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自然環境描寫的作用
小說是時間的藝術，又是空間的藝術。所謂空間主要是指環境。環境是形成人物性格，驅使其活動的特定場所。一篇小說，除了要展示五光十色的社會環境，還要描寫千姿百態的自然環境。弄清小說中自然環境描寫的作用，對準確理解作品的思想內容，提高學生的讀寫能力，陶冶學生的情操，有著極其重要的意義。
一、渲染故事氣氛
作家往往用生動的自然環境描寫，來創造故事的特定氛圍，從而增強故事的真實性。在這方麵，魯迅可謂是行家裏手。以《藥》而言，一個顯著的特點便是運用自然環境描寫來烘托氣氛。比如開頭對時令的描寫，作者以“秋天的後半夜”、“月亮下去了”、“夜是黑沉沉的”……勾勒出黎明前最黑暗的時刻的突出特征：陰暗、淒清，還有幾分恐怖，從而渲染了夏喻就義時沉寂而肅殺的氣氛。
又如該文結尾一段通過景物描寫展現了一幅淒涼的畫麵：時令雖已是清明，然而天氣仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“層層迭迭”的叢塚；這裏沒有生機，隻有“支支直立”的枯草發出“一絲發抖的聲音”；這裏沒有啼鳴的黃鶯，隻有預兆不祥的烏鴉，而且“縮著頭，鐵鑄一般站著”。所有這些文字，都渲染出了墳場陰冷、悲涼的氣氛。
二、烘托人物形象
環境本是為人物活動提供一個場所和背景的，故而自然環境的描寫，往往是為塑造人物服務的。也就是說，作家為了表現人物豐富的心境、複雜的性格，往往要為人物設置多種不同的自然環境，用以“刺激”人物，以記錄其種種行為，從而顯露其性格。
如峻青的《黨員登記表》，有一段文字是寫黃淑英走向刑場時黎明前山野的景色和人物的感受的：“山野是一片雪白，真像個粉妝世界。大地是一片寂靜。淑英深深地吸了一口清晨的新鮮空氣，抬起頭仰望了一下天空，天空是烏藍烏藍的，寥寥的幾顆晨星在閃爍著將熄的光芒。啊！媽媽，天晴啦！”試想，黃淑英此刻是走向刑場，而她感受到黎明前的雪野是一個粉妝的世界，因為她正是為這無限美好的江山而獻身；她對革命勝利的信念無比堅定，所以她看到寥落的晨星，就驚喜地呼告；“啊！媽媽，天晴啦！”多麼崇高的精神境界！
三、推動情節發展
情節發展與環境描寫往往是相互依存、相互製約的：環境描寫要以情節為依據，情節發展離不開環境描寫 。
就《林教頭風雪山神廟》而言。從小說標題可看出，對風雪的描寫，自應是自然環境描寫的重點。作品中對風雪的描寫，雖著墨不多，但確實給人以“風大雪緊”的印象；更重要的是，由於風雪的變化也層層推動著情節的發展。正因為風大雪緊，林衝才要喝酒禦寒，才會在沽酒途中見到山神廟；正因為風大雪緊，草廳才被搖撼、壓倒，林衝才被迫到山神廟安身；正因為風大雪緊，林衝進了山神廟，才用巨石頂住大門……直到暗中聽到仇人陸謙等人的談話，林衝才奮起殺敵複仇，在性格上出現了質的飛躍。
又如《荷花澱》中對荷花澱正午風光的那段描寫：“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花澱去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅牆鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監視白洋澱的哨兵吧！”這段文字不僅突出了水鄉遊擊戰的特點，而且暗示了一場激烈的戰鬥，將在這清香四溢的環境中展開；不僅如此，對荷花的形象傳神、充滿寓意的描寫，還在暗示著白洋澱婦女的成長前途——粉色的荷花都成了“監視白洋澱”的哨兵，昔日粉妝的女人們，也將成為保衛白洋澱的戰士。
