以及故事發生在哪年哪月.作品涉及的社會背景,還要弄清楚作品通過記人敘事,揭示了人物什麼樣的精神品質,反映了什麼樣的社會現象,表達了作者什麼思想感情,作品的哪些章節使人受感動,為什麼這樣感動等等.

其次,排好感點

隻要認真讀好原作,一篇文章可以寫成讀後感的方麵很多.如對原文中心感受得......餘下全文>>

5個優秀讀後感開頭

第一次見到這本書是在幾年前，那時候正在上高中，年少輕狂，不識人間愁苦為何物。草草翻過幾頁，也許是青春期的判逆吧，那時的我對那些被大肆吹捧的東西不屑一顧。因而，雖然躲過許多糟粕的煩人苦，也與許多精華失之交臂。

再加上這樣一部深沉的作品，自然十分含蓄蘊藉，情節的設置上也沒有武俠小說或短篇小說那樣緊張而迂回，抱著這些偏見，失去了深讀的機會。再一次讀它是在一年冬天。窗外靜靜地飄著雪花。遠方有一縷若隱若無的琴聲，像在講述一個纏綿悱惻的故事。我獨坐窗前，與書中的人物默默的交流著心語。為他們的歡樂而歡笑，為他們的痛苦而悲傷。大雁早已了無蹤影，窗前黃葉被白雪掩埋。這時的我已稍稍懂得一點欣賞文字之美。

在慢慢咀嚼那些如泣如訴的語言中，在靜靜地感受那些細膩悠長的筆調時，眼產前時時會出現幾個鮮活豐滿，栩栩如生的人物。但在那時，我依然把它看作是一部動人的情感小說，隻是，寫得是少數民族而已。而今重讀。掩卷沉思。窗外秋高氣爽，風在遠方呼嘯，但在這裏隻有平靜的呼吸與心跳。才明白在這蕩氣回腸的故事之後，作者想讓我們知道的，絕不僅僅是一部催人淚下的悲劇，她更想讓我們明白一些人生的道理。

有人說過：“人生就像一艘蕩漾在生命長河中的小船，會經受數不清的風風雨雨，也會享受數不盡的萬裏晴空。”《魯賓遜漂流記》這本書，就印證了這個道理。

有時候，我也會突發奇想：如果有一天我被拋棄到一個荒島上，我能不能生存下來。看了《魯濱孫漂流記》以後，我覺得自己的生存能力真的不想自己想想得那麼強大。

讀後感的好開頭

最佳答案《讀後感》開頭示例

1、讀<凡卡>有感:

我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。

2、《紅樓夢》：看了很多遍的紅樓,以前總是覺得林黛玉的一生是那麼的淒涼,總也不忍看後幾回中的黛玉焚稿,寶玉成親.覺得那麼殘忍的結局,知道就夠了,不想一遍遍去複習那種傷心.

3、《匆匆》：現代著名作家朱自清的《匆匆》,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜之情.

4、《秋天的懷念》今天，我們學習了《秋天的懷念》這篇課文，它使我深受感動。它讓我懂得了做母親是多麼的不容易，知道了“母子之間”那濃濃的親情。

學習了《賣火柴的小女孩》這篇課文，我禁不住沉思起來。

5、《賣火柴的小女孩》對於小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的隻能是幻想；而我擁有的，一切都是現實。

6、《幸福是什麼》“幸福”是一個美好的字眼，許多人在追求它。然而，什麼是幸福，人們理解各有不同。就拿我來說吧，過去，我以為過春節才是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服；既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會。總之，仿佛吃好穿好就是幸福。其實，我也覺得這似乎太孩子氣了，但對於幸福究竟是什麼這個問題我總感到有些迷惘。讀了《幸福是什麼》這篇童話後，受到了啟發，找到了答案。

7、《水滸傳》四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了,好辛苦!不過,我總算明白了很多道理.

8、《鋼鐵是怎樣煉成的》：這部小說我在假期中已經看了好幾遍了,它是我最喜歡的課外讀物之一,其中有關人生意義的段落,我還能把它給背誦出來呢!

