Personalitycha
描寫緊急的句子有哪些？
1、裁減工人迫在眉睫，恐怖氣氛籠罩整幢樓房。
2、 這次的聯歡會迫在眉睫，可是我還沒有準備好節目。
3、房屋燃起了熊熊烈火，情況迫在眉睫，關鍵時刻，消防員奮不顧身衝進火場援救，終於化險為夷。
4、現在形勢已經迫在眉睫了我們必須刻不容緩地趕去。
5、防災工作的準備已是刻不容緩。
6、眼看火勢蔓延到了整條街，救人救火工作刻不容緩。
7、馬上就考試了，我還沒有複習，時間迫在眉睫。
8、治理水汙染已經是迫在眉睫。
9、既然考試迫在眉睫，我不得不放棄做運動。
10、甘肅陽曲最近幾日又將出現強降雨天氣，搶災救災工作迫在眉睫。
11、現在的嚴峻形勢已經迫在眉睫了。
12、恢複和發揚我們黨的實事求是的優良傳統，是當前刻不容緩的大事。
13、 發展這門新興科學，培養一批青年科技人才，是一件刻不容緩的大事。
14、以往那些隻依靠人的腦力來進行信息處理的工作方式已不能適應，於是，自然賦予人的腦力的局限性暴露出來了，突破人腦的局限性已成為刻不容緩的任務。
15、信息在社會物質生產和人類生活中顯示了越來越大的作用，解放腦力已成為刻不容緩的任務。
16、在大力推廣這些新品種、新技術的同時，如何有效保護農業科技人員的智力成果，以充分調動他們的積極性的問題，就擺上了議事日程;如何以專利許可、科技成果的轉讓、科技信息及谘詢、技術服務等方式，將農業科技成果商品化後的必然結果--有償使用引入農業科技成果的推廣工作，就顯得刻不容緩。
17、當前，擺在我們麵前的任務，仍然是要繼續解放思想，更新觀念，迎難而上，加緊推進刻不容緩的政治體製與法製改革。
18、美國，麵對日益嚴重的社會問題，也開始把品格教育作為刻不容緩的教育大計。
19、生物多樣性的研究、保護和持續、合理地利用急待加強，刻不容緩。
20、有些珍稀鳥類已到了瀕臨絕種的地步，所以保護鳥類是刻不容緩的事。
劍拔弩張，既往不咎，刻不容緩 用這三個成語寫一段話
張飛與紀靈在台上劍拔弩張，互不相讓，呂布見兩人就要開打，勸解刻不容緩，就上前表示若自己能射中轅門上大戟，兩家應既往不咎
永遇樂 京口北固亭懷古,寫收複失地刻不容緩的句子
”四十三年，望中猶記，烽火揚州路。“
希望我的回答對你有幫助，滿意請采納，謝謝。
描寫事情很緊迫的成語和句子
機不容發 比喻時機緊迫。
急不及待 急得不能等待。形容心懷急切或形勢緊迫。同“急不可待”。
急不可待 急得不能等待。形容心懷急切或形勢緊迫。
急不可耐 急得不能等待。形容心懷急切或形勢緊迫。
急不擇路 急得來不及選擇道路地亂跑，形容非常緊迫。
急如星火 星火：流星。象流星的光從空中急閃而過。形容非常急促緊迫。
急於星火 星火：流星。象流星的光從空中急閃而過。形容非常急促緊迫。
計窮勢蹙 無計可施，情勢緊迫。
計窮勢迫 無計可施，情勢緊迫。同“計窮勢蹙”。
間不容息 間：中間；容：容納；息：喘息。中間都不容喘一口氣。形容時機緊迫，不容延誤。
刻不待時 謂時間緊迫
刻不容緩 刻：指短暫的時間；緩：延遲。指形勢緊迫，一刻也不允許拖延。
迫在眉睫 形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。
戎馬倥傯 指在戰爭中軍務緊迫繁忙。
如臨大敵 臨：麵臨。好象麵對著強大的敵人。形容把本來不是很緊迫的形勢看得十分嚴重。
描寫秋天的稻田的十句話
1：鄉村的夜晚，不僅是靜得出奇，也黑得出奇。除了天上一些零零碎碎的星光外，幾乎都是黑漆漆的一片。在陽光金光閃閃的稻田，現在也變得黯淡無光，早晨在天空中飛翔的鳥兒，也看不見了蹤影。但這樣也是一種享受，它為你的想象力開辟了空間。我曾把這黑漆漆的一片想象成一片開滿紫羅蘭的原野，風車的扇葉在風中緩苗的轉動。我也曾把它想象成孩子們的快樂天堂，可愛的天使們伴我一起快樂玩耍。
2：黃澄澄的稻穗垂著沉甸甸的穗頭，棉桃像小樹，綻了雞蛋似的花絮。啊，不是稻田，是黃金的大海；不是棉田，是白銀的世界。
3：留戀當初綠色湖畔，蕩輕舟，魚兒翻；回味當初清幽樹林，百鳥鳴，花草興，好想回到那片稻田，清風吹，稻香鮮。遠去的夢，可以不再留戀，珍愛環境，美好生活明天。
4：雨水時節春雨忙，滋潤萬物新模樣。綠草成片任人躺，孩童嬉戲腳步忙。花朵含苞雨露享，路人停步嗅芳香。稻田作物拚命長，農人開心幸福長。雨水到來，祝快樂常在！
5：一窪窪的不是稻田而是油煙。一片片的不再是樹林而是汙染，一叢叢的不再是小草而是渣山。一條條的不是小路而是垃圾練成串，愛護環境，刻不容緩，下一代的夢想，這一代的明天，不要因為今天留下遺憾。
6：一窪窪的不是稻田而是油煙。一片片的不再是樹林而是汙染，一叢叢的不再是小草而是渣山。一條條的不是小路而是垃圾練成串，愛護環境，刻不容緩，下一代的夢想，這一代的明天，不要因為今天留下遺憾。
7：雨水時節春雨忙，滋潤萬物新模樣。綠草成片任人躺，孩童嬉戲腳步忙。花朵含苞雨露享，路人停步嗅芳香。稻田作物拚命長，農人開心幸福長。雨水到來，祝快樂常在！
8：一窪窪的不是稻田而是油煙。一片片的不再是樹林而是汙染，一叢叢的不再是小草而是渣山。一條條的不是小路而是垃圾練成串，愛護環境，刻不容緩，下一代的夢想，這一代的明天，不要因為今天留下遺憾。
9：秋天，是一個收獲的季節，鄉村變成金色的海洋。山野稻田換上了耀眼的新裝。玉米成熟了，高粱、大豆也成熟了。水稻的稻稈都擎起了豐滿的穗兒，微風中稻浪猶如優美的五線譜，一個個稻穗兒，就是一個個躍動的音符，譜寫著農民伯伯豐收後的歡樂與喜悅，記錄著農民伯伯所奉獻的辛勞與汗水。
10：白露來時天轉涼，稻田金燦穀物香。習習秋風人清爽，我把祝福來送上。祝你工作不繁忙，身體健康又吉祥；望你工資月月漲，憂心煩事跑光光。
“保護水資源刻不容緩”，下列關於水的說法中不正確的是（ ）A．節約用水是一種好習慣B．水是由氫、氧
A、水資源比較缺乏，所以我們要養成節約用水的好習慣，故A正確；
B、水的化學式為H2O可知水是由氫、氧兩種元素組成的化合物，故B正確；
C、提高廢水的重複利用率可以節約用水，故C正確；
D、工業廢水或生活汙水中含有有毒有害物質，所以不能用工業廢水或生活汙水灌溉，故D錯誤．
故選：D．