四、暗示社會環境
優秀的作家，總是通過對特定的自然環境的描寫，來展示獨特的世態風情，為讀者提供一副社會曆史圖畫。所以，小說中的自然環境，一般都帶有作家的感情色彩，被當作是社會環境的暗示。
《黨員登記表》中有一段寫刑場的文字：“沉默、寂靜。聽得見寒風掠過雪地揚起的煙霧般的雪粒的沙沙聲，聽得見溝底下水在冰下流動的丁冬聲，聽得見不遠處狗子們為爭吃死屍的咆哮聲，也聽得見四麵村落裏雄雞報曉的喔喔聲……”黎明前的黑夜，寒風的沙沙聲和狗子的咆哮聲象征著罪惡勢力的掙紮，而冰下流水的丁冬聲和雄雞的報曉聲，則預示著春天和黎明的到來。這使人自然地聯想到魯迅的詩句：“血沃中原肥勁草，寒凝大地發春華。”至於小說結尾寫“春天，來到了五龍河兩岸。南風吹皺了溫柔的河水，山野見一片嫩綠”，則更是把自然的春天和社會的春天揉為一體了。這兩例都是以自然環境來暗示社會環境的典型例子。
五、深化作品主題
分析小說的主題，離不開對人物和情節的細致分析，也離不開對環境的認真考察。
魯迅《祝福》的最後一段，通過“我”的感受描寫了一個祝福景象：“我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在‘祝福’了，知道已是五更將近時候，我在朦朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲連綿不斷，似乎合成一天音響的濃雲，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮……”在這裏，作者拿有錢人的祝福活動和祥林嫂的慘死作了一個鮮明的對比。一邊是魯四老爺之流興高采烈地為自己來年好運祝福，一邊是被壓迫者在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲中慘死在雪地裏。這樣，就把“凶人的愚妄的歡呼”和“悲慘的弱者的呼號”（魯迅語）鮮明地擺到讀者的麵前，形成了強烈的對比，增強了祥林嫂遭遇的悲劇性，加強了對舊社會殺人本質的揭露，深化了小說的主題。
小說中的自然環境描寫風姿各異，其作用也絕非以上五個方麵所能言盡。在教學實踐中，教師應該引導學生分析和鑒賞小說的自然環境描寫，從而全麵而深刻地理解作品的內容，感受和領悟藝術之美。
文章中自然環境描寫和社會環境描寫的作用
小說中自然環境描寫的作用
1
、點明故事發生的場所，從而使作品具有鮮明的地域特色，渲染特定的氣氛，
有時還暗示社會環境。
2
、襯托人物心情。
3
、為故事情節的展開提供背景，推動情節發展。
4
、間接表現人物性格、思想情感，從而表現文章主題或深化文章主題。
小說中自然環境描寫的作用
1
、點明故事發生的場所，從而使作品具有鮮明的地域特色，渲染特定的氣氛，
有時還暗示社會環境。
2
、襯托人物心情。
3
、為故事情節的展開提供背景，推動情節發展。
4
、間接表現人物性格、思想情感，從而表現文章主題或深化文章主題。
小說社會環境描寫的作用
一、交代故事的時代背景
二、渲染故事的環境氣氛
三、烘托人物的突出特點
四、暗示人物的前途命運
五、推動情節的發展變化
六、深化小說的主題思想
小說中環境描寫的類型及作用