讀後感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：

首先，要讀好原文。“讀後感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。隻有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關係，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。

其次，排好感點。隻要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方麵很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，隻要是原作品的內容，隻要你對它有感受，都可以寫成讀後感。

第三，選準感點。一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感裏隻能論述一個中心，切不可麵麵俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。

第四，敘述要簡。既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章裏就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了“敘”。但是它不同於記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀後感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，隻要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成複述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯想要注意形式。聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。

假如給我三天光明讀後感開頭

1、

讀《假如給我三天光明》有感

馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本關於海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之後我的心被海倫的精神深深的震撼了！

在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡！

海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺後，就與這個世界失去了溝通，失去了聯係，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到隻有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字後，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的雲端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！

書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、遊泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力麵對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種的信仰：現實環境固然可怕，但人類應該抱持希望，不斷奮鬥。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年複一年，日複一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！

海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。

在這個世界上，為什麼隻有聾人才珍惜失而複得的聽覺？隻有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活！海倫說：“我努力求取知識的目的在於為社會人類貢獻一點力量。”

知識的力量多麼巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益於人類、有益於社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！

海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！

2、

我讀了《假如給我三天光明》的書後，我深深地被了海倫·凱勒堅強不屈的精神感動了。馬克·吐溫曾經說過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖說過海倫·凱勒。”

出身19個月就成了聾子和瞎子，連說話都困難的海倫·凱勒，當她完全失去了活著的信心。就在這時，她認識了莎莉文老師，莎莉文老師來到她的生活中，使海倫·凱勒似乎感受到了生命是什麼，發現生命，觀察生活。於是她克服種種困難，從哈佛大學德克利夫學院畢業，為世界慈善事業做出傑出的貢獻，用心寫字，讓世界震驚。

失明的海倫，能發現這麼多東西，而健康的我，卻常常忽略生活的美。

假如我隻有三天光明的時間，我會用我的眼睛做什麼呢？我沒有失明過，不懂得黑暗的世界是什麼樣的，於是，我閉上眼睛，在屋子裏走。

當我閉上眼睛的第一秒，我的心不知為何突然涼了下來。我感覺世界由明朗一下子變得漆黑，心裏就沒了數，顯得很不安穩。當我準備向前邁一步時，我卻發現平常滿不在乎的走路現在也變得如此困難，我發覺我不敢邁，我害怕，害怕自己會摔倒，害怕什麼東西會碰到自己，傷害到自己。這還算好的，我還可以用耳朵聽，但凱勒呢？她既看不見，也聽不見。那她麵臨多大困難，麵臨多大危險，我們怎能知道，怎能了解，又怎能體會！

我們生在福中不知福，既能看到充滿陽光的世界，又能聽到各種美妙的聲音。我們還有什麼遺憾呢？我們還有什麼可抱怨的呢？我想：雖然凱勒看不見，聽不到，但在她心裏也有她自己想象出的世界，那是凱勒的世界，它隻屬於凱勒自己。我相信她的世界也會充滿陽光、充滿笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過的，卻給人類帶來了光明的一生。她用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌！

3、

今天陪媽媽去書店挑書時，無意間看到了一本書，書名叫《假如給我三天光明》是美國女作家海倫·凱勒寫的。我曾經在一本書裏看到馬克·吐溫曾說過：“19世紀出了兩個傑出人物，一個是拿破侖，另一個是海倫·凱勒。”於是我打算買下回家看。

海倫·凱勒一生中隻有19個月的光明與聲音，剩下的87年裏是沒有歡聲笑語和聲音的孤獨歲月，她是一位又聾又盲偉大的女作家，也是一位在黑暗中需要人們去給予她光明的弱女子。《假如給我三天光明》這本書寫出了海倫·凱勒一生的酸甜苦辣，字裏行間無不洋溢著海倫·凱勒對生命的熱愛，她渴望擁有光明，哪怕僅僅隻有三天也好，這本書實際上是海倫·凱勒在用誠懇的語氣勸我們要珍惜寶貴時間，珍惜生命啊！

海倫·凱勒雖然是個盲人，但是她心靈的眼睛卻比任何健全的人都明亮，因為在這本書中優美的語言把景物描寫得非常細膩生動，一位盲人竟然能夠寫出如此生動的場景，令我驚訝不已，許多景物在她的描寫下變得栩栩如生，幾乎與正常人沒什麼區別，讓我覺得她根本不是一位盲人。海倫希望能夠擁有光明，可是我們一些擁有光明四肢健全的人又在幹些什麼呢？毫無目的地消磨時間，遊手好閑，一點都不沒有認識到時間的重要性和它的寶貴性，時間是一去不複返的，要是能讓他們也失明一天，讓他們認識到時間的寶貴該多好啊！

海倫經曆了這些痛苦，然而今天的我們又是多麼的幸運，衣來伸手，飯來張口，擁有健康的身體，要什麼有什麼……既然我們擁有美好的一切，那麼從現在開始，讓我們珍惜每一分每一秒，好好學習，以優異的成績回報父女，回報祖國。

希望可以幫到你！

精彩的讀後感開頭簡短的

從結構上看,一篇讀後感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點；二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀後的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據評價作品的部分,三是有感而發,重點在“感”字上.

讀是寫的基礎,隻有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會；隻有認真讀書才能找到讀感之間的聯係點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能麵麵俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章.