描寫迫切的句子
1. 焦慮不安是指由於出現迫在眉睫的、懲罰的征兆而產生的情緒狀況。
2. 俯瞰大地，那光禿禿的重山崗巒，那逼近城區的黃土沙丘，使人感到綠化首都已經刻不容緩了。
3. 防災工作的準備已是刻不容緩。
4. 眼看火勢蔓延到了整條街，救人救火工作刻不容緩。
5. 馬上就考試了，我還沒有複習，時間迫在眉睫。
6. 治理水汙染已經是迫在眉睫。
7. 既然考試迫在眉睫，我不得不放棄做運動。
8. 甘肅陽曲最近幾日又將出現強降雨天氣，搶災救災工作迫在眉睫
9. 現在的嚴峻形勢已經迫在眉睫了。
10. 恢複和發揚我們黨的實事求是的優良傳統，是當前刻不容緩的大事。
11. 發展這門新興科學，培養一批青年科技人才，是一件刻不容緩的大事。
12. 以往那些隻依靠人的腦力來進行信息處理的工作方式已不能適應，於是，自然賦予人的腦力的局限性暴露出來了，突破人腦的局限性已成為刻不容緩的任務。
13. 信息在社會物質生產和人類生活中顯示了越來越大的作用，解放腦力已成為刻不容緩的任務。
14. 在大力推廣這些新品種、新技術的同時，如何有效保護農業科技人員的智力成果，以充分調動他們的積極性的問題，就擺上了議事日程；如何以專利許可、科技成果的轉讓、科技信息及谘詢、技術服務等方式，將農業科技成果商品化後的必然結果－－有償使用引入農業科技成果的推廣工作，就顯得刻不容緩。
15. 當前，擺在我們麵前的任務，仍然是要繼續解放思想，更新觀念，迎難而上，加緊推進刻不容緩的政治體製與法製改革。
16. 美國，麵對日益嚴重的社會問題，也開始把品格教育作為刻不容緩的教育大計。
17. 生物多樣性的研究、保護和持續、合理地利用急待加強，刻不容緩。
18. 有些珍稀鳥類已到了瀕臨絕種的地步，所以保護鳥類是刻不容緩的事。
19. 這命令十分重要，刻不容緩，必須立即送到抗洪指揮部。
20. 事情已經迫在眉睫了你才準備，是不是太晚了？
21. 大火就要蔓延到那片紅鬆林了；就在這迫在眉睫之時；消防隊員趕來了。
22. 炮打個不停，估計一場進攻迫在眉睫。
23. 那是一個暫時匱乏和災難迫在眉睫的淒涼時代。
24. 亨利相信大衰退迫在眉睫，下令從今後產品計劃中削減二十億美元。
25. 奧文認為他能夠很明白地看出柯帕烏迫在眉睫的災禍。
26. 若是死亡迫在眉睫，那我至少要說我已享受過人生的樂趣。
27. 她迅速的舉動表明，他跟阿切爾夫人一樣覺得這事迫在眉睫。
28. 格勞科斯睜大眼睛，盯著迫在眉睫的災難。
29. 還有他的父親--死期迫在眉睫，還在那裏等著消息！
30. 抗旱保苗，迫在眉睫。
31. 裁減工人迫在眉睫，恐怖氣氛籠罩整幢樓房。
32. 這次的聯歡會迫在眉睫，可是我還沒有準備好節目。
33. 房屋燃起了熊熊烈火，情況迫在眉睫，關鍵時刻，消防員奮不顧身衝進火場援救，終於化險為夷
34. 現在形勢已經迫在眉睫了我們必須刻不容緩地趕去他們修飾的對象不同
35. 隨著石油資源的日漸枯竭，開發出新的替代能源已經迫在眉睫。
36. 當打擊迫在眉睫時，我一下子就跳到了一邊。
37. 那是一個暫時匱乏和災難迫在眉睫的清涼時代。
38. 這條軍規規定，麵臨真正的，迫在眉睫的危險時，對自身安全表示關注，乃是頭腦理性活動的結果。
39. 由於所謂的迫在眉睫的婚禮，他們同住在一間客房裏。
40. 保護水產資源，也已成為刻不容緩的重要任務。
形容處境危險的成語
千鈞一發 一發千鈞 刻不容緩 迫不及待
十萬火急 火燒眉毛 迫在眉睫 燃眉之急
萬分緊急 生命垂危 危在旦夕 急如星火
一觸即發 岌岌可危 危如累卵 險象環生
事不宜遲 生死攸關 生命攸關 生死存亡
瀕臨絕境 火燒眉睫 如履薄冰 箭在弦上
如箭在弦 矢在弦上 生死關頭 危機四伏
朝不慮夕 朝不保夕 命懸一線 人命關天
千鈞一發 一發千鈞 刻不容緩 迫不及待
十萬火急 火燒眉毛 迫在眉睫 燃眉之急
萬分緊急 生命垂危 危在旦夕 急如星火
一觸即發 岌岌可危 危如累卵 險象環生
事不宜遲 生死攸關 生命攸關 生死存亡
瀕臨絕境 火燒眉睫 如履薄冰 箭在弦上
如箭在弦 矢在弦上 生死關頭 危機四伏
朝不慮夕 朝不保夕 命懸一線 人命關天
不夠就說，還有哦！
據濟南植物園記載，每年都有一到二萬個物種在地球上消失。可見，保護生物多樣性已刻不容緩，下列有關保護
A
高考語文作文如何寫開頭
解釋如下
高考語文作文寫作時一定要寫好開頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著你的思路走。總的來說開頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了迅速入題。
技巧一：設計懸念，吸引讀者
我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間裏，隻能聽得見我微弱的呼吸聲。護士隻有到吃藥是、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經習慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然麵對死亡。
技巧點撥：這篇文章的開頭設計了一個懸念：“我”快要死了。於是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎麼會快要死了死了呢？他得了什麼病？後來會怎樣？這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。
技巧二：開門見山，亮明觀點
朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關注人類的生存環境！”
技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山，擺明態度，不失為一種普通但又實用的方法。這篇文章的開頭采用設問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開打下了基礎。
痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發泄;心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅散心中的烏雲;家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂;家——接納的是難過，釋放的是開心。家真好！
技巧點撥：記敘文也能開門見山。你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無遮掩的表達出來。為全文定下了基調。
技巧三：聯想回憶，巧妙敘述
獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉的列車……
小小年紀，孤身一人在異鄉奮鬥的你，一切還好嗎？
技巧點撥：高考中，常有追憶式文題出現，需要考生追憶過去發生的某一件事。此時不妨聯想回憶，引發思緒。這篇文章的開頭就導用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發了“我”的聯想，使我回憶起同樣在這樣一個夜晚發生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃鬱的情感氛圍，利於抒發情感。
“常回家看看，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。
技巧點撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發生的時間。
技巧四：突出矛盾，渲染氣氛
“你這書記趁早別當了，半點用也沒有！”從學校風塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的嗬斥聲，一種“黑雲壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸幹什麼她都要幹預一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚裏能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過後，才用幾句綿裏藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什麼。
技巧點撥：記敘文的寫作要善於製造矛盾，在矛盾中展開故事情節才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾衝突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發讀者的閱讀興趣。
“今年夏天太熱了，幹脆明天去買空調！”媽媽邊吃飯邊說道。
“買空調，買空調，你隻知道享受！應該節約點錢供孩子以後上大學，簡直不會打算。”奶奶嘮叨著，臉上沒有了笑容。“你這老人，應該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？”媽媽隨口答道。我心裏納悶著：他們有時說話不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說婆媳間沒的血緣關係，所以很難相處好。
技巧點撥：故事有矛盾才會有吸引力，在產生矛盾——解決矛盾的過程中，文章的曲折性、可讀性會大大加強。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來，為故事的進一步展開打下了堅實的基礎。
技巧五：巧用修辭，展示文采
愛心是冬日裏的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱後的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。
假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如……無論我是什麼，無論我以什麼方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報。
盈盈月光，我掬一捧最清的;落落餘暉，我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對人以和，待人用善，待人和善。
常聽老人說：“我走過的橋比你走過的路還多！”那時，我就在想，橋究竟是什麼呢？難道隻是村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學必須經過的“橋”嗎？
技巧點撥：修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。上麵幾例中，第一例運用比喻、排比手法，第二例運用似物、排比手法，第三例采用排比，疊詞手法生動地闡述了自己的觀點，抒發了自己內心的真實情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新;第四例則采用設問方式，先設下疑問，再展開故事，具有很強的吸引力，易引發讀者的閱讀興趣。開頭如此不凡，自然會給閱卷老師一個良好的印象。
技巧六：描寫環境，烘托背景
教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在牆上，“嚓、嚓”地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。
紫紅色的雲霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫麵顯現出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。
晚風吹過河麵上最後一波漣漪，夕陽收起它最後一首餘暉，秋霜目送去最後一隻歸雁。我們默默地站著，目光遊離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然隻是曾經擁有。”