環境描寫主要有以下作用：①渲染營造某種氛圍，為後邊內容作鋪墊②交代人物身份，表現人物性格。③襯托人物心理。④象征和暗示。⑤交代人物活動場所。⑥展開、推動故事情節。短篇小說孔乙己中環境描寫的作用：一展示人物活動場所人物的行動，總是在一定場合進行的。《孔乙己》開頭交待了魯鎮酒店的格局：曲尺形的大櫃台，溫酒的習慣。然後又介紹了喝酒的人群，並把喝酒的人分為在櫃台前站著喝酒的短衣幫和在屋裏慢慢坐著喝酒的穿長衫的兩大類。這樣就人生活動的場合及人物身份和盤托出，人物活動和場所就固定在了酒店裏。小小一個酒店，幾乎囊括了社會上三六九等的人，各種角色的人物紛紛登場亮相，唱念做打。可以說酒店雖小，卻是社會這個大舞台的縮影，折射出整個社會的世態人情。二揭示產生人物性格的社會基礎人物性格是在他生活的那個特定環境中形成和發展的。孔乙己生活在一個冷酷無情的環境之中，短衣幫經常對他進行嘲諷和侮辱，他的所作所為得不到人們的理解和同情。因此他經常以讀書人自居，滿口"之乎者也"，不屑與短衣幫為伍。當有人問他"你當真認識字麼"，他"顯出不屑置辯的神氣"，正是大家對他賣弄"學問"的嘲諷，他才向小夥計兜售自己廣博的"學識"教"茴"字的寫法。為何短衣幫如此不近人情，對和自己地位差不多的孔乙己任意取笑呢？是由於封建統治統治階級的愚民政策和封建等級觀念、封建禮教在人們心中根深蒂固，造成了人們的麻木不仁怎麼勢利，他們對強者敬畏，對弱者卻肆意淩辱。鮮明地展示了人物性格的社會基礎。三揭示決定人物行動的因素人物周圍的環境決定了人物對客觀生活的認識和對現實采取的態度。《孔乙己》中寫孔乙己偷到了丁舉人家裏，結果被打折了腿。丁舉人有權有勢，凶殘狠毒；孔乙己常到酒店喝酒，聽眾人閑聊，對丁舉人的為人是不會不知道的，那麼是什麼原因促使孔乙己貧困潦倒，得不到人們的同情、救濟，不會營生的他已經到了窮途末路，再也過不下去了，才偷到丁舉人家裏。在被逼無奈的情況下才冒險而為之的。正是社會環境的冷酷無情促使孔乙作出了這樣別無選擇的選擇，悲慘地向著死亡的墳墓走去。四預示人物的悲慘命運《孔乙己》全文洋溢著歡樂的氛圍，哄笑之聲迭起，但表現的卻是一場令人心酸痛楚的悲劇。王夫之說："以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂。" 《孔乙己》中隻要孔乙己一到店，他就成了大家取笑的對象，"店內外充滿了快活的空氣"，以大家的笑反襯孔乙己處境的悲慘，顯得更為哀痛感人。短衣幫麻木不仁對孔乙己沒有同情憐憫，相反卻拿不幸者的痛苦作為笑料來尋求片刻的歡樂；掌櫃的唯利是圖，自私卑劣，在孔乙己打折腿之後，念念不忘的是"孔乙己還欠十九個錢呢"，仍在拿他開心。孔乙己是這樣一個多餘的人，生活在這樣一個冷酷無情的環境之中，得不到社會的理解，處在孤立無援的悲慘環境中，其悲劇的必然性也就不言而喻了。在這裏，作者把批判的矛頭直指腐朽黑暗的封建製度，顯示了其非凡的洞察力和強烈的批判精神。
語文閱讀題中環境描寫的作用有幾種
小說：
一、小說標題的含義（雙重或多重）
1、表麵意義與真實意義。
2、指代意義與比喻意義
3、一語雙關，雙層含義。
二、小說標題的用意（原因、作用、效果、好處）
1、點名時間地點，創設故事背景，渲染環境氛圍。
2、概括故事情節，暗示比喻象征，揭示小說主旨。
3、結構線索，組織全文；寄托感情，深化主題。
4、鋪開情節，呼應細節；對比諷刺，強化效果。
環境描寫的作用
1、交代故事發生的時間、地點。
2、揭示作品的時代背景。
3、展現人物活動的具體環境，使讀者有身臨其境之感。
4、渲染氣氛，烘托人物心情。