關於讀後感的好開頭

好的讀後感開頭

《讀後感》開頭示例

1、讀<凡卡>有感:

我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。

3、《匆匆》：現代著名作家朱自清的《匆匆》,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜之情.

4、《秋天的懷念》今天，我們學習了《秋天的懷念》這篇課文，它使我深受感動。它讓我懂得了做母親是多麼的不容易，知道了“母-子之間”那濃濃的親情。

學習了《賣火柴的小女孩》這篇課文，我禁不住沉思起來。

5、《賣火柴的小女孩》對於小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的隻能是幻想;而我擁有的，一切都是現實。

6、《幸福是什麼》“幸福”是一個美好的字眼，許多人在追求它。然而，什麼是幸福，人們理解各有不同。就拿我來說吧，過去，我以為過春節才是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服;既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會。總之，仿佛吃好穿好就是幸福。其實，我也覺得這似乎太孩子氣了，但對於幸福究竟是什麼這個問題我總感到有些迷惘。讀了《幸福是什麼》這篇童話後，受到了啟發，找到了答案。

7、《水滸傳》四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了,好辛苦!不過,我總算明白了很多道理.

8、《鋼鐵是怎樣煉成的》：這部小說我在假期中已經看了好幾遍了,它是我最喜歡的課外讀物之一,其中有關人生意義的段落,我還能把它給背誦出來呢!

新中國成立以來的13次國慶大閱兵，刻下解放軍發展壯大和共和國成長的每一步足跡。1999年國慶50周年閱兵，高技術軍兵種已成為主戰力量。經過10年的高速建設與發展，可以預期，今年的國慶閱兵，解放軍武器裝備水平、整體作戰能力和官兵素質都將有大幅提高。看國力軍威：展現中國力量

閱兵曆來被認為是展國力、揚軍威的最好方式。60周年國慶閱兵，既可以展示解放軍現代化、正規化建設的巨大成就和嶄新風貌，又可以展示中國-軍隊維護國-家-安-全與統一、促進世界和平與發展的強大信心，向全世界展現“中國力量”。

看力量體係：參閱要素更全國慶60周年大閱兵，將是中國武裝力量體係的完整體現，不僅涉及陸軍、海軍、空軍、第二炮兵部隊，而且有武警部隊以及民兵和預備役部隊，還將展示一些新型武器裝備。

看武器裝備：“高精尖”亮相

上世紀90年代以來，解放軍發展了一大批具有國際先進水平的信息化武器裝備。根據慣例，各軍兵種先進的武器裝備都將會有所展現。屆時，除坦克、戰車、火炮、各種導彈以及空軍的殲擊機、強擊機、轟炸機、直升機等武器裝備外，一批高精尖的常規武器和小型化非常規武器有望精彩亮相。

看軍容軍姿：體現陽剛俊美

解放軍新式軍服是2007年開始更換的，這套軍服是解放軍軍服史上一次全麵、係統的改革，適應軍服向識別、象征、調節、防護等綜合性、多功能、係列化方向發展的潮流。今年國慶閱兵將是解放軍最新式軍服的全景展示。看特殊方陣：航天人受檢閱

新中國成立後的13次閱兵，每一次閱兵都出現了一些新的或特殊的閱兵方陣。今年，為航天事業做出巨大貢獻的航天人可能會以一種特別的方式接受檢閱;特種武裝力量將以什麼樣的方式出現值得關注;由“80後”甚至“90後”擔綱的女民兵方陣可能是特殊的一景。

看改革創新：內容形式創新今年國慶閱兵的一個突出特點就是非常注重創新，無論是閱兵式、還是分列式，與以往國慶閱兵相比，將集中從內容上、形式上、編排上、組織上進行創新。

看製造工藝：用紅旗車閱兵

中國製造工藝水平逐年提高，武器裝備不僅有優越的防護性能，隱身性、抗毀性及威猛的外觀都有大幅度提高。由中國自主研發的紅旗轎車將一如既往作為閱兵用車。據悉，紅旗的HQE車型已經被定位於“元首級”座駕。

看協同能力：協調諸軍兵種閱兵部隊陣容龐大，涉及麵廣，組織協調困難，閱兵很重要的一點就是看諸軍兵種的協同作戰能力。看經濟效益：少花錢多辦事

今年恰逢金融危機，國慶閱兵的一個重要原則就是勤儉節約，少花錢多辦事。

近年來，中國-軍隊走“節約型”道路，無論是閱兵整體的組織，還是相關建設，都有一係列行之有效的方法來實現節約。

《讀後感的開頭怎麼寫》

讀後感怎麼開頭開頭一般是：1.今天,我讀了...一文使我深受感觸