技巧點撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環境描寫是不可少的。環境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節的發展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上麵三段開頭，第一段定寫一場急雨的降臨，為的是為教室內的考試烘托背景，並製造一種緊張的氣氛。第三段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎，是一個情思的觸發點。第三段通過“晚風”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。三段文字寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發讀者的閱讀興趣。
技巧七：廣泛引用，突出主題
“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。
著名科學家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。
“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。”
每當我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真個展現了同一幅畫來。
技巧點撥：引用法是一種很常見的文章開頭法，的內容是很豐富的，若是議論文則常名人名言以增強論證效果，突出主題，如上麵第二例;若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句、以引發下文，便於敘事抒情，如上麵第一例、第三例。此外，還可引用古語、俗諺、對聯等等。
古人在談到結尾時常以“豹尾”為標準，是指結尾時筆法要簡結、明快、幹淨利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的餘地。請看近中考滿分文的結尾技巧。
技巧一：首尾呼應，凸顯主旨
（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。
技巧點撥：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然後在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運用首尾呼應的方式，以優美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨——理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！
（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與醜惡鬥爭的信心，因為我們需要守衛我們的精神火種——友善！
技巧點撥：這是一篇考場議論文的開頭與結尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結尾再次反複，呼應開頭，加強了論證的力度。
技巧二：言為心聲，呼喚號召
讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，隻要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。
二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規矩，打破陳規，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底裏，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這麼燦爛。”
技巧點撥：考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假醜惡的鞭撻。這種情感不僅局限於自己，還可以在文章結尾發出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假醜惡。上麵小作者真情呼喚，言為心聲，表現了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。
技巧三：巧妙發問，引入深思
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源於自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那麼的近，那麼的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？
技巧點撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻昧。你看，在上麵一段文字中，作者在結尾巧妙發問，引發讀者思考，將文章的意蘊加以深化。體現出作者思考的深刻性與獨特性。
不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子裏刻出來的無個性的模型？
技巧點撥：這段結尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最後再以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵。
技巧四：引用佳句，多姿多彩
“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!