5、展示人物性格。
6、為塑造人物形象服務。
7、推動情節發展。
8、借景抒情，情景交融。
結尾的作用有哪些？結尾在文中的作用：
①結構：點題，首尾呼應，總結全文。
②內容：突出人物品質或情感，點明中心，深化中心。
開頭在文章中的作用：
①結構：點題，引出下文，總領全文，為下文做鋪墊，設置懸念。
②內容：突出人物品質／情感。
中間在文章中的作用：
①結構：過渡，為下文作鋪墊、埋伏筆。
②內容：概括內容，突出人物品質或情感。
議論文：
論點：找論點【位置（開頭、中間、結尾）；句子特點】，概括論點。
開頭作用：
①、吸引讀者，激發讀者閱讀興趣。
②、引出論題或論點。
③、作為論據，證明論點。
論據：
作用：論證分論點進而論證中心論點。（論點要寫具體）
論證：
主要方法：道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。
道理論證：具有權威性，論證有力，增強了文章的說服力。
舉例論證：寫了……事，論證了……分論點，具體有力，增強了文章說服力。
對比論證：通過……和……作對比，突出了……的論點，使人印象深刻。
比喻論證：深入淺出，通俗易懂，容易為人接受。
先（論證方法）論證……再（論證方法）論證……最後……
議論文的結構一般分為：引論—本論—結論
說明文：
1、說明內容的概括：一要注意抓住每一段的中心句；二要注意逐段概括要點切記不要遺漏——信息提取概括。
2、注意：一般不能調換段落順序的理由及答題模式是：
（1）原文是按照人們認識事物的邏輯順序安排的，調換後就不合邏輯，不符合認知規律了。
（2）總分關係中分說部分順序相照應。
3、舉例子：運用實例，真實具體地說明了被說明事物……的特征。
列數字：科學準確具體地說明了被說明事物……的特征。
作比較：通過比較，突出說明了／強調了被說明事物……的特征。
打比方：生動形象地說明了被說明事物……的特征。
下定義：準確簡明地概括被說明事物的本質特征。
分類別：清楚全麵，條理清晰地說明了被說明事物……的特征。
說明文語言的準確性：
1、加點詞語刪去可以嗎？
答：不可以，XX表示XX，起修飾限製作用，如果去掉了就變成了……（結合內容），表意太絕對與事實不符，不能體現說明文語言的準確性。
2、體會加點詞語的表達作用。
答：XX表示XX，起修飾限製作用，強調了……（結合內容），體現說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。
3、把文中加點詞換成另一個詞可以嗎？
答：不可以，A表示XX，B表示XX，如果把A換成B就變成了……（結合內容），表意太絕對（改變句子的原意），與事實不符，不能體現說明文語言的準確性。
參考答案：我親愛的筆記本~看在我費力打了這麼多字的份上就采納了吧。
小說中環境描寫的作用是什麼
作用:1.丁染了某種氛圍
2.烘托人物情感
3.預示下文內容（做鋪墊）
4.象征，暗示（小說中常用）
基本上常用的就這三種哦
環境描寫的作用
1.環境描寫可以見出人物的身份、地位、性情、精神等。
2.環境描寫可以：渲染（ ）氣氛 、烘托（ ）的心情（情緒、感情）、奠定（ ）的感 情基調、為（ ）作鋪墊
3.環境描寫還可以：襯托人物形象/心境、提供背景、渲染氣氛、暗示/推動情節發展、
為（ ）的埋下伏筆
4.環境描寫可以蘊含某種哲理
總結：一、環境（景物）描寫的主要作用
1、著眼於它自身來看，主要是突出某時或某地環境（景物）的某種特點。
2、著眼於它與詩文中其它內容的關係來看，不外乎四種：
⑴與寫人的關係、⑵與敘事的關係、⑶與抒情的關係、⑷與說理的關係
具體分析：
⑴與人的關係：暗示人物身份、性格、命運；襯托人物形象、心情、精神品格等；引出人物/為人物的出場作鋪墊；為人的活動提供背景。
⑵與事的關係：交代故事發生的背景；營造某種氛圍；象征某種社會現狀等（手法）；暗示或推動情節的發展（結構）；
為情節發展埋下伏筆（結構）。
⑶與情的關係：渲染/營造某種氣氛；以烘托/表現某種情緒；為抒發某種情感做鋪墊（結構）；反襯某種情感（手法）。
⑷與理的關係：為闡發某種道理做鋪墊；借景物闡明某種道理；寫景中蘊含著某些道理。
二、環境（景物）描寫的其它作用
1.對主題表達的作用。如《祝福》最後一段寫熱鬧祥和的祝福景象，與祥林嫂的慘死形成鮮明的對照，深化了對禮教殺人、人性冷漠這一主題的揭露 。
2.結構和表現手法方麵的其他作用。如前後/首尾照應、呼應，過渡，對照/對比，反襯，欲揚先抑/欲抑先揚等。
嘻嘻嘻 希望可以納我 灰常感謝
環境描寫的作用？
環境描寫是對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫
1交代事情發生的地點或背景增加事情的真實性
2渲染氣氛烘托人物的心情
3寄托人物的思想感情
4反映人物的性格或品質
5推動情節的發展
6深化作品主題
環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。其中，社會環境是指能反映社會、時代特征的建築、場所、陳設等景物以及民俗民風等。自然環境是指自然界的景物，如季節變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
一、交代事情發生的地點或背景，增加事情的真實性。例如：“車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙……”《白楊》首段便交代了地點：使人初步感受到大戈壁的荒涼與貧瘠，為下文爸爸的沉思做了鋪墊。另外如《孔乙己》中開頭對魯鎮酒店的格局的描寫也是如此。
二、渲染氣氛，烘托人物的心情。例如“天灰蒙蒙的，又陰又冷，長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。”《十裏長街送總理》一文中的環境描寫，渲染了悲哀的氣氛，襯托出人們悼念**的極其沉痛的心情。另外如《故鄉》中對故鄉景象的描寫，渲染了一種悲涼的氣氛。而魯迅《藥》一文結尾一段：時令雖已是清明，然而天氣仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“層層疊疊”的叢塚；這裏沒有生機，隻有“支支直立”的枯草發出“一絲發抖的聲音”；這裏沒有啼鳴的黃鶯，隻有預兆不祥的烏鴉，而且“縮著頭，鐵鑄一般站著”。這裏借助環境描寫渲染出了墳場陰冷、悲涼的氣氛。
三、寄托人物的思想感情。例如《心願》一文，在點明“我”在一個假日去巴黎的一座街道公園看書之後，交代了“我”周圍的環境以及“我”由花叢聯想到北京一事，表達了作者思念祖國的思想感情。
四、反映人物的性格或品質。例如《一夜的工作》一文寫**工作的環境：“這是高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單……”可以看出，總理生活多麼簡樸。又如《窮人》一文中寫道“屋外寒風呼嘯，洶湧澎湃的海浪……這間漁家的小屋卻溫暖而舒適。”由此可知，桑娜是個十分勤勞的人。另外如《驛路梨花》中對小茅屋的描寫，則寫出了人們的熱心與善良。