想到這裏，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，隻要發覺，肯定會學到很多……”
明日歌中說：“明日複明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創造出美好的明天。
佐拉說：“人生——隻有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種歎息、半分種的愛……”在我看來，在我陶醉於欣賞母親的梳妝中，那一分鍾的微笑不是勉強，那一分鍾的歎息之後不再是歎息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融於平日的點滴中，我忘情天其中了……
技巧點撥：古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這裏列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的範圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。
技巧五：抒情議論，氣勢不凡
其實寧靜就是那麼簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉鬆弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的雲朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然，
春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在於奮鬥，在於拚搏。願天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！
技巧點撥：這兩段文字發於心，出於情，運用排比、比喻修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，並配以適當的議論，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。
技巧六：景物烘托，情景合一
風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。
技巧點撥：這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨後景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。餘味無窮。
此刻，一縷陽光從外麵射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。嗬，成長的路上，雖然風雲莫測，但是陽光畢竟很好！我想。
技巧點撥：這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。
作文點題的方式有多種多樣，按表達方式的不同，大體可分三類：
（1）通過抒情點題。
（2）通過描寫點題。
（3）通過議論點題。
當然，在具體的寫作過程中，我們可以靈活運用多種表達方式，在行文中間點題。古人雲：“亢節之處，妙在一點。”作文閱卷，由於時間緊、任務重，學生宜在文章內容流轉交彙之處，不失時機地點明題旨，回扣題意，才能大大加深閱卷者對作文“思路清晰”與“中心突出”的印象。
作文體例巧創新
在作文中，新穎的體例會給考場作文增色不少。
1運用題記
以題記的開頭，或闡述行文緣由，或牽引內容，或揭示主旨。
如：日子像手中的細沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無反顧。
2.巧用小標題
在行文中運用小標題，便於將文章的內容分為幾大板塊，條理清晰，外在結構勻稱醒目，同時也能提綱挈領，減少過渡文字的鋪排，使中心更加突出。如有位學生寫《善待自然》，他巧拆了馬致遠的小令《秋思》，以其四句名句作為四個小標題，反映了一個沉重的話題：挽救地球，刻不容緩！
3鏡頭式
即運用電影蒙太奇的手法，用搖拉切換來掃視生活，將主題集中的各個畫麵盡收鏡頭之中，並通過組合展示豐富的內涵。
如有位學生寫的《關於“真”的社會調查》通過“帶著老花鏡的奶奶”、“院子裏看大門的王大爺”“當兵的大哥”“正在擦洗出租車的李叔”幾個人物形象，根據他們自己的職業和人生經曆關於對“真”的理解的四份報告，鋪排契合，一瀉而下，詮釋著“真”的含義，這篇文章巧就巧在他截取了生活中的四個橫截麵，匠心獨運，透視蘊涵在生活中的哲理。
4．鋪排式
在寫作時用鋪張揚厲的方法，以排比方式來構成文章的主體，進行結構的創新。
如有位學生以“書”為話題，確定了文章的立意：書，給我帶來了歡樂。接著用四個比喻句進行闡釋：“在書中，我如同置身於一頓豐盛的晚餐；在書中，我是一隻如饑似渴的小鳥；在書中，我是一片晶瑩剔透、潔白無瑕的雪花；在書中，我是一葉飄搖不定的小船。”
5．對話式或訪談式
這種形式的作文比較自由靈活，能拉近讀者與作者的距離，喚起讀者的共鳴。如有位學生寫《對“課堂”的采訪》，把課堂擬人化，用專訪的形勢對它進行采訪，一問一答，對話本身有很強的穿透力，活靈活現地描摹出那入木三分的課堂景象。
另外還有書信體、日記體、庭審式、劇本式等。當然，體例的新穎隻是作文創新的一種方法，更重要的是立意的創新。
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