五、推動情節的發展。例如：《曹操煮酒論英雄》中“酒至半酣，忽陰雲漠漠，聚雨將至。從人遙指天外龍掛”一句，因為天氣的變化，引出了對“龍”的評論，從而推動了情節的發展。
另外如《邊城》中寫道：“天已快夜，別的雀子似乎都休息了，隻杜鵑叫個不息。石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日曬了一整天，到這時節各放散出一種熱氣。空氣中有泥土氣味，有草木氣味還有各種甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅雲，聽著渡口飄來生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的淒涼。”情竇初開的翠翠“在成熟中的生命，覺得好像缺少了什麼”，“好像眼見到這個日子過去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成”。翠翠渴望愛情而還沒有著落，有孤單失落之感。這時祖父在渡船上忙個不息，顧不上她，杜鵑叫個不息，泥土、草木、各種甲蟲類氣味，生意人的雜亂聲音，更增添了翠翠內心的紛亂和孤獨之感，因此她“心中有些薄薄的淒涼”。這裏的環境描寫成為人物心裏活動的契機並映襯著人物的心情，還有推動故事情節發展的作用。
六、深化作品主題。分析小說的主題，離不開對人物和情節的細致分析，也離不開對環境的認真考察。如老舍的《駱駝祥子》中，為了刻畫人力車夫祥子的辛苦，揭示舊社會勞動人民的悲慘，作者極力刻畫了日烈雨暴的情景。當日烈到人不能忍受的程度，祥子還不得不拉車掙錢；當雨暴到人不能行走的程度，祥子還不得不在雨中掙命。通過這樣的環境描寫，展現了祥子吃苦耐勞、勤勞的本性，從而揭示了舊社會勞動人民生活的疾苦和悲慘的主題。
當然，一段具體的環境描寫，它的作用往往是多方麵的，這需要根據具體的語言環境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結為某一種作用。
環境是形成人物性格、並限製其活動的特定場所，它決定和影響著人物的性格。同時，人物性格有時也反作用於環境。寫故事性較強的記敘文，除情節外，也要寫好自然環境和社會環境。寫好這兩種環境，可較好地烘托人物，進而充分、明確地表達中心。
運用環境描寫要做到：目的明確——為表達中心思想服務；具體生動——給人身臨其境之感；抓住特征——寫出獨具特色的景物。
客觀描寫是比較真切地再現景物原形的描寫，通過寫景來寫情，即我們所說的“借景抒情”。
主觀描寫是指作者帶著主觀情感去寫客觀景物，自覺或不自覺地把主觀感情融入景物之中，這在寫作中稱做“寄情於景”。
自然環境是文中常見的描寫對象。社會環境，可以是居室陳設、布局、人物活動場所及當地風土人情等等。場麵則是特定的時間與場合內人物活動的總麵貌。寫故事性較強的記敘文，要寫好環境。有人說要畫好兩幅畫，即圍繞人物活動的一幅“風景畫”和另一幅“風俗畫”。
示例：
西邊天際出現了比胖娃娃的臉蛋還要紅還要嬌嫩的粉紅色。太陽的周圍最紅，紅得那樣迷人。紅色向四下蔓延著，蔓延了半個天空，一層比一層逐漸淡下去，直到變成了灰白色。天空中飄浮著柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空氣。
“好雨知時節”，在這群芳鬥妍時悄然發生。那妖豔欲滴的牡丹，在春雨的滋潤下，越發顯出國色天香，傾國傾城的美貌。花瓣上滾動著一顆顆露珠，裹著它那誘人的色彩，悄然無聲的滴落，帶著餘香鑽進草叢。小草兒也傲立起頭，冒出針尖似的小腦袋，如剛出生的小孩子，在春雨的滋潤下，透著可愛的綠，新生的綠，在雨水的擁抱中茁壯成長。草間上那一點靈動的色彩，似明珠，如翡翠，鑲嵌在單純的綿綢上。鳥兒低飛，在春雨瀟瀟下時，在樹梢婉轉地唱。鳥語花香，風光無限好！
煙雨蒙蒙，炊煙縷縷。山鎮被春雨籠罩著，山也朦朧，花也俊俏，如詩如畫，若虛若實，讓人如癡如醉。
霧蒙蒙的，濕潤潤的，春之嫵媚在此線路無遺。你看那一脈遠山，如同一眉青黛，而又若隱若現，被這潤潤的春雨裹上一層半透明的麵紗。山上綠油油的一片，融入這朦朧的天地，綠得誘人，亮得耀眼，充滿了勃勃生機。
優秀例句
★ 疲倦的月亮躲進了雲層休息，隻留下幾顆星星像是在放哨。
★ 月亮斜掛在天空，笑盈盈的，星星擠滿了銀河，眨巴著眼睛。
★ 一輪圓月升起來了，像一盞明燈，高懸在天幕上。
★ 月亮睜大眼睛，和藹地望著村落和田野，極像一隻被擦亮的銅盤。
★ 圓月漸漸升高，她那銀盤似的臉，流露著柔和的笑容。
★ 明淨似的圓月，已經被遠方藍藍的高山托上天空。
★ 月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。
★ 夜，靜極了，玉盤似的滿月在雲中穿行，淡淡的月光灑向大地。
★ 一輪杏黃色的滿月，悄悄從山嘴處爬出來，把倒影投入湖水中。
★ 滿月像個黃黃的燈籠，從東方天邊挑起在天空。
★ 夜晚，滿月升起來了，一片寧靜隨著銀霧般的月光灑在大地上。
★ 月亮漸漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過 柳梢，留下溫和的笑容。
★ 月亮像一個新娶來的媳婦，剛剛從東天邊上來，就又羞答答地鑽進樹葉子裏藏起來。
★ 月亮像飽經風霜的老人，不緊不慢地梳理著白花花的月光。
★ 月亮像一個含羞的少女，一會兒躲進雲間，一會兒又撩開麵紗，露出嬌容，整個世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色。
★ 月亮是那麼明亮，把大地照得一片雪青，樹木、房屋、街道都像鍍上了一層水銀似的。
★ 門外西邊的林梢，掛著的上弦月已經變成一片金色的西瓜，不再是一條彎彎的眉毛。
★ 清晨，殘月像一塊失去了光澤的鵝卵石，拋在天邊。
★ 一枚新月好像一朵白色梨花，寧靜地開放在淺藍色的天空中。
★ 夜空掛滿了星星，月亮像一隻釣魚的小船，仿佛航行在寬闊的銀色的長河裏。
★ 月亮像一張弓，彎彎地掛在天空。
★ 一鉤新月從遠處的林子裏升了起來，它那樣白淨，就像剛煉過的銀子似的。
★ 一彎新月像一把銀打的鐮刀，從黑黝黝的山峰上伸了出來。
★ 一彎新月升起來了，像隻玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾著碧輝。
★ 一彎新月宛如一葉小舟，翹著尖尖的船頭，在深夜的靜湖中劃行，給我送來一片情思。
★ 一彎新月高高掛在墨藍色的天空，清澈如水的光輝普照著大地。
★ 新月如一隻金色的小舟泊在疏疏的枝丫間。
★ 半個月亮斜掛在一棵槐樹尖兒上，好像一瓣橘子。
★ 月亮小得像一隻發卡，彎得使人心醉。
★ 一彎朦朧的月亮正林蟬翼般透明的雲裏鑽出來，閃著銀色的清輝。
★ 夜空中的一彎銀鉤，灑下無限清輝。
★ 月牙兒彎彎的，像姑娘們笑得甜甜的嘴。
★ 月牙兒下邊，柳梢上麵，有一對星好像微笑的仙女的眼，逗著那歪歪的月牙兒和輕擺的柳枝。
★ 彎彎的月牙兒猶如一隻銀亮的小船。
★ 窗外彎彎的月牙兒，像開放在幽藍的夜空中的菊花瓣。
★ 那彎彎的月牙兒在薄雲裏穿梭，像梭魚似的，活潑可愛。
★ 月牙兒像姑娘的眉毛，彎彎地掛在純淨的空中。
★ 月亮升起來了，紅暈暈的，活像誰從東方地平線上挑起個大紅燈籠。
★ 月亮升上來了，像是剛剛脫水而出的玉輪冰盤，不染纖塵。
★ 月亮姑娘升起來了，仿佛正悄悄地對身邊的小星星說話。
★ 一輪圓月正冉冉升起，那銀色的月光映著幾絲兒羽毛般的輕雲，美妙極了。
★ 初升的月亮掛在山頂上空，雖然像雲朵一樣蒼白，但是每一刻都在變得更加明亮。
★ 月亮出海了。在騰空的一瞬間，它仿佛猛地一跳，渾身披滿水花，讓多情的大海把它衝洗得分外明麗和潔淨。
★ 一縷清柔的月光透過窗子，灑在了窗台上，窗台宛若鍍了銀。
★ 月光，像一匹銀色的柔紗，從窗口垂落下來。
★ 月光穿過樹陰，漏下了一地閃閃爍爍的碎玉。
★ 十五的圓月像一隻雪球，鑲嵌在墨藍墨藍的夜空上，顯得格外皎潔。
★ 冷月高掛枝梢，寒風把光禿禿的樹枝，吹得呼呼直叫。
★ 初冬的月亮，又清又冷，從西麵瀉下冰一樣的銀輝。
★ 月亮最後升到冷清清的天空，白晃晃一片晶瑩。
★ 月亮從樹林邊上升起來了，放出冷冷的光輝，照得積雪的田野分外白，越發使人感到寒冷。萬點繁星如同撒在天幕上的顆顆夜明珠，閃爍著燦燦銀輝。
★ 夜幕降臨，幽藍幽藍的天空中點綴著無數的小星星，一眨一眨地，仿佛在邀請人們到廣闊的太空中去遨遊。
★ 沒有月亮，繁星像是大荷葉上的露珠似的閃爍著
分析語文課文巜祝福》中環境描寫有什麼特點
通過環境描寫，暗示了祥林嫂悲劇的社會根源，
預示祥林嫂悲劇的必然性。
特定的環境描寫，推動了情節的發展，同時也增強了人物形象的真實性與感染力。深化了對人本質的揭露，同時在布局上也起到首尾呼應，使小說結構更臻完善的作用。
環境描寫的作用是什麼？
環境包括社會環境和自然環境，是人物活動的具體場所，它對表現人物的身份、地位、性格，表達人物心情，渲染氣氛都有重要作用。
總的來說，以上兩種環境的描寫的作用具有以下八點：
1、交代事情發生的地點或背景，增加事情的真實性；
2、渲染氣氛，烘托人物的心情；
3、烘托人物心情；
4、寄托人物的思想感情；
5、反映人物的性格或品質；
6、推動情節的發展，為下文做鋪墊；
7、深化作品主題；
8、象征暗示。
舉個例子好了，我們高中語文有一篇課文《變色龍》，裏麵開頭就是環境描寫句子：
“警官奧楚美洛夫穿著新的軍大衣，手裏拿著個小包，穿過市集的廣場。四下裏一片寂靜。……廣場上連人影也沒有。小鋪和酒店敞開大門，無精打采地麵對著上帝創造的這個世界，像是一張張饑餓的嘴巴。店門附近連一個乞丐都沒有。”
那麼，這個環境主要描寫的就是社會環境，交代事情發生的地點或背景。壓抑的社會環境是軍警憲兵當道的沙皇統治下的俄羅斯社會的寫照，交代了狗咬人案子發生的社會背景。
人物描寫 和環境描寫的方法和作用是什麼
記敘文人物性格及環境描寫的作用
分析人物的性格特點主要是針對寫人的記敘文.記敘文中的人物描寫是為表現人物性格、揭示作品主題服務的.閱讀時隻有了解人物描寫的方法和作用,把握人物性格特點,才能深刻理解文章的思想內容.
一、如何把握分析人物的思想性格呢?主要從以下幾個方麵入手：
